北京大學(xué)心理系心理統(tǒng)計(jì)考研試題

43%43%43%43%2002年北京大學(xué)心理系心理統(tǒng)計(jì)考研試題一、選擇1、 調(diào)查了n=200個(gè)不同年齡組的被試對手表顯示偏好程度年齡組偏好程度數(shù)字顯示針面顯示不確定30歲或以下90401030歲以上104010該題自變量與因變量的數(shù)據(jù)類型分別是：a、類目型-順序型b計(jì)數(shù)型-等比型C、順序型-等距型d、順序型-命名型2、 某個(gè)單峰分布的眾數(shù)為15，均值是10，這個(gè)分布應(yīng)該是a、正態(tài)分布b、正偏態(tài)分布C、負(fù)偏態(tài)分布d、無法確定3、 現(xiàn)有8名面試官對25名求職者的面試過程做等級評定，為了解這8位面試宮的評價(jià)一致性程度，最適宜的統(tǒng)計(jì)方法是求a、spearman相關(guān)系數(shù)b、積差相關(guān)系數(shù)c、肯德爾和諧系數(shù)d、點(diǎn)二列相關(guān)系數(shù)4、 一個(gè)單項(xiàng)選擇有48道題，每題有四個(gè)被選項(xiàng)，用a=0.05單側(cè)檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，至少應(yīng)對多少題成績顯著優(yōu)于單憑猜測a、16題b、17題C、18題d、19題5、 以下關(guān)于假設(shè)檢驗(yàn)的命題哪一個(gè)是正確的Alpha水平小1-b=a類錯(cuò)誤的概率增加正確的拒絕虛無假設(shè)的機(jī)會(huì)增加。n=100的大學(xué)生每周用于體育鍛煉的時(shí)間和醫(yī)生對其r=.43，由此可以推知以下哪個(gè)結(jié)論？aAlpha水平小1-b=a類錯(cuò)誤的概率增加正確的拒絕虛無假設(shè)的機(jī)會(huì)增加。n=100的大學(xué)生每周用于體育鍛煉的時(shí)間和醫(yī)生對其r=.43，由此可以推知以下哪個(gè)結(jié)論？b、 統(tǒng)計(jì)效力總不會(huì)比C、擴(kuò)大樣本容量犯IId、兩個(gè)總體間差異小，健察狀況的總體評價(jià)，得到積差相關(guān)系數(shù)6、 一位研究者調(diào)查了健察狀況的總體評價(jià)，得到積差相關(guān)系數(shù)a、 隨機(jī)抽取另外100個(gè)健康狀況低于這次調(diào)查平均值的大學(xué)生，調(diào)查其每周用于體育鍛煉的時(shí)間，會(huì)得到接近r=.43的積差相關(guān)系數(shù)b、 用大學(xué)生每周用于體育鍛煉的時(shí)間來預(yù)測其健康狀況的評價(jià)準(zhǔn)確率為C、大學(xué)生用于體育鍛煉的時(shí)間長短影響其健康狀況d、以上都不對，因?yàn)椴恢纑=.43與r=0是否有顯著差異7、已知X和丫的相關(guān)系數(shù)r1是0.38，在0.05的水平上顯著，A與B的相關(guān)系數(shù)r2是0.18，在0.05的水平上不顯著a、r1與r2在0.05水平上差異顯著b、r1與r2在統(tǒng)計(jì)上肯定有顯著差異c、 無法推知r1與r2在統(tǒng)計(jì)上差異是否顯著d、 r1與r2在統(tǒng)計(jì)上不存在顯著差異&在回歸方程中，原設(shè)其他因素保持不變，當(dāng) X與丫相關(guān)趨近于0時(shí)，估計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)誤是怎樣變化？a、不變b、提高C、降低d也趨近于09、 在因素分析中，每個(gè)因素在所有變量的因素負(fù)荷的平方和成為該因素的：a、貢獻(xiàn)率b、共同性C、特征值d公共因素方差10、 在主成分分析的方法中。哪一個(gè)不是用來決定抽取因素的數(shù)目的根據(jù)а、碎石圖b、因素所解釋的方差百分比和累計(jì)百分比C、因素的可解釋性dX是否達(dá)到統(tǒng)計(jì)的顯著性二、填空1、 對于下列樣本l、4、3、6、2、7、18、3、7、2、4、3其適宜的集中量數(shù)是()，其值是()，其適宜的離中量數(shù)是()。2、有一個(gè)學(xué)生的成績低于平均成績一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差， 他在該班的百分位點(diǎn)是()。3、一組實(shí)驗(yàn)分?jǐn)?shù)近似正態(tài)分布，其平均分為 65.5，標(biāo)準(zhǔn)差為5分，問分?jǐn)?shù)在55.5分和75.5分之間的人數(shù)與全體考生總?cè)藬?shù)的百分比是()。4、 一般人群中每年潰瘍的患病率為40%在一個(gè)200名的CEO勺樣本中，近12個(gè)月中有32個(gè)患潰瘍。為檢驗(yàn)CEO與一般人群潰瘍的患病率是否不同，需用()檢驗(yàn)，所得到的統(tǒng)計(jì)量為()，結(jié)論為()。5、 一位研究者報(bào)告重復(fù)測量的方差分析中，F(xiàn)檢驗(yàn)的結(jié)果是F(2,8)=4.29，根據(jù)此結(jié)果可知此研究有()個(gè)被試。