2021年小學(xué)開展新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練方案

橋頭鎮(zhèn)第五小學(xué)開展新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練方案為進(jìn)一步規(guī)范強化新冠肺炎疫情防控工作，打好新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)，提高防范和應(yīng)急處置能力，同時也為了檢驗學(xué)校制定的應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性和可操作性，確保突發(fā)事件得到及時有效處置，根據(jù)“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療”的原則，第五小學(xué)擬開展一次新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練。為了能使疫情防控應(yīng)急演練順利進(jìn)行，特制定本方案。一、演練的目的意義通過應(yīng)急演練，及時發(fā)現(xiàn)、報告新冠肺炎暴發(fā)疫情，防范出現(xiàn)聚集性新冠肺炎傳染病疫情，加強我校對新冠肺炎傳染病疫情應(yīng)急反應(yīng)能力和應(yīng)急處置能力，確保及時、快速、有序、規(guī)范地處置暴發(fā)疫情，最大限度防止疫情的擴散、蔓延，保障我校師生的健康和生命安全，維護(hù)學(xué)校的正常工作和生活的秩序。二、演練的時間地點時間2020年3月13日上午10:00-11:00地點第五小學(xué)正門、門衛(wèi)室臨時觀察區(qū)、四（1）班課室、隔離室三、協(xié)助演練人員社衛(wèi)醫(yī)生、各行政、各級長、個別班主任、老師、門衛(wèi)、司機和后勤人員四、演練的組織機構(gòu)總指揮羅樹平校長（第一責(zé)任人）副指揮邵錦娟（直接責(zé)任人）參演人員學(xué)校所有行政、級長、科組長、個別教師、門衛(wèi)、司機和后勤工作人員五、演練人員分工（一）角色扮演組學(xué)生林曉意、黃燕儀2位教師家長鄧海倫校醫(yī)社衛(wèi)徐醫(yī)生（羅柱平）科任或班主任教師劉春薇拍照鄧滿球場地布置鄧旭堅消毒（學(xué)校后勤人員）宋錫祺、王彥民其他人員按真實身份參與演練（二）場地準(zhǔn)備（鄧旭堅負(fù)責(zé)）正門外布置一條測溫通道（用隔離帶布置，做好標(biāo)識排隊相隔1米）在正門外左手邊用隔帳篷布置一個臨時隔離點和醫(yī)務(wù)值班處（做好標(biāo)識）配置免洗消毒液1瓶，75%酒精消毒液1瓶。紅外測溫槍2把，體溫計兩支，便攜式醫(yī)藥箱一個。防護(hù)服、眼罩、帽一套。六、演練主題內(nèi)容乘坐校車晨檢，發(fā)現(xiàn)一學(xué)生體溫超35°C，等待家長接回。正門學(xué)生回校體溫檢測時發(fā)現(xiàn)一學(xué)生體溫超35C，另一學(xué)生38C，在臨時隔離區(qū)等待家長接回或按疾控中心意見處理。課室上課期間一學(xué)生舉手報告老師身體不適，班主任測體溫超38C，留觀室檢查時發(fā)現(xiàn)有接觸史。就餐演練場景，班主任測體溫超38C，留觀室檢查時發(fā)現(xiàn)有接觸史。七、演練過程（一）3月13日上午9:50點在大門口集合，對本次演練目的，程序再次強調(diào)，各人各司其職，做好演練準(zhǔn)備。（二）3月13日上午10:00演練正式開始模擬場景一乘車時，跟車?yán)蠋煱l(fā)現(xiàn)發(fā)燒病例情境乘坐校車?？奎c，跟車?yán)蠋煂W(xué)生先進(jìn)行手部消毒再測量體溫，體溫正常通過進(jìn)入校車。學(xué)生一（林曉意扮演）測量體溫正常，進(jìn)入校車。學(xué)生二（黃燕儀扮演）被檢出超過35C。老師詢問學(xué)生并讓家長接回家看病，司機接手測體溫。老師“請伸手消毒?！崩蠋熇?5%酒精對學(xué)生手部進(jìn)行消毒。老師進(jìn)行測量體溫?！罢?