小班音樂教案范文8篇

小班音樂教案范文8篇小班音樂教案篇1教材分析：音樂形象是通過音樂的旋律、節(jié)奏、情緒等來塑造，它可以在人的想象和記憶中產生。聽，是引導學生對音樂形象的初步聯想；動，是把聯想進一步深化到具體的形象?！杜钠で颉肪褪且皇滓魳沸蜗篚r明生動的歌！歌曲《拍皮球》為2/4拍，活潑歡快的情緒，生動地描繪了孩子們在一起玩皮球游戲的歡樂心情。全曲由三個樂句構成。第一、二句為規(guī)整樂句，第三句為擴充樂句，襯詞“嘭通”的運用和“大家玩得多愉快”擴充為四小節(jié)，使歌曲更加形象有趣。根據兒童喜愛玩皮球的天性，作者在旋律中加入八分休止符和四分休止符，很好地表現出花皮球蹦蹦跳跳的樣子和小朋友之間玩耍皮球時“你拍拍、我拍拍”的有趣場景。學情分析：小學段的孩子在對音樂的感受和表現上：能對自然界和生活中的各種音響感到好奇有趣，能用自己的聲音對它們進行模仿。能聽辨不同情緒的音樂。在課堂上能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。在創(chuàng)造方面能夠自制簡易的樂器。在評價方面能夠對自己和他人的演唱作出簡單的評價。教學目標：1、能用靈巧的歌聲，清晰地演唱唱曲《拍皮球》并能按圖譜用雙響筒和三角鐵為歌曲伴奏。2、通過演唱歌曲，來表達小朋友對花皮球發(fā)自內心的喜愛之情。教學重點：能用靈巧的歌聲，清晰地演唱《拍皮球》并用打擊樂器為歌曲伴奏。教學難點：1、感受二四拍的節(jié)奏特點。2、后半拍休止、附點和后十六音符節(jié)奏，在歌曲中的準確演唱。教學準備：電子琴、多媒體教學過程：一、導入新課：1、小朋友們喜歡做游戲嗎？你們平時都玩哪些游戲呢?2、想知道老師小時候最喜歡玩什么游戲嗎？這個游戲特別有意思，它要一邊說，一邊跳。（課件展示）我們一起說一說吧!3、想不想玩一玩呢?。◣熒献魍嫣そ?。）4、接下來老師放段音樂。（個別學生跟著音樂跳，其他跟著音樂邊說邊游戲。）5、按節(jié)奏說兒歌，增加難度，（解決難點附點八分音符）再加上動作。（聽音樂跟節(jié)奏走）二、學習歌曲《拍皮球》：過渡語:我這兒有一個球，聽完之后，告訴我這里有沒有“六”那樣懶洋洋的節(jié)奏。1、老師隨音樂讀歌詞。（播放伴奏）問：你們聽到了幾個懶洋洋的節(jié)奏。2、師生拍手齊讀歌詞。（重點強調附點八分音符）3、接下來，我們用拍皮球的方法來讀歌詞。（播放伴奏）真棒！你們拍的太好了，現在我們來聽聽這首歌曲是怎么唱的？4、聆聽歌曲。（這首歌曲是用怎樣的心情唱的？）5、再次聆聽歌曲。（仔細聽，皮球拍到地上發(fā)出怎樣的聲音，模仿一下。）6、拍皮球的聲音是什么？你們聽一聽哪種更像拍皮球。老師分別用連音和頓音唱出來。7、請跟著老師唱一唱。8、我們再來聽一次，到了拍皮球“澎嗵”時，你們跟著一起唱。9、下面跟老師唱一下，我們用慢拍的方法唱一下。10、學生慢速齊唱歌曲。三、歌曲處理：1、聽老師唱第一句，表現怎樣的情緒？（有彈性）你們也可以做到。2、學生唱第一句。3、老師范唱第二句，這句給你的感覺是什么？4、學生唱第二句和第三句。5、老師范唱第四句，這句展示了怎樣的氣氛？我把最后一個字唱的很短，為什么？6、用剛才的方法完整演唱歌曲。四、創(chuàng)編。1、我們還可以用怎樣的方法表演歌曲呢？（1）在聲音處拍手或跺腳。（2）請大家玩一個大皮球，圍成圈坐著。（做動作唱歌）2、伴奏歌曲A、加入雙響筒伴奏B、加入三角鐵伴奏C、兩個樂器一起伴奏3、創(chuàng)編歌詞。我這里有一個球，你們閉上眼睛，仔細地去聽，聽完之后，說一說它是什么球?還要模仿出它的聲音。