干細(xì)胞的臨床應(yīng)用最新版本課件

干細(xì)胞的臨床應(yīng)用最新版本干細(xì)胞的臨床應(yīng)用最新版本干細(xì)胞的臨床應(yīng)用最新版本干細(xì)胞的臨床應(yīng)用主講潘家國(guó)目錄干細(xì)胞發(fā)展現(xiàn)狀和前景干細(xì)胞基礎(chǔ)知識(shí)介紹干細(xì)胞的臨床應(yīng)用總結(jié)課外活動(dòng)是讓學(xué)生們放松身心的一種方式，以往我們認(rèn)為學(xué)生們?cè)谡n堂中累了需要休息，所以在課外適當(dāng)給學(xué)生們安排一些課外活動(dòng)，讓他們的身心得到放松，這樣會(huì)更有利于他們學(xué)習(xí)其的學(xué)科。這種方式是非常有效的，它確實(shí)可以起到一定的作用。針對(duì)現(xiàn)在很多學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣的問(wèn)題，我們提出了興趣教學(xué)。但是什么是興趣教學(xué)，興趣教學(xué)究竟應(yīng)該從何入手呢？課外活動(dòng)就是一種非常好的方式，合理利用課外活動(dòng)，可以幫助學(xué)生們建立對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的興趣，起到事半功倍的作用。一、課外活動(dòng)的形式為什么需要課外活動(dòng)，它到底有沒(méi)有那么大的意義，這種模式到底可不可以繼續(xù)改進(jìn)？這是需要我們思考的。課外互動(dòng)的形式，在一般的學(xué)校里都是采用大課間或者是在課上讓學(xué)生們走出教室去參加一些集體活動(dòng)。課外活動(dòng)的形式是多種多樣的，主要表現(xiàn)為集體活動(dòng)。課外活動(dòng)必須要有組織地進(jìn)行，同時(shí)還應(yīng)該給予一個(gè)大的主題，其他的內(nèi)容可以通過(guò)討論進(jìn)行。例如，我們?cè)谡Z(yǔ)文課時(shí)進(jìn)行的課外活動(dòng)形式主要是通過(guò)課間進(jìn)行的。在課外活動(dòng)進(jìn)行之前，教師應(yīng)該給予學(xué)生們一定的主題，讓他們對(duì)這次課外活動(dòng)有一個(gè)心理準(zhǔn)備。在課外活動(dòng)進(jìn)行的時(shí)候，學(xué)生們會(huì)通過(guò)一個(gè)主線進(jìn)行活動(dòng)。例如，我們講到環(huán)保的重要性內(nèi)容時(shí)，可以給學(xué)生們提供一個(gè)開(kāi)闊的環(huán)境，讓他們對(duì)周圍的環(huán)境進(jìn)行觀察和處理。一些學(xué)生不清楚問(wèn)題在哪里，但是一些學(xué)生就能夠發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象。一些學(xué)生看到垃圾后，沒(méi)有意識(shí)到這些垃圾對(duì)環(huán)境的危害，所以這就導(dǎo)致了他們這次活動(dòng)失去了意義。帶著準(zhǔn)備工作去參與，才能夠得到更多的知識(shí)。機(jī)會(huì)也總是給有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的，所以這就更好地幫助學(xué)生們建立起來(lái)一個(gè)科學(xué)的邏輯思維，對(duì)他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作起到積極的作用。[1-3]二、課外活動(dòng)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的意義課外活動(dòng)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的意義有多大呢？這個(gè)問(wèn)題的回答是需要事實(shí)的。前面我們說(shuō)到課外活動(dòng)需要學(xué)生們提前準(zhǔn)備工作，這是為了幫他們建立一種科學(xué)的邏輯思維，讓他們更加積極地去鍛煉自己的思維能力。例如，我們班有一位學(xué)生，他平時(shí)工作和學(xué)習(xí)都非常馬虎，人雖然聰明，但是由于對(duì)事物的滿不在乎導(dǎo)致了他組織能力和學(xué)習(xí)能力都非常差。而且他的語(yǔ)文成績(jī)也存在很多問(wèn)題，他雖然可以對(duì)一些事物提出自己的見(jiàn)解，但是我們卻可以通過(guò)他提的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)他對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握并不是很好，所以他的問(wèn)題是非常明顯的。通過(guò)這次活動(dòng)，他卻徹底改變了。為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)樵诨顒?dòng)進(jìn)行的時(shí)候，大家都有提前準(zhǔn)備工作，而他卻沒(méi)有。他僅憑借自己的小聰明勉強(qiáng)過(guò)關(guān)，但是這次活動(dòng)卻打擊了他。他也明白了自己的不足，所以在下次活動(dòng)進(jìn)行之前，他就早早開(kāi)始了準(zhǔn)備工作。后來(lái)的進(jìn)步也就成為理所當(dāng)然的了。在活動(dòng)進(jìn)行的時(shí)候，一些學(xué)生習(xí)慣于教師講課，他們聽(tīng)課的模式，所以完全沒(méi)有適應(yīng)這樣的活動(dòng)?；顒?dòng)的目的不僅僅是為了豐富學(xué)生們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，更是為了幫助學(xué)生們建立一個(gè)正確的世界觀，讓他們建立一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和模式。