新GRE句子填空解析

新GRE句子填空解析作為ETS組織的一種高端考試項(xiàng)目，GRE在中國(guó)考生心目中一直都有一種“珠穆朗瑪”般神圣的感覺(jué)。在很多同學(xué)看來(lái)，參加GRE考試似乎已經(jīng)成為一種榮譽(yù)，倘若能獲得高分，那更會(huì)產(chǎn)生一種前所未有的快感。同樣， GRE55年來(lái)的穩(wěn)定也讓它像珠穆朗瑪一樣在諸多的國(guó)外考試中巍然屹立。然而，近年來(lái) ETS開(kāi)始對(duì)自己所組織的考試逐一進(jìn)行調(diào)整和改革， GRE的改革也不例外地被提上了日程。XXXX年似乎是國(guó)外考試的多事之秋，在新托福改革已經(jīng)成為定局的時(shí)候，ETS又一次正式公布了XXXX年10月進(jìn)行GRE改革的消息，并在其官方網(wǎng)站上發(fā)布了新GRE的改革方案和樣題。這一消息無(wú)疑在“寄托者”群體中激起了不小的波瀾，同學(xué)們也開(kāi)始猜測(cè)GRE到底會(huì)改成什么樣，新的GRE是否會(huì)比目前的考試更加困難。按照ETS的改革方案和所公布的新GRE羊題，筆者在進(jìn)行了仔細(xì)地分析和研究后，認(rèn)為其主要的變化包括如下的幾點(diǎn)：1、考試時(shí)間：語(yǔ)言推理和數(shù)量推理（也就是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)部分）都由原來(lái)一個(gè)30分鐘的測(cè)試部分改為兩個(gè)40分鐘的測(cè)試部分，作文的ISSUE寫(xiě)作由原來(lái)的45分鐘減少為30分鐘，考試總時(shí)間增加到4小時(shí)左右。2、 考試形式：由現(xiàn)行的PBT或CBT模式改為iBT模式，這一點(diǎn)和新托福的改革很類(lèi)似。3、 考試內(nèi)容：考試內(nèi)容在三個(gè)部分都有變化，但是最主要是在語(yǔ)言推理（語(yǔ)文）部分，其主要變化包括：（1） 取消原有的獨(dú)立詞匯測(cè)試，即俗稱(chēng)的“類(lèi)反”部分；（2） 修改原有的句子填空題型，增加了填空題的比例和新的題目類(lèi)型；（3） 修改閱讀理解的文章數(shù)量和考察方式，設(shè)置了新的閱讀理解題目類(lèi)型；（4） 增加了邏輯單題的測(cè)試。此外，數(shù)量推理部分的難度也有所加大，作文對(duì)細(xì)節(jié)論述的要求增高。筆者在對(duì)語(yǔ)言推理部分題目進(jìn)行詳細(xì)分析以后發(fā)現(xiàn)，新的GREW試更加注重對(duì)考生邏輯能力的考察（這一點(diǎn)最明顯地體現(xiàn)在邏輯單題的重新出現(xiàn)），同時(shí)把對(duì)詞匯的測(cè)試很自然地融進(jìn)了填空和閱讀理解中，對(duì)考生提出了更加實(shí)際的要求。新樣題中句子填空題所占的比例和現(xiàn)行GRE考試相比明顯加大，從現(xiàn)有的18%曾加到了50%即28道題目中有14道是句子填空?？梢?jiàn)，ETS試圖通過(guò)填空這種考察方式，對(duì)考生的語(yǔ)言運(yùn)用、邏輯推理、以及分析能力進(jìn)行綜合考察。從樣題中可以看出，新GRE的句子填空是在現(xiàn)行GRE句子填空題的基礎(chǔ)上演變而來(lái)的，但也體現(xiàn)出了如下一些新的特點(diǎn)。1、題目類(lèi)型多樣化現(xiàn)行的GRE考試中，句子填空的類(lèi)型是比較單一的，即給定包含一個(gè)空格或者兩個(gè)空格的題干，要求考生從五個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)符合空格要求的正確選項(xiàng)。而新的GRE在這種題目類(lèi)型的基礎(chǔ)上進(jìn)行了突破，把所有的題目分為三種：?jiǎn)慰諉芜x、單空雙選和多空多組選。（1）單空單選：這種題目跟現(xiàn)行的句子填空類(lèi)型完全一樣，且限定題干只有一個(gè)空格，答案為五個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)符合空格的正確選項(xiàng)。例1：FarfromviewingJeffersonasaskepticalbutenlightenedintellectual,historiansoftheXXXX'sportrayedhimas______thinker,eagertofilltheyoungwithhispoliticalorthodoxywhilecensoringideashedidnotlike.anadventurousadoctrinaireaneclecticajudiciousacynical此題解答有兩種途徑，一是從Farfrom體現(xiàn)的轉(zhuǎn)折關(guān)系入手，空格應(yīng)該體現(xiàn)和skepticalbutenlightened的含義相反的意思，故adoctrinaire符合要求；一是從eagerto…入手，空格應(yīng)該體現(xiàn)“渴望給年輕人灌輸政治正統(tǒng)思想”的意思，答案仍然是“教條主義者”。顯然，單空單選題的解方法是我們所熟悉和了解的，即從閱讀和邏輯分析的角度入手，分析與空格相關(guān)的內(nèi)容或者邏輯關(guān)系，從而推斷空格所填詞匯的含義或者感情色彩等。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)題目只有一個(gè)空格的時(shí)候，題目的難度不會(huì)很大，因?yàn)閱我坏倪壿嬯P(guān)系比較容易辨別和推斷，對(duì)考生而言，障礙僅僅在句子閱讀和詞匯的選擇上。