學(xué)會溝通交流完美版1課件

2學(xué)會溝通交流與人溝通講方法2學(xué)會溝通交流假如你和朋友約好一起去博物館，他卻臨時說有事不能來。對此，你可能會有如下表達(dá)。P15活動園

學(xué)一學(xué)假如你和朋友約好一起去博物館，他卻臨時說有事不能來。對此，你學(xué)會溝通交流完美版1課件試一試假如你和體育委員錢小明因為運動項目報名的事發(fā)生爭吵，本來你的強項是短跑，他卻讓你報跳遠(yuǎn)。你會怎么跟錢小明說？參考上面表格，完成下列活動。試一試學(xué)會溝通交流完美版1課件

表達(dá)有方法1.每個人都有發(fā)表自己意見的______,表達(dá)時要_______。2.說話前做好準(zhǔn)備，明確_______,充分_____。3.表達(dá)是為了讓對方能______和______自己的意見。說話態(tài)度要_______,語氣______,音量______,__________,可以適當(dāng)輔以手勢。有理有據(jù)自信權(quán)利觀點說理理解接受誠懇平和適中表達(dá)有方法有理有據(jù)自信權(quán)利與人溝通，要勇于表達(dá)自己的意見，__________可能失去溝通的機會。雙方只有在_________________并_____________的基礎(chǔ)上，才能進(jìn)一步溝通。沉默不語準(zhǔn)確表達(dá)自己意見了解對方意見與人溝通講方法與人溝通，要勇于表達(dá)自己的意見，__________可能失P16活動園

生活中與別人主動溝通時，我們可能會遇到對方的下列反應(yīng)，同時自己的心理也會受到影響。你是否遇到過類似困惑？請根據(jù)自己的經(jīng)驗來補充。他面無表情，對我說的話既不肯定也不否定，我感到很無趣。他左顧右盼，向窗外張望，是不是不想聽我再說了？他總是打斷我的話，我都不想說了。P16活動園

生活中

傾聽的重要性與人溝通，要學(xué)會傾聽。這樣做既是良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，也能讓我們準(zhǔn)確理解和領(lǐng)會對方的想法和目的。傾聽的重要性傾聽要耐心身體前傾，目光專注。邊聽邊觀察，從對方的表情、手勢和語氣中獲取信息。從對方的發(fā)言中把握關(guān)鍵內(nèi)容，做好回應(yīng)的準(zhǔn)備。用點頭等方式表示你的認(rèn)同或禮貌地提出自己的看法。如何傾聽？傾聽要耐心如何傾聽？

P17活動園班會上，同學(xué)們圍繞“溝通交流與我們的同學(xué)關(guān)系”的話題，發(fā)表了自己的看法。P17活動園溝通交流與我們的同學(xué)關(guān)系同學(xué)犯了錯，我不會當(dāng)著全班同學(xué)的面指責(zé)他，畢竟人人都有自尊心。同學(xué)之間有分歧時，如果我是對的，我就要當(dāng)著大家的面指出別人的錯誤。如果你總是當(dāng)著大家的面指責(zé)我，我們肯定做不成好朋友。你是怎么做的？溝通交流與我們的同學(xué)關(guān)系同學(xué)犯了錯，我不會當(dāng)著全班同學(xué)的面指你和同學(xué)溝通后，如果意見仍未達(dá)成一致，你會如何處理？與人溝通，即使未能達(dá)成共識，也不要相互指責(zé)。我們可以結(jié)合具體問題進(jìn)行討論，給對方充分解釋的機會。你和同學(xué)溝通后，如果意見仍未達(dá)成一致，你會如何處理？與人溝通再見再見（2.兩年前，戰(zhàn)士們來到荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于沒有昆蟲授粉，一個西瓜也沒有結(jié)。今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結(jié)出小瓜，誰知又被暴風(fēng)雨襲擊。那個唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下，才結(jié)出了第一個大西瓜。體會到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L，付出了許多心血。它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛島的深情。）（3.好像一股甜絲絲的甘漿，流進(jìn)了每個戰(zhàn)士的心田。體會到這個西瓜是戰(zhàn)士們對祖國、對小島無限熱愛的結(jié)晶，是戰(zhàn)士們在艱苦的生活中創(chuàng)造出來的美好果實。）（4.我就不信，這些小精靈會不愛我們祖國的寶島，會不愿在這里安居樂業(yè)。體會到戰(zhàn)士相信小昆蟲會在島上愉快地生活、勞動。這段話充分地表明邊防戰(zhàn)士們早已作出了在海島扎根的打算，并努力地在這里建設(shè)著自己的家園。同時，又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國而不怕艱苦，自覺在那“比大陸苦得多差得多”的環(huán)境中生活的高尚品質(zhì)。）教學(xué)說明：教學(xué)過程中，學(xué)生談到什么地方就一起體會那個地方，體會以學(xué)生所體會到的為主，體會表達(dá)出來后，讓學(xué)生帶著這樣的體會讀書，其它同學(xué)在這個同學(xué)理解的基礎(chǔ)上可以補充自己的體會，加深理解，再集體朗讀。（五）交流表達(dá)，朗讀深化，歸納總結(jié)。1.交流自己的感受。2.從你們所找到的句子中，可以體會到一個什么中心？讀所勾畫的句子。（邊防戰(zhàn)士熱愛海島，熱愛祖國。）（2.兩年前，戰(zhàn)士們來到荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒2學(xué)會溝通交流與人溝通講方法2學(xué)會溝通交流假如你和朋友約好一起去博物館，他卻臨時說有事不能來。對此，你可能會有如下表達(dá)。P15活動園

