老師講評課心得體會5篇

老師講評課心得體會5篇老師講評課心得體會5篇

身為老師而言,需要書寫心得體會提高自己的教學(xué)質(zhì)量,還可以積累教學(xué)閱歷,這樣可以不斷更新自己的想法。信任很多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是我為大家收集的老師講評課心得體會5篇，盼望對大家有所關(guān)心。

老師講評課心得體會篇1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、友愛的伴侶們：

大家下午好！感謝教培中心供應(yīng)一個這樣平臺讓我有機(jī)會大家溝通，我叫吳琦，是衢江區(qū)杜澤學(xué)校的一名最一般的數(shù)學(xué)老師，雖然不是第一次當(dāng)眾發(fā)言，但是今日面對這么多領(lǐng)導(dǎo)和這么多優(yōu)秀的新同事，我還是感到了壓力和緊急，當(dāng)然心底更多的是一種受寵若驚之感。

首先請允許我代表在座的全部老師感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)，搭建了這樣一個平臺，讓在座的我們有幸成為教育系統(tǒng)中的一員。

在杜澤學(xué)校的一年實踐，我覺得自己受益匪淺：筆記本上一行行密密麻麻的文字是我的收獲；上完課以后博客上的教學(xué)反思是我的收獲；領(lǐng)導(dǎo)同事們的笑臉和關(guān)心是我的收獲；此時此刻，站在這里和大家共享我的一點感受更是我意想不到的收獲！

我已經(jīng)工作快一年了，記得剛當(dāng)老師的時候有些不適應(yīng)，我擔(dān)當(dāng)一（1）班和二（2）班的數(shù)學(xué)課務(wù)，教的班級不是平行班，特別的手足無措，想著如何去組織管理一個班級，同學(xué)需要什么，我要供應(yīng)給同學(xué)什么東西。出了一班級教室進(jìn)入二班級的教室，可以說，雖然，我成為了一名老師，卻如一只無頭蒼蠅，不知從何做起。經(jīng)過幾次課堂教學(xué)之后，我的緊急的心理才漸漸褪去。

可能在座的許多老師都和我有過同樣的感受，在剛進(jìn)入這個崗位時，在心中一遍遍地問自己：

我能特別精彩地完成自己的本職工作嗎？

我能無愧于領(lǐng)導(dǎo)的厚望、家長的信任嗎？

我能引領(lǐng)一個個如花的生命自由地怒放，健康地成長嗎？

我能在高手如云的激烈競爭中立于不敗之地嗎？

這還只是工作中的一部分。新老師面臨的最大問題是不熟識教材，不了解重、難點，也不知道應(yīng)當(dāng)怎樣上課。對此，我的心里非常焦急，生怕由于課上得不好而影響了同學(xué)對學(xué)問的把握以及對這門課的愛好。所以，我每次都很仔細(xì)的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

聽課是提高自身教學(xué)力量的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機(jī)會我都非常珍惜。我的聽課對象很廣泛，只要是比我資深的老師，都是我的師傅，一年的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師上課時講到的記在聽課記錄上，寫上優(yōu)點和我的想法，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老老師許多優(yōu)點和特長應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

除了聽課之外，平常我也常常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都特別熱忱的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，把自己當(dāng)成同學(xué)一樣，樂觀吸取四周其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動和集體備課活動，這些活動對我明白教學(xué)的目標(biāo)和方向有極大地促進(jìn)作用。

通過一個學(xué)年的工作，我熟悉到，有這么多的同行老師扶持著我，有這么多的家長支持信任著我，那些杞人憂天的問題還是問題嗎？作為一個沒有閱歷的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把同學(xué)的成果提高，就必需付出更多的勞動，花更多的時間。

其實，我們這些新老師在這一學(xué)年的工作中，都非常仔細(xì)負(fù)責(zé)，我在其中并不能算是最好的，還有許多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成果。和其他有閱歷的老老師相比，我還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將連續(xù)努力，爭取取得更好的成果，成為一名合格的老師。