，請通過?！碑?dāng)測量到學(xué)生二（黃燕儀扮演）時，發(fā)現(xiàn)體溫為35°C。老師“同學(xué)，你體溫測試為35C，請到旁邊進(jìn)一步核查?！苯又蠋熤敢龑W(xué)生到旁邊，同機繼續(xù)測體溫。老師詢問“同學(xué)，請問你有到過武漢？有到過湖北其它地方嗎？有到過浙江溫洲嗎？有接觸過來自這些地區(qū)的親戚朋友？有接觸過感染者？”學(xué)生二（黃燕儀扮演）回答“都沒有，一直在東莞?！崩蠋煛昂玫模泱w溫測量為35C，有一點發(fā)燒，老師會讓你家長聯(lián)系接你去醫(yī)院看一下，不用擔(dān)心。”接著老師讓家長接學(xué)生去看醫(yī)生?！蹦M場景二上學(xué)期間，門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)發(fā)燒病例情境學(xué)校正門，學(xué)生回校，逐一排隊進(jìn)校，門衛(wèi)對學(xué)生先進(jìn)行手部消毒再測量體溫，體溫正常通過進(jìn)入校園。學(xué)生一（林曉意扮演）測量體溫為35C，學(xué)生二（黃燕儀扮演）被檢出超過38C。門衛(wèi)立即要求學(xué)生到臨時醫(yī)務(wù)值班處休息，呼叫校醫(yī)進(jìn)一步核查。（因為學(xué)生發(fā)熱了不適宜在穿過校園跑到醫(yī)務(wù)室，應(yīng)該在門口臨時醫(yī)務(wù)值班處進(jìn)一步核查，并聯(lián)系家長接回家看病。）門衛(wèi)1“請伸手消毒?！遍T衛(wèi)利用75%酒精對學(xué)生手部進(jìn)行消毒。門衛(wèi)2進(jìn)行測量體溫?！罢＃埻ㄟ^。”當(dāng)測量到學(xué)生一（林曉意扮演）時，發(fā)現(xiàn)體溫為35C。門衛(wèi)1“同學(xué)，你體溫測試為35C，請到臨時醫(yī)務(wù)值班處進(jìn)一步核查”接著門衛(wèi)2指引學(xué)生到臨時醫(yī)務(wù)值班處。學(xué)生到醫(yī)務(wù)值班處后校醫(yī)用水銀體溫計進(jìn)行核對體溫。3分鐘后，該生體溫確定為38C。校醫(yī)詢問“同學(xué)，請問你有到過武漢？有到過湖北其它地方嗎？有到過浙江溫洲嗎？有接觸過來自這些地區(qū)的親戚朋友？有接觸過感染者？”學(xué)生一（林曉意扮演）回答“都沒有，一直在東莞”校醫(yī)“好的，你體溫測量為38°C，有一點發(fā)燒，班主任會和你家長聯(lián)系接你去醫(yī)院看一下，不用擔(dān)心?！苯又ａt(yī)安排學(xué)生到臨時隔離點等待家長來接。校醫(yī)向班主任匯報“劉春薇老師，你班有位同學(xué)體溫確定為38C，經(jīng)詢問學(xué)生沒有接觸史，請與家長聯(lián)系盡早看醫(yī)生。”班主任劉春薇到臨時隔離點安撫學(xué)生（與學(xué)生保持一定距離）“曉意，不用擔(dān)心，一點發(fā)燒，我現(xiàn)在通知你爸爸來接你去醫(yī)院看看?！卑嘀魅危▌⒋恨保┙油议L電話把情況通知家長，要求家長來接孩子去醫(yī)院檢查。家長（鄧海倫）來到后，后勤人員對其進(jìn)行消毒，帶走孩子。消毒組負(fù)責(zé)人（李達(dá)華）家長和孩子離開后，安排后勤消毒人員用75%酒精消毒液對學(xué)生坐過的椅子等進(jìn)行消毒。當(dāng)測量到學(xué)生二（黃燕儀扮演）時，發(fā)現(xiàn)體溫為38C。門衛(wèi)1“請伸手消毒?！遍T衛(wèi)2“同學(xué)，你體溫測量為38C，請到醫(yī)務(wù)值班處進(jìn)一步核查?！苯又敢龑W(xué)生到醫(yī)務(wù)值班處。學(xué)生到醫(yī)務(wù)值班處后校醫(yī)用水銀體溫計進(jìn)行核對體溫。3分鐘后，該生體溫確定為38C。校醫(yī)詢問“同學(xué)，請問你有到過武漢？有到過湖北其它地方嗎？有到過浙江溫洲地區(qū)嗎？有接觸過來自這些地區(qū)的親戚朋友？有接觸過感染者？”學(xué)生二（黃燕儀扮演）回答“十四天前有接觸過湖北的親戚”校醫(yī)對學(xué)生二（黃燕儀）說“現(xiàn)測量你體溫為38C，有發(fā)燒，班主任會與你家長聯(lián)系，別擔(dān)心?！