（模仿聲音從力度、速度、音色上說乒乓球）怎樣唱？唱一唱。什么球？玩過嗎？怎么玩？老師示范，聲音清脆嗎？還快嗎？怎樣模仿？唱一唱。4、伴著音樂，唱唱你最喜歡的球。（速度、力度、高低、聲音大小）五、拓展。小朋友們，想一想，平時我們玩那么多游戲，哪些與我們音樂有關呢？學生說游戲，教師彈琴一起玩。六、課堂小結：音樂無處不在，只要我們認真去聽，仔細去觀察，你就會發(fā)現，音樂其實離我們很近很近。最后，讓我們在美妙的音樂聲中結束這節(jié)課吧！小班音樂教案篇2目標：1、在照照、看看、玩玩中認識自己和同伴，并愿意在集體中交流。2、有編歌曲的興趣。準備：活動室或盥洗室里的大鏡子（也可人手一面小鏡子）攝像機、電視機過程：1、照鏡子，認識自己:幼兒照鏡子，觀看自己的小臉—“你覺得自己臉上哪些地方長得最有趣？”引發(fā)幼兒在鏡子中做各種可愛、滑稽的表情?！坝械男∨笥训难劬Υ蟠蟮?，有的小朋友的鼻子高高的??你能讓他們變一變，做一些有趣的怪臉嗎？”（說明：幼兒做各種怪臉時，教師在一旁及時地拍攝下來。）2、看錄像，認識同伴：老師逐一在電視上播放出幼兒的臉，并將畫面定格，引發(fā)討論。—“這是誰?他叫什么名字?他的臉上怎么樣？（請錄像中的幼兒本人也說說自己的小臉。）”老師根據幼兒自己的介紹及集體討論情況，即興編唱歌曲。如：“這是的小嘴巴，小小的;這是的眼睛，圓圓的;這是的頭發(fā)，長長的;這就是呀！叫—X。”根據錄象中不同幼兒的臉部特征，師生共同討論和編唱歌曲，熟悉同伴的名字。3、編唱歌曲：在音樂伴奏下，幼兒根據鏡子中自己的小臉，編唱“自己”的歌。一“們每個小朋友都有一張可愛的小臉，每張小臉都有和別人不一樣的地方，請你們把自己最有趣的地方編進歌里唱一唱吧！”在愉悅的音樂氛圍中，幼兒將自編的“自己”的歌唱給好朋友聽。小班音樂教案篇3活動目標：在故事情節(jié)中，傾聽、感受不同的音樂形象并能愉快地表演，體會互助、分享的快樂。活動準備：媒體課件、爆米花活動過程：一、故事引入?猜猜看看小熊的家。--—“小熊在干嗎呀？”（在睡覺）怪不得沒人來開門。二、感受不同音樂形象?傾聽、表演，快樂的小鳥?！斑?，好像有客人來了，看看是誰？”--—“小鳥是用什么飛？小鳥的翅膀是怎么樣的？我們也來學小鳥飛到小熊家”。（教師和幼兒跟著音樂一起飛）傾聽、感受小貓的腳步聲。---“又有一位客人要來了，仔細聽一聽，是誰呢？”——肢體表演大貓和小貓，并學學唱唱大貓和小貓的聲音。傾聽音樂，想象動物形象?！奥犚宦牽赡苁钦l又來了”，“你覺得這音樂是快快的還是慢慢的”（教師給予一定的動作暗示）聽著音樂和鼓聲，模仿表演大象走路的樣子。 “看看到底是誰？”（語言提示：一群大象但是走路很整齊哦?。?“大象看小熊在睡覺，會說什么？”，幼兒用大象粗粗的重重的聲音說說聊聊。三、情感遷移?幼兒遷移經驗說說自己媽媽是怎樣叫寶寶起床的。?教師扮演熊媽媽，用香香的爆米花把小熊叫醒啦。小班音樂教案篇4活動目標：1：學習用自然，連貫的聲音唱歌。2：鼓勵幼兒自己創(chuàng)編各種動作表現小樹葉飛的形象。3：感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4：對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5：體驗歌唱活動帶來的愉悅?；顒訙蕚洌?：樹葉若干張。2：秋天景色圖片一張。活動過程：1：出示樹葉，“這是什么?。俊薄笆菢淙~”“樹葉為什么會掉下來?。俊薄耙驗榍锾靵砹?。”2：出示秋景圖，“小朋友，你看見了什么？”幼兒自由回答。“你覺得秋天美嗎？你喜不喜歡秋天？”