主任崗位競聘演講稿

第主任崗位競聘演講稿主任競聘演講稿篇一

尊敬的各位領導：

大家上午好！

今天我申報的崗位是七年級年級主任，感謝學校為我們提供的的這各平臺。

一、管理理念及目標

高舉科學、民主、標準、高效的偉大旗幟，以不拋棄不放棄每一個學生為工作理念，以高效率快節(jié)奏方針，抓好學生的養(yǎng)成習慣教育，落實好四愛教育，抓好級段教育教學的管理，實現(xiàn)市直一初中新的歷史性跨域。

年級管理目標：強化年級組建設，團結協(xié)作，凝聚集體智慧，務實苦干，工作到位。

學生的培養(yǎng)目標：抓好起始年級各項工作，特別是自主學習習慣的培養(yǎng)、思想品德教育，力求學生能較為全面的開展。

教學目標：整體穩(wěn)步推進，以雙六課堂教學為載體，提高教學質量，為學生營造一個寬松、和諧的學習環(huán)境，使全體學生的興趣特長有所開展，各種素質和能力有所提高，讓學生健康、愉快的成長。

二、管理措施

1、管好自己，做好師生的表率。

在工作中，我一定樹立起主人翁的意識，把學校真正當作自己的家去經營，搞好這個家，并以此精神帶動師生共創(chuàng)學校新局面，在平時的工作中，服從學校領導的各項政策，服從學校的領導，創(chuàng)造性的搞好學校分配給自己的工作，團結好領導和同志，配合好各處室的各項工作，讓工作有機協(xié)調開展，作好上傳下達，及時反映工作中的問題，體恤民情做好匯報，平時上班中一定走到老師同學的前頭，在工作中會發(fā)現(xiàn)問題、會解決問題，不講價錢，不拈輕怕重，不挑肥揀瘦，不說于學校不利的話，發(fā)揚無私風格，不怕吃虧，不斷學習搞好業(yè)務，有解決不了的問題及時向領導請教，力求工作不走彎路，多修煉自己，讓自己盡快成長，努力讓自己成為一個有利于學校的人。

2、求真務實，抓好常規(guī)管理。

在工作中只有一身蠻力未必就能干好工作，要講方法、有措施，這樣才能有利于工作的開展。

〔1〕首先做好老師的工作，要走到老師中間去，多于老師們溝通，學會化解老師們工作中的矛盾，不徇私偏袒，不打擊報復，公心為上，寬厚待人，有問題及時反應糾正；有成績，大張旗鼓表揚，想盡一切方法調動教師的工作積極性。

〔2〕做好學生的思想教育工作，以德育為首，以抓好四愛教育契機、以各種活動為載體，努力培養(yǎng)學生愛國主義精神、集體主義觀念、良好的社會公德心及文明習慣，特別是新生良好的生活學習習慣的培養(yǎng)，比方長發(fā)問題、著裝問題、語言禮貌問題、課下文明活動問題等等，新生剛入學，存在一些不良的習慣，為了他們以后的學習和生活，必須首先糾正不良的習慣，真正讓市直一初中的學生出校得到社會的認可，讓市直一初中的學生成為一個響亮的品牌。

〔3〕結合政教處，以《中學生守那么》、《中學生日常行為標準》為主要內容，抓好常規(guī)管理不放松，把學校規(guī)章制度落實到實處。

〔4〕做好每天的值日檢查工作，抓好學生的紀律衛(wèi)生及其它常規(guī)管理，密切關注學生的行為習慣，不松懈怠慢，有問題及時解決，做到防患于未然，特別是那些學困生，更應該多給予關注，多找他們談話，多幫助他們，讓他們早日轉化。成為一個積極向上的好學生。

在級段的常規(guī)管理工作中堅持“做細、落實〞四個字，工作中做到腿勤眼勤嘴勤做好精細化管理。用艱苦的付出換取勝利得碩果，用誠摯的效勞贏得社會的認可，用拼搏的干勁換來我校的輝煌，俯首白云深似海，抬頭又是一重天。作為競聘上崗的參與者，假設競聘成功，和我將七年級師生和上下齊心、同舟共濟，發(fā)揮每一個人的力量，在教育教學中努力工作、勇于創(chuàng)新，各項工作力爭走在前頭，位居前茅，一定將工作干得有聲有色，決不辜負領導對我們得期望。最后以一首對聯(lián)來結束我的演講上聯(lián)是“勝固可喜，寵辱不驚看花開〞，下聯(lián)是“敗亦無悔，去留無意隨云卷〞，橫批是“與時俱進〞。