我更信任，在專業(yè)成長的道路上，我們將會從一個人、少數(shù)人的孤獨行動走向一群人的結(jié)伴而行！

當(dāng)然，我們深深地知道，走在老師崗位上，更意味著鞭策，意味著責(zé)任，意味著使命！在這里，困難與機(jī)遇并存，挑戰(zhàn)與盼望同在！

我特別觀賞聞名傳媒人楊瀾說過的一句話：我可以不勝利，但不能不成長！

在這片嶄新、寬闊的熱土上，我們將以一個老師的角色，與青春同行，和同學(xué)一起成長，和學(xué)校共同進(jìn)展，在追求專業(yè)成長的同時，不斷制造自己的職業(yè)幸福和人生價值，這土地片也將見證我們的成長與進(jìn)展！

老師講評課心得體會篇2

周五在平邑的學(xué)習(xí)讓我深受感動，尤其是理論理解方面。這次給我印象最深的是三中宣揚欄里展現(xiàn)的理論指導(dǎo)，尤其是“質(zhì)疑十二中能否當(dāng)三校老師”。所謂“三位老師”，是課堂教學(xué)的制造者、教學(xué)過程的重組者、動態(tài)生成的推動者。

我們來談?wù)務(wù)n堂教學(xué)的制造者。在我們傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，同學(xué)的主體地位往往被忽視，教學(xué)是中流砥柱，教學(xué)方法單一，極大地限制了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和樂觀性。新的教學(xué)理念是老師要大膽改革，以學(xué)定教，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實際打亂原有的課堂模式，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人，給他們學(xué)習(xí)的主動權(quán)。關(guān)心同學(xué)相互溝通。

教學(xué)過程重組。這里的教學(xué)過程不僅要體現(xiàn)在課堂上，更重要的是：首先，要求老師有自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)、教學(xué)思路和教學(xué)方式。

學(xué)方法熟記在心，便于隨便的駕馭課堂；二是隨時留意同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)，準(zhǔn)時推動課堂過程；再就是別忘了課后的反思，也是我們改進(jìn)課堂過程必不行少的因素。

動態(tài)生成的推動者。我的理解是，教學(xué)過程本就不是一成不變的，它應(yīng)當(dāng)隨著課堂的推動隨時變化，那么，老師就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時的抓住這些信息，有效的實現(xiàn)互助提升的課堂效果。（可能理解的不夠透徹，盼望老師們賜予指導(dǎo)）。

看了好多老師的反思，大家也都確定了小組合作學(xué)習(xí)中同學(xué)主動表現(xiàn)的效應(yīng)。我覺得這里老師的先期預(yù)設(shè)、課堂駕馭、教后反思也很關(guān)鍵。信任有了師生的互動合作，我們的課堂教學(xué)肯定會更上層樓的！

老師講評課心得體會篇3

作為一名教學(xué)閱歷尚淺的英語老師，我這次是很榮幸的獲得了這次極其珍貴的提升專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機(jī)會，參與了這期寒假農(nóng)村英語老師培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。經(jīng)過這次的培訓(xùn)，我無論在思想上，還是教學(xué)技能都有了很大的進(jìn)步。

一、理念和思想的更新

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體會到教育局領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱忱，感受到學(xué)員集體大家庭的暖和。在這里，四處充滿著一股濃濃的暖意。為我們進(jìn)行講座的專家和學(xué)者兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人感佩，他們熱忱開明、平易近人的態(tài)度使人倍感暖和。首先，老師們應(yīng)當(dāng)樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時俱進(jìn)。假如老師不留意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)勢必會被動挨打。

其次，教學(xué)，尤其是課堂教學(xué)，過去是、當(dāng)今依舊是我國中學(xué)校教育活動的基本構(gòu)成部分，是實施學(xué)校教育的基本途徑。

