北京師范大學(xué)《347心理學(xué)專業(yè)綜合》考研真題視頻講解

才嗯學(xué)習(xí)網(wǎng)一一考研真題、考資格證、考試題庫!才嗯學(xué)習(xí)網(wǎng)一一考研真題、考資格證、考試題庫!才嗯學(xué)習(xí)網(wǎng)一一考研真題、考資格證、考試題庫!才嗯學(xué)習(xí)網(wǎng)一一考研真題、考資格證、考試題庫!北京師范大學(xué)《347心理學(xué)專業(yè)綜合》考研真題視頻講解2021年北京師范大學(xué)心理學(xué)部《347心理學(xué)專業(yè)綜合》網(wǎng)授精講班【教材精講+考研真題串講】目錄說明：本課程共包括4種電子書、99個(gè)高清視頻（共138課時(shí)）、4種紙質(zhì)書IIII（贈(zèng)品）。 I J網(wǎng)授課程彭聃齡《普通心理學(xué)》網(wǎng)授精講班【共45課時(shí)】序號名稱 課00:E第一章心理學(xué)研究什么和如何進(jìn)行研究（1）01:（第一章心理學(xué)研究什么和如何進(jìn)行研究（2）（01:（第一章心理學(xué)研究什么和如何進(jìn)行研究（3）C01:（4第二章心理的神經(jīng)生理機(jī)制（1）5第二章心理的神經(jīng)生理機(jī)制（2）6第三章感覺（1）7第三章感覺（2）8第四章知覺（1）9第四章知覺（2）10第五章意識(shí)和注意（1）11第五章意識(shí)和注意（2）12第六章記憶（1）13第六章記憶（2）14第七章思維（1）2525第十二章人格（1）3第3第3章集中量數(shù)（1）才臉學(xué)習(xí)網(wǎng)一一考研真題、考資格證、考試題庫!2525第十二章人格（1）3第3第3章集中量數(shù)（1）才臉學(xué)習(xí)網(wǎng)一一考研真題、考資格證、考試題庫!1515第七章思維（2）才嗯學(xué)習(xí)網(wǎng)一一考研真題、考資格證、考試題庫!才嗯學(xué)習(xí)網(wǎng)一一考研真題、考資格證、考試題庫!16第八章語言（1）17第八章語言（2）18第九章動(dòng)機(jī)（1）19第九章動(dòng)機(jī)（2）20第九章動(dòng)機(jī)（3）21第十章情感和情緒（工）22第十章情感和情緒（2）23第十一章能力（1）24第十一章能力（2）26第十二章人格（2）27第十三章學(xué)習(xí)（1）28第十三章學(xué)習(xí)（2）29第十四章人生全程發(fā)展（1）30第十四章人生全程發(fā)展（2）張厚粲《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》網(wǎng)授精講班【共34課時(shí)】序號名稱第2章統(tǒng)計(jì)圖表（1）第2章統(tǒng)計(jì)圖表（2）1414第7章參數(shù)估計(jì)（2）才嗯學(xué)習(xí)網(wǎng)一一考研真題、考資格證、考試題庫!才嗯學(xué)習(xí)網(wǎng)一一考研真題、考資格證、考試題庫!1414第7章參數(shù)估計(jì)（2）才嗯學(xué)習(xí)網(wǎng)一一考研真題、考資格證、考試題庫!才嗯學(xué)習(xí)網(wǎng)一一考研真題、考資格證、考試題庫!44第3章集中量數(shù)（2）才嗯學(xué)習(xí)網(wǎng)一一考研真題、考資格證、考試題庫!才嗯學(xué)習(xí)網(wǎng)一一考研真題、考資格證、考試題庫!5第4章差異量數(shù)（1）6第4章差異量數(shù)（2）7第5章相關(guān)關(guān)系（1）8第5章相關(guān)關(guān)系（2）9第5章相關(guān)關(guān)系（3）10第6章概率分布（1）11第6章概率分布（2）12第6章概率分布（3）13第7章參數(shù)估計(jì)（1）15第8章假設(shè)檢驗(yàn)（1）16第8章假設(shè)檢驗(yàn)（2）17第9章方差分析（1）18第9章方差分析（2）19第10章X2檢驗(yàn)（1）20第10章X2檢驗(yàn)（2）21第11章非參數(shù)檢驗(yàn)（1）22第11章非參數(shù)檢驗(yàn)（2）23第12章線性回歸（1）才嗯學(xué)習(xí)網(wǎng)一一考研真題、考資格證、考試題庫!才嗯學(xué)習(xí)網(wǎng)一一考研真題、考資格證、考試題庫!才嗯學(xué)習(xí)網(wǎng)一一考研真題、考資格證、考試題庫!