部編版-初中歷史中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起公開(kāi)課課件

第9課中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起第9課1

城市的興起西羅馬帝國(guó)滅亡后，在長(zhǎng)達(dá)400多年的時(shí)間里，西歐的農(nóng)業(yè)、工商業(yè)普遍衰落，羅馬時(shí)代的很多城市變成了廢墟。從10世紀(jì)起，西歐開(kāi)始恢復(fù)起來(lái)，農(nóng)業(yè)技術(shù)提高，農(nóng)業(yè)剩余產(chǎn)品增加，商業(yè)貿(mào)易發(fā)展，人口增長(zhǎng)，舊的城市開(kāi)始復(fù)蘇，新的城市不斷產(chǎn)生。那些以手工業(yè)和商業(yè)為中心的城市發(fā)展更快。意大利、法蘭西、英格蘭、德意志等，都出現(xiàn)了許多著名的城市。城市的興起西羅馬帝國(guó)滅亡后，在長(zhǎng)達(dá)400多年的時(shí)間里，西歐2部編版_初中歷史中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起公開(kāi)課課件3由于城市一般坐落在封建領(lǐng)主的領(lǐng)地上，因此，領(lǐng)主像控制莊園一樣，對(duì)城市居民任意的征稅，甚至要求居民像佃農(nóng)一樣履行義務(wù)。城市居民采取各種方式反抗，爭(zhēng)取城市的自由和自治，常用的手段包括金錢(qián)贖買(mǎi)和武力斗爭(zhēng)。到13世紀(jì)，許多城市取得了某種程度的自由與特權(quán)，成為自由城市。在這樣的城市里，市民是自由人，享有財(cái)產(chǎn)權(quán)，領(lǐng)主不得非法剝奪市民的財(cái)產(chǎn)，不得向市民任意征稅。部分城市還取得選舉市長(zhǎng)、市政官員和設(shè)立城市法庭的權(quán)力，成為自治城市。城市取得自由和自治權(quán)的形式，是從國(guó)王或領(lǐng)主手里取得一種證書(shū)，這種證書(shū)就是“特許狀”。國(guó)王給在封建主領(lǐng)地上的城市頒發(fā)特許狀，既削弱了割據(jù)勢(shì)力，又獲得城市的擁護(hù)。

由于城市一般坐落在封建領(lǐng)主的領(lǐng)地上，因此，領(lǐng)主像控制莊園一樣4城市居民的身份

提問(wèn)：城市的居民是從哪里來(lái)的？主要居民有哪些，他們是怎樣生活的？農(nóng)民農(nóng)奴住滿一年零一天逃往城市市民手工工匠商人普通手工業(yè)者富裕大手工業(yè)作坊主富商銀行家早期資產(chǎn)階級(jí)城市居民的身份提問(wèn)：城市的居民是從哪里來(lái)的？主要居民有5手工匠和商人是城市的基本居民，他們一般是從周?chē)r(nóng)村的農(nóng)民轉(zhuǎn)變而來(lái)的。很多人進(jìn)入城市以前還是農(nóng)奴，一旦進(jìn)入城市，就意味著享有一定的自由權(quán)利，因?yàn)槌鞘惺怯兄欢ㄌ貦?quán)的地區(qū)。當(dāng)時(shí)，農(nóng)奴在自由城市住滿一年零一天，他就獲得了市民的身份，從此享有自由，領(lǐng)主無(wú)權(quán)強(qiáng)迫他重新變成農(nóng)奴。隨著更多的城市取得自由，越來(lái)越多的城市居民成了自由人，而且，城市工商業(yè)還為人們提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。因此，越來(lái)越多的農(nóng)奴逃離莊園，進(jìn)入城市，促進(jìn)了城市的發(fā)展。城市居民的身份手工匠和商人是城市的基本居民，他們一般是從周?chē)r(nóng)村的農(nóng)民轉(zhuǎn)變6

大學(xué)的興起

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)下圖自學(xué)P44—P45大學(xué)的興起興起自治地位課程設(shè)計(jì)