3：今天老師還給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母?，名字就叫秋天，讓我們一起來聽聽，是怎么唱的吧。老師范唱?：教幼兒學唱新歌，要用好聽的聲音來唱哦。5：每個幼兒人手發(fā)兩張樹葉，跟著老師的音樂做相應的動作，提醒幼兒不要擠在一塊，找空的地方去。6：結束部分?！艾F在小樹葉都睡著了，讓我們輕輕離開教室到外面去做游戲吧。活動反思：根據小班幼兒的年齡特點，幼兒的動作模仿能力很強，但是語言發(fā)展能力不強，對歌曲的理解能力更加談不上。然后，教師和幼兒一起進行情景表演，并引導幼兒邊表演邊唱歌曲，讓幼兒在表演中學習歌曲。幼兒在表演的過程中積極性很高，因為要反復練習，所以要讓幼兒感覺落葉翩翩起舞。讓發(fā)揮幼兒自己的想象更加激起幼兒的興趣。只是在結束部分，是不是簡單了一些，是不是應該對幼兒做一個落葉如何的美，教育幼兒今后如何愛護我們的大自然。小班音樂教案篇5活動準備:一、各種打擊樂器4-5件。二、音樂伴奏帶、錄音機。三、嘴巴、手、腳圖片標志各一個?；顒舆^程：一、引題。師：小朋友，今天老師帶來了一些打擊樂器，請你們仔細聽一聽，它們會發(fā)出什么樣的聲音？1、教師逐一出示并操作打擊樂器使其發(fā)出聲音，引導幼兒說一說是怎么樣讓樂器發(fā)出聲音的。2、教師小結：雙響綁和三角鐵是老師用不棍和鐵棒敲一敲發(fā)出聲音的，沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發(fā)出聲音的。二、認識身體樂器。師：這些打擊樂器可以發(fā)出美妙的聲音，其實我們的身體也是可以發(fā)出很多好聽的聲音的，也是一件樂器。1、認識“嘴巴”樂器。A、引導幼兒用嘴巴發(fā)出多種聲音：彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。B、播放一段音樂，用嘴巴樂器來為音樂伴奏。（2、3）環(huán)節(jié)為：認識“手”樂器和認識“腳”樂器，方法同1環(huán)節(jié)。三、表演用身體樂器為音樂伴奏。1、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂器為音樂伴奏。2、集體自由結合幾種身體樂器為音樂伴奏。3、游戲：看指令，選樂器。師：小朋友們，現在老師要和你們來玩游戲了。老師這里有三張圖片標志，分別是：嘴巴、手、腳。等一下音樂響起的時候，大家要邊聽音樂邊看我舉起來的是哪種身體樂器，而且你們要按照老師的標志去選擇身體樂器為音樂伴奏。游戲分兩次進行:第一次請部分幼兒參加游戲，其他幼兒觀看。第二次請全體幼兒參加游戲表演。四、親子同樂。師：小朋友們，我們已經學會了用身體樂器來為音樂伴奏，現在我們請自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們一起來用身體樂器為音樂伴奏吧?。ǚ乓魳?家長和孩子們共同表演）活動目標：一、進一步區(qū)分對身體主要器官和部位的認識。二、發(fā)現身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音，并大膽進行嘗試表現為音樂伴奏。三、萌發(fā)喜愛打擊類音樂活動。小班音樂教案篇6一、活動目標：1、在熟悉歌曲的基礎上，嘗試根據歌詞做動作。2、在游戲活動中，能在轉圈時不與他人發(fā)生碰撞。3、在游戲活動中，體驗與他人共同游戲的快樂。4、學習創(chuàng)編歌詞。二、活動準備：圖譜一份三、活動過程：1、導入：游戲“請你跟我這樣做”。