小班語言教案

小班語言教案（通用5篇）小班語言教案1活動目標：1、能用語言描述太陽的特征，加深對紅色、圓形的認識。2、知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式?；顒訙蕚洌盒⊥猛媾?、故事圖片、紅紅的圓圓的水果蔬菜圖片活動流程：一、出示小兔，引起興趣，導入課題。談話：我們認識了很多動物朋友，你喜歡誰呀？今天來了一只小動物到我們班做客，猜猜它是誰？“長耳朵、紅眼睛、短尾巴，走起路來蹦蹦跳，愛吃蘿卜和青菜。”——出示小兔玩偶二、結合經(jīng)驗、觀察圖片，引導幼兒描述太陽的特征。師：小兔子今天要去找太陽，可是它從來沒見過太陽，不知道太陽是什么樣子。你知道嗎？三、理解故事內容，學說故事對話。1、逐幅出示圖片，引導幼兒觀察圖片，理解故事內容。小兔來到屋子里，看到了什么？燈籠是什么樣子呢？小兔來到菜園里，看到了什么？幾個蘿卜？什么樣子？小兔抬起頭看到了什么？有幾個？什么樣子的？2、教師完整講述故事，引導幼兒學說故事中的對話。小兔看到紅紅的燈籠是怎樣問媽媽的？媽媽是怎么回答的？小兔看到紅紅的蘿卜是怎么問媽媽的？媽媽是怎么回答的？小兔看到氣球是怎么問媽媽的？媽媽是怎么回答的？四、用完整的語言描述太陽的特征，結合圖片了解生活中紅紅的、圓圓的物品。提問：小兔找到太陽了嗎？太陽是什么樣子的？你還見過什么東西也是紅紅的、圓圓的？五、通過談話，了解冬天的取暖方式，知道曬太陽可以幫助我們取暖。1、你曬過太陽嗎？什么感覺？——曬太陽可以讓我們變得很暖和。2、現(xiàn)在是什么季節(jié)？外面的天氣怎么樣？除了曬太陽還有什么辦法也可以讓我們變得很暖和？結束活動：戶外鍛煉身體。小班語言教案2活動目標：1、會按一端對齊的方法對4個物體進行長短比較。2、會清晰念讀數(shù)字1—10。3、會按數(shù)字6取相應的物品，做到數(shù)物對應。4、能獨立操作“一維二次分類操作板”，完成分類操作。5、能用身體動作、聲音進行規(guī)律排列?；顒訙蕚?、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)學過比長短，按數(shù)取物，有一維分類的經(jīng)驗等知識2、幼兒學具：學具“金箍棒”，“從短到長”、“從長到短”的標記圖，數(shù)字卡1—10，積木，學具“分紐扣”活動過程一、導入活動：讀一讀教師：“我快速出示數(shù)字卡，請小朋友念讀數(shù)字，看誰的眼睛最厲害。”二、集體活動1、比一比請4位幼兒將學具“金箍棒”按標記“從短到長”、“從長到短”排序。2、數(shù)一數(shù)請小朋友數(shù)6塊積木，并到老師處檢查3、分一分請幼兒說一說紐扣的特點和分類板的標記表示的意思，然后根據(jù)分類板的提示將紐扣進行分類4、做一做老師有規(guī)律地做出三個動作（摸頭、摸肩膀、摸腳）或者叫聲（嘰嘰嘎嘎嚕嚕），請幼兒跟著老師做并有規(guī)律地做下去。三、評價總結小朋友在操作時要保持安靜。請小朋友把學具放好，收拾整齊。