大學(xué)的興起請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)下圖自學(xué)P44—P45大學(xué)的興起興7①希臘、羅馬的古典文化開(kāi)始在西歐傳播，阿拉伯文化傳入西歐；②城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要12世紀(jì)歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”大學(xué)的含義：

“大學(xué)”一詞的本義是指一個(gè)團(tuán)體或行會(huì)。大學(xué)最初與中世紀(jì)城市中的手工業(yè)行會(huì)或商人行會(huì)的性質(zhì)是一樣的。不同的是，大學(xué)是由教師或?qū)W生組成的保護(hù)自身權(quán)益的團(tuán)體，后來(lái)逐漸用來(lái)指專(zhuān)門(mén)的教育機(jī)構(gòu)。背景：時(shí)間：美譽(yù)：①希臘、羅馬的古典文化開(kāi)始在西歐傳播，12世紀(jì)歐洲中世紀(jì)教8博洛尼亞大學(xué)：位于意大利北部的博洛尼亞大學(xué)，是以學(xué)生組成的社團(tuán)為基礎(chǔ)建立起來(lái)的，社團(tuán)得到教會(huì)的支持，掌握了學(xué)校的管理權(quán)，負(fù)責(zé)任免教師，監(jiān)督教學(xué)計(jì)劃。對(duì)學(xué)生成績(jī)的評(píng)估和學(xué)位的授予，則由資深教授掌控。巴黎大學(xué)：12世紀(jì)，巴黎出現(xiàn)了許多教會(huì)學(xué)校和教師私人辦的學(xué)校。教師私人辦學(xué)校也必須從教會(huì)那里得到授課許可證。為了維護(hù)自身的權(quán)利和經(jīng)濟(jì)利益，巴黎的教師組成教師行會(huì)，選舉會(huì)長(zhǎng)管理學(xué)校。13世紀(jì)，巴黎教師行會(huì)得到羅馬教皇和國(guó)王的支持，自治權(quán)利得到保證。大學(xué)的自治地位主要體現(xiàn)在免賦稅特權(quán)、司法特權(quán)、教育自主權(quán)。西歐早期大學(xué)：