例如，學(xué)生們學(xué)習(xí)的時(shí)候都習(xí)慣于聽(tīng)教師講，一旦失去教師，他們的學(xué)習(xí)就完全失去了主心骨。這是一種非常普遍存在的問(wèn)題，這些學(xué)生是沒(méi)有創(chuàng)新思維的。創(chuàng)新思維恰恰是我們這個(gè)時(shí)代最需要的，我們的社會(huì)需要的不僅僅是有知識(shí)的人，更需要有創(chuàng)新思維的人。因?yàn)闆](méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有進(jìn)步，沒(méi)有進(jìn)步，我們的社會(huì)就會(huì)倒退。我們不能夠一直作為教學(xué)的綠葉，而是努力成為課堂的主角，成為學(xué)習(xí)的花朵。學(xué)習(xí)階段我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和掌握更多的能力，而不能夠把更多的機(jī)會(huì)讓給別人，這不是貢獻(xiàn)精神，而是教育資源的浪費(fèi)。課外活動(dòng)中，教師可以成為其中的一員，也可以不參與其中。如果教師的參與導(dǎo)致了學(xué)生活動(dòng)的格局和狀態(tài)，那就是非常失敗的。因?yàn)榻處煹娜蝿?wù)僅僅是引導(dǎo)，或者是其中的一員。如果教師在這樣的活動(dòng)中還想作為一個(gè)主導(dǎo)，那就錯(cuò)了。因?yàn)檎n外活動(dòng)完全是學(xué)生們自己的環(huán)境，這是他們?cè)跊](méi)有約束的情況下，自己主導(dǎo)的一個(gè)行為形式。他們厭煩了教室中沉悶的教學(xué)環(huán)境，非常想找到一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，所以這樣的環(huán)境教師是最好別參與其中的。但是如何監(jiān)督學(xué)生們的活動(dòng)情況呢？這也是教師一直擔(dān)心的問(wèn)題。教師可以通過(guò)活動(dòng)后，找不同學(xué)習(xí)階層的學(xué)生抽查進(jìn)行調(diào)研工作，通過(guò)和他們的交流，我們可以發(fā)現(xiàn)這些活動(dòng)的效果如何。同時(shí)這也增加了師生之間的交流機(jī)會(huì)，為學(xué)生們提高成績(jī)起到了很好的鋪墊作用。[4]初中語(yǔ)文課外活動(dòng)為學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣打下了良好的基礎(chǔ)。這種教學(xué)模式不僅鍛煉了學(xué)生們的獨(dú)立思維能力，還為增加學(xué)生們之間的感情做好了鋪墊。我黨在十八大中明確指出建設(shè)學(xué)習(xí)型馬克思主義執(zhí)政黨的重要性，這可以說(shuō)是加強(qiáng)中國(guó)共產(chǎn)黨干部培訓(xùn)工作的主要理論基礎(chǔ)。在這種形勢(shì)下，我國(guó)黨校應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自身教學(xué)對(duì)黨員培訓(xùn)效果的重大作用，不斷創(chuàng)新黨員教學(xué)方式來(lái)改善干部的培訓(xùn)效果，從而充分彰顯出黨員干部培訓(xùn)的重要現(xiàn)實(shí)意義，為我黨建設(shè)學(xué)習(xí)型馬克思主義執(zhí)政黨提供強(qiáng)有力的支持，是我黨黨建工作順利開(kāi)展的重要保障。一.目前我國(guó)黨員干部培訓(xùn)中存在的主要問(wèn)題國(guó)家在新形勢(shì)下更加重視黨員干部培訓(xùn)效果，由此也更加重視黨校教學(xué)方式的選擇。隨著時(shí)代的發(fā)展，黨校也在不斷調(diào)整黨員干部的培訓(xùn)工作，根據(jù)我黨和社會(huì)的要求積極進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新，顯著提高了黨員干部培訓(xùn)的實(shí)際效果。但是從我國(guó)基層黨校的黨員干部培訓(xùn)工作中可以看出其中仍然存在幾點(diǎn)問(wèn)題，在一定程度上影響了黨員干部培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展，降低了培訓(xùn)工作的實(shí)效。首先，黨校沒(méi)有提前考察教學(xué)方式就開(kāi)始進(jìn)行黨員干部教學(xué)，導(dǎo)致教學(xué)方式無(wú)法滿足培訓(xùn)工作的具體需求。其次，黨校教學(xué)方式呈現(xiàn)出單一化的特點(diǎn)，普遍忽視了提高黨員干部解決實(shí)際問(wèn)題的能力，不僅無(wú)法提高黨員干部的業(yè)務(wù)和技術(shù)能力，還不能激發(fā)出黨員干部學(xué)習(xí)的積極性。如果黨校不改變自身落后的教學(xué)方式，必將嚴(yán)重影響黨員干部培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展，可見(jiàn)創(chuàng)新黨校教學(xué)方式的重要性。二.創(chuàng)新黨校教學(xué)方式的具體對(duì)策1.提高教學(xué)改革的重視程度課堂教學(xué)是當(dāng)前我國(guó)黨校干部培訓(xùn)環(huán)節(jié)的最主要方式，在提高黨員各方面能力中的作用非常大。要想全面改善黨員干部培訓(xùn)的實(shí)際效果，就必須要提高對(duì)黨校教學(xué)改革的重視程度，根據(jù)我黨和社會(huì)發(fā)展的需求，選擇最為科學(xué)合理的教學(xué)方法，提高教學(xué)活動(dòng)對(duì)廣大黨員干部的吸引力，這樣才能有利于培訓(xùn)效果的提高。