人教課標(biāo)版-pH的應(yīng)用課件

pH的應(yīng)用章節(jié)水的電離和溶液的酸堿性pH的應(yīng)用章節(jié)水的電離和溶液的酸堿性1人體幾種體液和代謝產(chǎn)物的正常pH:人體幾種體液和代謝產(chǎn)物的正常pH:2【問(wèn)題探究一】

今有未知濃度的氫氧化鈉溶液，你能想出多少種測(cè)定其濃度的方法？方法一：測(cè)未知濃度的氫氧化鈉溶液的pH。方法二：取5mL氫氧化鈉溶液，蒸干、稱(chēng)取固體的質(zhì)量。方法三：取5mL氫氧化鈉溶液，滴加足量氯化鐵溶液,過(guò)濾、干燥、稱(chēng)取沉淀的質(zhì)量。方法四：取一定體積的未知濃度的氫氧化鈉溶液,用已知濃度的鹽酸去中和。【問(wèn)題探究一】方法一：測(cè)未知濃度的氫氧化鈉溶液的pH。3【練習(xí)1】

有未知濃度的氫氧化鈉溶液20mL，需加入0.1mol/L的鹽酸溶液40mL恰好中和，氫氧化鈉溶液的物質(zhì)的量濃度是多少？【練習(xí)1】4【酸堿中和滴定】

定義：是利用中和反應(yīng)用已知物質(zhì)的量濃度的酸（或堿）來(lái)測(cè)定未知物質(zhì)的量濃度的堿（或酸）的方法叫做酸堿中和滴定。

原理：n(H+)=n(OH-)

c(待測(cè))×V(待測(cè))c(標(biāo)準(zhǔn))×V(標(biāo)準(zhǔn))=【酸堿中和滴定】定義：是利用中和反應(yīng)用已知物質(zhì)的量濃度5【問(wèn)題探究二】為使酸堿中和滴定結(jié)果準(zhǔn)確，關(guān)鍵的問(wèn)題是什么？

c(待測(cè))=

1、準(zhǔn)確量取兩種溶液的體積。2、正確的判斷恰好達(dá)到滴定終點(diǎn)?！締?wèn)題探究二】c(待測(cè))=6【問(wèn)題探究三】如何準(zhǔn)確量取兩種溶液的體積？【問(wèn)題探究三】7【問(wèn)題探究四】如何準(zhǔn)確判斷酸和堿恰好中和？甲基橙

石蕊

酚酞———3.1———4.4———酸色堿色紅色

橙色———5.0———8.0——————8.2———10.0———紅色

紫色藍(lán)色粉紅色無(wú)色紅色黃色酸堿中和滴定指示劑的選擇原則：1）變色明顯，便于觀察，用量一般2~3滴；2）指示劑的變色范圍幅度一般不大于2個(gè)pH單位。【問(wèn)題探究四】甲基橙

石蕊

酚酞———3.8【問(wèn)題探究五】

酸堿中和滴定選用酚酞或甲基橙作指示劑，但其滴定終點(diǎn)的變色點(diǎn)的pH并不是7，這樣對(duì)中和滴定終點(diǎn)的判斷有沒(méi)有影響？【問(wèn)題探究五】9問(wèn)題2:滴定終點(diǎn)消耗堿多少?所得溶液的