博洛尼亞大學(xué)、巴黎大學(xué)和牛津大學(xué)等。博洛尼亞大學(xué)：位于意大利北部的博洛尼亞大學(xué)，是以學(xué)生組成的社9中世紀(jì)大學(xué)課程設(shè)置：基礎(chǔ)課程：文法、修辭、邏輯、算數(shù)、幾何、天文和音樂(lè)。專(zhuān)業(yè)課程：法學(xué)、醫(yī)學(xué)和神學(xué)。西歐中世紀(jì)大學(xué)的課程設(shè)置一方面仍受基督教會(huì)的影響，另一方面也反映了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求。思考：中世紀(jì)中國(guó)的教育情況如何？中世紀(jì)大學(xué)課程設(shè)置：基礎(chǔ)課程：文法、修辭、邏輯、算數(shù)、幾何、10合作四：中世紀(jì)西歐城市和大學(xué)興起對(duì)歐洲文明發(fā)展的影響？材料一：西歐中世紀(jì)城市興起后，工商業(yè)迅速發(fā)展孕育了新的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，城市中集中的手工業(yè)和商業(yè)所構(gòu)成的商品經(jīng)濟(jì)從一開(kāi)始就對(duì)封建制度起著瓦解作用。材料二：西歐城市興起，促進(jìn)了西歐工商業(yè)發(fā)展，城市工商業(yè)者逐漸集結(jié)成市民階級(jí)，他們作為享有自由權(quán)利的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)者，最終成長(zhǎng)為與封建勢(shì)力相抗衡的近代資產(chǎn)階級(jí)的前身材料三：中世紀(jì)城市是大學(xué)產(chǎn)生的搖籃，大學(xué)又促進(jìn)了城市的發(fā)展和繁榮大學(xué)活躍了當(dāng)時(shí)的思想文化活動(dòng)，有利于師生的自由探索和學(xué)術(shù)研究，為文藝復(fù)興和宗教改革準(zhǔn)備了條件。部編版_初中歷史中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起公開(kāi)課PPT(優(yōu)秀課件)部編版_初中歷史中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起公開(kāi)課PPT(優(yōu)秀課件)合作四：中世紀(jì)西歐城市和大學(xué)興起對(duì)歐洲文明發(fā)展的影響？部編版11中世紀(jì)西歐城市和大學(xué)興起對(duì)歐洲文明發(fā)展的影響：（學(xué)法指導(dǎo)：從經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化去思考，抓材料關(guān)鍵字句）經(jīng)濟(jì)：城市興起，促進(jìn)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)封建制度起到瓦解作用政治：市民階層不斷壯大，促使早期資產(chǎn)階級(jí)出現(xiàn)為資本主義興起準(zhǔn)備了條件思想文化：城市發(fā)展推動(dòng)大學(xué)出現(xiàn)，為日后文藝復(fù)和宗教改革做了準(zhǔn)備部編版_初中歷史中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起公開(kāi)課PPT(優(yōu)秀課件)部編版_初中歷史中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起公開(kāi)課PPT(優(yōu)秀課件)中世紀(jì)西歐城市和大學(xué)興起對(duì)歐洲文明發(fā)展的影響：部編版_初中歷12動(dòng)腦筋：他們誰(shuí)說(shuō)得更有道理？我國(guó)宋代的城市比西歐同時(shí)期的城市規(guī)模大得多，熱鬧得多，市民階層也龐大得多，所以更為先進(jìn)。你看到的只是表面現(xiàn)象。實(shí)際上西歐市民階級(jí)力量強(qiáng)大得多，而且從中產(chǎn)生了后來(lái)的資產(chǎn)階級(jí)，孕育了西歐的資本主義萌芽和資產(chǎn)階級(jí)文化。部編版_初中歷史中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起公開(kāi)課PPT(優(yōu)秀課件)部編版_初中歷史中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起公開(kāi)課PPT(優(yōu)秀課件)動(dòng)腦筋：他們誰(shuí)說(shuō)得更有道理？我國(guó)宋代的城市比西歐同時(shí)13男生的說(shuō)法更有道理。雖然宋代的城市比歐洲同時(shí)期的城市規(guī)模大得多，熱鬧得多，也有市民階層。但在西歐城市重新興起和工商業(yè)迅速發(fā)展的過(guò)程中，不僅形成了市民階級(jí)，而且它還進(jìn)一步分化出手工業(yè)者和商人、銀行家等。富裕的商人和銀行家發(fā)展成早期資產(chǎn)階級(jí)，他們的出現(xiàn)為資本主義的興起準(zhǔn)備了條件。部編版_初中歷史中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起公開(kāi)課PPT(優(yōu)秀課件)部編版_初中歷史中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起公開(kāi)課PPT(優(yōu)秀課件)男生的說(shuō)法更有道理。雖然宋代的城市比歐洲同時(shí)期的城市14課堂小結(jié)中世紀(jì)城市中世紀(jì)的大學(xué)時(shí)間：10世紀(jì)居民：手工業(yè)者、商人特點(diǎn)：交通便利規(guī)模小自由和自治“城市的空氣使人自由”時(shí)間：12世紀(jì)特征：教會(huì)、國(guó)王支持自主權(quán)、特權(quán)課程設(shè)計(jì)：基本課程專(zhuān)業(yè)課程“中世紀(jì)最美好的花朵”推動(dòng)促進(jìn)行會(huì)產(chǎn)生教師、學(xué)生行會(huì)部編版_初中歷史中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起公開(kāi)課PPT(優(yōu)秀課件)部編版_初中歷史中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起公開(kāi)課PPT(優(yōu)秀課件)課堂小結(jié)中世紀(jì)城市中世紀(jì)的大學(xué)時(shí)間：10世紀(jì)“城市的空氣使人15課堂練習(xí)1、下列關(guān)于中世紀(jì)西歐城市發(fā)展原因說(shuō)法正確的是（）①農(nóng)業(yè)技術(shù)的提高，農(nóng)業(yè)剩余產(chǎn)品的增加②商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展③人口的增長(zhǎng)④統(tǒng)治者的英明決策A.①②④B.①③④C.①②③D.①②③④

