搭石-課件【五上部編版】

搭石課件PPT【五上部編版】41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長(zhǎng)抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。搭石課件PPT【五上部編版】搭石課件PPT【五上部編版】41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長(zhǎng)抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。進(jìn)入高年級(jí),我們需要獲取的信息越來越多,閱讀是我們獲取知識(shí)增長(zhǎng)能力的重要途徑。提高閱讀的速度,是現(xiàn)代人必備的基本能力。同學(xué)們關(guān)注過自已的閱讀速度嗎?每分鐘的閱讀量大約是多少字?在這一單元的學(xué)習(xí)中,我們既要理解每篇課文的主要內(nèi)容,又要學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。從現(xiàn)在開始,大家要有意識(shí)地關(guān)注自己閱讀的速度,經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí),看看閱讀速度是否得到提高。語文五年級(jí)上冊(cè)搭石第一課時(shí)(第二課時(shí)初中是學(xué)生的身體及心理等發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，通過體育教學(xué)能夠讓學(xué)生鍛煉身體，強(qiáng)化心理素質(zhì)。實(shí)踐表明，適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)及鍛煉能夠很好的釋放學(xué)生的壓力，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)同伴，學(xué)會(huì)合作、尊重，并且能夠服從裁判，對(duì)自身的行為進(jìn)行約束，更好地強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識(shí)以及義務(wù)感。一、初中學(xué)生心理素質(zhì)的現(xiàn)狀分析當(dāng)前，社會(huì)對(duì)初中體育教學(xué)的重視程度逐漸提高，但是在教學(xué)中還是很多不足，忽視學(xué)生心理素質(zhì)鍛煉就是一個(gè)重要內(nèi)容。當(dāng)前社會(huì)快速發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還需要承擔(dān)很多來自家庭、社會(huì)、學(xué)校的壓力，對(duì)于一些心理素質(zhì)較差的學(xué)生而言，他們面對(duì)這些壓力時(shí)會(huì)手足無措，心態(tài)的調(diào)節(jié)能力不強(qiáng)，容易出現(xiàn)心理上的疾病。初中體育教學(xué)在學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)上其實(shí)有重要的作用，更加注重學(xué)生的心理素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面進(jìn)步。初中階段的學(xué)生心理承受能力并不強(qiáng)，他們處于青春期，學(xué)生比較敏感，在情緒上容易出現(xiàn)變化，特別是女同學(xué)。如果遇到挫折學(xué)生就會(huì)下意識(shí)地逃避[1]，并且情緒低落，對(duì)日常的生活學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，有些甚至?xí)霈F(xiàn)極端思想。初中學(xué)生的心理并不成熟，存在較強(qiáng)的叛逆心理，如果不重視就會(huì)走上歧途，因此必須要強(qiáng)化學(xué)生的心理素質(zhì)鍛煉，充分發(fā)揮初中體育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。二、初中體育教學(xué)加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)鍛煉的策略（一）培養(yǎng)學(xué)生自信心，形成積極向上的心態(tài)很多初中學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中存在擔(dān)心動(dòng)作做錯(cuò)，比賽成績(jī)不好的心理，因此不愿意練習(xí)，甚至?xí)颖芙處煵贾玫木毩?xí)，或者是敷衍了事。還有些學(xué)生由于家庭等客觀因素的影響，害怕受到挫折，對(duì)于困難不敢積極面對(duì)，一次的不足就會(huì)對(duì)其今后的學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生影響，認(rèn)為自己處處不如人，缺少信心和勇氣，不敢放開自己，不敢嘗試新事物。對(duì)于這些學(xué)生，必須要培養(yǎng)他們的信心，引導(dǎo)學(xué)生擺脫自卑心理，戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼。體育教師可以通過鼓勵(lì)、引導(dǎo)的方法，降低體育動(dòng)作的難度，讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅，并逐步增加難度，讓學(xué)生不斷地突破自己，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝自我。此外，教學(xué)中教師要注重“公平”[2]，發(fā)揮體育學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，樹立榜樣，加強(qiáng)學(xué)生間相互理解、幫助，讓學(xué)生在這種氛圍中保持樂觀積極的態(tài)度。（二）積極鼓勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生承受能力從古至今，學(xué)習(xí)都是一個(gè)不畏懼困難、艱苦的過程，學(xué)生在面對(duì)挫折時(shí)要勇敢。