教師戴上貓媽媽的頭飾。老師：寶寶們，你們好，知道我是誰呀？你們喜歡我嗎？愿意和我一起玩游戲嗎？今天我們一起來玩一個游戲“請你跟我這樣做”。游戲動作：叉腰、轉圈、摸地、學小貓。老師：寶貝們，游戲好玩嗎？我們把這么好玩的的動作唱出來好嗎？幼兒跟著老師學唱歌詞“轉一圈，摸摸地”。貓媽媽呀不僅想聽到寶貝們好聽的聲音，還要看到你可愛的動作，可以嗎？幼兒一邊唱歌詞一邊表演動作。2、學唱歌曲教師演唱歌曲一遍（1）一邊出示圖譜，老師一邊按圖譜清唱一遍。老師講解圖譜所表示的意思，用歌詞說明。圓圈表示什么？泥土表示什么？小貓的頭飾該怎么唱？“喵”又該怎樣唱。（2）老師帶領幼兒共同演唱2遍。（3）加上動作集體表演唱2遍。（4）找朋友演唱2遍。3、創(chuàng)編歌詞老師：小朋友，我們轉一圈除了摸摸地，還可以摸哪里？把幼兒創(chuàng)編的歌詞進行表演唱。老師：我們除了學小貓叫，還可以學什么叫呢？把幼兒創(chuàng)編的歌詞進行表演唱。目標：知道歌詞內容，學習隨著音樂邊唱歌邊做相應的動作。.學會用其他肢體動作替換動作“摸摸地”。.初步體驗不斷變化的歌表演活動帶來的快樂。準備：配套音樂磁帶。.幼兒以學會歌曲“轉一圈，摸摸地”3.幼兒圍坐成圓形。過程：理解歌詞內容。師：今天老師給小朋友帶來一個有趣的游戲。先仔細看看老師是怎么做的。然后和老師一起做。（1）教師兩手叉腰轉一圈后，輕輕用指尖摸兩下地，再做“小貓叫”。（2）教師帶領幼兒邊念歌詞邊模仿動作：轉一圈摸摸地、轉一圈摸摸地、轉一圈摸摸地再摔個跟頭，喵！2、回憶歌曲“轉一圈摸摸地”師：下面我們一邊唱一邊做動作教師和幼兒共同演唱“轉一圈摸摸地”，并伴著音樂做動作（2遍）活動時注意讓孩子動靜交替，教師及時鼓勵與肯定幼兒。3、替換“摸摸地動作”，創(chuàng)編歌詞。（1）討論轉一圈后還能做什么動作。（2）把新歌詞溶入到音樂中，并伴隨動作（3）集體練習新動作（4）邊唱邊表演4、結束活動：替換歌曲末尾模仿動物的叫聲。一、說設計意圖小班幼兒已經具有了初步的關于音樂要素和音樂經驗的積累，他們更加喜歡音樂中的游戲活動，活動的自主性、主動性和積極性明顯增強了，而且也具備了一定的游戲規(guī)則意識，為了更好地提高他們這些能力，提高幼兒用肢體展示音樂的興趣，所以我選擇了本次教學活動一音樂游戲《轉個圈，摸摸地》。這個音樂游戲通過主動探索游戲玩法，建立良好的規(guī)則意識，在游戲過程中體現幼兒學習的主動性，創(chuàng)編與各系想對應的動作，幫助幼兒總結學習方法。而且該內容活潑生動，易學易唱，容易被幼兒接受和理解。二、說活動目標根據《新綱要》中指出：以幼兒為主體，制定相適宜的活動目標，結合音樂活動的特點及自身的思考，我制定了以下的三大目標：1、在教師的引導下，隨音樂邊唱歌邊做動作。2、嘗試用動作表現歌曲演唱的內容。3、在音樂游戲中，感受與同伴一起隨音樂邊唱邊游戲的溫馨與快樂。三、說活動準備為了讓幼兒更好地理解歌詞，記憶歌詞，我準備了一張比較淺顯易懂的圖譜，讓幼兒看著圖譜，學唱歌，同時給創(chuàng)編動作做準備。四、說重點、難點此節(jié)活動的重點是：嘗試用動作表現歌曲演唱的內容。之所以把這個作為重點，是因為用肢體語言表現歌曲對于幼兒來說，還是一個有待于加強的過程，還需多多培養(yǎng)。難點是：在教師的引導下，隨音樂邊唱歌邊做動作。五、說教法《新綱要》中指出：教師應成為活動的支持者、合作者、引導者，玩中應力求"形成合作探究式"的師幼互動。因此本節(jié)活動教師除了以親切、飽滿的情緒影響孩子外，還采用了適宜的‘方法組織教學，在當中使用的教學方法有：游戲法、演示法、交流討論法、啟發(fā)聯想法、情緒體驗法、奧爾夫教學法等。