pH等于多少?【練習(xí)2】25℃時(shí)用0.1000mol/L的NaOH溶液，滴定20.00mL0.1000mol/L的HCl溶液，溶液的pH變化如下，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象與規(guī)律。問(wèn)題3:滴定終點(diǎn)時(shí)多一滴和少一滴溶液酸堿性發(fā)生怎樣改變?pH發(fā)生怎樣改變?（提示：1滴約0.04mL）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題：?jiǎn)栴}1:以NaOH溶液的體積為橫坐標(biāo)，以混合溶液的pH為縱坐標(biāo)作出滴定曲線。VNaOH(mL)0.0010.0015.0018.0019.0019.96pH1.001.501.803.103.603.90VNaOH(mL)20.0020.0421.0025.0030.0035.00pH7.0010.0011.4012.0012.3012.50問(wèn)題2:滴定終點(diǎn)消耗堿多少?所得溶液的pH等于多少?【練習(xí)10PH1210864210203040突變范圍滴定終點(diǎn)加入NaOH(mL)酸堿中和滴定曲線如果酸堿指示劑的顏色在pH突變范圍內(nèi)發(fā)生明顯的改變，誤差很大嗎?PH1210864210203040突變范圍滴定終點(diǎn)加入Na11010203040V(NaOH)mL12108642PH顏色突變范圍酸堿中和滴定曲線酚酞甲基橙酸堿中和滴定是一個(gè)非常精確的定量實(shí)驗(yàn)。結(jié)論：------010203012【實(shí)踐活動(dòng)】用已知0.1000mol/L鹽酸滴定20.00mL未知濃度的NaOH溶液，以測(cè)定NaOH溶液的物質(zhì)的量濃度。溫馨提示：1、滴定管已檢漏、洗滌、潤(rùn)洗，可直接裝液。2、滴定時(shí)一般將未知濃度的溶液盛放在錐形瓶中，并滴入2~3滴酸堿指示劑。3、左手控制活塞，右手搖動(dòng)錐形瓶，眼睛注視錐形瓶?jī)?nèi)溶液顏色的變化，至指示劑變色半分鐘不褪色即為終點(diǎn)?！緦?shí)踐活動(dòng)】用已知0.1000mol/L鹽酸滴定20.0013酸堿中和滴定的誤差分析:在實(shí)際操作中標(biāo)準(zhǔn)溶液的濃度是已知的，待測(cè)溶液的體積是固定的，所以一切的誤差都可以歸結(jié)為對(duì)標(biāo)準(zhǔn)溶液體積的影響。c(待測(cè))=

酸堿中和滴定的誤差分析:在實(shí)際操作中標(biāo)準(zhǔn)溶液的14【練習(xí)3】

用已知濃度的酸滴定未知濃度的堿，下列操作會(huì)有何影響？

（填“偏大”、“偏小”、“無(wú)影響”）1、酸式滴定管用水洗滌后沒(méi)有用酸潤(rùn)洗（）2、錐形瓶沒(méi)有用待測(cè)液（堿）潤(rùn)洗（）3、錐形瓶中有蒸餾水（）4、滴定時(shí)錐形瓶中的待測(cè)液濺出（）5、滴定前酸式滴定管下端出現(xiàn)氣泡，滴定終點(diǎn)氣泡消失（）偏大無(wú)影響無(wú)影響偏小偏大【練習(xí)3】156、起始讀數(shù)正確，達(dá)到終點(diǎn)仰視讀數(shù)（）仰視圖正確視線仰視視線仰視讀數(shù)偏大6、起始讀數(shù)正確，達(dá)到終點(diǎn)仰視讀數(shù)仰視圖正確視線仰視視線仰視16課堂小結(jié)：1、了解pH在生活領(lǐng)域中的應(yīng)用。2、掌握滴定管具體的應(yīng)用。3、掌握一種定量測(cè)定酸或堿物質(zhì)的量濃度的方法---酸堿中和滴定，指示劑的變色可作為反應(yīng)終點(diǎn)是由于在滴定終點(diǎn)前后，溶液的pH發(fā)生突躍。課堂小結(jié)：1、了解pH在生活領(lǐng)域中的應(yīng)用。171、在一支25mL酸式滴定管中盛入0.1mol/LHCl,其液面恰好在5mL的刻度處,若把滴定管中的溶液全部放入燒杯中,然后以0.1mol/LNaOH溶液進(jìn)行中和,則所需NaOH溶液的體積()A大于20mLB小于20mLC等于20mLD等于5mL2、下列有關(guān)滴定操作的順序正確的是()①用標(biāo)準(zhǔn)溶液潤(rùn)洗滴定管；②往滴定管內(nèi)注入標(biāo)準(zhǔn)溶液③檢查滴定管是否漏水；④滴定；⑤洗滌A、⑤①②③④ B、③⑤①②④

C、⑤②③①④ D、②①③⑤④AB課堂練習(xí)：1、在一支25mL酸式滴定管中盛入0.1mol/LHCl18【作業(yè)】

課后整理出酸堿中和滴定具體實(shí)驗(yàn)操作步驟及注意事項(xiàng)?！咀鳂I(yè)】19謝謝指導(dǎo)再見(jiàn)謝謝指導(dǎo)再見(jiàn)20

4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始。——杜威

5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西?！悹柤{

6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律?！焯亓?/p>

7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩(shī)。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩(shī)集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩(shī)?！熳郧?/p>

8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來(lái)表示，就是要學(xué)習(xí)。——列寧

