部編版《大小多少》1課件

部編版一年級上冊第7課

大小多少部編版一年級上冊第7課大小多少課題導入出示兩張大小不同的紙張，說說哪張紙大，哪張紙小。

數(shù)一數(shù)班上的男女生數(shù)量，看看是男生多，還是女生多。課題導入出示兩張大小不同的紙張，說說哪張紙大生字廣場果牛少小鳥生字廣場果牛少小鳥認讀園地多少黃牛只貓邊鴨蘋果杏桃huánɡduōshǎo

zhīniúmāoyāpíngbiānxìngtáoguǒ認讀園地多少黃牛只貓邊鴨蘋果多音字運用少shǎo（多少）shào（年少）

有多少（）人在年少（）的時候虛度了光陰，長大后，懊悔不已。shàoshǎo多音字運用少shǎo（多少）shào（年少）有多少（重點詞語

一頭牛一只貓一群鴨子一只鳥一個蘋果一顆棗一個桃一堆杏子重點詞語一頭牛一只貓一群鴨子yígèdàyígèxiǎoyìtóuhuángniúyìzhīmāo一個大，一個小，一頭黃牛一只貓。通過比較，我們感受到了事物的大小，我們還認識了一些量詞，它們和我們平時的表達習慣有關?！包S牛”和“貓”比較有什么作用？yígèdàyígèxiǎoyìtyìbiānduō，yìbiānshǎo，yìqúnyāziyìzhīniǎo。一邊多，一邊少，一群

鴨子一只鳥。鴨：鳥字旁。雞、鵝、鴿、鸚、鵡……yìbiānduō，yìbiānshǎo，yìyígèdà，yígèxiǎo，yígèpíngguǒyīkēzǎo。一個大，一個小，一個蘋果一顆

棗。大小yígèdà，yígèxiǎo，yígèpyìbiānduō，yìbiānshǎo，yìduīxìngziyígètáo

一邊多，一邊少，一堆

杏子一個桃。量詞“群、顆、堆”有什么區(qū)別？“群”用于成群的人或物。“顆”多用于顆粒狀的東西。“堆”用于成堆的物或成群的人。yìbiānduō，yìbiānshǎo，yì量詞量詞是指表示人、事物或動作的單位的詞，如：“一個人、三口鐘、一把茶壺”中的“個、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等。課堂拓展重點詞語課文講解量詞課堂拓展重點詞語課文講解一頭黃牛一（）學校

一（）老師一（）同學

一（）瓜子一（）梨子一（）雨傘仿寫課文講解一頭黃牛仿寫課文講解遠——來——白——高——

有——

近

去

黑

矮

無學習反義詞大——小多——少課文講解遠——來——近通過學習《大小多少》，我知道了黃牛、貓、鴨子、鳥是動物，蘋果、棗、杏子、桃是水果；還知道了“大小”和“多少”是反義詞。課堂小結課文講解通過學習《大小多少》，我知道了黃牛、貓、鴨子、鳥是動物，蘋果收束全篇謝謝觀賞！溫故而知新，同學們別忘了經(jīng)常復習哦！收束全篇謝謝觀賞！溫故而知新，同學們別忘了經(jīng)常復習哦！1.一個要將中國歸于中央集權下的專制一統(tǒng)，一個要恢復天下到六國時代諸侯聯(lián)盟的松散政制。這看上去好像只是一個是否認同統(tǒng)一的歷史趨勢的問題，現(xiàn)代人常常站在統(tǒng)一的立場上去批判項羽，仿佛只有用鐵騎掃平了六國的秦王才算是一個民族英雄，其實問題并不這么簡單。2.從歷史的長時段看，統(tǒng)一的趨勢是無法阻遏的。從根本上說，它是中華民族發(fā)展到一定階段，文明內(nèi)部各部分長期交往整合的必然結果。問題只在以何種方式統(tǒng)一3.可以設想，即使沒有秦的武力，天下也終將歸于一體，這也為漢以后的歷史實際所一次次證明。無可否認的是，秦王的鐵騎確實使這一過程大大簡化了。看上去，歷史似乎少走了許多彎路，細想來卻又未必。4.先不說鐵騎下呻吟的民眾，是否也有追求自己那一點卑微的生活自由的權力，就是從文明的發(fā)展來說，統(tǒng)一的后果也有許多地方值得懷疑。5.中央集權確實加強了國家的權力，使秦漢帝國成為當時世界上少有匹敵的強大力量。但是，作為代價，從原始社會時代開始積累起來的那一種有限民主（哪怕是統(tǒng)治階級內(nèi)部民主），也徹底喪失了。6.春秋戰(zhàn)國時期縱橫捭闔的士，逐漸變成了可以“倡優(yōu)畜之”的文人。當秦軍焚燒著六國的宮殿，將天下一切珍奇全都劫掠匯聚向咸陽時，中華文明也就從多元變成了一元，從多中心變成了一個或最多兩三個中心（所謂“兩都”或“三都”）。7.燕京之所以成為當年第一流的綜合性大學，更有賴司徒確立的辦學方向，一開始就使燕京彌漫著濃厚的學術自由、思想自由的空氣。8.今天，我們將一些傳統(tǒng)節(jié)日提高到法定節(jié)假日的高度，也應該在傳統(tǒng)節(jié)日中注入時代的精神風貌、時代的人文習俗，而不是單純地重復過去的節(jié)俗。1.一個要將中國歸于中央集權下的專制一統(tǒng)，一個要恢復天下到六部編版一年級上冊第7課