（2）單空雙選：這類(lèi)題目在單空單選的基礎(chǔ)上增加了一個(gè)選項(xiàng)，即每題一共有6個(gè)候選答案，但是要求考生選出兩個(gè)符合空格要求的正確答案。很顯然，被選出的答案應(yīng)該是一組同義詞或近義詞，甚至是兩個(gè)意思接近或感情色彩相同的詞匯。例2：Arestaurant'smenuisgenerallyreflectedinitsd ecor;however,despitethisrestaurant's appearanceitispedestrianinthemenuitoffers.A.elegantB.tawdryC.modernD.traditionalE.conventionalF.chic此題解答過(guò)程并不復(fù)雜，首先“despite”體現(xiàn)了對(duì)比轉(zhuǎn)折的邏輯關(guān)系，因此空格要體現(xiàn)出和“pedestrian(一般的，平淡的)”相對(duì)的含義，因此A和F為正確答案。單空雙選題和單空單選題在解答的思路上基本類(lèi)似，的差別在于單空雙選題還需要進(jìn)行一次同義詞辨析。那么，是否存在這樣的可能，即直接看選項(xiàng)來(lái)選擇一組同義詞就是正確答案的呢？筆者認(rèn)為， 從ETS的命題思路來(lái)看，這樣的情況幾乎不可能出現(xiàn)，因?yàn)镋TS在填空題中不可能孤立地測(cè)試詞匯，而一定是以邏輯測(cè)試為主體的。如果直接通過(guò)詞匯判斷就能解答題目的話(huà)， 那ETS綜合測(cè)試詞匯應(yīng)用和邏輯應(yīng)用的目的就不可能達(dá)到了。正如例2中一樣，如果單純考慮同義詞，D和E也是可以的，但是它們不符合句子中的邏輯關(guān)系，所以不能成為正確答案。因此，單空雙選題必然是閱讀、邏輯和詞匯的綜合體，它不僅測(cè)試考生對(duì)詞匯的精確理解和辨析能力，更重要的是要考察考生對(duì)句子結(jié)構(gòu)的把握和對(duì)邏輯關(guān)系的推斷。多空多組選：這類(lèi)題目是在現(xiàn)行句子填空中的雙空題基礎(chǔ)上改編而來(lái)的，但是和現(xiàn)行考試的題目相比，多空多組選題目的句子更長(zhǎng)，所給的提示信息更多，邏輯關(guān)系更加容易判斷。但是，由于選項(xiàng)被獨(dú)立分組設(shè)置，空格之間的組合情況變得更多，所以考生在選擇答案的時(shí)候難度顯然增大了。例3：Therehasbeenmuchhand-writingabouthowunpreparedAmericanstudentsareforcollege.Graffreversesthisperspective,suggestingthatcollegesareunpreparedforstudents.Inhisanalysis,theuniversitycultureislargely(i) enteringstudentsbecauseacademicculturefailstomakeconnectionstothekindsofargumentsandculturalreferencesthatstudentsgrasp.Understandably,manystudentsviewacademiclifeas(ii) ritual.Blank(i)primedforopaquetoessentialforBlank(ii)anarcanealaudablepainstaking此題兩個(gè)空格是孤立的，可以分別通過(guò)與各自相關(guān)的邏輯關(guān)系來(lái)進(jìn)行推斷?？崭?i)可以通過(guò)第一、二句話(huà)的描述來(lái)進(jìn)行推斷，同時(shí)也可以用“becauseacademicculturefailstomakeconnectionstothekindsofargumentsandculturalreferencesthatstudentsgrasp”進(jìn)行推斷，表示的是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)“unprepared”的意思，即負(fù)面的評(píng)價(jià)，所以答案為“opaqueto”。同理，空格（ii）也要表明學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)生活“不理解”的態(tài)度，因此答案為“anarcane（knownorknowableonlytotheinitiate ）”。例Mostartistsmaintainanattitudeof(i) towardtheirownwork.Theyknow,betterthananycriticwouldknow,howtheirart(ii) theirambitions.Theartistwoulddemandofhisadmirer,DoyoureallythinkthisisthebestIamcapableof?HenriCartier-Bresson'sdismissalofhislife 'sworkinphotography,however,is(iii) :itseemsalmostcontempt,orevenhatred,notjustforhisachievementbutforthemediumitself.Blank(i)extraordinaryhubrisirremediabledisdainhealthydisrespectBlank(ii)fallsfarshortofeventuallytra