短文兩篇復(fù)習(xí)資料

短文兩篇復(fù)習(xí)資料一、語音馨（xin）鴻儒（r?調(diào)（ti（0）素琴案牘（du）二、詞類活用1、有仙則名名：有名（出名、聞名）2、無案牘之勞行，勞：形容詞使動用法（使勞累）三、重點(diǎn)詞語解釋1、21、2、3、4、5、6、7、8、9、身體案牘：官府公文香氣，這里指品德高尚。調(diào)弄，這里指彈。靈驗(yàn)，神奇四、特殊句式1、何陋之有賓語前置：有何陋五、理解性默寫1、2、1、2、3、4、文中描寫"陋室"環(huán)境恬靜、雅致，令人賞心悅目的語句是：苔痕上階綠，草色入簾青。5、 表現(xiàn)陋室主人交往之雅的句子是：談笑有鴻儒，往來無白丁。6、 用比喻贊美"陋室"的句子是：南陽諸葛廬，西蜀子云亭。7、《陋室銘》一文中為突出主旨而引用孔子的一句話是：孔子云：何陋之有？8、作者在文中結(jié)尾把自己與古代賢士相比，表現(xiàn)出了他的高尚情趣的一句話是：南陽諸葛廬，西蜀子云亭。9、《陋室銘》中與"時(shí)人莫小池中水，淺處無妨有臥龍"意思相近的句子是：水不在深，有龍則靈。10、文中表現(xiàn)作者對自己擺脫了喧囂生活和繁雜公務(wù)的欣喜之情的語句是無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。六、重點(diǎn)語句翻譯1、 斯是陋室，惟吾德馨。*這是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）品德好（就不感到簡陋了）。2、 孔子云：何陋之有。”*孔子說：有什么簡陋的呢？3、苔痕上階綠，草色人簾青。*苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映人簾里。4、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。*沒有(嘈雜的)音樂擾亂兩耳，沒有官府的公文勞累身心。七、課文內(nèi)容理解1、 下列對文章內(nèi)容的賞析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(A)o(2分)A、“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。 ”表現(xiàn)了作者希望為國效力、建功立業(yè)的遠(yuǎn)大志向。B、 苔痕上階綠，草色入簾青。”寫出了環(huán)境的清幽雅致。C、談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)?！睂懗隽俗髡呱钋槿さ母哐?。D、文章舉諸葛廬、子云亭的例子，是為了說明 陋室'不陋的道理。2、 文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？*表達(dá)了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。愛蓮說》一、語音甚蕃()淤()泥濯()清漣()而不妖褻玩()二、重點(diǎn)詞語解釋1、 可愛者甚蕃蕃：多，蕃”在中文的近義詞是眾，反義詞是鮮(獨(dú))。2、 香遠(yuǎn)益清益：副詞，更。3、 亭亭凈植植：樹立。4、 陶后鮮有聞鮮：少。5、 濯清漣而不妖濯：洗滌。妖：妖媚。6、 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉而：卻褻：親近而不莊重。7、 宜乎眾矣宜：應(yīng)當(dāng)8、 晉陶淵明獨(dú)愛菊獨(dú)：只，僅三、特殊句式1、蓮，花之君子者也(判斷句)四、 朗讀節(jié)奏1水陸草木/之/花，可愛者/甚蕃2、 自/李唐/來，世人/甚愛/牡丹3、 予/獨(dú)愛/蓮之出淤泥/而不染4、 牡丹，花/之富貴者也五、 理解性默寫1、描寫蓮花高潔質(zhì)樸的句子是出淤泥而不染，濯清漣而不妖2、全文的中心句是：花之君子者也。

3、周敦頤《愛蓮說》:詠蓮名句：予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。4、公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其它花的人多,用《愛蓮說》中的話來說，就是：牡丹之愛，宜乎眾矣。5、表現(xiàn)主人不受世俗羈絆，對世俗生活厭棄的句子是：蓮之愛，同予者何人？6、描寫蓮美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖， 中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植。7、與“近朱者赤，近墨者黑”相對比，集中表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)，現(xiàn)在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔自好的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。8、比喻君子美名遠(yuǎn)揚(yáng)的語句是：香遠(yuǎn)益清。9、最能概括蓮花高貴品質(zhì)的句子是（主旨句）：蓮，花之君子者也。10、寫君子行為方正，通達(dá)事理，不攀附權(quán)貴的句子是：中通外直，不蔓不枝。六、重點(diǎn)語句翻譯1、蓮之愛，同予者何人？*（對于）蓮花的愛好，同我一樣的還有誰呢？2、予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。*我只愛蓮花，（因?yàn)樗┏鲇谖勰鄥s不受污染，在清水中洗凈后卻不妖冶。3、中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。*（莖）中間貫通，外形挺直，不牽牽連連，不枝枝節(jié)節(jié)，芬芳遠(yuǎn)播。（就）更顯清香，高高地潔凈地直立在那里。4、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。*（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞，卻不能輕易地玩弄它。5、噫!菊之愛，陶后鮮有聞。*唉!愛菊花（的人），（從）陶淵明以后很少聽到過。6、蓮，花之君子者也。*蓮花，是花中的君子。7、牡丹之愛，宜乎眾矣。*愛牡丹的人，當(dāng)然是很多了。七、課文內(nèi)容理解1、文中的蓮花比喻君子（道德高尚的人），寫“菊花”和“牡丹”的作用是突出君子的高尚氣節(jié)。世人甚愛牡丹”。結(jié)尾這一句感嘆表

趨炎附勢的世風(fēng)的鄙棄。課文中的“牡丹”、“菊”、“蓮”分別象2世人甚愛牡丹”。結(jié)尾這一句感嘆表

趨炎附勢的世風(fēng)的鄙棄。課文中的“牡丹”、“菊”、“蓮”分別象3、本文采用了以花喻人、托物言志的寫法。征什么樣的人？作者對蓮的描述和贊美寄寓著他怎樣的思想感情？（1） 牡丹---“花之富貴者“象征：追求功名、富貴的人。（2） 菊---“花之隱逸者”象征：不趨炎附勢的隱士。（3） 蓮---“花之君子者”象征：品行高尚的賢能之士。（思想感情）*不慕名利、潔身自好，要在污濁的世間保持高潔的品格和堅(jiān)貞的節(jié)操。4、請用自己的話概括蓮“不染”不“妖”中“通外直”不“蔓不枝”亭“亭凈植”不“可褻玩”的特征所代表的可貴品質(zhì)。*蓮花代表的可品質(zhì)是：質(zhì)樸、高潔，胸懷豁達(dá)，品行無邪；不拘繁文茍禮，美德廣布四方，獨(dú)立自主，威嚴(yán)不可褻瀆。5、本文所用的修辭有：排比、設(shè)問、比喻表達(dá)方式有：記敘、描寫表現(xiàn)手法有：象征、襯托本文運(yùn)用了襯托的手法，用菊正襯蓮，用牡丹反襯蓮。文章的最后一段運(yùn)用了多種句式：分別有感嘆句（噫!菊之愛，陶后鮮有聞。），設(shè)問句（蓮之愛，同予者何人？）陳述句（牡丹之愛，宜乎眾矣。）6、作者將蓮與壯丹作對比，表達(dá)了作者對潔身自好（或正直、高潔）品行的追求，對追名逐利世風(fēng)的厭惡。7、陶淵明獨(dú)愛菊，表明他追求隱逸的生活態(tài)度；世人甚愛牡丹，表明世人貪慕富貴的生活態(tài)度；周敦頤獨(dú)愛蓮，表明他不慕名利（潔身自好）的生活