C部編版_初中歷史中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起公開(kāi)課PPT(優(yōu)秀課件)部編版_初中歷史中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起公開(kāi)課PPT(優(yōu)秀課件)課堂練習(xí)1、下列關(guān)于中世紀(jì)西歐城市發(fā)展原因說(shuō)法正確的是C部編162、下列對(duì)城市居民和領(lǐng)主之間關(guān)系看法正確的是（）A.城市居民和領(lǐng)主存在人身依附關(guān)系B.領(lǐng)主可以向市民任意征稅C.領(lǐng)主可可剝削市民財(cái)產(chǎn)D.市民是自由人，享有財(cái)產(chǎn)權(quán)3、城市居民爭(zhēng)取自治的常用手段是（）A.金錢(qián)贖買(mǎi)和武力斗爭(zhēng)B.協(xié)商解決C.通過(guò)法律解決D.委曲求全DA部編版_初中歷史中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起公開(kāi)課PPT(優(yōu)秀課件)部編版_初中歷史中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起公開(kāi)課PPT(優(yōu)秀課件)2、下列對(duì)城市居民和領(lǐng)主之間關(guān)系看法正確的是（）174、在法國(guó)有一個(gè)城市叫做瑯城，被視為英雄的城市，這主要是因?yàn)?1、12世紀(jì)哪一歷史史實(shí)（）A.瑯城市民爭(zhēng)取自治權(quán)的斗爭(zhēng)B.瑯城市民反侵略斗爭(zhēng)C.瑯城市民抵御了日耳曼人的襲擊D.這里是羅馬政府的古戰(zhàn)場(chǎng)5、隨著城市的發(fā)展和工商業(yè)的繁榮，_____逐漸形成。A.農(nóng)民階級(jí)B.市民階級(jí)C.無(wú)產(chǎn)階級(jí)D.地主階級(jí)AB部編版_初中歷史中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起公開(kāi)課PPT(優(yōu)秀課件)部編版_初中歷史中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起公開(kāi)課PPT(優(yōu)秀課件)4、在法國(guó)有一個(gè)城市叫做瑯城，被視為英雄的城市，這主要是因?yàn)?86、被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”的是（）A.基督教的興起B(yǎng).大學(xué)的興起C.莊園的出現(xiàn)D.城市的興起B(yǎng)部編版_初中歷史中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起公開(kāi)課PPT(優(yōu)秀課件)部編版_初中歷史中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起公開(kāi)課PPT(優(yōu)秀課件)6、被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”的是（19課外練習(xí)：寫(xiě)小論文二十歲生活在農(nóng)村的你正趕上中國(guó)夢(mèng)的幸福時(shí)代，怎么實(shí)現(xiàn)自己的人生理想（題目自擬）部編版_初中歷史中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起公開(kāi)課PPT(優(yōu)秀課件)部編版_初中歷史中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起公開(kāi)課PPT(優(yōu)秀課件)課外練習(xí)：寫(xiě)小論文部編版_初中歷史中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起公20部編版_初中歷史中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起公開(kāi)課PPT(優(yōu)秀課件)部編版_初中歷史中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起公開(kāi)課PPT(優(yōu)秀課件)部編版_初中歷史中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起公開(kāi)課PPT(優(yōu)秀課21第9課中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起第9課22