謝謝大家！

主任崗位競聘演講稿篇二

首先，感謝你們給我提供了這個講臺，這個時機。現(xiàn)在我站在這里，也許你們早就明白我的用意，但是，我想說明的是：我已不是原來的我，而是一個在觀念上更新了的我：原來是在舊的人事管理體制下領導“要我干〞，但是今天面對新的人事制度改革、面對新的機遇，我充滿了對領導班子的信賴、激情與期待，我要勇敢地說：“我要干！〞我愿意接受挑戰(zhàn)，超越過去，展示新的自我，讓人生的價值得到充分的表達。所以，今天我站在了這里，選擇了競聘人力資源部副主任崗位的挑戰(zhàn)。

20某某年，我高中畢業(yè)上山下鄉(xiāng)到四川名山縣，十個月的艱苦勞動培養(yǎng)了我以后工作中吃苦耐勞的工作作風。年月按照政策回城到結防院食堂工作。年調到醫(yī)院圖書室工作，圖書室中看似細小繁瑣的工作，培養(yǎng)了我本文轉載自網耐心細致與嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。同年我參加了省圖書館中專學校的學習，并于年畢業(yè)。在接下來年的工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，仔細負責的工作態(tài)度屢受同事們的好評。年，醫(yī)院的安排我進入辦公室工作，并兼任成都防癆協(xié)會秘書，年連續(xù)四年年度考核為“優(yōu)秀〞并在年受到市科協(xié)表彰，被評為“學會先進個人〞。在此期間，我積極向黨組織靠攏，在組織的教育、關心和同事們的支持、幫助下，于年月榮耀參加中國共產黨。良好的政治素養(yǎng)培養(yǎng)了我工作中正確的思考方法：習慣于尊重事實，不受偏見和個人好惡的支配，能正確評價自己和他人，因此我誠懇，思想言行公正，能承受委屈，不損人利己，工作中始終以集體和職工利益為重，在做好我本職工作的根底上積極效勞醫(yī)院，不計較個人得失。年，我調到了結防院綜合管理辦公室工作，負責人事、勞資、職稱、檔案管理、離退休工作、紅十字會以及社會保險等工作，兼管防癆協(xié)會局部工作至今。這樣的工作經歷培養(yǎng)了我對普通職工的情感，使我對普通職工有著更深的理解、體諒和天然的親和力，同時培養(yǎng)了我任何事情不怠慢，能吃苦耐勞的工作作風。

某某年度，我榮獲醫(yī)院黨總支授予的“優(yōu)秀共產黨員〞稱號。說實話，在這幾年的工作中，我真正深切地認識到被人們喻為“為他人做嫁衣〞的人事勞資工作決非簡單，要做好也決非容易，所以，本著“做事不貪大，做人不計小〞的原那么，我“針針線線〞縫得專注、縫得認真。論年齡我并不年輕，但我相信任何事物都不是絕對的。年齡大一點，工作經驗應該也更豐富一點，心態(tài)上會更成熟一些，辦事更穩(wěn)重一些，可以值得信賴，這些都是我要競聘的人力資源部副主任崗位所需要的。

我在醫(yī)院工作時間已有年了，我熟悉醫(yī)院職工的根本情況，熟悉人事勞資政策和工作要求、辦事程序，工作中勤學善思，實踐中積累了較為豐富的經驗，很好地完成了職責賦予的任務。我從事人事勞資離退休等工作以來，協(xié)調和保持了醫(yī)院與市人事局相關處室、市編辦、市職改辦、市社保局、就業(yè)局、老干局、衛(wèi)生局相關處室、市人才衛(wèi)生分中心等主要業(yè)務部門的良好工作關系，為政令下達和民情上遞暢通了渠道。