黨校在提高對(duì)教學(xué)改革重視程度并且不斷探索改革措施的工作中可以主要從以下幾點(diǎn)入手：第一，黨校應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自身培訓(xùn)的對(duì)象是來(lái)自不同階級(jí)、從事不同工作的黨員干部，他們的學(xué)歷水平也有一定的差距，黨校應(yīng)該根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的不同特點(diǎn)制定不同的教學(xué)方式，確保所有的學(xué)員都能從培訓(xùn)中取得收獲。第二，黨校應(yīng)該選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，將我黨的指導(dǎo)思想以及地區(qū)熱點(diǎn)工作等進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，不能只進(jìn)行理論上的教學(xué)，要立足于層次、多角度進(jìn)行培訓(xùn)，這樣才能做好黨員干部理論和戰(zhàn)略思維的培養(yǎng)工作，他們才能在未來(lái)的工作中制定出科學(xué)的決策。2.提高教學(xué)方式的多樣性（1）進(jìn)行案例式教學(xué)。案例式教學(xué)對(duì)于提高黨員干部的綜合能力具有非常重要的作用，采用這種教學(xué)方式既是對(duì)培訓(xùn)教師理論知識(shí)功底的考驗(yàn)，又能極大開(kāi)拓黨員干部的視野。經(jīng)過(guò)對(duì)縣區(qū)基層黨校教學(xué)方式的考察發(fā)現(xiàn)案例式教學(xué)的應(yīng)用取得了不小的成果。根據(jù)以往大量教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可知，采用案例式教學(xué)的具體方法有多種，其一是根據(jù)當(dāng)?shù)氐牡湫桶咐帉懪嘤?xùn)教材，或者實(shí)際去現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀摩，然后在課堂上進(jìn)行深入討論；其二是教師在課堂上給學(xué)員詳細(xì)介紹典型案例，然后在課堂上一邊交流觀點(diǎn)一邊進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；其三是可以將案例討論設(shè)計(jì)成正反方辯論的形式，?學(xué)員在課堂上進(jìn)行自由辯論。（2）進(jìn)行研討式教學(xué)。研討式教學(xué)方式就是在課堂中針對(duì)某一問(wèn)題進(jìn)行全員的研究討論，從而加深學(xué)員對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。研討式教學(xué)的開(kāi)展方式主要有兩種，首先是專題研討方式，教師在在課前設(shè)計(jì)出一個(gè)討論話題，讓班里的成員以小組為單位進(jìn)行討論，然后每個(gè)小組派出代表闡述自己小組討論的觀點(diǎn)，其他成員可作內(nèi)容補(bǔ)充，在小組代表進(jìn)行發(fā)言的時(shí)候，教師和其他小組可向其提問(wèn)。其次是課堂研討方式，教師在課堂先講授規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，然后提出相關(guān)問(wèn)題供學(xué)員思考，最后留出一定的時(shí)間針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行課堂討論。研討式教學(xué)方式具有非常強(qiáng)的靈活性，能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，有利于培養(yǎng)黨員干部思考問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力。（3）進(jìn)行體驗(yàn)式教學(xué)。開(kāi)展體驗(yàn)式教學(xué)的具體方法有很多種，可以進(jìn)行實(shí)地考察，也可以進(jìn)行拓展訓(xùn)練等。教師可以組織學(xué)員去本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)區(qū)域進(jìn)行考察，體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最新成果，并且找出本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的不足之處，這樣既能有利于黨員干部開(kāi)拓思維，還能為地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展建言獻(xiàn)策。體驗(yàn)式教學(xué)能提高理論教學(xué)的鮮活性，加深黨員干部對(duì)我黨方針路線的感悟。綜上所述，黨校要想提高黨員干部培訓(xùn)的實(shí)際效果，就應(yīng)該增強(qiáng)對(duì)教學(xué)改革的重視程度，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)教學(xué)方式，積極開(kāi)展案例式教學(xué)、研討式教學(xué)以及體驗(yàn)式教學(xué)等形式。干細(xì)胞的臨床應(yīng)用最新版本干細(xì)胞的臨床應(yīng)用最新版本干細(xì)胞的臨床1干細(xì)胞的臨床應(yīng)用主講潘家國(guó)干細(xì)胞的臨床應(yīng)用2目錄干細(xì)胞發(fā)展現(xiàn)狀和前景干細(xì)胞基礎(chǔ)知識(shí)介紹干細(xì)胞的臨床應(yīng)用總結(jié)目錄3今美國(guó)生物學(xué)家戴利講過(guò)一句名言:20世紀(jì)是藥物治療的時(shí)代!!21世紀(jì)是細(xì)胞治療的時(shí)代!!!