小班數(shù)學(xué)活動教案：3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)教案(附教學(xué)反思)

小班數(shù)學(xué)活動教案：3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)教案（附教學(xué)反思）小班數(shù)學(xué)活動教案：3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)教案（附教學(xué)反思）小班數(shù)學(xué)活動3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)教案（附教學(xué)反思）主要包含了設(shè)計背景，活動目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，能手口一致的按順序點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實(shí)物，并說出總數(shù)，在操作中了解數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系，適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動課，快來看看3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)教案吧。 設(shè)計背景我們班一共有30名幼兒，其中有11名男孩，19名女孩，由于小班幼兒已經(jīng)對數(shù)字有了一定的概念，他們都樂于數(shù)數(shù)。在前面的活動中幼兒已經(jīng)對1和許多有了認(rèn)識，了解了它們之間的關(guān)系。但是，小班幼兒對于手口一致的點(diǎn)數(shù)還有所欠缺，經(jīng)常出現(xiàn)手點(diǎn)著3，但是口中已經(jīng)數(shù)到5的情況。為此，我設(shè)計了這堂課，目的是引導(dǎo)幼兒能手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物品?；顒幽繕?biāo).能手口一致的按順序點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實(shí)物，并說出總數(shù)。.在操作中了解數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。.樂于參與集體游戲。.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)活動重點(diǎn)：能手口一致的按順序點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實(shí)物，并說出總數(shù)?；顒与y點(diǎn)：能手口一致的按順序點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實(shí)物，并說出總數(shù)。活動準(zhǔn)備Ppt演示文稿，小貓，小狗，小兔的圖片若干，1,2,3的數(shù)字卡片若干，雪花片若干。活動過程一.預(yù)備活動師幼互相問候。.提問導(dǎo)入：小朋友們喜歡小動物們嗎？那今天咱們就請小動物們和我們一塊學(xué)本領(lǐng)，玩游戲好嗎？.聽音樂走線二.集體活動.ppt演示今天，杜老師請了許多小動物來和我們一塊學(xué)本領(lǐng)。我們，說說都有哪些小動物吧！（分別演示貓，狗，兔子的圖片）師：每種小動物各有幾只呀？幼：一只貓，一只狗，一只小兔子師：（一邊指著圖一邊說）對，一只貓，一只狗和一只小兔子，那他們合起來一共有幾只小動物呀？然后，引導(dǎo)幼兒伸出手指一塊來點(diǎn)數(shù)（從左到右）當(dāng)幼兒數(shù)到3時，教師圍著三個小動物畫一個大圓圈，并大聲的說：一共有3只小動物。說完了，要求幼兒在數(shù)一遍，數(shù)到3是用手畫圈，然后說：一共有3只小動物。.在黑板上操作小動物們覺得小朋友們太聰明了，它們決定回去請它們的小伙伴和大家一起上課，學(xué)本領(lǐng)。分別請幼兒在黑板上操作（三只小貓，三只小狗，三只小兔子）的圖片，操作時必須要求幼兒用手畫大圈，并大聲說：一共有幾只小貓，小狗或小兔。三.游戲活動.游戲按數(shù)取雪花片老師先出示數(shù)字寶寶1、2、3的數(shù)字卡請幼兒認(rèn)讀，然后請幾個小朋友玩抽字卡，然后其它小朋友拿相應(yīng)的雪花片送給他們。.游戲馬蘭花幼兒與老師一塊手拉手圍成一個大圓圈,老師念兒歌《馬蘭花》但教師說：開一朵花時，就自己抱著自己的肩膀站好，到老師說：開二朵花時，就兩個小朋友抱在一起，開三朵時就三個小朋友抱在一起。.活動結(jié)束師幼共同總結(jié)。.活動延伸請小朋友回家是數(shù)一數(shù)自己家里有幾口人?；顒臃此純?yōu)：.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。.本節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)設(shè)計新穎，抓住了幼兒喜歡小動物的心理，并加入游戲,充分調(diào)動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。缺：.由于時間的原因，本節(jié)課沒能讓全部幼兒進(jìn)行操作。.在教學(xué)過程中，點(diǎn)數(shù)方法強(qiáng)調(diào)的不夠深刻，造成幼兒操作時