現(xiàn)在，我想說聘后的設想與思路，因為這些是我競聘的動力之一——怎么更好地效勞醫(yī)院，效勞職工是我長久以來一直在思考和追尋的：

如果這次我能競聘上醫(yī)院人力資源部副主任崗位，我將實施以下設想和思路。

第一、樹立強烈的事業(yè)心和責任感。

我和醫(yī)院的所有職工一樣，希望醫(yī)院業(yè)務更拓展，事業(yè)更興旺，經濟更增長，個人收入更提高，整體更團結，人際關系更和諧，總之期待醫(yī)院的明天更美好。院內諸事人先行，首先做好人之事其余的事才能有保證，所以作為人事勞資工作者，責任重大，必須要有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，對職工負責，對單位負責。充分運用好職稱、職務、工資、福利等載體，通過自己的工作把黨和政府、醫(yī)院領導的關心傳遞給每位職工，為領導當好參謀，為職工辦好實事，促進軍心穩(wěn)定，鼓舞士氣，激發(fā)職工的工作熱情。

第二、樹立“以人為本〞的管理理念，強化管理效勞意識。

在執(zhí)行人事勞資工作等政策和處理與人有關的事情時，在不違反原那么的前提下，要多考慮還有哪些更符合人性特點的方法。尊重職工的人格，尊重職工的自尊心、自愛心；尊重職工的進取心、好勝心和首創(chuàng)精神；尊重職工在缺點、弱點錯誤中埋藏的優(yōu)點、長處和閃光點。做到敞開胸懷，博采眾議，尊重差異，不自以為是。為了很好地用人之所長，必須要對每位職工的能力有所分析，對職工在哪些方面最有開展?jié)摿τ幸粋€清楚的認識。總之，讓每一位職工從事與其個性相適應的工作，并有針對性地運用不同的鼓勵手段，使職工全心全意把工作做好，實現(xiàn)自我價值的最大化，并實現(xiàn)我院人力資源配置的最正確化、社會效益和經濟效益的最大化。

第三、堅持原那么，秉公辦事。

人事勞資工作政策性強，事關單位和職工的切身利益，最忌管理者感情用事和沒有誠信。我自己作為這項工作的管理者在處理日常事務和與人交往中要恪守職業(yè)道德，堅持原那么，出于公心，從集體的整體利益出發(fā)考慮和處理問題，擺正各種利益關系，無論關系親疏，無論感情深淺，必須做到一視同仁，堅持原那么不動搖，執(zhí)行標準不走樣，履行程序不變通，遵守紀律不放松，維護該項工作的客觀性、公正性、嚴肅性。當政策規(guī)定和院領導的決定與職工愿望相符時，應盡最大努力去找結合點；當職工愿望與政策規(guī)定和領導決定沖突、執(zhí)行受到誤解時，應從政策規(guī)定與工作職責上去找平衡點。相信只要我是公正的，職工的誤解就會是暫時的，隨著時間的推移，個人理性的上升，職工會由不理解向理解轉變的。第四、努力學習，不斷進取。

能力不是與生俱來的，不是一成不變的，而是在永不停歇的追求中不斷獲取的。人事管理工作者尤是如此。人事勞資政策、條目繁多，交錯縱橫，連續(xù)性強，相應業(yè)務知識、管理知識更新較快，時效性強，程序復雜，工作任務重，不能過分依靠以往經驗，否那么會產生惰性，頭腦僵化，固步自封，影響工作效率。因此，自己既要“溫故〞，更要“知新〞，勤學善思，不斷學習人事勞資、離退休政策、法律、法規(guī)和管理知識，特別要學好當前的人事制度改革的各項政策，積極進取，以不斷適應快速開展的人事管理工作的需要，滿足單位和職工日益增長的對人事勞資等保障效勞的需求。

總之，我深知選擇人力資源部副主任并不意味著選擇了權力，并不意味著大庭廣眾之下的炫耀，而是意味著勞累，意味著默默無聞，它只是“奉獻〞的代名詞。我認為奉獻不是痛苦，不是喪失，而是快樂的升華，任何平凡的工作都可以有長進、有作為。我相信這平凡的工作有它不平凡的意義，也知道“認真做事只能把事情做對，用心做事才能把事情做好〞，所以我選擇了競聘醫(yī)院人力資源部副主任這個崗位，用我的責任心去奉獻，來實現(xiàn)我人生的一次升華。