蓖瑫r安排學(xué)生到臨時隔離點坐下等待。校醫(yī)向班主任匯報“劉春薇老師，你班這位同學(xué)體溫確定為38C，經(jīng)詢問學(xué)生有接觸史，現(xiàn)安排在臨時隔離點隔離，等待進(jìn)一步處理，麻煩你盡快家長進(jìn)行溝通?！毕窘M負(fù)責(zé)人（李達(dá)華）馬上安排消毒工作人員用75%酒精消毒液對學(xué)生接觸過的物品進(jìn)行消毒。消毒組負(fù)責(zé)人（李達(dá)華）同時把情況匯報給醫(yī)療保障組負(fù)責(zé)人（羅淦軒）做好登記,并向信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人（邵錦娟）報告，信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人（邵錦娟）向鎮(zhèn)疾控中心匯報。消毒組負(fù)責(zé)人（李達(dá)華）向醫(yī)療保障組負(fù)責(zé)人（羅淦軒）匯報“羅主任，現(xiàn)有一位同學(xué)發(fā)燒38°C，并有接觸史?，F(xiàn)已按預(yù)案做好登記及相關(guān)隔離消毒工作?！毕窘M負(fù)責(zé)人向信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人（邵錦娟）匯報“副校長，現(xiàn)有一位同學(xué)發(fā)燒38C，并有接觸史。麻煩向相關(guān)部門匯報，謝謝！”信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人（邵錦娟）向校長報告，并接通“鎮(zhèn)疾控中心負(fù)責(zé)人”電話喂，你好，是鎮(zhèn)疾控中心嗎，我校有一學(xué)生回校測量體溫時發(fā)現(xiàn)有一名學(xué)生體溫測量為38C，并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)已安排在臨時隔離點隔離觀察，請求派人到現(xiàn)場進(jìn)一步處置。特此匯報?！毙ｉL立即接通鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應(yīng)急小組的電話第五小學(xué)有一學(xué)生回校測量體溫時發(fā)現(xiàn)有一名學(xué)生體溫測量為38C，并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)已安排在臨時隔離點隔離觀察，請你們派人過來進(jìn)一步處置，特此匯報?！辨?zhèn)教育系統(tǒng)應(yīng)急小組人員立即接通醫(yī)院電話第五小學(xué)有一名學(xué)生體溫測量為38C，并經(jīng)過詢問了解有接觸史，讓醫(yī)院派醫(yī)生接走學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步篩查。醫(yī)生到學(xué)校醫(yī)生到校，對學(xué)生進(jìn)行詢問和一系列檢查，并把學(xué)生接去醫(yī)院進(jìn)一步篩查。疾控中心醫(yī)生到學(xué)校指導(dǎo)學(xué)校疾控布置工作。模擬結(jié)束模擬場景三上課期間晨檢，老師發(fā)現(xiàn)疑似病例情境四（1）班學(xué)生（黃燕儀扮演）晨檢時，體溫達(dá)38C，班主任（劉春薇扮演）將學(xué)生帶到留觀室。（注意各班準(zhǔn)備少許備用口罩，測量體溫時發(fā)現(xiàn)異常的同學(xué)先把學(xué)生帶到門口并讓學(xué)生帶上口罩，然后對體溫槍進(jìn)行消毒再對其他同學(xué)進(jìn)行檢測體溫，等所有同學(xué)都已經(jīng)測量完體溫后再把有異常的同學(xué)帶到留觀室）早上700學(xué)生陸續(xù)回教室，每位同學(xué)進(jìn)入教室之前先用門口的75%的酒精自行進(jìn)行手部消毒。710分，班主任劉春薇和值日行政鄧旭堅開始晨檢。