才嗯學(xué)習(xí)網(wǎng)一一考研真題、考資格證、考試題庫!24第12章線性回歸（2）25第13章多變量統(tǒng)計(jì)分析簡介26第14章抽樣原理分析戴海崎《心理與教育測量》（第3版）網(wǎng)授精講班【共31課時(shí)】序號名稱?第1章心理與教育測量概論（1）第1章心理與教育測量概論（2）第2章心理與教育測量簡史第3章經(jīng)典測量理論的基本假設(shè)（1）第3章經(jīng)典測量理論的基本假設(shè)（2）1717第12章個(gè)體能力測驗(yàn)（智力測驗(yàn)）才臉學(xué)習(xí)網(wǎng)一一考研真題、考資格證、考試題庫!才臉學(xué)習(xí)網(wǎng)一一考研真題、考資格證、考試題庫!1717第12章個(gè)體能力測驗(yàn)（智力測驗(yàn)）才臉學(xué)習(xí)網(wǎng)一一考研真題、考資格證、考試題庫!才臉學(xué)習(xí)網(wǎng)一一考研真題、考資格證、考試題庫!77第4章測量信度（1）才嗯學(xué)習(xí)網(wǎng)一一考研真題、考資格證、考試題庫!才嗯學(xué)習(xí)網(wǎng)一一考研真題、考資格證、考試題庫!8第4章測量信度（2）9第4章測量信度（3）10第5章測驗(yàn)的效度11第6章測驗(yàn)的項(xiàng)目分析12第7章測驗(yàn)的編制與實(shí)施13第8章常模參照測驗(yàn)14第9章標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)15第10章測驗(yàn)的等值16第11章團(tuán)體能力測驗(yàn)18第13章人格測驗(yàn)19第14章其它心理測驗(yàn)20第15章概化理論導(dǎo)論21第16章項(xiàng)目反應(yīng)理論簡介鄭日昌《心理測量學(xué)》網(wǎng)授精講班【共28課時(shí)】序號名稱第1章心理測驗(yàn)總論（1）第1章心理測驗(yàn)總論（2）第2章心理測驗(yàn)的編制（1）第2章心理測驗(yàn)的編制（2）1515第8章成就測驗(yàn)（1）才臉學(xué)習(xí)網(wǎng)一一考研真題、考資格證、考試題庫!才臉學(xué)習(xí)網(wǎng)一一考研真題、考資格證、考試題庫!1515第8章成就測驗(yàn)（1）才臉學(xué)習(xí)網(wǎng)一一考研真題、考資格證、考試題庫!才臉學(xué)習(xí)網(wǎng)一一考研真題、考資格證、考試題庫!55第3章測驗(yàn)的誤差及其檢驗(yàn)（1）才嗯學(xué)習(xí)網(wǎng)一一考研真題、考資格證、考試題庫!才嗯學(xué)習(xí)網(wǎng)一一考研真題、考資格證、考試題庫!6第3章測驗(yàn)的誤差及其檢驗(yàn)（2）7第4章分?jǐn)?shù)的合成與解釋（1）8第4章分?jǐn)?shù)的合成與解釋（2）9第5章心理測驗(yàn)的使用10第6章智能測驗(yàn)（1）11第6章智能測驗(yàn)（2）12第7章人格測驗(yàn)（1）13第7章人格測驗(yàn)（2）14第7章人格測驗(yàn)（3）16第8章成就測驗(yàn)（2）17第9章職業(yè)測驗(yàn)（1）18第9章職業(yè)測驗(yàn)（2）19第9章職業(yè)測驗(yàn)（3）20第9章職業(yè)測驗(yàn)（4）21第10章臨床測驗(yàn)（1）22第10章臨床測驗(yàn)（2）電子書（題庫）2021年心理學(xué)（基本理論）考研真題與典型題詳解北京師范大學(xué)心理學(xué)院《347心理學(xué)專業(yè)綜合》［專業(yè)碩士］歷年考研真題及詳解才嗯學(xué)習(xí)網(wǎng)一一考研真題、考資格證、考試題庫!才嗯學(xué)習(xí)網(wǎng)一一考研真題、考資格證、考試題庫!才嗯學(xué)習(xí)網(wǎng)一一考研真題、考資格證、考試題庫!才嗯學(xué)習(xí)網(wǎng)一一考研真題、考資格證、考試題庫!應(yīng)用心理碩士（MAP）考試專用教材應(yīng)用心理碩士《347心理學(xué)專業(yè)綜合》名?？佳姓骖}（2017年前）詳解試看部分內(nèi)容心理學(xué)導(dǎo)論第1章心理學(xué)概述一、心理學(xué)研究對象心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象的科學(xué)。心理現(xiàn)象的本質(zhì)是人腦對客觀世界的反映，是神經(jīng)系統(tǒng)特別是腦的機(jī)能。