尊敬的各位領導，尊敬的各位同事，你如果信賴我，希望你能投我一票！謝謝

年級主任競聘演講稿篇三

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家好！

我叫杜菲菲，35歲，中共黨員，本科，小教一級教師。今天我競聘的崗位是政教處副主任一職。

在我們靈寶市一小學繼往開來的新起點上，感謝學校給我們青年教師提供這樣一個自我展示的平臺。我參加學校中層領導的競聘原因有兩點：

1、不負青春、勇挑重擔。希望在新的工作崗位上得到進一步的錘煉、提高，促使自己更快的成長，為一小的開展盡微薄之力。也希望大家能給我一個挑戰(zhàn)自我、超越自我的舞臺和時機。

2、真誠感謝、大愛傳遞。還記得第一次校領導進班聽課，我站在講臺上渾身發(fā)抖，緊張的大腦一片空白幾次斷片不知該講什么；從十年前的語無倫次到今天的侃侃而談，從十年前的不知所措到今天的落落大方，這一路走來有多少良師益友在我困難的時候拉我一把，在我退縮的時候給我鼓舞與勇氣。是一小這片沃土培養(yǎng)了我，我深知每一次的進步，每一分的收獲都蘊含了學校領導和各位同事對我的支持和幫助，此時此刻，我只想對大家真誠的說一聲謝謝。

競聘這一職務，我認為自己具有以下優(yōu)勢：

優(yōu)勢一、我具有勤勤懇懇、默默奉獻的敬業(yè)精神。

我有較強的事業(yè)心和責任感，愛崗敬業(yè)，默默奉獻。有時為了能把工作做得更好，為了能及時完成上級領導交辦的任務，我經常犧牲休息時間加班加點，從不計較個人得失。拄著拐杖給孩子們上課，早上做完手術縫了8針，下午依然站在了講臺上，家住焦村的我，在一小10年的日月中，雖稱不上披星戴月，但風雨無阻，從不因為家里的遠遲到早退。

優(yōu)勢二、我具有較為豐富的實踐經驗和較強的工作管理能力。

自任教以來，我一直擔任語文教學兼班主任工作，并先后在科室兼職、擔任語文教研組長、年級主任等工作，積累了豐富的工作經驗，練就了我組織領導、上下協(xié)調、答疑解惑等多方面的能力，為我今后的工作打下了良好的根底。

優(yōu)勢三、我具有豐富的班級管理經驗

在16年的教學生涯，其中14年擔任班主任工作，經過多年的教學實踐，積累了一點教學經驗，有了自己的一套班級管理方法，所帶班級屢次被評為校級出色班集體，先后被評為靈寶市、三門峽市“出色班主任〞，所帶班級被評為“三門峽市文明班級〞。

優(yōu)勢四是我的個性優(yōu)勢。性格熱情活波，喜歡唱歌跳舞，年年參與藝術節(jié)的節(jié)目編排，所編排的節(jié)目《花木蘭》曾獲市政府頒發(fā)的出色輔導獎。我有童心，有愛心，喜歡蹲下身子做學生的朋友，樂于傾聽他們的聲音，和每一屆學生之間都建立了深厚的感情。

政教工作繁重復雜，小到一片垃圾的衛(wèi)生檢查，一根筆的好人好事，大到一個學生終身行為習慣的養(yǎng)成，一座學校校風校貌的整體建設。下面我想談兩點自己不成熟的工作設想。

1、班主任隊伍建設出成績。

班主任工作的繁重瑣碎，艱辛不易。但我時常反思，為什么有的班主任工作做的輕松高效、得心應手呢？我認為這需要一個幫助——開展班主任結對子活動；一個引領——發(fā)揮出色班主任的輔射作用，以點帶面，以個體帶動群體。

2、養(yǎng)成教育要見實效。

養(yǎng)成教育可以通過以年級文化為依托，進行養(yǎng)成教育。根據(jù)學生的年齡、心理特點以及該年級的整體情況，確定該年級本學期的養(yǎng)成教育目標，并相應地開展年級、班級活動。將學校教育目標通知家長，家校合作，朝著共同的目標努力。自制評價手冊與學生的成長紀錄冊相結合，使之與學校德育活動一一對應，使評價落到實處。期末，年級通過考查測試和評價，確定孩子們是否到達培養(yǎng)目標，長此以往，“習慣〞定會在孩子們心中生根發(fā)芽，養(yǎng)成教育定會取得實效。

尊敬的各位領導，親愛的老師們，如果您對我充滿信心，就請助我一臂〔筆〕之力，我定不負眾望！如假設落聘，說明