б、 一位研究者調(diào)查了n=200的青少年樣本，發(fā)現(xiàn)閱讀分?jǐn)?shù)與某個(gè)腦電指標(biāo)的相關(guān)是0.12。他進(jìn)一步抽取了極端組，發(fā)現(xiàn)輕微閱讀障礙的兒童與同樣指標(biāo)的相關(guān)增加到0.61，你如何解釋這個(gè)差異()。7、用變量X預(yù)測變量Y,已知X和方是5,回歸線的離差乘積和是10,變量X、丫的均值為X=2，丫=4，預(yù)測變量丫的回歸方程是()。&有n=102的數(shù)據(jù)，已知積差相關(guān)系數(shù)r=0.06，Y的和方SSy=10Q如果這些數(shù)據(jù)作為建立回歸方程的根據(jù)，則估計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)誤是()。9、 已知Y的回歸方程是Y=2.4X-0.2，SSx=1QSSy=9QSSe=32.40,變量X與Y的積差相關(guān)系數(shù)是()。10、 一位專家請5個(gè)暴力罪犯和5個(gè)大學(xué)生寫一段文字，然后將其筆記按其字觀察反社會(huì)人格的程度，從1-10排列，研究者應(yīng)對其數(shù)據(jù)進(jìn)行（）的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)。三、簡答1、一位研究者用2*4的方差分析研究成就動(dòng)機(jī)對問題解決的容易程度的影響（成就動(dòng)機(jī)2水平，解決問題的容易程度有4個(gè)水平），采取組間設(shè)計(jì)，設(shè)各單位個(gè)有6個(gè)被試。下列方差分析標(biāo)總結(jié)了實(shí)驗(yàn)結(jié)果，填充表值：來源SSdfMS處理間280__F=48F=120 F=處理內(nèi)__總和600F=2、學(xué)生輔導(dǎo)中心辦了一系列學(xué)習(xí)方法的講座，為評估整個(gè)系列講座的效果，隨機(jī)抽取了25個(gè)參加講座的學(xué)生，調(diào)查了他們在系列講座開始前那個(gè)學(xué)期的GPA和系列講座結(jié)束后那個(gè)學(xué)期的GPA從差異均值分布看，這25個(gè)參加講座的學(xué)生提高了D仁0.72,和方SS=24用數(shù)據(jù)來對系列講座提高GPA勺效應(yīng)進(jìn)行點(diǎn)估計(jì)和90%的區(qū)間估計(jì)。3、下面的實(shí)驗(yàn)表明被試在不同喚醒水平完成不同難度任務(wù)的作業(yè)成績，根據(jù)假設(shè)檢驗(yàn)的結(jié)果畫圖，描述并解釋任務(wù)難度與喚醒水平之間的交互作用。喚醒水平低中高n=10n=10n=10簡單任務(wù)X=80X=100X=120SS=30SS=36SS=45復(fù)雜任務(wù)n=10n=10n=10X=60X=100X=80SS=42SS=27SS=362XA2=52964、 一位牙究者發(fā)現(xiàn)大白鼠在T型迷津?qū)嶒?yàn)中有右轉(zhuǎn)彎的偏好，在20次系列實(shí)驗(yàn)中，一只大白鼠右轉(zhuǎn)17次，左轉(zhuǎn)3次，用適當(dāng)?shù)募僭O(shè)檢驗(yàn)驗(yàn)證大白鼠在T型迷津中右轉(zhuǎn)彎好偏好是否在統(tǒng)計(jì)上顯著？5、 下面兩個(gè)表中報(bào)告的是研究者建立的預(yù)測大學(xué)生是否愿意求助心理咨詢的回歸模型，解釋和報(bào)告結(jié)果。（注：XXXX年的試題沒有英語題）ModelSummaryXXXXXXXXXXXXRRAdjustedStd.ErrorofchargeStatisticsRsquareRsquaretheEstimateRchargeFchargeSig.FchargeMode1.248.062.05817.804.06217.040.0002.294.087.08017.598.0257.111.0081Predictors對心理咨詢的看法2Predictors對心理咨詢的看法，遇到的問題類型是否與人際關(guān)系有關(guān)。CoefficientsUnstandardizedStandardizedCoefficientsCoefficientstSig.ModeBstd.ErrorBeta1(constant)25.6394.164.2486.157.000對心理咨詢的看法.346.0844.128.0002(constant)24.5104.138.2405.923.000對心理咨詢的看法.335.0834.035.000遇到問題的類型6.7222.521..1592.667.008是否與人際關(guān)系有關(guān)四、應(yīng)用題1、一位研究者對智商與5歲兒童詞匯量的關(guān)系感興趣，A解釋如何用積差相關(guān)考察這個(gè)問題，具體描述研究者應(yīng)當(dāng)如何收集數(shù)據(jù)？B、解釋如何用卡方獨(dú)立性檢驗(yàn)考察這個(gè)問題，具體描述研究者應(yīng)當(dāng)如何收集數(shù)據(jù)？2、下面的實(shí)驗(yàn)顯示了睡眠剝奪對智力活動(dòng)的