班主任晨檢到黃同學(xué)那里時，發(fā)現(xiàn)黃同學(xué)體溫為38C時,班主任（劉春薇）“燕儀，你現(xiàn)在測量的體溫有點異常，不要緊張，先和老師出來一下?！苯又嘀魅伟腰S同學(xué)帶出教室。班主任（劉春薇）“燕儀，不用擔(dān)心，先把口罩帶上。等老師一下”班主任接著用酒精進(jìn)行消毒后，交代語文老師繼續(xù)對其他同學(xué)晨檢。值日行政（鄧旭堅）“同學(xué)們，不用擔(dān)心?，F(xiàn)燕儀同學(xué)的體溫有點異常，班主任劉老師要帶燕儀去醫(yī)務(wù)室進(jìn)一步測量核實，所有同學(xué)先不能外出，繼續(xù)留在教室自習(xí)。老師已經(jīng)通知后勤過來消毒了。”消毒組馬上安排消毒工作對全班進(jìn)行消毒工作。班主任（劉春薇）接著把學(xué)生帶到留觀室。班主任把學(xué)生帶到留觀室后，跟“校醫(yī)匯報晨檢時發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)精神狀態(tài)不太好，體溫為38°C”校醫(yī)室校醫(yī)（徐醫(yī)生）用水銀體溫計對學(xué)生進(jìn)行體溫核查，問詢說“同學(xué)，請問你有到過武漢？有到過湖北其它地方嗎？有接觸過浙江溫洲地區(qū)？有接觸過來自這些地區(qū)的親戚朋友？有接觸過感染者？”學(xué)生（黃燕儀）“有，剛從湖北回來不久?！卑嘀魅伟亚闆r匯報給學(xué)校醫(yī)療保障組負(fù)責(zé)人（羅淦軒）及信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人（邵錦娟）并做好登記，疫情報告人向鎮(zhèn)疫情防控指揮部匯報。班主任匯報羅主任，四（1）班在晨檢時發(fā)現(xiàn)黃燕儀同學(xué)精神狀態(tài)不好，測量體溫為38C，并經(jīng)過詢問有接觸史，疑似新型冠狀病毒感染肺炎，等待進(jìn)一步處理指——”接著也向信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人（邵錦娟）匯報“副校長，剛才在晨檢時發(fā)現(xiàn)四（1）班黃燕儀同學(xué)精神狀態(tài)不好，測量體溫為38C，并經(jīng)過詢問有接觸史，疑似新型冠狀病毒感染肺炎，等待進(jìn)一步處理指示，”值日行政把四（1）班學(xué)生帶到空曠地方，等待進(jìn)一步處理，信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人立即向校長匯報并上報鎮(zhèn)疾控中心。信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人接通鎮(zhèn)疾控中心負(fù)責(zé)人電話喂，你好！這是第五小學(xué)，我校今天晨檢發(fā)現(xiàn)四（1）班有一名學(xué)生體溫測量為38C，并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)已安排在留觀室隔離觀察，等待疾控進(jìn)一步處置”校長接通鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應(yīng)急小組的電話五小今天晨檢發(fā)現(xiàn)四（1）班有一名學(xué)生體溫測量為38°C，并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)已安排在留觀室隔離觀察，請你們派人到現(xiàn)場進(jìn)一步了解及消毒指導(dǎo)工作。鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應(yīng)急小組人員接通醫(yī)院院長電話第五小學(xué)今天晨檢發(fā)現(xiàn)四（1）班有一名學(xué)生體溫測量為38C，并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)已安排在留觀室隔離觀察，讓醫(yī)院派醫(yī)生接走學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步篩查。