今美國(guó)生物學(xué)家戴利講過(guò)一句名言:4世界權(quán)威《科學(xué)》雜志曾將干細(xì)胞研究列為世界十大科學(xué)成就之一,與人類基因組測(cè)序和克隆技術(shù)相提并論。干細(xì)胞與再生醫(yī)學(xué)產(chǎn)業(yè),被譽(yù)為二十一世紀(jì)生物和醫(yī)學(xué)科技領(lǐng)域最可能取得革命性突破的項(xiàng)目,有望成為具有劃時(shí)代影響的“醫(yī)學(xué)革命”世界權(quán)威《科學(xué)》雜志曾將干細(xì)胞研究5間充質(zhì)干細(xì)胞(MsC)的臨床研究已經(jīng)在許多國(guó)家開(kāi)展,美國(guó)批準(zhǔn)了40余項(xiàng)的臨床試驗(yàn),隨著MSC及相關(guān)技術(shù)的日益成熟,MSC將逐步為臨床廣泛使用,目前MSC用于治療的十余種難治性疾病中,除了用來(lái)促進(jìn)恢復(fù)造血,與造血干細(xì)胞共移植可提高療效和減少異基因HSCT移植的排異反應(yīng)外,還用于心腦血管病、肝硬化、骨和肌疾病、腦和脊髓神經(jīng)損傷、老年性癡呆及紅斑狼瘡和硬皮病等自身免疫性疾病和治療研究。間充質(zhì)干細(xì)胞(MsC)的臨床研究已經(jīng)在6干細(xì)胞研究與治療現(xiàn)狀干細(xì)胞早已上升到了國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略高度。今日本早在2000年啟動(dòng)了“千年世紀(jì)工程”,其中把以干細(xì)胞工程為核心技術(shù)的再生醫(yī)學(xué)作為四大重點(diǎn)之一,并且在第一年度的投資金額即達(dá)108億日元心美國(guó)奧巴馬總統(tǒng)上任即時(shí),就解禁了布什政府對(duì)胚胎干細(xì)胞研究的限制,允許國(guó)家NH經(jīng)費(fèi)用于胚胎干細(xì)胞的研究。干細(xì)胞研究與治療現(xiàn)狀7令我國(guó)政府對(duì)干細(xì)胞研究也非常重視。溫家寶總理在中國(guó)科學(xué)院成立60周年大會(huì)上發(fā)言,特別提到了干細(xì)胞研究和發(fā)展今2002年起我國(guó)“972,“863”計(jì)劃,投入到有關(guān)干細(xì)胞與治療性克隆、組織工程技術(shù)與產(chǎn)品研制、組織器官代用品研發(fā)及靈長(zhǎng)類動(dòng)物疾病與評(píng)價(jià)模型等項(xiàng)目的研究經(jīng)費(fèi)達(dá)到近2億元人民幣2009-2011年國(guó)家自然科學(xué)基金資助的干細(xì)胞項(xiàng)目達(dá)226心2010年國(guó)家科技部頒布的“重大新藥創(chuàng)新”科技重大專項(xiàng)“十二五”實(shí)施計(jì)劃2011年課題申報(bào)指南中,專門列入了新藥研發(fā)干細(xì)胞技術(shù)平臺(tái)項(xiàng)目。令我國(guó)政府對(duì)干細(xì)胞研究也非常重視。溫家寶總理在中國(guó)科8隨著干細(xì)胞研究方法及各種檢驗(yàn)、分離及各種檢測(cè)、分離、培養(yǎng)技術(shù)的不斷改進(jìn)和完善,干細(xì)胞(stemce)干細(xì)胞治療在臨床的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。干細(xì)胞不僅可以治療細(xì)胞損傷性疾病,同時(shí)還具有組織、器官的可能性,細(xì)胞治療在人類疾病治療領(lǐng)域顯示出不可估量的前景。不斷取得的和接受的干細(xì)胞研究成果已使其成為生物醫(yī)學(xué)研究領(lǐng)域正在升起的耀眼的新星。作為一種新的治療方法,干細(xì)胞的治療正在被越來(lái)越多的醫(yī)生熟悉和掌握。隨著干細(xì)胞研究方法及各種檢9干細(xì)胞的特征干細(xì)胞技術(shù)屬于“再生什么具工細(xì)?醫(yī)學(xué)技術(shù)”,它最顯著1.血管介入治療。的價(jià)值是:通過(guò)對(duì)干細(xì)干細(xì)胞是一類具有自我更新、高度繁2病變部位直接注射。胞進(jìn)行體外分離、培養(yǎng)定向誘導(dǎo)分化等,能夠殖和多向分化潛能3靜脈輸入治的細(xì)胞群體,即這培養(yǎng)出一種全新的、正生細(xì)胞可以通過(guò)細(xì)4.體腔注射常的、更年輕的的細(xì)胞、胞分裂維持自身細(xì)5頭部立體定向顱內(nèi)組織、器官等,通過(guò)特胞群的大小,同時(shí)干細(xì)胞移植。殊的技術(shù)移植到體內(nèi),又可以進(jìn)一步分化代替那些正?；蚍钦３蔀楦鞣N不同的組6CT引導(dǎo)下脊髓內(nèi)于死亡的細(xì)胞,為多種難細(xì)胞移植治性疾病的治療帶來(lái)了革命。干細(xì)胞的特征10人體細(xì)胞分為幾種類型按分化潛能的大小,干細(xì)胞基本上可分為三類:3全能性干細(xì)胞多能性干細(xì)胞單能性干細(xì)胞有形成完整個(gè)體的分化潛能如:胚胎干細(xì)胞育成完造血干細(xì)胞人體細(xì)胞分為幾種類型11干細(xì)胞的臨床應(yīng)用最新版本課件12干細(xì)胞的臨床應(yīng)用最新版本課件13干細(xì)胞的臨床應(yīng)用最新版本課件14干細(xì)胞的臨床應(yīng)用最新版本課件15干細(xì)胞的臨床應(yīng)用最新版本課件16干細(xì)胞的臨床應(yīng)用最新版本課件17干細(xì)胞的臨床應(yīng)用最新版本課件18干細(xì)胞的臨床應(yīng)用最新版本課件19干細(xì)胞的臨床應(yīng)用最新版本課件20干細(xì)胞的臨床應(yīng)用最新版本課件21干細(xì)胞的臨床應(yīng)用最新版本課件22干細(xì)胞的臨床應(yīng)用最新版本課件23干細(xì)胞的臨床應(yīng