小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生過程性評(píng)價(jià)表

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生過程性評(píng)價(jià)表小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生過程性評(píng)價(jià)表小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生過程性評(píng)價(jià)表資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生過程性評(píng)價(jià)表版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)學(xué)生過程性評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)的內(nèi)容具體表現(xiàn)評(píng)價(jià)一級(jí)項(xiàng)目二級(jí)項(xiàng)目不好不太好一般較好很好知識(shí)與技能理解能描述數(shù)學(xué)對(duì)象的特征和由來說出與它有關(guān)的數(shù)學(xué)對(duì)象之間的聯(lián)系和區(qū)別會(huì)正確解答認(rèn)識(shí)從具體事例中，找出或能舉例說明其有關(guān)的特征根據(jù)特征從具體情境中辯認(rèn)出這一對(duì)象操作能借助相關(guān)學(xué)具理解相關(guān)內(nèi)容能初步用正確的方法來進(jìn)行測(cè)量應(yīng)用運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的日常生活問題將所學(xué)的知識(shí)，運(yùn)用到新的數(shù)學(xué)問題上能綜合運(yùn)用知識(shí)，靈活地完成特定的數(shù)學(xué)任務(wù)過程與方法解題策略能理解題意、已知條件與所求問題，用不同方法解題正確判斷自己的解題過程參與程度能否從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題能否探索出解決問題的有效方法能否獨(dú)立思考試圖尋找其他方法合作交流能否主動(dòng)與同學(xué)合作是否愿意與同伴交流各自的想法具有回顧與分析解決問題過程的意識(shí)情感、態(tài)度與價(jià)值觀數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度專心聽講認(rèn)真完成作業(yè)積極發(fā)言數(shù)學(xué)興趣對(duì)日常生活中與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物具有好奇心是否有解決數(shù)學(xué)問題的自信心對(duì)不懂的地方或不同的觀點(diǎn)有提出疑問的意識(shí)總評(píng)（分?jǐn)?shù)）評(píng)價(jià)時(shí)間間隔為一周或一個(gè)單元評(píng)價(jià)分五個(gè)等級(jí)１不好、２不太好、３一般、４較好、５很好?？傇u(píng)由教師進(jìn)行。學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)量表課堂觀察和課余交流評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重等級(jí)得分ABC學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)習(xí)興趣與態(tài)度１喜歡：對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較濃的興趣，對(duì)日常生活中與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物具有好奇心，在課堂中表現(xiàn)活躍5543２自信：積極大膽舉手發(fā)言，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。是否有解決數(shù)學(xué)問題的自信心。３堅(jiān)持：對(duì)不懂的地方或不同的觀點(diǎn)有提出疑問的意識(shí)，遇到困難能尋求幫助，能獨(dú)立找到解決辦法。學(xué)習(xí)行為與習(xí)慣４傾聽：在課堂上學(xué)會(huì)傾聽，認(rèn)真傾聽老師的講解和同學(xué)的發(fā)言。注意力集中，善于傾聽問題?；卮饐栴}有針對(duì)性。５思考：學(xué)習(xí)過程中思維活躍，會(huì)分析問題，思路清晰、有序、完整。善于反思質(zhì)疑。有創(chuàng)新思維。６練習(xí)：正確、獨(dú)立完成、方法好，會(huì)尋求解決問題的方法、調(diào)整解題策略、形成初步技能。書寫規(guī)范、工整。學(xué)習(xí)方法與能力７自學(xué)：主動(dòng)預(yù)習(xí)，有自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)知識(shí)形成過程，學(xué)生能自悟發(fā)現(xiàn)結(jié)論。８表達(dá)：數(shù)學(xué)語言的準(zhǔn)確性、完整性和條理性。課堂積極交流、回答問題清晰。９交往：在課堂中積極討論、交流，能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自己提出問題，能對(duì)教師觀點(diǎn)提出自己的見解。體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)，互動(dòng)積極。教師教學(xué)行為教學(xué)目標(biāo)10根據(jù)實(shí)際確定“三維”目標(biāo)，不唯教參，切合實(shí)際，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)情與新課標(biāo)理念。11學(xué)生基本能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，多數(shù)學(xué)生能夠完成教學(xué)任務(wù)，不同層次的學(xué)生都有收獲教學(xué)方法12教學(xué)方法靈活并適合課型；能聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)解決學(xué)習(xí)中的疑難問題；能聯(lián)系所學(xué)知識(shí)有拓展。13及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題；教學(xué)中融入學(xué)法指導(dǎo)。14問題的設(shè)置有啟發(fā)性；學(xué)生個(gè)性化的表達(dá)得到鼓勵(lì)；學(xué)生的錯(cuò)誤及時(shí)巧妙地校正。教學(xué)過程15教學(xué)環(huán)節(jié)清晰；過渡巧妙自然。16無浪費(fèi)時(shí)間與無助