心理學(xué)的研究范圍廣泛：既研究人的心理也研究動(dòng)物的心理，其中以人的心理現(xiàn)象為主要的研究對象；既研究個(gè)體心理也研究群體心理。從個(gè)體心理學(xué)的角度來看，概括起來，可以分成認(rèn)知、動(dòng)機(jī)和情緒、能力和人格三個(gè)方面。（一）認(rèn)知.認(rèn)知定義認(rèn)知指人們獲得知識(shí)或應(yīng)用知識(shí)的過程，或信息加工的過程，是人的最基本的心理過程。.具體內(nèi)容認(rèn)知過程包括感覺、知覺、記憶、想像、思維和語言等。(1)感覺是對事物個(gè)別屬性和特性的認(rèn)識(shí)；(2)知覺是對事物的整體及其之間的聯(lián)系與關(guān)系的認(rèn)識(shí)；(3)記憶是一種積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗(yàn)的心理過程，人通過感知覺所獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在刺激物停止作用后，被保留在人腦中并在需要時(shí)能再現(xiàn)出來；(4)想象是人腦對已有表象進(jìn)行加工改造而創(chuàng)造新形象的過程；(5)思維是指,運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去間接地、概括地認(rèn)識(shí)事物,揭露事物的本質(zhì)及其內(nèi)在的聯(lián)系和規(guī)律，形成對事物的概念，進(jìn)行推理和判斷，解決面臨的問題；(6)語言活動(dòng)把自己認(rèn)識(shí)活動(dòng)的成果與別人進(jìn)行交流，接受別人的經(jīng)驗(yàn)，傳達(dá)自己的感情。(二)動(dòng)機(jī)、情緒與意志.動(dòng)機(jī)動(dòng)機(jī)是指推動(dòng)人的活動(dòng),并使活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部動(dòng)力，其基礎(chǔ)是人類的各種需要,即個(gè)體在生理上和心理上的某種不平衡狀態(tài)。人類的認(rèn)知和行為是在動(dòng)機(jī)的支配下進(jìn)行的。.情緒人在加工外界輸入的信息時(shí),不僅能認(rèn)識(shí)事物的屬性、特性及其關(guān)系，還會(huì)產(chǎn)生對事物的態(tài)度,引起滿意、不滿意、喜爰、厭惡、憎恨等主觀體驗(yàn)，這就是情緒或情感。情感在認(rèn)知的基礎(chǔ)上產(chǎn)生,又對認(rèn)知產(chǎn)生巨大的影響,成為調(diào)節(jié)和控制認(rèn)知活動(dòng)的一種內(nèi)在因素。意志是一種自覺地確定目的、并為實(shí)現(xiàn)目的而自覺支配和調(diào)節(jié)行為的心理過程。意志與認(rèn)知、情緒有密切關(guān)系。人對自己行為的自覺調(diào)節(jié)和控制，是根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)和情緒來實(shí)現(xiàn)的。而人的意志的堅(jiān)強(qiáng)或懦弱又對人的認(rèn)識(shí)和情緒產(chǎn)生巨大的影響。（三）能力和人格心理特性是人在信息加工的過程中產(chǎn)生的穩(wěn)定的個(gè)體心理差異，包括能力和人格兩個(gè)方面。能力是指人們成功地完成某種活動(dòng)所必需具備的個(gè)性心理特征；人格是構(gòu)成一個(gè)人的思想、情感及行為的獨(dú)特模式,這個(gè)獨(dú)特模式包含了一個(gè)人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的典型心理品質(zhì)。這些心理特性,使不同個(gè)體的心理活動(dòng)彼此區(qū)別開來。綜合以上三方面來看，認(rèn)知、動(dòng)機(jī)和情緒、能力和人格是個(gè)體心理現(xiàn)象的三個(gè)重要方面,是心理學(xué)的主要研究對象。除個(gè)體心理現(xiàn)象之外，個(gè)體心理現(xiàn)象與行為、個(gè)體意識(shí)與無意識(shí)、團(tuán)體心理也是心理學(xué)的研究對象。