在初中體育教學(xué)中，教師可以模擬軍訓(xùn)，通過這種模式使學(xué)生的心理承受能力得到提升，在面對(duì)困難時(shí)能夠迎難而上，提高抗挫折的能力，更好地促使學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步?？梢宰寣W(xué)生站軍姿，體驗(yàn)軍人訓(xùn)練的辛苦。在雨天或者雪天，可以鼓勵(lì)學(xué)生參加體育鍛煉，并引導(dǎo)學(xué)生以解放軍為榜樣，讓學(xué)生從心理上感受他人的堅(jiān)持與毅力，樹立他人能做到的，我也一定能?蜃齙降睦砟睿?使自己的心理承受能力得到提高。（三）強(qiáng)化學(xué)生意志力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面進(jìn)步初中體育教學(xué)中，教師還需要積極培養(yǎng)和提升學(xué)生的意志力，通過體育基礎(chǔ)體能訓(xùn)練、耐力跑等讓學(xué)生承受壓力及耐力，在訓(xùn)練中使其認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持就是勝利，只要付出努力一定會(huì)有收獲，從而更加積極認(rèn)真地進(jìn)行訓(xùn)練。如讓學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)距離跑步，在學(xué)生肌肉酸痛時(shí)讓學(xué)生繼續(xù)堅(jiān)持，直到跑到終點(diǎn)，享受勝利的喜悅。讓學(xué)生體會(huì)到，只有努力鍛煉才能夠獲得進(jìn)步，在努力的過程中吃苦耐勞，用頑強(qiáng)的意志力挑戰(zhàn)極限。在體育教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生的意志力其實(shí)是創(chuàng)新教學(xué)方法的重要內(nèi)容，也是學(xué)校心理教育的重要表現(xiàn)。要使用科學(xué)的教學(xué)方法與策略，全面提升學(xué)生的心理素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞的全面進(jìn)步。（四）積極開展互動(dòng)，提高學(xué)生合作能力現(xiàn)代社會(huì)的獨(dú)生子女較多，家長(zhǎng)對(duì)孩子有很高的期待，因此也給予孩子過多的壓力。隨著二胎的開放，很多家庭有了兩個(gè)孩子，家長(zhǎng)需要將原本全部給予老大的關(guān)心和照顧分給第二個(gè)孩子，這會(huì)使初中階段的孩子出現(xiàn)心理上的不平衡，容易出現(xiàn)逆反、孤僻等心理[3]。體育學(xué)習(xí)注重合作，團(tuán)隊(duì)及合作精神是體育精神的重要內(nèi)容，教師要充分利用這一點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生及師生間的交流與合作。比如進(jìn)行多人跳繩，雙人網(wǎng)球、乒乓球，多人籃球比賽及足球比賽等，通過這些合作性的體育運(yùn)動(dòng)，將學(xué)生的利益連接到一起，學(xué)生在好勝欲望的刺激下，就會(huì)放下自我為中心的想法，積極融入到團(tuán)體中，從整體出發(fā)考慮問題，會(huì)想自己能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)做些什么，怎樣配合才能使自己的團(tuán)隊(duì)獲得勝利，這種環(huán)境氛圍能更好地強(qiáng)化學(xué)生的合作能力。（五）注重學(xué)生參與性，強(qiáng)化學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人們的生活水平逐漸提高，家長(zhǎng)十分寵愛孩子，想要把最好的生活提供給孩子，但是在這種優(yōu)渥的環(huán)境中生長(zhǎng)的孩子會(huì)形成嬌生慣養(yǎng)等不良習(xí)慣，太過安逸的生活會(huì)讓他們不敢競(jìng)爭(zhēng)，遇到困難縮手縮腳。體育課程教學(xué)以戶外活動(dòng)為主，能夠很好地彌補(bǔ)學(xué)生的這些不足，教師可以通過網(wǎng)球、籃球、跑步等比賽提高學(xué)生的興趣，并通過比賽強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓學(xué)生積極參與其中。比如網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，教師事先教給學(xué)生發(fā)球、接球等技巧，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)球的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生掌握基本的技巧后，再將學(xué)生進(jìn)行小組劃分展開網(wǎng)球比賽，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)動(dòng)中感受體育競(jìng)爭(zhēng)的激烈。初中階段學(xué)生的好勝心較強(qiáng)，在激烈的比賽競(jìng)爭(zhēng)中，學(xué)生會(huì)十分渴望勝利，有助于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力，對(duì)于學(xué)生其他方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展也有著積極影響。三、結(jié)語初中體育教學(xué)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，有助于強(qiáng)化學(xué)生的心理素質(zhì)。健康的心理對(duì)于學(xué)生今后的成長(zhǎng)發(fā)展極為重要，體育教師要充分發(fā)揮體育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，注重在教學(xué)過程中提高學(xué)生的心理素質(zhì)，樹立自信心，提高心理承受能力和意志力，更加積極向上，勇于克服困難。