學(xué)一學(xué)假如你和朋友約好一起去博物館，他卻臨時說有事不能來。對此，你學(xué)會溝通交流完美版1課件試一試假如你和體育委員錢小明因為運動項目報名的事發(fā)生爭吵，本來你的強項是短跑，他卻讓你報跳遠(yuǎn)。你會怎么跟錢小明說？參考上面表格，完成下列活動。試一試學(xué)會溝通交流完美版1課件

表達(dá)有方法1.每個人都有發(fā)表自己意見的______,表達(dá)時要_______。2.說話前做好準(zhǔn)備，明確_______,充分_____。3.表達(dá)是為了讓對方能______和______自己的意見。說話態(tài)度要_______,語氣______,音量______,__________,可以適當(dāng)輔以手勢。有理有據(jù)自信權(quán)利觀點說理理解接受誠懇平和適中表達(dá)有方法有理有據(jù)自信權(quán)利與人溝通，要勇于表達(dá)自己的意見，__________可能失去溝通的機會。雙方只有在_________________并_____________的基礎(chǔ)上，才能進(jìn)一步溝通。沉默不語準(zhǔn)確表達(dá)自己意見了解對方意見與人溝通講方法與人溝通，要勇于表達(dá)自己的意見，__________可能失P16活動園

生活中與別人主動溝通時，我們可能會遇到對方的下列反應(yīng)，同時自己的心理也會受到影響。你是否遇到過類似困惑？請根據(jù)自己的經(jīng)驗來補充。他面無表情，對我說的話既不肯定也不否定，我感到很無趣。他左顧右盼，向窗外張望，是不是不想聽我再說了？他總是打斷我的話，我都不想說了。P16活動園

生活中

傾聽的重要性與人溝通，要學(xué)會傾聽。這樣做既是良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，也能讓我們準(zhǔn)確理解和領(lǐng)會對方的想法和目的。傾聽的重要性傾聽要耐心身體前傾，目光專注。邊聽邊觀察，從對方的表情、手勢和語氣中獲取信息。從對方的發(fā)言中把握關(guān)鍵內(nèi)容，做好回應(yīng)的準(zhǔn)備。用點頭等方式表示你的認(rèn)同或禮貌地提出自己的看法。如何傾聽？傾聽要耐心如何傾聽？

P17活動園班會上，同學(xué)們圍繞“溝通交流與我們的同學(xué)關(guān)系”的話題，發(fā)表了自己的看法。P17活動園溝通交流與我們的同學(xué)關(guān)系同學(xué)犯了錯，我不會當(dāng)著全班同學(xué)的面指責(zé)他，畢竟人人都有自尊心。同學(xué)之間有分歧時，如果我是對的，我就要當(dāng)著大家的面指出別人的錯誤。如果你總是當(dāng)著大家的面指責(zé)我，我們肯定做不成好朋友。你是怎么做的？溝通交流與我們的同學(xué)關(guān)系同學(xué)犯了錯，我不會當(dāng)著全班同學(xué)的面指你和同學(xué)溝通后，如果意見仍未達(dá)成一致，你會如何處理？與人溝通，即使未能達(dá)成共識，也不要相互指責(zé)。我們可以結(jié)合具體問題進(jìn)行討論，給對方充分解釋的機會。你和同學(xué)溝通后，如果意見仍未達(dá)成一致，你會如何處理？與人溝通再見再見（2.兩年前，戰(zhàn)士們來到荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于沒有昆蟲授粉，一個西瓜也沒有結(jié)。今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結(jié)出小瓜，誰知又被暴風(fēng)雨襲擊。那個唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下，才結(jié)出了第一個大西瓜。體會到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L，付出了許多心血。它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛島的深情。）（3.好像一股甜絲絲的甘漿，流進(jìn)了每個戰(zhàn)士的心田。體會到這個西瓜是戰(zhàn)士們對祖國、對小島無限熱愛的結(jié)晶，是戰(zhàn)士們在艱苦的生活中創(chuàng)造出來的美好果實。）（4.我就不信，這些小精靈會不愛我們祖國的寶島，會不愿在這里安居樂業(yè)。體會到戰(zhàn)士相信小昆蟲會在島上愉快地生活、勞動。這段話充分地表明邊防戰(zhàn)士們早已作出了在海島扎根的打算，并努力地在這里建設(shè)著自己的家園。同時，又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國而不怕艱苦，自覺在那“比大陸苦得多差得多”的環(huán)境中生活的高尚品質(zhì)。）教學(xué)說明：教學(xué)過程中，學(xué)生談到什