9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會(huì)摔跤了。——華羅庚

10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開(kāi)的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒(méi)有痛苦和創(chuàng)傷地不覺(jué)得難受地逐漸消失?！K霍姆林斯基

11、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人?！啄系?/p>

12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來(lái)寫(xiě)作?！纪吡_14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)學(xué)會(huì)了愛(ài)?！R杰

15、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)?！獮跎晁够?/p>

16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。——列寧

17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開(kāi)始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度?！珴蓶|

18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)?！袑?/p>

19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲?！蟹颉ね袪査固?/p>

20、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?！澘品?/p>

21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。——約翰·貝勒斯

22、讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯?！喔?/p>

23、我們?cè)谖覀兊膭趧?dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)思考，勞動(dòng)的結(jié)果，我們認(rèn)識(shí)了世界的奧妙，于是我們就真正來(lái)改變生活了?！郀柣?/p>

24、我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛澤東

25、我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來(lái)，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去。——?jiǎng)e林斯基

13、在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺?！A羅庚52、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間悲哀。55、領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團(tuán)隊(duì)的效率。56、成功與不成功之間有時(shí)距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開(kāi)始的。58、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們?cè)谕樽u(yù)就很難挽回。59、不要說(shuō)你不會(huì)做！你是個(gè)人你就會(huì)做！60、生活本沒(méi)有導(dǎo)演，但我們每個(gè)人都像演員一樣，為了合乎劇情而認(rèn)真地表演著。61、所謂英雄，其實(shí)是指那些無(wú)論在什么環(huán)境下都能夠生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原來(lái)愛(ài)的太深，心有墜落的感覺(jué)。63、命運(yùn)不是一個(gè)機(jī)遇的問(wèn)題，而是一個(gè)選擇問(wèn)題；它不是我們要等待的東西，而是我們要實(shí)現(xiàn)的東西。64、每一個(gè)發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。65、再冷的石頭，坐上三年也會(huì)暖。66、淡了，散了，累了，原來(lái)的那個(gè)你呢？67、我們的目的是什么？是勝利！不惜一切代價(jià)爭(zhēng)取勝利！68、一遇挫折就灰心喪氣的人，永遠(yuǎn)是個(gè)失敗者。而一向努力奮斗，堅(jiān)韌不拔的人會(huì)走向成功。69、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。70、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。71、勝利，是屬于最堅(jiān)韌的人。72、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠(yuǎn)不會(huì)成功。73、只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)。74、駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。26、沒(méi)有退路的時(shí)候，正是潛力發(fā)揮最大的時(shí)候。27、沒(méi)有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不為外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打開(kāi)你的手機(jī)，收到我的祝福，忘掉所有煩惱，你會(huì)幸福每秒，對(duì)著鏡子笑笑，從此開(kāi)心到老，想想明天美好，相信自己最好。30、不屈不撓的奮斗是取得勝利的唯一道路。31、生活中若沒(méi)有朋友，就像生活中沒(méi)有陽(yáng)光一樣。32、任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變，都來(lái)自于量變的積累。33、空想會(huì)想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。34、不大可能的事也許今天實(shí)現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會(huì)實(shí)現(xiàn)。35、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。36、失敗者任其失敗，成功者創(chuàng)造成功。37、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。38、天助自助者，你要你就能。39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。40、每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易：被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被惰性所消磨。41、從現(xiàn)在開(kāi)始，不要未語(yǔ)淚先流。75、自己選擇的路，跪著也要走完。4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始?！磐?1pH的應(yīng)用章節(jié)水的電離和溶液的酸堿性pH的應(yīng)用章節(jié)水的電離和溶液的酸堿性22人體幾種體液和代謝產(chǎn)物的正常pH:人體幾種體液和代謝產(chǎn)物的正常pH:23【問(wèn)題探究一】

今有未知濃度的氫氧化鈉溶液，你能想出多少種測(cè)定其濃度的方法？方法一：測(cè)未知濃度的氫氧化鈉溶液的pH。方法二：取5mL氫氧化鈉溶液，蒸干、稱(chēng)取固體的質(zhì)量。方法三：取5mL氫氧化鈉溶液，滴加足量氯化鐵溶液,過(guò)濾、干燥、稱(chēng)取沉淀的質(zhì)量。方法四：取一定體積的未知濃度的氫氧化鈉溶液,用已知濃度的鹽酸去中和?！締?wèn)題探究一】方法一：測(cè)未知濃度的氫氧化鈉溶液的pH。24【練習(xí)1】