二、心理學(xué)主要流派1879年，德國著名心理學(xué)家馮特在德國萊比錫大學(xué)創(chuàng)建了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，這一事件標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)的誕生，馮特因此被稱為心理學(xué)之父。從心理學(xué)獨(dú)立之初到現(xiàn)在，心理學(xué)家們在建構(gòu)理論體系時(shí)形成了諸多流派，主要有：(-)構(gòu)造主義心理學(xué).代表人物構(gòu)造主義的奠基人為馮特，著名的代表人物為鐵欽納。.理論主張(1)心理學(xué)應(yīng)該研究人們的直接經(jīng)驗(yàn)即意識(shí)，并把人的經(jīng)驗(yàn)分為感覺、意象和激情狀態(tài)三種元素；(2)感覺是知覺的元素，意象是觀念的元素，激情是情緒的元素。所有復(fù)雜的心理現(xiàn)象都是由這些元素構(gòu)成的。.研究方法構(gòu)造主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)內(nèi)省法，這種理論認(rèn)為了解人們的直接經(jīng)驗(yàn),要依靠被試者對自己經(jīng)驗(yàn)的觀察和描述。.評價(jià)構(gòu)造主義心理學(xué)是第一個(gè)從哲學(xué)中分離出來的心理學(xué)派，推動(dòng)了其他心理學(xué)派的產(chǎn)生。然而,由于其研究過于狹窄,脫離實(shí)際，把心理分解為元素,割裂其整體性,其結(jié)局是短命的。(二)機(jī)能主義心理學(xué).代表人物創(chuàng)始人是美國著名心理學(xué)家詹姆士,其代表人物還有杜威、安杰爾、卡爾等人。.理論主張(1)心理學(xué)研究意識(shí),并把意識(shí)看成是川流不息的過程。意識(shí)是個(gè)人的，永遠(yuǎn)變化的，連續(xù)的和有選擇性的；(2)強(qiáng)調(diào)意識(shí)的作用與功能，意識(shí)的作用就是使有機(jī)體適應(yīng)環(huán)境。.研究方法機(jī)能主義采用內(nèi)省、觀察和測量等方法。.評價(jià)機(jī)能主義強(qiáng)調(diào)意識(shí)的機(jī)能,推動(dòng)了美國心理學(xué)面向?qū)嶋H生活的進(jìn)程，使心理學(xué)廣泛應(yīng)用于教育、工業(yè)、臨床等領(lǐng)域。(三)行為主義心理學(xué).代表人物行為主義產(chǎn)生于20世紀(jì)20年代代表人物是華生和斯金納等人。1913年，美國心理學(xué)家華生發(fā)表了《在行為主義者看來的心理學(xué)》，宣告了行為主義的誕生。.理論主張(1)心理學(xué)的研究對象不應(yīng)該是意識(shí)，而應(yīng)該是可以觀察的事件,即行為；(2)反對內(nèi)省，主張采用實(shí)驗(yàn)方法；(3)主張"環(huán)境決定論”,認(rèn)為個(gè)體的行為完全是由環(huán)境所控制和決定的。.研究方法行為主義采用直接的觀察與測量,主張實(shí)驗(yàn)的方法。.評價(jià)(1)行為主義產(chǎn)生后，在世界各國心理學(xué)界產(chǎn)生了很大的反響。行為主義銳意研究可以觀察的行為，這對心理學(xué)走上客觀研究的道路有積極的作用。(2)但是由于它的主張過于極端，不研究心理的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和過程,否定研究意識(shí)的重要性,因而限制了心理學(xué)的健康發(fā)展。普通心理學(xué)第一篇結(jié)論11內(nèi)容精講第一章心理學(xué)研究什么和如何進(jìn)行研究

第一節(jié)心理現(xiàn)象是心理學(xué)的研究對象一、個(gè)體心理心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象的科學(xué)。它既研究動(dòng)物的心理，也研究人的心理，而以人的心理現(xiàn)象為主要的研究對象。(1)認(rèn)知認(rèn)知指人們獲得知識(shí)或應(yīng)用知識(shí)的過程，或信息加工的過程，是人的最基本的心理過程。它包括感覺、知覺、記憶、想象、思維和語言等。人腦接受外界輸入的信息，經(jīng)過頭腦的加工處理，轉(zhuǎn)換成內(nèi)在的心理活動(dòng)，再進(jìn)而支配人的行為，這個(gè)過程就是信息加工的過程，也就是認(rèn)知過程。人們獲得知識(shí)或應(yīng)用知識(shí)的過程開始于感覺與知覺。