每種方法它在教學活動中都有著重要的作用，但它也有主次之分。其中本節(jié)活動最主要的方法是奧爾夫教學法和游戲法，本次活動主要是奧爾夫音樂活動，所有重在要讓孩子在輕松、自然的環(huán)境下用他們特有的方式展示內心深處對音樂的理解和喜愛。六、說教學程序根據音樂游戲的一個過程以及循序漸進的原則，我設計了以下的幾個環(huán)節(jié)：1完整欣賞一遍歌曲音樂，聽之前提要求。提問：你聽到了什么？這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒對歌曲有個初步的印象，能說出其中印象較為深刻的歌詞，并加以理解。2教師出示圖譜，請幼兒看看圖譜上有什么圖案，它們分別代表了什么含義①邊看圖譜，邊欣賞歌曲第二遍。②逐句分析歌詞，并鼓勵幼兒嘗試用動作表現歌詞。③說說圖譜上的小橫線，代表了前奏和間奏。這個環(huán)節(jié)，再次欣賞歌曲，而且是邊看圖譜邊欣賞，加深幼兒對歌曲的理解，并逐步熟悉歌曲，從而能嘗試用身體動作逐句展示歌詞，為下一環(huán)節(jié)的展開做準備。其中的前奏和間奏一筆帶過，讓幼兒有個大致的印象即可。3整首學唱歌曲。教師彈琴，幼兒學唱三遍。①第一遍集體唱；②第二遍一半幼兒唱，一半幼兒做動作；③交換幼兒的任務。這個環(huán)節(jié)是教學的一個重點，在理解歌詞的基礎上，能學唱歌曲。這個環(huán)節(jié)中僅要求幼兒只唱歌或者只做動作，為下一個環(huán)節(jié)做準備。4教師示范，幼兒集體學做音樂游戲。①教師與一名幼兒示范。②幼兒兩人一組做音樂游戲。③幼兒三人一組做音樂游戲。這個環(huán)節(jié)是教學的難點，前面一系列的步驟都在為這個環(huán)節(jié)做準備，所以這個環(huán)節(jié)也是檢驗幼兒在之前的各個環(huán)節(jié)中參與、掌握的情況如何。而且，幼兒集體進行的兩組游戲在逐漸地增加幼兒間合作的難度，也加強幼兒的合作能力。在此環(huán)節(jié)中，教師引導幼兒感受與同伴一起隨音樂邊唱邊游戲的溫馨與快樂。5創(chuàng)編：除了摸摸地，還可以做什么動作？第一段：第一句、第二句、第三句第二段：第一二三句。最后一句。請幼兒開動腦筋想一想，轉一圈之后除了歌詞說到的動作，還可以做什么？逐句仿編，并嘗試邊唱邊做動作。6教師總結游戲的玩法。師：這則音樂游戲可以兩個人玩、三個人玩，還可以仿編很多其它動作來表演，下次我們再來玩。該活動之后，幼兒意猶未竟，教師給幼兒繼續(xù)創(chuàng)編的動力，讓幼兒對下一次奧爾夫音樂活動充滿期待。小班音樂教案篇7教學目標：1、熟悉樂曲旋律、結構與節(jié)奏，掌握小兔“跳、蹦”兩個基本動作。2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動作，并能合著音樂節(jié)奏運動。3、享受游戲情景營造的快樂，發(fā)展空間協調能力和結伴交往游戲的能力。4、嘗試運用圖形對小兔頭飾進行創(chuàng)造性的裝飾與表現。教學準備：1、需裝飾的兔子頭飾及裝飾材料，糨糊、棉簽、抹布等若干。（用旅行背包裝好）2、錄音機，兔子舞音樂，節(jié)奏鮮明的勁舞音樂。3、事先請一老師扮演兔姐姐。4、活動室布置成大森林教學過程：1、在《郊游》音樂中師幼入場幼兒隨意坐下欣賞音樂，感受快樂情緒。（幼兒自由做動作，如拍手、拍腿等）2、探索創(chuàng)編兔子的動作。師講故事，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣師：“讓我們都變成小兔，起來跳舞吧?！