小班語言教案3設計思路：小班幼兒思維直觀具體他們特別喜歡模仿，模仿一些語言、動作等，模仿是孩子這一時期的主要學習方式，通過模仿孩子可以獲得語言的經(jīng)驗和動作的發(fā)展等，特別喜歡動物，喜歡模仿一些動物的動作、叫聲等，來滿足自己的情感體驗，所以根據(jù)孩子的這些特點，我選擇了《好聽的歌》這個活動內容，它來自于小班主題《學本領》，我將《好聽的歌》這個故事活動，進行了適當?shù)母木?，變成兒歌的形式，讓它念起來朗朗上口，有助于幼兒語言的發(fā)展，同時整個過程的設計以游戲為主、以情景串聯(lián)，使之更符合小班幼兒年齡特點，以更好地達到教學的效果。活動要求：1、愿意模仿各種動物的叫聲、動作，體會每個動物有不同的本領。2、在扮演小動物的過程中，激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感?；顒又攸c：讓幼兒體會動物都有各自的本領?；顒与y點：幼兒嘗試用兒歌的句式來講述出常見一些動物的本領?；顒訙蕚洌?、草地背景圖一幅2、磁性動物：大公雞、母雞、小雞、小鴨、小青蛙、奶牛、小狗、小貓。3、奶牛、小狗、小貓的對話錄音4、胸飾：大公雞、母雞、小雞、小鴨、小青蛙、奶牛、小狗、小貓活動設計：一、引起興趣：在美麗的草地上來了一群會唱歌的小動物，它們今天要進行唱歌比賽，小朋友猜猜會來哪些會唱歌的小動物呢？小結：原來這么多動物會唱歌，到底是誰來了呢？二、看看、說說、學學1、聽聲音幼兒猜猜是誰來了（大公雞、母雞、小雞）幼兒學學大公雞、母雞、小雞，并說說它們唱歌告訴大家什么？幼兒學叫聲，老師說出他們的本領。（感受兒歌句式）2、說本領幼兒猜動物（奶牛、小狗、小貓）幼兒學學奶牛、小狗、小貓的叫聲，并說說它們唱歌告訴大家什么？用錄音小結老師：小動物唱歌，都是唱的自己本領的歌。3、看動作，猜動物（小鴨、小青蛙）幼兒自己來學學動物叫聲、動作，說說動物本領。三、完整欣賞故事1、今天來了幾個會唱歌的小動物？2、你知道還有哪些會唱歌的小動物，他們的本領？小結：不一樣的動物，本領也不一樣。四、表演故事（如時間來不及，可作延伸：讓幼兒在區(qū)域活動中表演）小動物唱的歌真好聽，我們一起和小動物唱歌吧。（幼兒自己選擇動物胸飾）要求：小耳朵仔細聽，哪位小動物唱歌，我們就張開小嘴巴一起唱?；顒釉u析：整個活動過程，老師始終以情景貫穿，而且活動的內容又是孩子感興趣的小動物，所以整個活動幼兒的參與積極性很高?；顒舆^程的第一個環(huán)節(jié)是讓幼兒猜猜會唱歌的小動物有誰？以猜謎的形式將孩子的積極性調動起來。《綱要》指出“能運用多種感官，動手動腦，探究問題，用適當?shù)姆绞奖磉_、交流，探索的過程和結果?！币虼耍诨顒拥诙€環(huán)節(jié)（整個活動的重點部分），老師充分調動孩子各種感官，通過聽聲音、看動作等，通過多種方式，讓幼兒來了解感受動物的不同的本領（活動的重點），并且感受兒歌的語言句式（活動的難點），這個環(huán)節(jié)中老師還注重了師生的'互動，老師盡可能地給與孩子表達的機會，所以孩子能大膽的進行表達，第三環(huán)節(jié)進行表演鞏固，鼓勵孩子以兒歌形式將動物的本領念出來，并大膽用動作等表演，這個環(huán)節(jié)也將活動帶到了高潮，所以整個活動總體來說，效果還是較好的，值得注意的是第二環(huán)節(jié)，老師在出示小動物的時候，可以每幾個小動物出現(xiàn)后給予用兒歌時的小結，便于幼兒再次感受兒歌句式，以便能更快地了解句式。