感覺是對事物個(gè)別屬性和特性的認(rèn)識(shí),而知覺是對事物的整體及其聯(lián)系與關(guān)系的認(rèn)識(shí)。知覺是在感覺的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，但不是感覺的簡單相加。在知覺中，人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)起著重要的作用。人們通過感知覺所獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在刺激物停止作用后,并沒有馬上消失，它還保留在人們的頭腦中,并在需要時(shí)能再現(xiàn)出來。這種積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗(yàn)的心理過程,叫做記憶。人不僅能直接感知個(gè)別、具體的事物，認(rèn)識(shí)事物的表面聯(lián)系和關(guān)系，還能運(yùn)用頭腦中已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去間接、概括地認(rèn)識(shí)事物,揭露事物的本質(zhì)及其內(nèi)在的聯(lián)系和規(guī)律，形成對事物的概念，進(jìn)行推理和判斷，解決面臨的各種各樣的問題，這就是思維。人們還能利用語言把自己思維活動(dòng)的結(jié)果、認(rèn)識(shí)活動(dòng)的成果與別人進(jìn)行交流，接受別人的經(jīng)驗(yàn)，這就是語言活動(dòng)。人們還具有想象的活動(dòng)，這是憑借在頭腦中保存的具體形象來進(jìn)行的。人的心理具有意識(shí)的特點(diǎn)。人的意識(shí)是由人的認(rèn)知、情緒、情感、欲望等構(gòu)成的一種豐富而穩(wěn)定的內(nèi)在世界，是人們能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界和改造世界的內(nèi)部資源。人的活動(dòng)具有明確的目的，能夠預(yù)先計(jì)劃達(dá)到目的的方法和手段。人不僅能覺察到客體的存在,而且具有自我意識(shí)。人的心理除意識(shí)外，還有無意識(shí)現(xiàn)象。這是人們在正常情況下覺察不到，也不能自覺調(diào)節(jié)和控制的心理現(xiàn)象。注意和人的意識(shí)有密切的關(guān)系。注意是意識(shí)對事物和活動(dòng)的指向和集中。它出現(xiàn)在人的各種認(rèn)知和行為中。注意的基本作用是選才歡學(xué)習(xí)網(wǎng)一一考研真題、考資格證、考試題庫！才嗯學(xué)習(xí)網(wǎng)一一考研真題、考資格證、考試題庫!才嗯學(xué)習(xí)網(wǎng)一一考研真題、考資格證、考試題庫!才嗯學(xué)習(xí)網(wǎng)一一考研真題、考資格證、考試題庫!才嗯學(xué)習(xí)網(wǎng)一一考研真題、考資格證、考試題庫!擇信息。沒有注意的作用，人就無法清晰地認(rèn)識(shí)事物,也無法準(zhǔn)確而迅速地完成某種活動(dòng)。（二）情緒和動(dòng)機(jī)人在加工外界輸入的信息時(shí)，不僅能認(rèn)識(shí)事物的屬性、特性及其關(guān)系，還會(huì)產(chǎn)生對事物的態(tài)度,引起滿意、不滿意、喜爰、厭惡、憎恨等主觀體驗(yàn)，這就是情緒或情感。情緒主要指感情過程，而情感一般是指具有穩(wěn)定的、深刻的社會(huì)意義的感情。兩者都是在認(rèn)知的基礎(chǔ)上產(chǎn)生,又對認(rèn)知產(chǎn)生巨大的影響,成為調(diào)節(jié)和控制認(rèn)知活動(dòng)的一種內(nèi)在因素。人類的認(rèn)知和行為不僅受情緒和情感的影響，而且是在動(dòng)機(jī)的支配下進(jìn)行的。所謂動(dòng)機(jī)就是指推動(dòng)人的活動(dòng)，并使活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部動(dòng)力。動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)是人類的各種需要,即個(gè)體在生理上和心理上的某種不平衡狀態(tài)。動(dòng)機(jī)具有性質(zhì)和強(qiáng)度的區(qū)別。