大小多少部編版一年級上冊第7課大小多少課題導入出示兩張大小不同的紙張，說說哪張紙大，哪張紙小。

數(shù)一數(shù)班上的男女生數(shù)量，看看是男生多，還是女生多。課題導入出示兩張大小不同的紙張，說說哪張紙大生字廣場果牛少小鳥生字廣場果牛少小鳥認讀園地多少黃牛只貓邊鴨蘋果杏桃huánɡduōshǎo

zhīniúmāoyāpíngbiānxìngtáoguǒ認讀園地多少黃牛只貓邊鴨蘋果多音字運用少shǎo（多少）shào（年少）

有多少（）人在年少（）的時候虛度了光陰，長大后，懊悔不已。shàoshǎo多音字運用少shǎo（多少）shào（年少）有多少（重點詞語

一頭牛一只貓一群鴨子一只鳥一個蘋果一顆棗一個桃一堆杏子重點詞語一頭牛一只貓一群鴨子yígèdàyígèxiǎoyìtóuhuángniúyìzhīmāo一個大，一個小，一頭黃牛一只貓。通過比較，我們感受到了事物的大小，我們還認識了一些量詞，它們和我們平時的表達習慣有關?！包S?！焙汀柏垺北容^有什么作用？yígèdàyígèxiǎoyìtyìbiānduō，yìbiānshǎo，yìqúnyāziyìzhīniǎo。一邊多，一邊少，一群

鴨子一只鳥。鴨：鳥字旁。雞、鵝、鴿、鸚、鵡……yìbiānduō，yìbiānshǎo，yìyígèdà，yígèxiǎo，yígèpíngguǒyīkēzǎo。一個大，一個小，一個蘋果一顆

棗。大小yígèdà，yígèxiǎo，yígèpyìbiānduō，yìbiānshǎo，yìduīxìngziyígètáo

一邊多，一邊少，一堆

杏子一個桃。量詞“群、顆、堆”有什么區(qū)別？“群”用于成群的人或物?！邦w”多用于顆粒狀的東西?！岸选庇糜诔啥训奈锘虺扇旱娜?。yìbiānduō，yìbiānshǎo，yì量詞量詞是指表示人、事物或動作的單位的詞，如：“一個人、三口鐘、一把茶壺”中的“個、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等。課堂拓展重點詞語課文講解量詞課堂拓展重點詞語課文講解一頭黃牛一（）學校

一（）老師一（）同學

一（）瓜子一（）梨子一（）雨傘仿寫課文講解一頭黃牛仿寫課文講解遠——來——白——高——

有——

近

去

黑

矮

無學習反義詞大——小多——少課文講解遠——來——近通過學習《大小多少》，我知道了黃牛、貓、鴨子、鳥是動物，蘋果、棗、杏子、桃是水果；還知道了“大小”和“多少”是反義詞。課堂小結課文講解通過學習《大小多少》，我知道了黃牛、貓、鴨子、鳥是動物，蘋果收束全篇謝謝觀賞！溫故而知新，同學們別忘了經(jīng)常復習哦！收束全篇謝謝觀賞！溫故而知新，同學們別忘了經(jīng)常復習哦！1.一個要將中國歸于中央集權下的專制一統(tǒng)，一個要恢復天下到六國時代諸侯聯(lián)盟的松散政制。這看上去好像只是一個是否認同統(tǒng)一的歷史趨勢的問題，現(xiàn)代人常常站在統(tǒng)一的立場上去批判項羽，仿佛只有用鐵騎掃平了六國的秦王才算是一個民族英雄，其實問題并不這么簡單。2.從歷史的長時段看，統(tǒng)一的趨勢是無法阻遏的。從根本上說，它是中華民族發(fā)展到一定階段，文明內(nèi)部各部分長期交往整合的必然結果。問題只在以何種方式統(tǒng)一3.可以設想，即使沒有秦的武力，天下也終將歸于一體，這也為漢以后的歷史實際所一次次證明。無可否認的是，秦王的鐵騎確實使這一過程大大簡化了?？瓷先ィ瑲v史似乎少走了許多彎路，細想來卻又未必。4.先不說鐵騎下呻吟的民眾，是否也有追求自己那一點卑微的生活自由的權力，就是從文明的發(fā)展來說，統(tǒng)一的后果也有許多地方值得懷疑。5.中央集權確實加強了國家的權力，使秦漢帝國成為當時世界上少有匹敵的強大力量。但是，作為代價，從原始社會時代開始積累起來的那一種有限民主（哪怕是統(tǒng)治階級內(nèi)部民主），也徹底喪失了。6.春秋戰(zhàn)國時期縱橫捭闔的士，逐漸變成了可以“倡優(yōu)畜