小班語言教案4活動目標1、學習兒歌《數(shù)熊山》，嘗試1~5點數(shù)。2、愿意參與游戲“數(shù)熊山”，體驗爬小山的愉悅心情。重難點嘗試1~5點數(shù)，愿意參與游戲“數(shù)熊山”。活動準備已經(jīng)聽過《大熊山》故事，兒歌《數(shù)熊山》，教學掛圖。活動過程一、導入：小老鼠爬熊山1、在《大熊山》的故事里小老鼠爬上熊山了嗎？2、今天大熊又帶來了好幾個朋友來和我們玩“爬熊山”游戲，數(shù)數(shù)一共有幾只熊？二、邊看教具邊學習兒歌《數(shù)熊山》1、出示一只熊，并念兒歌：一只熊一座山。2、又來了幾只熊呢？出示兩只熊的粘紙：兩只熊兩座山。（以此類推至五只熊）注意突出數(shù)數(shù)，用手指點物數(shù)數(shù)。3、一起看圖片，念兒歌。三、游戲：數(shù)熊山1、“呀！你們看！那里有一座熊山（請一個幼兒做“熊山”，另一個幼兒做“老鼠”來數(shù)“熊山”），一只熊一座山。（扮熊山的幼兒彎腰，雙手撐地，雙腿伸直或跪在地上）。2、“咦，又來了一只熊！”（再請一個幼兒做熊山），兩只熊兩座山。（依次請出五只熊）。扮老鼠的幼兒邊念兒歌邊數(shù)山。念完兒歌后，即用雙手手指沿“熊山”的身體爬過，表示小老鼠爬過山了。3、幼兒自由選擇扮演角色（“熊山”可以一個人扮，也可以兩、三人合作一起扮），邊念兒歌邊玩，然后角色互換。四、延伸活動：自由活動時間，和好朋友一起玩數(shù)熊山的游戲。小班語言教案5【活動目標】1、借助故事情境引發(fā)快樂想象。2、能用簡單的語言表達自己的想象。3、鍛煉手部精細動作，提高手眼協(xié)調的能力。【活動準備】1、故事大書：《誰來陪我洗澡》。2、動物圖像若干、動物貼紙。3、一張畫好浴缸的全開海報紙?！净顒舆^程】一、講述故事，引發(fā)快樂的想象：“誰陪小琪洗澡？”1、出示大書，讓幼兒猜測故事內容。師：“好大一本書啊，里面藏著什么故事呢？誰來猜猜看？”（幼兒猜測故事內容）2、教師翻開故事大書并給幼兒講故事。師：“翻開封面，我們一頁一頁地來看”在講故事的過程中，重點引導幼兒看圖說一說：泡泡變成了什么東西？3、引導幼兒根據(jù)故事內容，引發(fā)快樂想象。師：“泡泡變成了什么東西呀？”師：“小琪還會請什么動物來陪她洗澡呢？”幼兒回答，教師將幼兒的答案畫在黑板上。二、記錄、分享快樂想象：“誰來陪我洗澡？”1、分享快樂想象。師：要是我們小朋友也有魔法泡泡，你希望誰來陪你洗澡呢？引導幼兒與同伴互相說一說。指名幼兒在集體面前大膽說出自己的想法。（在幼兒回答出的動物圖像身上標好幼兒名字）2、總結交流。師：“哇，這么多動物都來陪我們小朋友洗澡，看看都有誰??！”逐一出示動物圖像，引導幼兒一起說說這些動物的名稱。3、進行操作活動，表達快樂的想象。展示畫有浴缸的海報，發(fā)給每組適量的動物貼紙，請幼兒找出自己所希望的、陪自己洗澡的動物，并自己動手貼到浴缸四周，一起完成“誰來陪我洗澡”的海報（動物貼紙預先要多準備一點）。附故事：有一天，