)用最新版本課件24干細(xì)胞的臨床應(yīng)用最新版本課件25干細(xì)胞的臨床應(yīng)用最新版本課件26干細(xì)胞的臨床應(yīng)用最新版本課件27干細(xì)胞的臨床應(yīng)用最新版本課件28干細(xì)胞的臨床應(yīng)用最新版本課件29干細(xì)胞的臨床應(yīng)用最新版本課件30干細(xì)胞的臨床應(yīng)用最新版本課件31干細(xì)胞的臨床應(yīng)用最新版本課件32干細(xì)胞的臨床應(yīng)用最新版本課件33干細(xì)胞的臨床應(yīng)用最新版本課件34干細(xì)胞的臨床應(yīng)用最新版本課件35干細(xì)胞的臨床應(yīng)用最新版本課件36干細(xì)胞的臨床應(yīng)用最新版本課件37干細(xì)胞的臨床應(yīng)用最新版本課件38干細(xì)胞的臨床應(yīng)用最新版本課件39干細(xì)胞的臨床應(yīng)用最新版本課件40干細(xì)胞的臨床應(yīng)用最新版本課件41干細(xì)胞的臨床應(yīng)用最新版本課件42干細(xì)胞的臨床應(yīng)用最新版本課件43干細(xì)胞的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67、今天應(yīng)做的事沒(méi)有做，明天再早也是耽誤了?！崴固┞妪R

68、決定一個(gè)人的一生，以及整個(gè)命運(yùn)的，只是一瞬之間?！璧?/p>

69、懶人無(wú)法享受休息之樂(lè)?！伎?/p>

70、浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過(guò)?！R梭66、節(jié)制使快樂(lè)增加并使享受加強(qiáng)。——德謨克利特52干細(xì)胞的臨床應(yīng)用最新版本干細(xì)胞的臨床應(yīng)用最新版本干細(xì)胞的臨床應(yīng)用最新版本干細(xì)胞的臨床應(yīng)用主講潘家國(guó)目錄干細(xì)胞發(fā)展現(xiàn)狀和前景干細(xì)胞基礎(chǔ)知識(shí)介紹干細(xì)胞的臨床應(yīng)用總結(jié)課外活動(dòng)是讓學(xué)生們放松身心的一種方式，以往我們認(rèn)為學(xué)生們?cè)谡n堂中累了需要休息，所以在課外適當(dāng)給學(xué)生們安排一些課外活動(dòng)，讓他們的身心得到放松，這樣會(huì)更有利于他們學(xué)習(xí)其的學(xué)科。這種方式是非常有效的，它確實(shí)可以起到一定的作用。針對(duì)現(xiàn)在很多學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣的問(wèn)題，我們提出了興趣教學(xué)。但是什么是興趣教學(xué)，興趣教學(xué)究竟應(yīng)該從何入手呢？課外活動(dòng)就是一種非常好的方式，合理利用課外活動(dòng)，可以幫助學(xué)生們建立對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的興趣，起到事半功倍的作用。一、課外活動(dòng)的形式為什么需要課外活動(dòng)，它到底有沒(méi)有那么大的意義，這種模式到底可不可以繼續(xù)改進(jìn)？這是需要我們思考的。課外互動(dòng)的形式，在一般的學(xué)校里都是采用大課間或者是在課上讓學(xué)生們走出教室去參加一些集體活動(dòng)。課外活動(dòng)的形式是多種多樣的，主要表現(xiàn)為集體活動(dòng)。課外活動(dòng)必須要有組織地進(jìn)行，同時(shí)還應(yīng)該給予一個(gè)大的主題，其他的內(nèi)容可以通過(guò)討論進(jìn)行。例如，我們?cè)谡Z(yǔ)文課時(shí)進(jìn)行的課外活動(dòng)形式主要是通過(guò)課間進(jìn)行的。在課外活動(dòng)進(jìn)行之前，教師應(yīng)該給予學(xué)生們一定的主題，讓他們對(duì)這次課外活動(dòng)有一個(gè)心理準(zhǔn)備。在課外活動(dòng)進(jìn)行的時(shí)候，學(xué)生們會(huì)通過(guò)一個(gè)主線進(jìn)行活動(dòng)。例如，我們講到環(huán)保的重要性內(nèi)容時(shí)，可以給學(xué)生們提供一個(gè)開(kāi)闊的環(huán)境，讓他們對(duì)周圍的環(huán)境進(jìn)行觀察和處理。一些學(xué)生不清楚問(wèn)題在哪里，但是一些學(xué)生就能夠發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象。一些學(xué)生看到垃圾后，沒(méi)有意識(shí)到這些垃圾對(duì)環(huán)境的危害，所以這就導(dǎo)致了他們這次活動(dòng)失去了意義。帶著準(zhǔn)備工作去參與，才能夠得到更多的知識(shí)。機(jī)會(huì)也總是給有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的，所以這就更好地幫助學(xué)生們建立起來(lái)一個(gè)科學(xué)的邏輯思維，對(duì)他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作起到積極的作用。[1-3]二、課外活動(dòng)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的意義課外活動(dòng)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的意義有多大呢？這個(gè)問(wèn)題的回答是需要事實(shí)的。前面我們說(shuō)到課外活動(dòng)需要學(xué)生們提前準(zhǔn)備工作，這是為了幫他們建立一種科學(xué)的邏輯思維，讓他們更加積極地去鍛煉自己的思維能力。