意志力是人類特有的心理現(xiàn)象，是人有意識(shí)地支配和調(diào)解自己的行為，經(jīng)過克服困難而達(dá)到預(yù)定目的的心理學(xué)過程。意志堅(jiān)強(qiáng)的人，無論學(xué)習(xí)還是工作都是有始有終，并保證各項(xiàng)活動(dòng)獲得高質(zhì)量的結(jié)果。體育教學(xué)活動(dòng)具有培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志的許多有利條件。根據(jù)意志的基本特征和中小學(xué)生意志品質(zhì)的基本特點(diǎn)，教師在體育教學(xué)過程中應(yīng)合理、科學(xué)地設(shè)置一定的困難和障礙，有針對(duì)性地對(duì)中小學(xué)生的意志品質(zhì)進(jìn)行磨練，以引導(dǎo)學(xué)生的意志向著正確方向發(fā)展。一、中學(xué)生意志力薄弱的原因及現(xiàn)狀當(dāng)前環(huán)境下，獨(dú)生子女越來越多，家長(zhǎng)對(duì)孩子過分寵愛，從小就養(yǎng)成了他們?cè)S多不良習(xí)慣，如懶惰、自私、意志力薄弱等。在教學(xué)過程中，筆者發(fā)現(xiàn)，學(xué)生意志力的缺失已經(jīng)到了十分嚴(yán)重的程度，1000米有很多同學(xué)跑不下來，課上體育運(yùn)動(dòng)也要教師逼著學(xué)生才能做完。當(dāng)今社會(huì)已發(fā)展到高科技時(shí)代，各種新觀念、新思維如同潮水般涌來，人們的認(rèn)識(shí)模式和行為模式不斷在改變，在校的中學(xué)生也不可避免地受到巨大影響，在意志力方面還有待提高。二、培養(yǎng)意志力的方法（一）體育理論學(xué)習(xí)中培養(yǎng)意志品質(zhì)意志的產(chǎn)生是以認(rèn)識(shí)過程為基礎(chǔ)的，人只有認(rèn)識(shí)了客觀規(guī)律，才能提出切合實(shí)際的目的。那么，認(rèn)識(shí)過程可以通過理論課來達(dá)到目的。在理論課上，授予學(xué)生意志的概念、分類等，加強(qiáng)他們對(duì)意志的抽象認(rèn)識(shí)，同時(shí)，可加強(qiáng)世界觀教育，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，使學(xué)生不斷提高認(rèn)識(shí)，發(fā)展情感。理論課中談體育史、常識(shí)、新聞；談奧林匹克精神；談中國健兒勇奪金牌的故事……潛意識(shí)地滲透意志品質(zhì)的培養(yǎng)，激勵(lì)學(xué)生自覺地從多方面錘煉自己的意志品質(zhì)。（二）教師以身作則培養(yǎng)學(xué)生意志力意志力是具有很強(qiáng)感染性的，尤其是教師對(duì)學(xué)生的感染，他們良好的意志品質(zhì)對(duì)學(xué)生也起著潛移默化的作用，所以教師要以身作則，注意培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，成為學(xué)生的表率，為學(xué)生提供意志堅(jiān)強(qiáng)的榜樣，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自我鍛煉的強(qiáng)烈愿望。在課堂教學(xué)中，教師的示范不僅僅是技能技巧的顯示，重要的是以自己的實(shí)際行動(dòng)和充滿信心的教態(tài)去影響那意志薄弱的學(xué)生，創(chuàng)造出一種同學(xué)之間相互尊重、相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的和諧氣氛，以緩解那些懷有恐懼心理的學(xué)生的緊張情緒，提高克服困難的信心和勇氣。學(xué)生會(huì)被教師的行為所震撼，會(huì)希望有教師那樣優(yōu)美的動(dòng)作，于是便毫不猶豫地模仿教師去練習(xí)，也就很少去考慮怕不怕、難不難了。這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的意志，同樣起到了重要的作用。（三）以靜止性練習(xí)鍛煉學(xué)生意志力靜止性練習(xí)看上去什么也不做，很簡(jiǎn)單。其實(shí)不是這樣的，靜止性練習(xí)是最難的。就拿立正來說吧，要求兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約60度；兩腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上體正直，微向前傾；兩肩要平，稍向后張；兩臂自然下垂，手指并攏自然微屈，拇指尖貼于食指的第二節(jié)，中指貼于褲縫；頭要正，頸要直，口要閉，下頜微收，兩眼向前平視。這樣一來我們的身體就不能有一點(diǎn)動(dòng)作，不管你的身體有什么舒服或不舒服，都不能有任何的動(dòng)作。對(duì)于成人來說堅(jiān)持都很難，那么對(duì)于現(xiàn)在的獨(dú)生子女來說就更難，身上癢了不能動(dòng)，別人說你、罵你甚至打你也不能動(dòng)。正是這些的困難，需要他們克服，需要他們做出意志的努力，正是這種努力可以讓他們的意志力得到很大的提高。（四）挫折教育培養(yǎng)學(xué)生意志力現(xiàn)在青少年學(xué)生，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們生長(zhǎng)在一個(gè)沒有什么挫折、一帆風(fēng)順的環(huán)境中，家長(zhǎng)為他們安排好了一切，因此沒有經(jīng)受過挫折磨礪的他們都很任性，自我約束差，意志薄弱，經(jīng)不起挫折和失敗。體育教學(xué)實(shí)施挫折教育，有其它學(xué)科無法比擬的優(yōu)越性。學(xué)生在體育課和體育活動(dòng)中，直接面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與游戲，在活動(dòng)過程中嘗試的就是失敗與成功。