城市的興起西羅馬帝國(guó)滅亡后，在長(zhǎng)達(dá)400多年的時(shí)間里，西歐的農(nóng)業(yè)、工商業(yè)普遍衰落，羅馬時(shí)代的很多城市變成了廢墟。從10世紀(jì)起，西歐開(kāi)始恢復(fù)起來(lái)，農(nóng)業(yè)技術(shù)提高，農(nóng)業(yè)剩余產(chǎn)品增加，商業(yè)貿(mào)易發(fā)展，人口增長(zhǎng)，舊的城市開(kāi)始復(fù)蘇，新的城市不斷產(chǎn)生。那些以手工業(yè)和商業(yè)為中心的城市發(fā)展更快。意大利、法蘭西、英格蘭、德意志等，都出現(xiàn)了許多著名的城市。城市的興起西羅馬帝國(guó)滅亡后，在長(zhǎng)達(dá)400多年的時(shí)間里，西歐23部編版_初中歷史中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起公開(kāi)課課件24由于城市一般坐落在封建領(lǐng)主的領(lǐng)地上，因此，領(lǐng)主像控制莊園一樣，對(duì)城市居民任意的征稅，甚至要求居民像佃農(nóng)一樣履行義務(wù)。城市居民采取各種方式反抗，爭(zhēng)取城市的自由和自治，常用的手段包括金錢(qián)贖買(mǎi)和武力斗爭(zhēng)。到13世紀(jì)，許多城市取得了某種程度的自由與特權(quán)，成為自由城市。在這樣的城市里，市民是自由人，享有財(cái)產(chǎn)權(quán)，領(lǐng)主不得非法剝奪市民的財(cái)產(chǎn)，不得向市民任意征稅。部分城市還取得選舉市長(zhǎng)、市政官員和設(shè)立城市法庭的權(quán)力，成為自治城市。城市取得自由和自治權(quán)的形式，是從國(guó)王或領(lǐng)主手里取得一種證書(shū)，這種證書(shū)就是“特許狀”。國(guó)王給在封建主領(lǐng)地上的城市頒發(fā)特許狀，既削弱了割據(jù)勢(shì)力，又獲得城市的擁護(hù)。

由于城市一般坐落在封建領(lǐng)主的領(lǐng)地上，因此，領(lǐng)主像控制莊園一樣25城市居民的身份

提問(wèn)：城市的居民是從哪里來(lái)的？主要居民有哪些，他們是怎樣生活的？農(nóng)民農(nóng)奴住滿一年零一天逃往城市市民手工工匠商人普通手工業(yè)者富裕大手工業(yè)作坊主富商銀行家早期資產(chǎn)階級(jí)城市居民的身份提問(wèn)：城市的居民是從哪里來(lái)的？主要居民有26手工匠和商人是城市的基本居民，他們一般是從周?chē)r(nóng)村的農(nóng)民轉(zhuǎn)變而來(lái)的。很多人進(jìn)入城市以前還是農(nóng)奴，一旦進(jìn)入城市，就意味著享有一定的自由權(quán)利，因?yàn)槌鞘惺怯兄欢ㄌ貦?quán)的地區(qū)。當(dāng)時(shí)，農(nóng)奴在自由城市住滿一年零一天，他就獲得了市民的身份，從此享有自由，領(lǐng)主無(wú)權(quán)強(qiáng)迫他重新變成農(nóng)奴。隨著更多的城市取得自由，越來(lái)越多的城市居民成了自由人，而且，城市工商業(yè)還為人們提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。因此，越來(lái)越多的農(nóng)奴逃離莊園，進(jìn)入城市，促進(jìn)了城市的發(fā)展。城市居民的身份手工匠和商人是城市的基本居民，他們一般是從周?chē)r(nóng)村的農(nóng)民轉(zhuǎn)變27

大學(xué)的興起

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)下圖自學(xué)P44—P45大學(xué)的興起興起自治地位課程設(shè)計(jì)

大學(xué)的興起請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)下圖自學(xué)P44—P45大學(xué)的興起興28①希臘、羅馬的古典文化開(kāi)始在西歐傳播，阿拉伯文化傳入西歐；②城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要12世紀(jì)歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”大學(xué)的含義：