例如，我們班有一位學(xué)生，他平時(shí)工作和學(xué)習(xí)都非常馬虎，人雖然聰明，但是由于對(duì)事物的滿不在乎導(dǎo)致了他組織能力和學(xué)習(xí)能力都非常差。而且他的語(yǔ)文成績(jī)也存在很多問(wèn)題，他雖然可以對(duì)一些事物提出自己的見(jiàn)解，但是我們卻可以通過(guò)他提的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)他對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握并不是很好，所以他的問(wèn)題是非常明顯的。通過(guò)這次活動(dòng)，他卻徹底改變了。為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)樵诨顒?dòng)進(jìn)行的時(shí)候，大家都有提前準(zhǔn)備工作，而他卻沒(méi)有。他僅憑借自己的小聰明勉強(qiáng)過(guò)關(guān)，但是這次活動(dòng)卻打擊了他。他也明白了自己的不足，所以在下次活動(dòng)進(jìn)行之前，他就早早開(kāi)始了準(zhǔn)備工作。后來(lái)的進(jìn)步也就成為理所當(dāng)然的了。在活動(dòng)進(jìn)行的時(shí)候，一些學(xué)生習(xí)慣于教師講課，他們聽(tīng)課的模式，所以完全沒(méi)有適應(yīng)這樣的活動(dòng)?；顒?dòng)的目的不僅僅是為了豐富學(xué)生們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，更是為了幫助學(xué)生們建立一個(gè)正確的世界觀，讓他們建立一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和模式。例如，學(xué)生們學(xué)習(xí)的時(shí)候都習(xí)慣于聽(tīng)教師講，一旦失去教師，他們的學(xué)習(xí)就完全失去了主心骨。這是一種非常普遍存在的問(wèn)題，這些學(xué)生是沒(méi)有創(chuàng)新思維的。創(chuàng)新思維恰恰是我們這個(gè)時(shí)代最需要的，我們的社會(huì)需要的不僅僅是有知識(shí)的人，更需要有創(chuàng)新思維的人。因?yàn)闆](méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有進(jìn)步，沒(méi)有進(jìn)步，我們的社會(huì)就會(huì)倒退。我們不能夠一直作為教學(xué)的綠葉，而是努力成為課堂的主角，成為學(xué)習(xí)的花朵。學(xué)習(xí)階段我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和掌握更多的能力，而不能夠把更多的機(jī)會(huì)讓給別人，這不是貢獻(xiàn)精神，而是教育資源的浪費(fèi)。課外活動(dòng)中，教師可以成為其中的一員，也可以不參與其中。如果教師的參與導(dǎo)致了學(xué)生活動(dòng)的格局和狀態(tài)，那就是非常失敗的。因?yàn)榻處煹娜蝿?wù)僅僅是引導(dǎo)，或者是其中的一員。如果教師在這樣的活動(dòng)中還想作為一個(gè)主導(dǎo)，那就錯(cuò)了。因?yàn)檎n外活動(dòng)完全是學(xué)生們自己的環(huán)境，這是他們?cè)跊](méi)有約束的情況下，自己主導(dǎo)的一個(gè)行為形式。他們厭煩了教室中沉悶的教學(xué)環(huán)境，非常想找到一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，所以這樣的環(huán)境教師是最好別參與其中的。但是如何監(jiān)督學(xué)生們的活動(dòng)情況呢？這也是教師一直擔(dān)心的問(wèn)題。教師可以通過(guò)活動(dòng)后，找不同學(xué)習(xí)階層的學(xué)生抽查進(jìn)行調(diào)研工作，通過(guò)和他們的交流，我們可以發(fā)現(xiàn)這些活動(dòng)的效果如何。同時(shí)這也增加了師生之間的交流機(jī)會(huì)，為學(xué)生們提高成績(jī)起到了很好的鋪墊作用。[4]初中語(yǔ)文課外活動(dòng)為學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣打下了良好的基礎(chǔ)。這種教學(xué)模式不僅鍛煉了學(xué)生們的獨(dú)立思維能力，還為增加學(xué)生們之間的感情做好了鋪墊。我黨在十八大中明確指出建設(shè)學(xué)習(xí)型馬克思主義執(zhí)政黨的重要性，這可以說(shuō)是加強(qiáng)中國(guó)共產(chǎn)黨干部培訓(xùn)工作的主要理論基礎(chǔ)。在這種形勢(shì)下，我國(guó)黨校應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自身教學(xué)對(duì)黨員培訓(xùn)效果的重大作用，不斷創(chuàng)新黨員教學(xué)方式來(lái)改善干部的培訓(xùn)效果，從而充分彰顯出黨員干部培訓(xùn)的重要現(xiàn)實(shí)意義，為我黨建設(shè)學(xué)習(xí)型馬克思主義執(zhí)政黨提供強(qiáng)有力的支持，是我黨黨建工作順利開(kāi)展的重要保障。一.目前我國(guó)黨員干部培訓(xùn)中存在的主要問(wèn)題國(guó)家在新形勢(shì)下更加重視黨員干部培訓(xùn)效果，由此也更加重視黨校教學(xué)方式的選擇。隨著時(shí)代的發(fā)展，黨校也在不斷調(diào)整黨員干部的培訓(xùn)工作，根據(jù)我黨和社會(huì)的要求積極進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新，顯著提高了黨員干部培訓(xùn)的實(shí)際效果。