當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí)教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)熱情幫助學(xué)生擺脫困境，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最終克服困難，達(dá)到成功的頂峰?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，沒有吃苦耐勞的精神，稍微有一點(diǎn)挫折心理就經(jīng)受不起，有的還做出不應(yīng)該做的事情。而在體育中受到挫折是常有的事情，學(xué)生在體育中、在競(jìng)技中逐步培養(yǎng)了永不言敗的決心、向上進(jìn)取的信心。有的學(xué)生做事總是怕失敗，怕做錯(cuò)了被別人笑話，那么經(jīng)過體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)生逐漸消失了這種自卑的心理，性格也會(huì)受到一定的影響逐漸變得開朗起來。在體育運(yùn)動(dòng)中學(xué)生的身體也會(huì)受到一定強(qiáng)度的訓(xùn)練，那么在運(yùn)動(dòng)中學(xué)生也逐步學(xué)會(huì)了對(duì)自身安全的一種保護(hù)本能，學(xué)會(huì)了自己照顧自己?？梢姡瑘?jiān)持體育鍛煉不僅增強(qiáng)了體質(zhì)，更重要的是磨練了頑強(qiáng)的意志。有了頑強(qiáng)的意志，就容易征服學(xué)習(xí)上的道道難關(guān)，將來走出校門，憑著頑強(qiáng)的意志，同樣容易戰(zhàn)勝工作中的重重險(xiǎn)阻。所以，意志力不僅是體育美麗的體現(xiàn)，更是人們成功之要訣。在體育中培養(yǎng)和練就意志力，造就良好的性格和意志，讓成功的絢麗之花開滿自己的生活。搭石課件PPT【五上部編版】41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。1進(jìn)入高年級(jí),我們需要獲取的信息越來越多,閱讀是我們獲取知識(shí)增長(zhǎng)能力的重要途徑。提高閱讀的速度,是現(xiàn)代人必備的基本能力。同學(xué)們關(guān)注過自已的閱讀速度嗎?每分鐘的閱讀量大約是多少字?在這一單元的學(xué)習(xí)中,我們既要理解每篇課文的主要內(nèi)容,又要學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。從現(xiàn)在開始,大家要有意識(shí)地關(guān)注自己閱讀的速度,經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí),看看閱讀速度是否得到提高。進(jìn)入高年級(jí),我們需要獲取的信息越來越多,2語文五年級(jí)上冊(cè)搭石第一課時(shí)(第二課時(shí)語文五年級(jí)上冊(cè)3第一課時(shí)在計(jì)時(shí)閱讀之前,要注意以下幾點(diǎn):(1)記下所用的時(shí)間。時(shí)間是指自己把握課文內(nèi)容,讀懂這篇課文的時(shí)間,而不是自己目光掃過文字的時(shí)間。要在確定自己理解課文內(nèi)容后,再記下所用的時(shí)間。第一課時(shí)4(2)閱讀時(shí)要集中注意力,不分心遇到不懂的詞句,不要停留太久,不要回讀。(3)記錄完閱讀時(shí)間后,要合上課本,再完成檢測(cè)題。在完成閱讀后才可以看檢測(cè)題。完成檢測(cè)題時(shí)不可回讀課文。(2)閱讀時(shí)要集中注意力,不分心5(4)完成檢測(cè)題后,請(qǐng)舉手示意老師,不要影響到其他同學(xué)閱讀。(4)完成檢測(cè)題后,請(qǐng)舉手示意老師,不要影6自主閱讀課文,記錄閱讀時(shí)間。自主閱讀課文,7檢查閱讀效果完成檢測(cè)題(1)人們需要“搭石”的季節(jié)一般在(B)A.夏季B.秋季C春季(2)兩塊搭石之間的間隔一般在(B)A兩米左右B.兩尺左右C塊塊相連檢查閱讀效果8(3)“走搭石”與過真正的橋不同,需要(A)A.緊走搭石慢過橋B.慢走搭石錦過橋C慢走搭石慢過橋(3)“走搭石”與過真正的橋不同,需要(A)9(4)根據(jù)課文內(nèi)容,判斷下列說法的正誤。A.如果上了點(diǎn)年歲的人著急趕路,就不在意搭石穩(wěn)不穩(wěn)了。(X)B每當(dāng)上工、下工,一行人走搭石,動(dòng)作要協(xié)調(diào)有序,否則有人可能會(huì)掉進(jìn)水里。(√)C走搭石的時(shí)候,如果相向而行的人互相禮讓,年輕人背老人過河,大家都會(huì)覺得不可思議。(X)(4)根據(jù)課文內(nèi)容,判斷下列說法的正誤。10學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法1>讀得快但理解不夠準(zhǔn)確。2>讀得慢但理解更準(zhǔn)確一些。學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法11搭石-課件【五上部編版】12搭石-課件【五上部編版】13搭石-課件【五上部編版】14搭石-課件【五上部編版】15搭石-課件【五上部編版】16搭石-課件【五上部編版】17搭石-課件【五上部編版】18搭石-課件【五上部編版】19搭石-課件【五上部編版】20搭石-課件【五上部編版】21搭石-課件【五上部編版】22搭石-課件【五上部編版】23搭石-課件【五上部編版】24搭石-課件【五上部編版】25搭石-課件【五上部編版】26搭石-課件【五上部編版】27搭石-課件【五上部編版】28搭石-課件【五上部編版】29搭石-課件【五上部編版】30搭石-課件【五上部編版】31搭石-課件【五上部編版】32搭石-課件【五上部編版】33搭石-課件【五上部編版】34搭石-課件【五上部編版】35搭石-課件【五上部編版】36搭石-課件【五上部編版】37搭石-課件【五上部編版】38搭石-課件【五上部編版】39搭石-課件【五上部編版】40搭石-課件【五上部編版】41搭石-課件【五上部編版】42搭石-課件【五上部編版】43搭石-課件【五上部編版】44搭石-課件【五上部編版】45搭石-課件【五上部編版】46搭石-課件【五上部編版】47搭石-課件【五上部編版】48搭石-課件【五上部編版】49搭石-課件【五上部編版】50搭石-課件【五上部編版】51搭石-課件【五上部編版】52搭石-課件【五上部編版】53搭石-課件【五上部編版】54搭石-課件【五上部編版】55搭石-課件【五上部編版】56搭石-課件【五上部編版】57搭石-課件【五上部編版】58搭石-課件【五上部編版】59搭石-課件【五上部編版】60搭石-課件【五上部編版】61搭石-課件【五上部編版】62搭石-課件【五上部編版】63搭石-課件【五上部編版】64搭石-課件【五上部編版】65搭石-課件【五上部編版】66搭石-課件【五上部編版】67搭石-課件【五上部編版】68搭石-課件【五上部編版】69搭石-課件【五上部編版】70搭石-課件【五上部編版】71搭石-課件【五上部編版】72搭石-課件【五上部編版】73搭石-課件【五上部編版】74搭石-課件【五上部編版】75謝謝！21、要知道對(duì)好事的稱頌過于夸大，也會(huì)招來人們的反感輕蔑和嫉妒?！喔?/p>