“大學(xué)”一詞的本義是指一個(gè)團(tuán)體或行會(huì)。大學(xué)最初與中世紀(jì)城市中的手工業(yè)行會(huì)或商人行會(huì)的性質(zhì)是一樣的。不同的是，大學(xué)是由教師或?qū)W生組成的保護(hù)自身權(quán)益的團(tuán)體，后來(lái)逐漸用來(lái)指專(zhuān)門(mén)的教育機(jī)構(gòu)。背景：時(shí)間：美譽(yù)：①希臘、羅馬的古典文化開(kāi)始在西歐傳播，12世紀(jì)歐洲中世紀(jì)教29博洛尼亞大學(xué)：位于意大利北部的博洛尼亞大學(xué)，是以學(xué)生組成的社團(tuán)為基礎(chǔ)建立起來(lái)的，社團(tuán)得到教會(huì)的支持，掌握了學(xué)校的管理權(quán)，負(fù)責(zé)任免教師，監(jiān)督教學(xué)計(jì)劃。對(duì)學(xué)生成績(jī)的評(píng)估和學(xué)位的授予，則由資深教授掌控。巴黎大學(xué)：12世紀(jì)，巴黎出現(xiàn)了許多教會(huì)學(xué)校和教師私人辦的學(xué)校。教師私人辦學(xué)校也必須從教會(huì)那里得到授課許可證。為了維護(hù)自身的權(quán)利和經(jīng)濟(jì)利益，巴黎的教師組成教師行會(huì)，選舉會(huì)長(zhǎng)管理學(xué)校。13世紀(jì)，巴黎教師行會(huì)得到羅馬教皇和國(guó)王的支持，自治權(quán)利得到保證。大學(xué)的自治地位主要體現(xiàn)在免賦稅特權(quán)、司法特權(quán)、教育自主權(quán)。西歐早期大學(xué)：