二、我應(yīng)當(dāng)具備哪些專業(yè)學(xué)問力量和素養(yǎng)

老師專業(yè)化水平的提高是一項很重要的任務(wù)。參與培訓(xùn)前，我對老師專業(yè)化的熟悉幾乎是零，沒有去仔細(xì)的學(xué)習(xí)和思索，工作中只停留在自以為稱職的位置上，其實我缺乏的還有許多。新形勢新要求下的老師，必需具有老師的專業(yè)素養(yǎng)。通過培訓(xùn)、書籍材料及溝通的學(xué)習(xí)，我熟悉到了當(dāng)老師我們應(yīng)當(dāng)具備哪些素養(yǎng)及學(xué)問。

三、專業(yè)學(xué)問：

老師應(yīng)具備豐富的學(xué)科內(nèi)容學(xué)問，不只是對課本上的內(nèi)容的熟識，一系列有關(guān)的學(xué)問不斷的更新且嫻熟把握，這樣才可以更高效地完成教學(xué)任務(wù)；一般教學(xué)法學(xué)問，特指超出學(xué)科內(nèi)容之外的有關(guān)教室組織和管理的主要的原則和策略，這技巧閱歷對于老師來說，是必不行少的學(xué)問，能管理好才能教好；有關(guān)同學(xué)及其特性的學(xué)問，放下以往老師的架子，同學(xué)是課堂的主體，了解好同學(xué)的心理特性與進(jìn)展特性，才能施以正確的教育手段，更好地育人；

四、我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是溝通。要想嫻熟的使用這個工具來達(dá)到溝通的目的，它就應(yīng)當(dāng)是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最終以“說”的形式呈現(xiàn)出來。

能參與這次培訓(xùn)是一個難得的展的機(jī)遇，我必需抓住這次機(jī)會更好的進(jìn)展自我，要不斷更新教育理念，適應(yīng)同學(xué)進(jìn)展為本的新觀念；增加理解同學(xué)和促進(jìn)同學(xué)道德、學(xué)識和共性全面進(jìn)展的綜合水平。最終，再次誠心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)供應(yīng)給我連續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會。并希望以后能有更多、更廣泛的連續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會讓我們年青老師提升專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，從而推動整個英語教學(xué)事業(yè)的進(jìn)展。

老師講評課心得體會篇4

今年暑期有幸參與了市數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，有了一些收獲：

一、新教材的釋疑

面對新課程，新教材的實施，我自己有著太多的懷疑，而__市教研室員__老師案例的形式向我們?nèi)嬖忈屃诵陆滩牡奶攸c，強(qiáng)調(diào)同學(xué)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。而要想真正的提高課堂教學(xué)效率，沒有肯定的觀念更新是很難實現(xiàn)的。

在實施課堂教學(xué)時，不能僅僅滿意于將書本上的有限學(xué)問傳授給同學(xué)，而且要依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，年齡特點來仔細(xì)討論，探討課堂教學(xué)的方式、方法，要從同學(xué)全面進(jìn)展的目標(biāo)動身來組織和實施自己的課堂教學(xué)，同時要遵循教育活動的規(guī)律，充分留意同學(xué)的“差異性”，充分發(fā)揮同學(xué)潛在的力量，努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主觀能動性。

二、個人成長的引領(lǐng)

特級__老師的個人成長經(jīng)受，特級老師__給我們看他的備課筆記，__老師結(jié)合自身的成長給我們做的講座等等，為我們老師的健康成長又一次指明白方向。還記得__老師的那幾句“不推諉責(zé)任、不獨享成果”“學(xué)會拒絕、學(xué)會放棄”“提高工作品質(zhì)”如同醍醐灌頂，教會了我如何在工作中懂得舍取。只要你情愿，你總歸能看到前面的盼望！

三、教育觀念的更新

此次培訓(xùn)班的學(xué)員來自教學(xué)各條線。通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、同學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素養(yǎng)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。