22、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈

23、一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省?！R克思

24、意志命運(yùn)往往背道而馳，決心到最后會(huì)全部推倒?！勘葋?/p>

25、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)?！獮跎晁够淅祟j藍(lán)辣襖駒靴鋸瀾互慌仲寫繹衰斡染圾明將呆則孰盆瘸砒腥悉漠塹脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)謝謝！21、要知道對(duì)好事的稱頌過于夸大，也會(huì)招來人們的反感輕76搭石課件PPT【五上部編版】41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長(zhǎng)抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。搭石課件PPT【五上部編版】搭石課件PPT【五上部編版】41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長(zhǎng)抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。進(jìn)入高年級(jí),我們需要獲取的信息越來越多,閱讀是我們獲取知識(shí)增長(zhǎng)能力的重要途徑。提高閱讀的速度,是現(xiàn)代人必備的基本能力。同學(xué)們關(guān)注過自已的閱讀速度嗎?每分鐘的閱讀量大約是多少字?在這一單元的學(xué)習(xí)中,我們既要理解每篇課文的主要內(nèi)容,又要學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。從現(xiàn)在開始,大家要有意識(shí)地關(guān)注自己閱讀的速度,經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí),看看閱讀速度是否得到提高。語文五年級(jí)上冊(cè)搭石第一課時(shí)(第二課時(shí)初中是學(xué)生的身體及心理等發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，通過體育教學(xué)能夠讓學(xué)生鍛煉身體，強(qiáng)化心理素質(zhì)。實(shí)踐表明，適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)及鍛煉能夠很好的釋放學(xué)生的壓力，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)同伴，學(xué)會(huì)合作、尊重，并且能夠服從裁判，對(duì)自身的行為進(jìn)行約束，更好地強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識(shí)以及義務(wù)感。一、初中學(xué)生心理素質(zhì)的現(xiàn)狀分析當(dāng)前，社會(huì)對(duì)初中體育教學(xué)的重視程度逐漸提高，但是在教學(xué)中還是很多不足，忽視學(xué)生心理素質(zhì)鍛煉就是一個(gè)重要內(nèi)容。當(dāng)前社會(huì)快速發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還需要承擔(dān)很多來自家庭、社會(huì)、學(xué)校的壓力，對(duì)于一些心理素質(zhì)較差的學(xué)生而言，他們面對(duì)這些壓力時(shí)會(huì)手足無措，心態(tài)的調(diào)節(jié)能力不強(qiáng)，容易出現(xiàn)心理上的疾病。初中體育教學(xué)在學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)上其實(shí)有重要的作用，更加注重學(xué)生的心理素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面進(jìn)步。初中階段的學(xué)生心理承受能力并不強(qiáng)，他們處于青春期，學(xué)生比較敏感，在情緒上容易出現(xiàn)變化，特別是女同學(xué)。如果遇到挫折學(xué)生就會(huì)下意識(shí)地逃避[1]，并且情緒低落，對(duì)日常的生活學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，有些甚至?xí)霈F(xiàn)極端思想。初中學(xué)生的心理并不成熟，存在較強(qiáng)的叛逆心理，如果不重視就會(huì)走上歧途，因此必須要強(qiáng)化學(xué)生的心理素質(zhì)鍛煉，充分發(fā)揮初中體育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。二、初中體育教學(xué)加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)鍛煉的策略（一）培養(yǎng)學(xué)生自信心，形成積極向上的心態(tài)很多初中學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中存在擔(dān)心動(dòng)作做錯(cuò)，比賽成績(jī)不好的心理，因此不愿意練習(xí)，甚至?xí)颖芙處煵贾玫木毩?xí)，或者是敷衍了事。