有未知濃度的氫氧化鈉溶液20mL，需加入0.1mol/L的鹽酸溶液40mL恰好中和，氫氧化鈉溶液的物質(zhì)的量濃度是多少？【練習(xí)1】25【酸堿中和滴定】

定義：是利用中和反應(yīng)用已知物質(zhì)的量濃度的酸（或堿）來(lái)測(cè)定未知物質(zhì)的量濃度的堿（或酸）的方法叫做酸堿中和滴定。

原理：n(H+)=n(OH-)

c(待測(cè))×V(待測(cè))c(標(biāo)準(zhǔn))×V(標(biāo)準(zhǔn))=【酸堿中和滴定】定義：是利用中和反應(yīng)用已知物質(zhì)的量濃度26【問(wèn)題探究二】為使酸堿中和滴定結(jié)果準(zhǔn)確，關(guān)鍵的問(wèn)題是什么？

c(待測(cè))=

1、準(zhǔn)確量取兩種溶液的體積。2、正確的判斷恰好達(dá)到滴定終點(diǎn)?！締?wèn)題探究二】c(待測(cè))=27【問(wèn)題探究三】如何準(zhǔn)確量取兩種溶液的體積？【問(wèn)題探究三】28【問(wèn)題探究四】如何準(zhǔn)確判斷酸和堿恰好中和？甲基橙

石蕊

酚酞———3.1———4.4———酸色堿色紅色

橙色———5.0———8.0——————8.2———10.0———紅色

紫色藍(lán)色粉紅色無(wú)色紅色黃色酸堿中和滴定指示劑的選擇原則：1）變色明顯，便于觀察，用量一般2~3滴；2）指示劑的變色范圍幅度一般不大于2個(gè)pH單位?！締?wèn)題探究四】甲基橙

石蕊

酚酞———3.29【問(wèn)題探究五】

酸堿中和滴定選用酚酞或甲基橙作指示劑，但其滴定終點(diǎn)的變色點(diǎn)的pH并不是7，這樣對(duì)中和滴定終點(diǎn)的判斷有沒(méi)有影響？【問(wèn)題探究五】30問(wèn)題2:滴定終點(diǎn)消耗堿多少?所得溶液的

pH等于多少?【練習(xí)2】25℃時(shí)用0.1000mol/L的NaOH溶液，滴定20.00mL0.1000mol/L的HCl溶液，溶液的pH變化如下，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象與規(guī)律。問(wèn)題3:滴定終點(diǎn)時(shí)多一滴和少一滴溶液酸堿性發(fā)生怎樣改變?pH發(fā)生怎樣改變?（提示：1滴約0.04mL）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題：?jiǎn)栴}1:以NaOH溶液的體積為橫坐標(biāo)，以混合溶液的pH為縱坐標(biāo)作出滴定曲線。VNaOH(mL)0.0010.0015.0018.0019.0019.96pH1.001.501.803.103.603.90VNaOH(mL)20.0020.0421.0025.0030.0035.00pH7.0010.0011.4012.0012.3012.50問(wèn)題2:滴定終點(diǎn)消耗堿多少?所得溶液的pH等于多少?【練習(xí)31PH1210864210203040突變范圍滴定終點(diǎn)加入NaOH(mL)酸堿中和滴定曲線如果酸堿指示劑的顏色在pH突變范圍內(nèi)發(fā)生明顯的改變，誤差很大嗎?PH1210864210203040突變范圍滴定終點(diǎn)加入Na32010203040V(NaOH)mL12108642PH顏色突變范圍酸堿中和滴定曲線酚酞甲基橙酸堿中和滴定是一個(gè)非常精確的定量實(shí)驗(yàn)。結(jié)論：------010203033【實(shí)踐活動(dòng)】用已知0.1000mol/L鹽酸滴定20.00mL未知濃度的NaOH溶液，以測(cè)定NaOH溶液的物質(zhì)的量濃度。溫馨提示：1、滴定管已檢漏、洗滌、潤(rùn)洗，可直接裝液。2、滴定時(shí)一般將未知濃度的溶液盛放在錐形瓶中，并滴入2~3滴酸堿指示劑。3、左手控制活塞，右手搖動(dòng)錐形瓶，眼睛注視錐形瓶?jī)?nèi)溶液顏色的變化，至指示劑變色半分鐘不褪色即為終點(diǎn)。【實(shí)踐活動(dòng)】用已知0.1000mol/L鹽酸滴定20.0034酸堿中和滴定的誤差分析:在實(shí)際操作中標(biāo)準(zhǔn)溶液的濃度是已知的，待測(cè)溶液的體積是固定的，所以一切的誤差都可以歸結(jié)為對(duì)標(biāo)準(zhǔn)溶液體積的影響。c(待測(cè))=