博洛尼亞大學(xué)、巴黎大學(xué)和牛津大學(xué)等。博洛尼亞大學(xué)：位于意大利北部的博洛尼亞大學(xué)，是以學(xué)生組成的社30中世紀(jì)大學(xué)課程設(shè)置：基礎(chǔ)課程：文法、修辭、邏輯、算數(shù)、幾何、天文和音樂(lè)。專(zhuān)業(yè)課程：法學(xué)、醫(yī)學(xué)和神學(xué)。西歐中世紀(jì)大學(xué)的課程設(shè)置一方面仍受基督教會(huì)的影響，另一方面也反映了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求。思考：中世紀(jì)中國(guó)的教育情況如何？中世紀(jì)大學(xué)課程設(shè)置：基礎(chǔ)課程：文法、修辭、邏輯、算數(shù)、幾何、31合作四：中世紀(jì)西歐城市和大學(xué)興起對(duì)歐洲文明發(fā)展的影響？材料一：西歐中世紀(jì)城市興起后，工商業(yè)迅速發(fā)展孕育了新的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，城市中集中的手工業(yè)和商業(yè)所構(gòu)成的商品經(jīng)濟(jì)從一開(kāi)始就對(duì)封建制度起著瓦解作用。材料二：西歐城市興起，促進(jìn)了西歐工商業(yè)發(fā)展，城市工商業(yè)者逐漸集結(jié)成市民階級(jí)，他們作為享有自由權(quán)利的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)者，最終成長(zhǎng)為與封建勢(shì)力相抗衡的近代資產(chǎn)階級(jí)的前身材料三：中世紀(jì)城市是大學(xué)產(chǎn)生的搖籃，大學(xué)又促進(jìn)了城市的發(fā)展和繁榮大學(xué)活躍了當(dāng)時(shí)的思想文化活動(dòng)，有利于師生的自由探索和學(xué)術(shù)研究，為文藝復(fù)興和宗教改革準(zhǔn)備了條件。部編版_初中歷史中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起公開(kāi)課PPT(優(yōu)秀課件)部編版_初中歷史中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起公開(kāi)課PPT(優(yōu)秀課件)合作四：中世紀(jì)西歐城市和大學(xué)興起對(duì)歐洲文明發(fā)展的影響？部編版32中世紀(jì)西歐城市和大學(xué)興起對(duì)歐洲文明發(fā)展的影響：（學(xué)法指導(dǎo)：從經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化去思考，抓材料關(guān)鍵字句）經(jīng)濟(jì)：城市興起，促進(jìn)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)封建制度起到瓦解作用政治：市民階層不斷壯大，促使早期資產(chǎn)階級(jí)出現(xiàn)為資本主義興起準(zhǔn)備了條件思想文化：城市發(fā)展推動(dòng)大學(xué)出現(xiàn)，為日后文藝復(fù)和宗教改革做了準(zhǔn)備部編版_初中歷史中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起公開(kāi)課PPT(優(yōu)秀課件)部編版_初中歷史中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起公開(kāi)課PPT(優(yōu)秀課件)中世紀(jì)西歐城市和大學(xué)興起對(duì)歐洲文明發(fā)展的影響：部編版_初中歷33動(dòng)腦筋：他們誰(shuí)說(shuō)得更有道理？我國(guó)宋代的城市比西歐同時(shí)期的城市規(guī)模大得多，熱鬧得多，市民階層也龐大得多，所以更為先進(jìn)。你看到的只是表面現(xiàn)象。實(shí)際上西歐市民階級(jí)力量強(qiáng)大得多，而且從中產(chǎn)生了后來(lái)的資產(chǎn)階級(jí)，孕育了西歐的資本主義萌芽和資產(chǎn)階級(jí)文化。部編版_初中歷史中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起公開(kāi)課PPT(優(yōu)秀課件)部編版_初中歷史中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起公開(kāi)課PPT(優(yōu)秀課件)動(dòng)腦筋：他們誰(shuí)說(shuō)得更有道理？我國(guó)宋代的城市比西歐同時(shí)34男生的說(shuō)法更有道理。雖然宋代的城市比歐洲同時(shí)期的城市規(guī)模大得多，熱鬧得多，也有市民階層。但在西歐城市重新興起和工商業(yè)迅速發(fā)展的過(guò)程中，不僅形成了市民階級(jí)，而且它還進(jìn)一步分化出手工業(yè)者和商人、銀行家等。富裕的商人和銀行家發(fā)展成早期資產(chǎn)階級(jí)，他們的出現(xiàn)為資本主義的興起準(zhǔn)備了條件。部編版_初中歷史中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起公開(kāi)課PPT(優(yōu)秀課件)部編版_初中歷史中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起公開(kāi)課PPT(優(yōu)秀課件)男生的說(shuō)法更有道理。雖然宋代的城市比歐洲同時(shí)期的城市35課堂小結(jié)中世紀(jì)城市中世紀(jì)的大學(xué)時(shí)間：10世紀(jì)居民：手工業(yè)者、商人特點(diǎn)：交通便利規(guī)模小自由和自治“城市的空氣使人自由”時(shí)間：12世紀(jì)特征：教會(huì)、國(guó)王支持自主權(quán)、特權(quán)課程設(shè)計(jì)：基本課程專(zhuān)業(yè)課程“中世紀(jì)最美好的花朵”推動(dòng)促進(jìn)行會(huì)產(chǎn)生教師、學(xué)生行會(huì)部編版_初中歷史中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起公開(kāi)課PPT(優(yōu)秀課件)部編版_初中歷史中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起公開(kāi)課PPT(優(yōu)秀課件)課堂小結(jié)中世紀(jì)城市中世紀(jì)的大學(xué)時(shí)間：10世紀(jì)“城市的空氣使人36課堂練習(xí)1、下列關(guān)于中世紀(jì)西歐城市發(fā)展原因說(shuō)法正確的是（）①農(nóng)業(yè)技術(shù)的提高，農(nóng)業(yè)剩余產(chǎn)品的增加②商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展③人口的增長(zhǎng)④統(tǒng)治者的英明決策A.①②④B.①③④C.①②③D.①②③④

C部編版_初中歷史中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起公開(kāi)課PPT(優(yōu)秀課件)部編版_初中歷史中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起公開(kāi)課PPT(優(yōu)秀課件)課堂練習(xí)1、下列關(guān)于中世紀(jì)西歐城市發(fā)展原因說(shuō)法正確的是C部編372、下列對(duì)城市居民和領(lǐng)主之間關(guān)系看法正確的是（）A.城市居民和領(lǐng)主存在人身依附關(guān)系B.領(lǐng)主可以向市民任意征稅C.領(lǐng)主可可剝削市民財(cái)產(chǎn)D.市民是自由人，享有財(cái)產(chǎn)權(quán)3、城市居民爭(zhēng)取自治的常用手段是（