還有些學(xué)生由于家庭等客觀因素的影響，害怕受到挫折，對(duì)于困難不敢積極面對(duì)，一次的不足就會(huì)對(duì)其今后的學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生影響，認(rèn)為自己處處不如人，缺少信心和勇氣，不敢放開自己，不敢嘗試新事物。對(duì)于這些學(xué)生，必須要培養(yǎng)他們的信心，引導(dǎo)學(xué)生擺脫自卑心理，戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼。體育教師可以通過鼓勵(lì)、引導(dǎo)的方法，降低體育動(dòng)作的難度，讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅，并逐步增加難度，讓學(xué)生不斷地突破自己，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝自我。此外，教學(xué)中教師要注重“公平”[2]，發(fā)揮體育學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，樹立榜樣，加強(qiáng)學(xué)生間相互理解、幫助，讓學(xué)生在這種氛圍中保持樂觀積極的態(tài)度。（二）積極鼓勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生承受能力從古至今，學(xué)習(xí)都是一個(gè)不畏懼困難、艱苦的過程，學(xué)生在面對(duì)挫折時(shí)要勇敢。在初中體育教學(xué)中，教師可以模擬軍訓(xùn)，通過這種模式使學(xué)生的心理承受能力得到提升，在面對(duì)困難時(shí)能夠迎難而上，提高抗挫折的能力，更好地促使學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步?？梢宰寣W(xué)生站軍姿，體驗(yàn)軍人訓(xùn)練的辛苦。在雨天或者雪天，可以鼓勵(lì)學(xué)生參加體育鍛煉，并引導(dǎo)學(xué)生以解放軍為榜樣，讓學(xué)生從心理上感受他人的堅(jiān)持與毅力，樹立他人能做到的，我也一定能?蜃齙降睦砟睿?使自己的心理承受能力得到提高。（三）強(qiáng)化學(xué)生意志力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面進(jìn)步初中體育教學(xué)中，教師還需要積極培養(yǎng)和提升學(xué)生的意志力，通過體育基礎(chǔ)體能訓(xùn)練、耐力跑等讓學(xué)生承受壓力及耐力，在訓(xùn)練中使其認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持就是勝利，只要付出努力一定會(huì)有收獲，從而更加積極認(rèn)真地進(jìn)行訓(xùn)練。如讓學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)距離跑步，在學(xué)生肌肉酸痛時(shí)讓學(xué)生繼續(xù)堅(jiān)持，直到跑到終點(diǎn)，享受勝利的喜悅。讓學(xué)生體會(huì)到，只有努力鍛煉才能夠獲得進(jìn)步，在努力的過程中吃苦耐勞，用頑強(qiáng)的意志力挑戰(zhàn)極限。在體育教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生的意志力其實(shí)是創(chuàng)新教學(xué)方法的重要內(nèi)容，也是學(xué)校心理教育的重要表現(xiàn)。要使用科學(xué)的教學(xué)方法與策略，全面提升學(xué)生的心理素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞的全面進(jìn)步。（四）積極開展互動(dòng)，提高學(xué)生合作能力現(xiàn)代社會(huì)的獨(dú)生子女較多，家長(zhǎng)對(duì)孩子有很高的期待，因此也給予孩子過多的壓力。隨著二胎的開放，很多家庭有了兩個(gè)孩子，家長(zhǎng)需要將原本全部給予老大的關(guān)心和照顧分給第二個(gè)孩子，這會(huì)使初中階段的孩子出現(xiàn)心理上的不平衡，容易出現(xiàn)逆反、孤僻等心理[3]。體育學(xué)習(xí)注重合作，團(tuán)隊(duì)及合作精神是體育精神的重要內(nèi)容，教師要充分利用這一點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生及師生間的交流與合作。比如進(jìn)行多人跳繩，雙人網(wǎng)球、乒乓球，多人籃球比賽及足球比賽等，通過這些合作性的體育運(yùn)動(dòng)，將學(xué)生的利益連接到一起，學(xué)生在好勝欲望的刺激下，就會(huì)放下自我為中心的想法，積極融入到團(tuán)體中，從整體出發(fā)考慮問題，會(huì)想自己能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)做些什么，怎樣配合才能使自己的團(tuán)隊(duì)獲得勝利，這種環(huán)境氛圍能更好地強(qiáng)化學(xué)生的合作能力。（五）注重學(xué)生參與性，強(qiáng)化學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人們的生活水平逐漸提高，家長(zhǎng)十分寵愛孩子，想要把最好的生活提供給孩子，但是在這種優(yōu)渥的環(huán)境中生長(zhǎng)的孩子會(huì)形成嬌生慣養(yǎng)等不良習(xí)慣，太過安逸的生活會(huì)讓他們不敢競(jìng)爭(zhēng)，遇到困難縮手縮腳。體育課程教學(xué)以戶外活動(dòng)為主，能夠很好地彌補(bǔ)學(xué)生的這些不足，教師可以通過網(wǎng)球、籃球、跑步等比賽提高學(xué)生的興趣，并通過比賽強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓學(xué)生積極參與其中。