但是從我國(guó)基層黨校的黨員干部培訓(xùn)工作中可以看出其中仍然存在幾點(diǎn)問(wèn)題，在一定程度上影響了黨員干部培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展，降低了培訓(xùn)工作的實(shí)效。首先，黨校沒(méi)有提前考察教學(xué)方式就開(kāi)始進(jìn)行黨員干部教學(xué)，導(dǎo)致教學(xué)方式無(wú)法滿足培訓(xùn)工作的具體需求。其次，黨校教學(xué)方式呈現(xiàn)出單一化的特點(diǎn)，普遍忽視了提高黨員干部解決實(shí)際問(wèn)題的能力，不僅無(wú)法提高黨員干部的業(yè)務(wù)和技術(shù)能力，還不能激發(fā)出黨員干部學(xué)習(xí)的積極性。如果黨校不改變自身落后的教學(xué)方式，必將嚴(yán)重影響黨員干部培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展，可見(jiàn)創(chuàng)新黨校教學(xué)方式的重要性。二.創(chuàng)新黨校教學(xué)方式的具體對(duì)策1.提高教學(xué)改革的重視程度課堂教學(xué)是當(dāng)前我國(guó)黨校干部培訓(xùn)環(huán)節(jié)的最主要方式，在提高黨員各方面能力中的作用非常大。要想全面改善黨員干部培訓(xùn)的實(shí)際效果，就必須要提高對(duì)黨校教學(xué)改革的重視程度，根據(jù)我黨和社會(huì)發(fā)展的需求，選擇最為科學(xué)合理的教學(xué)方法，提高教學(xué)活動(dòng)對(duì)廣大黨員干部的吸引力，這樣才能有利于培訓(xùn)效果的提高。黨校在提高對(duì)教學(xué)改革重視程度并且不斷探索改革措施的工作中可以主要從以下幾點(diǎn)入手：第一，黨校應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自身培訓(xùn)的對(duì)象是來(lái)自不同階級(jí)、從事不同工作的黨員干部，他們的學(xué)歷水平也有一定的差距，黨校應(yīng)該根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的不同特點(diǎn)制定不同的教學(xué)方式，確保所有的學(xué)員都能從培訓(xùn)中取得收獲。第二，黨校應(yīng)該選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，將我黨的指導(dǎo)思想以及地區(qū)熱點(diǎn)工作等進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，不能只進(jìn)行理論上的教學(xué)，要立足于層次、多角度進(jìn)行培訓(xùn)，這樣才能做好黨員干部理論和戰(zhàn)略思維的培養(yǎng)工作，他們才能在未來(lái)的工作中制定出科學(xué)的決策。2.提高教學(xué)方式的多樣性（1）進(jìn)行案例式教學(xué)。案例式教學(xué)對(duì)于提高黨員干部的綜合能力具有非常重要的作用，采用這種教學(xué)方式既是對(duì)培訓(xùn)教師理論知識(shí)功底的考驗(yàn)，又能極大開(kāi)拓黨員干部的視野。經(jīng)過(guò)對(duì)縣區(qū)基層黨校教學(xué)方式的考察發(fā)現(xiàn)案例式教學(xué)的應(yīng)用取得了不小的成果。根據(jù)以往大量教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可知，采用案例式教學(xué)的具體方法有多種，其一是根據(jù)當(dāng)?shù)氐牡湫桶咐帉懪嘤?xùn)教材，或者實(shí)際去現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀摩，然后在課堂上進(jìn)行深入討論；其二是教師在課堂上給學(xué)員詳細(xì)介紹典型案例，然后在課堂上一邊交流觀點(diǎn)一邊進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；其三是可以將案例討論設(shè)計(jì)成正反方辯論的形式，?學(xué)員在課堂上進(jìn)行自由辯論。（2）進(jìn)行研討式教學(xué)。研討式教學(xué)方式就是在課堂中針對(duì)某一問(wèn)題進(jìn)行全員的研究討論，從而加深學(xué)員對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。研討式教學(xué)的開(kāi)展方式主要有兩種，首先是專題研討方式，教師在在課前設(shè)計(jì)出一個(gè)討論話題，讓班里的成員以小組為單位進(jìn)行討論，然后每個(gè)小組派出代表闡述自己小組討論的觀點(diǎn)，其他成員可作內(nèi)容補(bǔ)充，在小組代表進(jìn)行發(fā)言的時(shí)候，教師和其他小組可向其提問(wèn)。其次是課堂研討方式，教師在課堂先講授規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，然后提出相關(guān)問(wèn)題供學(xué)員思考，最后留出一定的時(shí)間針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行課堂討論。研討式教學(xué)方式具有非常強(qiáng)的靈活性，能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，有利于培養(yǎng)黨員干部思考問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力。（3）進(jìn)行體驗(yàn)式教學(xué)。開(kāi)展體驗(yàn)式教學(xué)的具體方法有很多種，可以進(jìn)行實(shí)地考察，也可以進(jìn)行拓展訓(xùn)練等。