薄靶⌒⊥米幼冏冏円灰弧庇變鹤龀鐾米拥脑煨汀Ｓ變簞?chuàng)編兔子的舞蹈動作，全體幼兒表演兔子舞。師：“我們都已經變成了小兔子，讓我們跟著音樂跳起兔子舞吧！”老師請到的小兔就是領頭人，請他到中間表演小兔的動作，其余小兔模仿他的動作。”以“領頭人”的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。3、用“兔姐姐”教學的方式，學習小兔跳、蹦兩個基本動作。師：“剛才X小兔的動作特別有節(jié)奏，有精神?！庇變焊鴮W。“X小兔跳舞時笑的特別甜?！庇變焊鴮W。兔姐姐用跳、蹦基本動作出場。師：“你好，兔姐姐！”兔姐姐：“你好!小兔子們?！睅煟骸巴媒憬?，你去哪里呀？”兔姐姐：“我要去參加篝火晚會啊，你們看我正在練習?！睅煟骸疤袅?！你能不能帶我們一起去呀？”兔姐姐（做思考狀）：“行是行，可是你們學會兔子跳了嗎?”請幼兒上來學兔子跳。學習第一個基本動作：兔跳。兔姐姐：對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，想我這樣。還要有節(jié)奏，瞧這樣?！笆痉叮骸扒昂笄扒扒埃?234?！保ㄌ氖峙氖峙氖峙氖郑┯變鹤杂删毩?。學習第二個基本動作：兔子蹦。兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯，如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，瞧我這樣?！笔痉叮骸扒昂笄扒扒?蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓?！保ㄌ咄炔n踢腿并攏）如果你們學會了這個動作，就可以去參加篝火晚會了。再見！”（兔姐姐下）師帶幼兒伴樂自由練習。4、引導幼兒大膽運用圖形對小兔頭飾進行創(chuàng)造性的裝飾。師：“小兔們真棒!這么快就把兔姐姐教給我們的動作學會了。啊，我們馬上就要去參加篝火晚會了。對了，剛才兔姐姐對我說，我們去之前還得化化妝，不然就參加不了晚會。可是怎么化呢?哈!有了。我請我的百寶袋幫幫忙!打開看看，哇，這是什么啊?小兔，可是這個小兔的臉怎么光光的，一點也不好看，我們再看看八寶袋里還有什么？幼兒用圖形對小兔頭飾進行裝飾5、進一步熟練韻律動作，享受游戲情景的快樂。師戴上頭飾：“現在，讓我這個兔子姐姐帶你們去參加篝火晚會吧。不過天黑了，森林里可能會迷路，小兔千萬不要掉隊!”眾幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。師：終于來到目的地了，瞧，熊熊的篝火都已燃起來了，讓我們到大草地上找個位置，等待晚會的開始吧?！变浺魴C傳來有魔力的聲音：“哈哈，親愛的兔子朋友們，兔子音樂會馬上就要開始了，在今天的舞會中，我們將選出跳的最棒的木偶兔子，作為我們的小舞星，并為他戴上最美麗的花環(huán)。好!讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來吧！”勁舞音樂響起，眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動作。有魔力的音樂再次響起，幼兒邀請客人老師共舞。6、晚會結束師：孩子們，時候不早了，我們該回家了。小班音樂教案篇8目標：1、幼兒熟悉音樂，了解旋律中出現休止符的地方。2、能根據音樂的旋律通過想象，創(chuàng)設小老鼠的活動。準備：圖片：小老鼠、美食、貓音樂《