比如網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，教師事先教給學(xué)生發(fā)球、接球等技巧，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)球的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生掌握基本的技巧后，再將學(xué)生進(jìn)行小組劃分展開網(wǎng)球比賽，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)動(dòng)中感受體育競(jìng)爭(zhēng)的激烈。初中階段學(xué)生的好勝心較強(qiáng)，在激烈的比賽競(jìng)爭(zhēng)中，學(xué)生會(huì)十分渴望勝利，有助于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力，對(duì)于學(xué)生其他方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展也有著積極影響。三、結(jié)語初中體育教學(xué)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，有助于強(qiáng)化學(xué)生的心理素質(zhì)。健康的心理對(duì)于學(xué)生今后的成長(zhǎng)發(fā)展極為重要，體育教師要充分發(fā)揮體育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，注重在教學(xué)過程中提高學(xué)生的心理素質(zhì)，樹立自信心，提高心理承受能力和意志力，更加積極向上，勇于克服困難。意志力是人類特有的心理現(xiàn)象，是人有意識(shí)地支配和調(diào)解自己的行為，經(jīng)過克服困難而達(dá)到預(yù)定目的的心理學(xué)過程。意志堅(jiān)強(qiáng)的人，無論學(xué)習(xí)還是工作都是有始有終，并保證各項(xiàng)活動(dòng)獲得高質(zhì)量的結(jié)果。體育教學(xué)活動(dòng)具有培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志的許多有利條件。根據(jù)意志的基本特征和中小學(xué)生意志品質(zhì)的基本特點(diǎn)，教師在體育教學(xué)過程中應(yīng)合理、科學(xué)地設(shè)置一定的困難和障礙，有針對(duì)性地對(duì)中小學(xué)生的意志品質(zhì)進(jìn)行磨練，以引導(dǎo)學(xué)生的意志向著正確方向發(fā)展。一、中學(xué)生意志力薄弱的原因及現(xiàn)狀當(dāng)前環(huán)境下，獨(dú)生子女越來越多，家長(zhǎng)對(duì)孩子過分寵愛，從小就養(yǎng)成了他們?cè)S多不良習(xí)慣，如懶惰、自私、意志力薄弱等。在教學(xué)過程中，筆者發(fā)現(xiàn)，學(xué)生意志力的缺失已經(jīng)到了十分嚴(yán)重的程度，1000米有很多同學(xué)跑不下來，課上體育運(yùn)動(dòng)也要教師逼著學(xué)生才能做完。當(dāng)今社會(huì)已發(fā)展到高科技時(shí)代，各種新觀念、新思維如同潮水般涌來，人們的認(rèn)識(shí)模式和行為模式不斷在改變，在校的中學(xué)生也不可避免地受到巨大影響，在意志力方面還有待提高。二、培養(yǎng)意志力的方法（一）體育理論學(xué)習(xí)中培養(yǎng)意志品質(zhì)意志的產(chǎn)生是以認(rèn)識(shí)過程為基礎(chǔ)的，人只有認(rèn)識(shí)了客觀規(guī)律，才能提出切合實(shí)際的目的。那么，認(rèn)識(shí)過程可以通過理論課來達(dá)到目的。在理論課上，授予學(xué)生意志的概念、分類等，加強(qiáng)他們對(duì)意志的抽象認(rèn)識(shí)，同時(shí)，可加強(qiáng)世界觀教育，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，使學(xué)生不斷提高認(rèn)識(shí)，發(fā)展情感。理論課中談體育史、常識(shí)、新聞；談奧林匹克精神；談中國健兒勇奪金牌的故事……潛意識(shí)地滲透意志品質(zhì)的培養(yǎng)，激勵(lì)學(xué)生自覺地從多方面錘煉自己的意志品質(zhì)。（二）教師以身作則培養(yǎng)學(xué)生意志力意志力是具有很強(qiáng)感染性的，尤其是教師對(duì)學(xué)生的感染，他們良好的意志品質(zhì)對(duì)學(xué)生也起著潛移默化的作用，所以教師要以身作則，注意培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，成為學(xué)生的表率，為學(xué)生提供意志堅(jiān)強(qiáng)的榜樣，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自我鍛煉的強(qiáng)烈愿望。在課堂教學(xué)中，教師的示范不僅僅是技能技巧的顯示，重要的是以自己的實(shí)際行動(dòng)和充滿信心的教態(tài)去影響那意志薄弱的學(xué)生，創(chuàng)造出一種同學(xué)之間相互尊重、相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的和諧氣氛，以緩解那些懷有恐懼心理的學(xué)生的緊張情緒，提高克服困難的信心和勇氣。學(xué)生會(huì)被教師的行為所震撼，會(huì)希望有教師那樣優(yōu)美的動(dòng)作，于是便毫不猶豫地模仿教師去練習(xí)，也就很少去考慮怕不怕、難不難了。這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的意志，同樣起到了重要的作用。（三）以靜止性練習(xí)鍛煉學(xué)生意志力靜止性練習(xí)看上去什么也不做，很簡(jiǎn)單。其實(shí)不是這樣的，靜止性練習(xí)是最難的。就拿立正來說吧，要求兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約60度；兩腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上體正直，微向前傾；兩肩要平，稍向后張；兩臂自然下垂，手指并攏自然微屈，拇指尖貼于食指的第二節(jié)，中指貼于褲縫；頭要正，頸要直，口要閉，下頜微收，兩眼向前平視。