教師可以組織學(xué)員去本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)區(qū)域進(jìn)行考察，體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最新成果，并且找出本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的不足之處，這樣既能有利于黨員干部開(kāi)拓思維，還能為地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展建言獻(xiàn)策。體驗(yàn)式教學(xué)能提高理論教學(xué)的鮮活性，加深黨員干部對(duì)我黨方針路線的感悟。綜上所述，黨校要想提高黨員干部培訓(xùn)的實(shí)際效果，就應(yīng)該增強(qiáng)對(duì)教學(xué)改革的重視程度，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)教學(xué)方式，積極開(kāi)展案例式教學(xué)、研討式教學(xué)以及體驗(yàn)式教學(xué)等形式。干細(xì)胞的臨床應(yīng)用最新版本干細(xì)胞的臨床應(yīng)用最新版本干細(xì)胞的臨床53干細(xì)胞的臨床應(yīng)用主講潘家國(guó)干細(xì)胞的臨床應(yīng)用54目錄干細(xì)胞發(fā)展現(xiàn)狀和前景干細(xì)胞基礎(chǔ)知識(shí)介紹干細(xì)胞的臨床應(yīng)用總結(jié)目錄55今美國(guó)生物學(xué)家戴利講過(guò)一句名言:20世紀(jì)是藥物治療的時(shí)代!!21世紀(jì)是細(xì)胞治療的時(shí)代!!!今美國(guó)生物學(xué)家戴利講過(guò)一句名言:56世界權(quán)威《科學(xué)》雜志曾將干細(xì)胞研究列為世界十大科學(xué)成就之一,與人類基因組測(cè)序和克隆技術(shù)相提并論。干細(xì)胞與再生醫(yī)學(xué)產(chǎn)業(yè),被譽(yù)為二十一世紀(jì)生物和醫(yī)學(xué)科技領(lǐng)域最可能取得革命性突破的項(xiàng)目,有望成為具有劃時(shí)代影響的“醫(yī)學(xué)革命”世界權(quán)威《科學(xué)》雜志曾將干細(xì)胞研究57間充質(zhì)干細(xì)胞(MsC)的臨床研究已經(jīng)在許多國(guó)家開(kāi)展,美國(guó)批準(zhǔn)了40余項(xiàng)的臨床試驗(yàn),隨著MSC及相關(guān)技術(shù)的日益成熟,MSC將逐步為臨床廣泛使用,目前MSC用于治療的十余種難治性疾病中,除了用來(lái)促進(jìn)恢復(fù)造血,與造血干細(xì)胞共移植可提高療效和減少異基因HSCT移植的排異反應(yīng)外,還用于心腦血管病、肝硬化、骨和肌疾病、腦和脊髓神經(jīng)損傷、老年性癡呆及紅斑狼瘡和硬皮病等自身免疫性疾病和治療研究。間充質(zhì)干細(xì)胞(MsC)的臨床研究已經(jīng)在58干細(xì)胞研究與治療現(xiàn)狀干細(xì)胞早已上升到了國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略高度。今日本早在2000年啟動(dòng)了“千年世紀(jì)工程”,其中把以干細(xì)胞工程為核心技術(shù)的再生醫(yī)學(xué)作為四大重點(diǎn)之一,并且在第一年度的投資金額即達(dá)108億日元心美國(guó)奧巴馬總統(tǒng)上任即時(shí),就解禁了布什政府對(duì)胚胎干細(xì)胞研究的限制,允許國(guó)家NH經(jīng)費(fèi)用于胚胎干細(xì)胞的研究。干細(xì)胞研究與治療現(xiàn)狀59令我國(guó)政府對(duì)干細(xì)胞研究也非常重視。溫家寶總理在中國(guó)科學(xué)院成立60周年大會(huì)上發(fā)言,特別提到了干細(xì)胞研究和發(fā)展今2002年起我國(guó)“972,“863”計(jì)劃,投入到有關(guān)干細(xì)胞與治療性克隆、組織工程技術(shù)與產(chǎn)品研制、組織器官代用品研發(fā)及靈長(zhǎng)類動(dòng)物疾病與評(píng)價(jià)模型等項(xiàng)目的研究經(jīng)費(fèi)達(dá)到近2億元人民幣2009-2011年國(guó)家自然科學(xué)基金資助的干細(xì)胞項(xiàng)目達(dá)226心2010年國(guó)家科技部頒布的“重大新藥創(chuàng)新”科技重大專項(xiàng)“十二五”實(shí)施計(jì)劃2011年課題申報(bào)指南中,專門列入了新藥研發(fā)干細(xì)胞技術(shù)平臺(tái)項(xiàng)目。令我國(guó)政府對(duì)干細(xì)胞研究也非常重視。溫家寶總理在中國(guó)科60隨著干細(xì)胞研究方法及各種檢驗(yàn)、分離及各種檢測(cè)、分離、培養(yǎng)技術(shù)的不斷改進(jìn)和完善,干細(xì)胞(stemce)干細(xì)胞治療在臨床的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。干細(xì)胞不僅可以治療細(xì)胞損傷性疾病,同時(shí)還具有組織、器官的可能性,細(xì)胞治療在人類疾病治療領(lǐng)域顯示出不可估量的前景。不斷取得的和接受的干細(xì)胞研究成果已使其成為生物醫(yī)學(xué)研究領(lǐng)域正在升起的耀眼的新星。作為一種新的治療方法,干細(xì)胞的治療正在被越來(lái)越多的醫(yī)生熟悉和掌握。隨著干細(xì)胞研究方法及各種檢61干細(xì)胞的特征干細(xì)胞技術(shù)屬于“再生什么具工細(xì)?醫(yī)學(xué)技術(shù)”,它最顯著1.血管介入治療。的價(jià)值是:通過(guò)對(duì)干細(xì)干細(xì)胞是一類具有