初中歷史人教七年級上冊第一單元史前時期中國境內(nèi)早期人類與文明的起源 遠古的傳說PPT

新知講解盤古開天后羿射日中華文明上下五千年，我國古代流傳著哪些有關(guān)人類起源的神話與傳說？傳說中的人物都有誰？時間：距今約四五千年，中國進入部落聯(lián)盟時期。

相傳，在黃河流域有兩個強大的部落，分別由炎帝、黃帝領(lǐng)導。在東方，蚩（chī）尤領(lǐng)導的部落力量很大。炎黃聯(lián)盟黃帝黃帝部落發(fā)祥于陜西北部，后向東遷徙。姓公孫，號軒轅。著名的部落首領(lǐng)，被后人尊為華夏族的祖先，是中華文明的創(chuàng)始者。炎帝炎帝部落原來生活在陜西歧山東面，后向東發(fā)展，到達今河南山東一帶。炎帝姓姜，號神農(nóng)氏。他教民農(nóng)耕，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的創(chuàng)始人。同時還是醫(yī)藥之神，“嘗百草之滋味，一日而遇七十毒”。蚩尤

上古時代九黎族部落首領(lǐng)，神話中的武戰(zhàn)神。蚩尤已經(jīng)學會用銅冶鑄兵器，戰(zhàn)斗力強大，傳說他有兄弟八十一人，武器裝備精良，并能呼風喚雨。后來他被奉為兵主，戰(zhàn)神，受到華夷各族的共同祭祀。華夏族形成的過程黃帝部落阪泉之戰(zhàn)炎帝部落炎黃聯(lián)盟逐鹿之戰(zhàn)蚩尤部落華夏族特點：由眾多民族相互融合而成。中國人為什么自稱是“炎黃子孫”“華夏兒女”？

炎黃部落聯(lián)盟所進行的一系列戰(zhàn)爭，打破了氏族之間狹隘的界限，促進了相互間的交流和融合，為華夏族的形成奠定了基礎(chǔ)。因此，黃帝和炎帝被尊為華夏族的祖先，海內(nèi)外的華人也以“炎黃子孫”自稱。思考傳說中的炎帝和黃帝的發(fā)明1.教民開墾耕種2.制作生產(chǎn)工具3.種植五谷和蔬菜4.制作陶器5.發(fā)明紡織6.學會煮鹽7、教人們通商交換8、樂器琴瑟9、具有天文歷法知識傳說中黃帝的發(fā)明——軒轅氏相傳黃帝建造宮室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，會煉銅，發(fā)明弓箭和指南車。嫘祖發(fā)明養(yǎng)蠶繅絲；倉頡發(fā)明文字；隸首發(fā)明算盤。伶?zhèn)惥幊隽藰纷V，等等。黃帝對中華文明的貢獻1.炎黃聯(lián)盟，形成日后的華夏族。2.發(fā)明創(chuàng)造，為日后進步作出巨大貢獻。中華五千年文明始于黃帝時期這些發(fā)明都是黃帝和炎帝二人的功勞嗎？思考1.炎帝和黃帝對中華早期文明做出了重大貢獻。2.任何發(fā)明都是長期實踐的結(jié)果，不可能是一個人的功勞。3.傳說難免有神秘色彩，我們要正確辨析，提取真實的歷史成分。堯帝堯……仁德如天，智慧如神。接近他，就像太陽一樣溫暖人心；仰望他，就像云彩一般覆潤大地。他富有卻不驕傲，尊貴卻不放縱。他能尊敬有善德的人，使同族九代相親相愛。同族的人既已和睦，又去考察百官。百官政績昭著，各方諸侯邦國都能和睦相處。生活儉樸、克己愛民堯舜禹的禪讓舜舜的父親瞽叟愚昧，母親頑固，弟弟象桀驁不馴，他們都想殺掉舜。舜卻恭順地行事，從不違背為子之道，友愛兄弟，孝順父母。他們想殺掉他的時候，就找不到他；而有事要找他的時候，他又總是在身旁侍候著。舜年二十以孝聞。三十而帝堯問可用者，四岳咸薦虞舜，曰可。寬厚待人、以身作則禹禹的為人，辦事敏捷而又勤奮，他的品德不違正道，他仁愛之懷人人可親，他講的話誠實可信，發(fā)出來的聲音自然地如同音律，動作舉止自然地可為法度，乃至重要規(guī)范準則都可從他身上得出。他勤勉肅敬，可作為人所共遵的綱紀。機敏勤奮，仁愛之心想一想：什么樣的人才能被選為部落聯(lián)盟首領(lǐng)？德才兼?zhèn)?，以身作則，沒有特權(quán)，是社會的公仆。思考“禪讓”是怎么回事？讀課本進行說明。堯舜禪位圖“禪讓”的含義——原始社會時期的一種民主推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度?！岸U讓”制的特點：1.通過部落聯(lián)盟會議民主推選出來。2.首領(lǐng)沒有特權(quán)?！岸U讓”制的標準：選賢任能大禹治水方法：用疏