這樣一來我們的身體就不能有一點(diǎn)動(dòng)作，不管你的身體有什么舒服或不舒服，都不能有任何的動(dòng)作。對(duì)于成人來說堅(jiān)持都很難，那么對(duì)于現(xiàn)在的獨(dú)生子女來說就更難，身上癢了不能動(dòng)，別人說你、罵你甚至打你也不能動(dòng)。正是這些的困難，需要他們克服，需要他們做出意志的努力，正是這種努力可以讓他們的意志力得到很大的提高。（四）挫折教育培養(yǎng)學(xué)生意志力現(xiàn)在青少年學(xué)生，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們生長(zhǎng)在一個(gè)沒有什么挫折、一帆風(fēng)順的環(huán)境中，家長(zhǎng)為他們安排好了一切，因此沒有經(jīng)受過挫折磨礪的他們都很任性，自我約束差，意志薄弱，經(jīng)不起挫折和失敗。體育教學(xué)實(shí)施挫折教育，有其它學(xué)科無法比擬的優(yōu)越性。學(xué)生在體育課和體育活動(dòng)中，直接面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與游戲，在活動(dòng)過程中嘗試的就是失敗與成功。當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí)教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)熱情幫助學(xué)生擺脫困境，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最終克服困難，達(dá)到成功的頂峰?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，沒有吃苦耐勞的精神，稍微有一點(diǎn)挫折心理就經(jīng)受不起，有的還做出不應(yīng)該做的事情。而在體育中受到挫折是常有的事情，學(xué)生在體育中、在競(jìng)技中逐步培養(yǎng)了永不言敗的決心、向上進(jìn)取的信心。有的學(xué)生做事總是怕失敗，怕做錯(cuò)了被別人笑話，那么經(jīng)過體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)生逐漸消失了這種自卑的心理，性格也會(huì)受到一定的影響逐漸變得開朗起來。在體育運(yùn)動(dòng)中學(xué)生的身體也會(huì)受到一定強(qiáng)度的訓(xùn)練，那么在運(yùn)動(dòng)中學(xué)生也逐步學(xué)會(huì)了對(duì)自身安全的一種保護(hù)本能，學(xué)會(huì)了自己照顧自己?？梢?，堅(jiān)持體育鍛煉不僅增強(qiáng)了體質(zhì)，更重要的是磨練了頑強(qiáng)的意志。有了頑強(qiáng)的意志，就容易征服學(xué)習(xí)上的道道難關(guān)，將來走出校門，憑著頑強(qiáng)的意志，同樣容易戰(zhàn)勝工作中的重重險(xiǎn)阻。所以，意志力不僅是體育美麗的體現(xiàn)，更是人們成功之要訣。在體育中培養(yǎng)和練就意志力，造就良好的性格和意志，讓成功的絢麗之花開滿自己的生活。搭石課件PPT【五上部編版】41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。77進(jìn)入高年級(jí),我們需要獲取的信息越來越多,閱讀是我們獲取知識(shí)增長(zhǎng)能力的重要途徑。提高閱讀的速度,是現(xiàn)代人必備的基本能力。同學(xué)們關(guān)注過自已的閱讀速度嗎?每分鐘的閱讀量大約是多少字?在這一單元的學(xué)習(xí)中,我們既要理解每篇課文的主要內(nèi)容,又要學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。從現(xiàn)在開始,大家要有意識(shí)地關(guān)注自己閱讀的速度,經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí),看看閱讀速度是否得到提高。進(jìn)入高年級(jí),我們需要獲取的信息越來越多,78語文五年級(jí)上冊(cè)搭石第一課時(shí)(第二課時(shí)語文五年級(jí)上冊(cè)79第一課時(shí)在計(jì)時(shí)閱讀之前,要注意以下幾點(diǎn):(1)記下所用的時(shí)間。時(shí)間是指自己把握課文內(nèi)容,讀懂這篇課文的時(shí)間,而不是自己目光掃過文字的時(shí)間。要在確定自己理解課文內(nèi)容后,再記下所用的時(shí)間。第一課時(shí)80(2)閱讀時(shí)要集中注意力,不分心遇到不懂的詞句,不要停留太久,不要回讀。(3)記錄完閱讀時(shí)間后,要合上課本,再完成檢測(cè)題。在完成閱讀后才可以看檢測(cè)題。完成檢測(cè)題時(shí)不可回讀課文。(2)閱讀時(shí)要集中注意力,不分心81(4)完成檢測(cè)題后,請(qǐng)舉手示意老師,不要影響到其他同學(xué)閱讀。(4)完成檢測(cè)題后,請(qǐng)舉手示意老師,不要影82自主閱讀課文,記錄閱讀時(shí)間。自主閱讀課文,83檢查閱讀效果完成檢測(cè)題(1)人們需要“搭石”的季節(jié)一般在(B)A.夏季B.秋季C春季(2)兩塊搭石之間的間隔一般在(B)A兩米左右B.兩尺左右C塊塊相連檢查閱讀效果84(3)“走搭石”與過真正的橋不同,需要(A)A.緊走搭石慢過橋B.慢走搭石錦過橋C慢走搭石慢過橋(3)“走搭石”與過真正的橋不同,需要(A)85(4)根據(jù)課文內(nèi)容,判斷下列說法的正誤。A.如果上了點(diǎn)年歲的人著急趕路,就不在意搭石穩(wěn)不穩(wěn)了。(X)B每當(dāng)上工、下工,一行人走搭石,動(dòng)作要協(xié)調(diào)有序,否則有人可能會(huì)掉進(jìn)水里。(√)C走搭石的時(shí)候,如果相向而行的人互相禮讓,年輕人背老人過河,大家都會(huì)覺得不可思議。(X)(4)根據(jù)課文內(nèi)容,判斷下列說法的正誤。86學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法1>讀得快但