我第一次聽到案例教學(xué)，開頭感到茫然無緒，現(xiàn)在漸漸從一團(tuán)亂麻中理出了一個分析課堂教學(xué)的頭緒。我們以前評課總是在關(guān)注老師的設(shè)計和講授，而很少關(guān)注同學(xué)的認(rèn)知水平和參加度，更很少體察同學(xué)的情感和需求，__老師“其實你不懂我的心”，使我知道要學(xué)會傾聽同學(xué)的心聲，敬重同學(xué)的需求。

轉(zhuǎn)變了對同學(xué)一貫的只有終結(jié)性評價的模式；突出了進(jìn)展性評價和即時性評價；從而使自己變原來只關(guān)懷同學(xué)的成果而忽視同學(xué)學(xué)習(xí)過程的探究為注意同學(xué)學(xué)習(xí)過程的探究，真正體現(xiàn)教學(xué)評價的過程性。

老師講評課心得體會篇5

20__年4月20日，縣教育局在__組織了針對六班級和九班級畢業(yè)班的一個數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)。作為第一次帶九班級畢業(yè)班的新手老師，參與這次培訓(xùn)，是特別好的一個提高的機(jī)會。

在會議一開頭，先由縣教育局__主任做培訓(xùn)前的發(fā)言。x主任對__縣教育的當(dāng)前形勢做了一個很深刻的分析和總結(jié)。的確，我們__的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上其他的市縣，甚至一些以往比我們落后的市縣教育也在逐步的進(jìn)展，我們__的教育，形式嚴(yán)峻。

這使我感覺到我身上的擔(dān)子又重了一些。作為一名新進(jìn)老師，我們更有責(zé)任和義務(wù)去轉(zhuǎn)變臨高的教育。我們每一位老師都應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)于律己，樂觀的去汲取，去學(xué)習(xí)，不斷的提高和完善自己，才能順應(yīng)時代的進(jìn)展，環(huán)境的需求。

然后我們九班級畢業(yè)班的老師開頭聽__老師的《基于學(xué)段目標(biāo)的課堂教學(xué)的有效性》報告。x老師的報告特別的精彩。首先他提出了一個很好的問題，教育已經(jīng)發(fā)生了變化，我們作為老師，我們懂的同學(xué)也懂，我們不懂的，同學(xué)有方法懂。

那么我們應(yīng)當(dāng)如何對我們的同學(xué)進(jìn)行教育？這個問題，就是當(dāng)今在這個飛速進(jìn)展的網(wǎng)絡(luò)時代，我們教育者所面臨的一個問題。然后，x老師很好的回答了這個問題。當(dāng)前的新教育，不再是灌輸學(xué)問，不再是僅僅為了應(yīng)付考試，而是要了解同學(xué)需要什么，我們才教育同學(xué)什么。不僅僅是學(xué)問教育，而是要教給他方法，教給他精神。還講授了雞兔同籠，小麗的生日等這類典型的數(shù)學(xué)問題案例，可以教同學(xué)從許多方面和角度去思索問題，去解決問題。

到了下午，由__中學(xué)的專家__老師給我們上了一堂示范課。內(nèi)容是九班級復(fù)習(xí)中的重點，中考中的難點與壓軸考點的二次函數(shù)的復(fù)習(xí)。這一堂課使我學(xué)習(xí)到了許多，x老師在和我們的同學(xué)僅僅是一個很簡潔的了解的狀況下，上了一堂特別好的課。

首先，x老師復(fù)習(xí)方法特別好，講的學(xué)問點環(huán)環(huán)相扣，將學(xué)問梳理的很清晰很認(rèn)真，引導(dǎo)同學(xué)將學(xué)問點一點點的聯(lián)系起來，形成一個“網(wǎng)”。然后，x老師的課件做的特別好。在與__中學(xué)同學(xué)不是同一個水