動(dòng)機(jī)不同，人們對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度以及相應(yīng)的行為方式也不一樣。人自覺地確定目的，并為實(shí)現(xiàn)目的而自覺支配和調(diào)節(jié)行為的心理過程叫做意志。意志與個(gè)體的認(rèn)知、情感有密切聯(lián)系。（三）能力和人格人在獲得和應(yīng)用知識(shí)的過程中，或者說在信息加工的過程中,還會(huì)形成各種各樣的心理特性,造成人與人之間的心理差異。人們的心理特性有些是暫時(shí)、偶然出現(xiàn)的，有些是穩(wěn)固、經(jīng)常出現(xiàn)的。這些心理特性是心理學(xué)研究對象的另一重要方面。心理特性包括能力和人格兩個(gè)方面。例如，有人記得快，有人記得慢；有人善于想象，有人善于思考，這是能力的差異。有人比較溫柔，有人比較粗暴；有人敏捷，有人遲鈍；有人謙虛謹(jǐn)慎，有人驕傲自滿；有人堅(jiān)強(qiáng)，有人怯弱等，這是人格的差異。正是這些心理特性,使一個(gè)個(gè)體的心理活動(dòng)與另一個(gè)體的心理活動(dòng)彼此區(qū)別開來?？傊J(rèn)知、情緒和動(dòng)機(jī)、能力和人格是個(gè)體心理現(xiàn)象的三個(gè)重要方面，是心理學(xué)的主要研究對象。這三個(gè)方面相互聯(lián)系、互相依存。二、個(gè)體意識(shí)與無意識(shí)人的意識(shí)是由人的認(rèn)知、情緒、情感、欲望等構(gòu)成的一種豐富而穩(wěn)定的內(nèi)在世界，是人們能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界和改造世界的內(nèi)部資源。這是人的意識(shí)的第一個(gè)特點(diǎn)。人的活動(dòng)具有明確的目的，能夠預(yù)先計(jì)劃達(dá)到目的的方法和手段,這是人類意識(shí)的另一個(gè)特征。人的心理除了意識(shí)外，還有無意識(shí)現(xiàn)象。這是人們在正常情況下覺察不到，也不能知覺調(diào)節(jié)和控制的心理現(xiàn)象。比如人在夢境中產(chǎn)生的心理現(xiàn)象就是在無意識(shí)的情況下出現(xiàn)的。無意識(shí)現(xiàn)象也是心理學(xué)的重要研究對象。三、認(rèn)識(shí)心理的本質(zhì)和途徑(-)心理是腦的功能大量的研究表明，心理現(xiàn)象是腦的功能。例如，臨床的研究發(fā)現(xiàn),語言表達(dá)功能的障礙是和大腦額葉特定區(qū)域的損傷有關(guān)的；而老年性癡呆癥是大腦雙側(cè)顫葉及海馬受損傷的結(jié)果。腦是心理的器官，或思維的器官,無頭腦的思維是不存在的。從另一方面說，心理的產(chǎn)生也依賴于神經(jīng)系統(tǒng)與腦的出現(xiàn)。人的心理是神經(jīng)系統(tǒng)和腦發(fā)展到高級階段的產(chǎn)物。低等動(dòng)物只有簡單的神經(jīng)系統(tǒng)和不發(fā)達(dá)的大腦,因而只有簡單的心理現(xiàn)象，如感覺和簡單形態(tài)的知覺，隨著神經(jīng)系統(tǒng)和腦的發(fā)展，才產(chǎn)生了有意識(shí)的人的心理，出現(xiàn)了抽象思維和復(fù)雜的情緒和情感。個(gè)體心理的發(fā)展也和腦的發(fā)育相聯(lián)系。嬰兒出生之后，神經(jīng)系統(tǒng)和腦獲得迅速的發(fā)展,正是在這段時(shí)間內(nèi),兒童的語言能力和其他認(rèn)知能力也得到快速的發(fā)展。（二）客觀現(xiàn)實(shí)是心理的源泉和內(nèi)容心理現(xiàn)象是客觀現(xiàn)實(shí)作用于腦和神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生的。人們的顏色視覺依賴于可見光譜中光波的長度,長波使人看到紅色,短波使人看到藍(lán)色；人們的聲調(diào)聽覺依賴于物體振動(dòng)的頻率,高頻使人覺得聲音尖銳，低頻使人覺得聲音低沉；嬰兒情緒的發(fā)展依賴于親子之間的關(guān)系，失去父母擁抱的嬰兒，會(huì)產(chǎn)生退縮的情緒反應(yīng)；兒童語言的發(fā)展依賴于社會(huì)交往,在隔絕人際交往的條件下，不可能發(fā)展正常的人類語言?？傊?人的大腦好比是個(gè)“加工廠"，客觀現(xiàn)實(shí)好比是原材料,沒有原材料，頭腦這個(gè)