醫(yī)生到達(dá)學(xué)校醫(yī)生到校，對學(xué)生進(jìn)行詢問和一系列檢查，并把學(xué)生接去醫(yī)院進(jìn)一步篩查。疾控中心醫(yī)生到學(xué)校指導(dǎo)學(xué)校疾控布置工作。班主任協(xié)助疾控中心工作人員對學(xué)生家庭情況進(jìn)行初步篩查，并按接觸等級安排集中或居家隔離工作。同時指導(dǎo)學(xué)校對現(xiàn)場作好消毒工作。模擬場景四就餐測體溫，校工發(fā)現(xiàn)疑似病例情境學(xué)生排隊進(jìn)入飯?zhí)妙I(lǐng)餐，校工測體溫。學(xué)生先自行用消毒液洗手，學(xué)生一（林曉意扮演）測量體溫正常，進(jìn)入飯?zhí)?。學(xué)生二（黃燕儀扮演）被檢出超過38C。校工立即要求學(xué)生遠(yuǎn)離隊伍，聯(lián)系值日行政（鄧旭堅），值日行政（鄧旭堅）帶學(xué)生到留觀室進(jìn)一步核查。消毒組馬上安排消毒工作對該生接觸過的東西進(jìn)行消毒工作。值日行政把學(xué)生帶到留觀室后，跟“校醫(yī)匯報發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)精神狀態(tài)不太好，體溫為38C”校醫(yī)室校醫(yī)（徐醫(yī)生）用水銀體溫計對學(xué)生進(jìn)行體溫核查，問詢說“同學(xué)，請問你有到過武漢？有到過湖北其它地方嗎？有接觸過浙江溫洲地區(qū)？有接觸過來自這些地區(qū)的親戚朋友？有接觸過感染者？”學(xué)生（黃燕儀）“有，剛從湖北回來不久?！敝等招姓亚闆r匯報給學(xué)校醫(yī)療保障組負(fù)責(zé)人（羅淦軒）及信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人（邵錦娟）并做好登記，疫情報告人向鎮(zhèn)疫情防控指揮部匯報。值日行政匯報“羅主任，四（1）班在晨檢時發(fā)現(xiàn)黃燕儀同學(xué)精神狀態(tài)不好，測量體溫為38C，并經(jīng)過詢問有接觸史，疑似新型冠狀病毒感染肺炎，等待進(jìn)一步處理指示”接著也向信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人（邵錦娟）匯報“副校長，剛才在晨檢時發(fā)現(xiàn)四（1）班黃燕儀同學(xué)精神狀態(tài)不好，測量體溫為38C，并經(jīng)過詢問有接觸史，疑似新型冠狀病毒感染肺炎，等待進(jìn)一步處理指示”信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人立即向鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應(yīng)急小組匯報。信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人接通疫情防控指揮部的電話喂，你好！這是第五小學(xué)，我校今天晨檢發(fā)現(xiàn)四（3）班有一名學(xué)生體溫測量為38°C，并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)已安排在留觀室隔離觀察，等待疾控進(jìn)一步處置”鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應(yīng)急小組人員接通鎮(zhèn)疾控中心負(fù)責(zé)人電話五小今天晨檢發(fā)現(xiàn)四（3）班有一名學(xué)生體溫測量為38C，并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)已安排在留觀室隔離觀察，請你們派人到現(xiàn)場進(jìn)一步了解及消毒指導(dǎo)工作。鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應(yīng)急小組人員接通醫(yī)院院長電話第五小學(xué)今天晨檢發(fā)現(xiàn)四（