酸堿中和滴定的誤差分析:在實(shí)際操作中標(biāo)準(zhǔn)溶液的35【練習(xí)3】

用已知濃度的酸滴定未知濃度的堿，下列操作會(huì)有何影響？

（填“偏大”、“偏小”、“無(wú)影響”）1、酸式滴定管用水洗滌后沒(méi)有用酸潤(rùn)洗（）2、錐形瓶沒(méi)有用待測(cè)液（堿）潤(rùn)洗（）3、錐形瓶中有蒸餾水（）4、滴定時(shí)錐形瓶中的待測(cè)液濺出（）5、滴定前酸式滴定管下端出現(xiàn)氣泡，滴定終點(diǎn)氣泡消失（）偏大無(wú)影響無(wú)影響偏小偏大【練習(xí)3】366、起始讀數(shù)正確，達(dá)到終點(diǎn)仰視讀數(shù)（）仰視圖正確視線仰視視線仰視讀數(shù)偏大6、起始讀數(shù)正確，達(dá)到終點(diǎn)仰視讀數(shù)仰視圖正確視線仰視視線仰視37課堂小結(jié)：1、了解pH在生活領(lǐng)域中的應(yīng)用。2、掌握滴定管具體的應(yīng)用。3、掌握一種定量測(cè)定酸或堿物質(zhì)的量濃度的方法---酸堿中和滴定，指示劑的變色可作為反應(yīng)終點(diǎn)是由于在滴定終點(diǎn)前后，溶液的pH發(fā)生突躍。課堂小結(jié)：1、了解pH在生活領(lǐng)域中的應(yīng)用。381、在一支25mL酸式滴定管中盛入0.1mol/LHCl,其液面恰好在5mL的刻度處,若把滴定管中的溶液全部放入燒杯中,然后以0.1mol/LNaOH溶液進(jìn)行中和,則所需NaOH溶液的體積()A大于20mLB小于20mLC等于20mLD等于5mL2、下列有關(guān)滴定操作的順序正確的是()①用標(biāo)準(zhǔn)溶液潤(rùn)洗滴定管；②往滴定管內(nèi)注入標(biāo)準(zhǔn)溶液③檢查滴定管是否漏水；④滴定；⑤洗滌A、⑤①②③④ B、③⑤①②④

C、⑤②③①④ D、②①③⑤④AB課堂練習(xí)：1、在一支25mL酸式滴定管中盛入0.1mol/LHCl39【作業(yè)】

課后整理出酸堿中和滴定具體實(shí)驗(yàn)操作步驟及注意事項(xiàng)。【作業(yè)】40謝謝指導(dǎo)再見(jiàn)謝謝指導(dǎo)再見(jiàn)41

4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始。——杜威

5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西?！悹柤{

6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律。——徐特立

7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩(shī)。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩(shī)集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩(shī)?！熳郧?/p>

8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來(lái)表示，就是要學(xué)習(xí)?！袑?/p>

9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會(huì)摔跤了?！A羅庚

10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開(kāi)的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒(méi)有痛苦和創(chuàng)傷地不覺(jué)得難受地逐漸消失。——蘇霍姆林斯基

11、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人?！啄系?/p>

12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來(lái)寫(xiě)作?！纪吡_14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)學(xué)會(huì)了愛(ài)?！R杰

15、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)?！獮跎晁够?/p>

16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)?！袑?/p>

17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開(kāi)始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度?！珴蓶|

18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)?！袑?/p>

19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲?！蟹颉ね袪査固?/p>

20、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?！澘品?/p>

21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好?！s翰·貝勒斯

22、讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯?！喔?/p>

23、我們?cè)谖覀兊膭趧?dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)思考，勞動(dòng)的結(jié)果，我們認(rèn)識(shí)了世界的奧妙，于是我們就真正來(lái)改變生活了。——高爾基

24、我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，一定要振作精神，下苦功?！珴蓶|

25、我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來(lái)，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去。——?jiǎng)e林斯基

13、在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。——華羅庚52、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