3《百合花》課件-統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

百合花學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.明白本小說題目的含義和主題。2.體味細(xì)節(jié)描寫在小說中的作用。3.咀嚼本小說清新俊逸的語言。4.培養(yǎng)學(xué)生速讀小說，概述小說的能力。走近作者

茹志鵑（1925-1998），當(dāng)代著名女作家。祖籍浙江杭州。1925年9月生于上海。創(chuàng)作以短篇小說見長，筆調(diào)清新，俊逸，情節(jié)簡單明了，細(xì)節(jié)豐富傳神，善于從較小的角度去反映時(shí)代的本質(zhì)。出版了《高高的白楊樹》《靜靜的產(chǎn)院》和《百合花》等短篇集。1958年3月，在《延河》月刊上發(fā)表了著名作品《百合花》，被茅盾譽(yù)為當(dāng)時(shí)最使他滿意和感動(dòng)的一篇小說，《百合花》標(biāo)志著她藝術(shù)風(fēng)格開始形成。作品評(píng)價(jià)

茅盾：《百合花》結(jié)構(gòu)上細(xì)致嚴(yán)密，同時(shí)富于節(jié)奏感。它的人物描寫也有特點(diǎn)，人物形象是由淡而濃，好比一個(gè)人迎面而來，愈近愈看得清，最后，不但讓人看清了他的外形，也看到了他的內(nèi)心。它的風(fēng)格清新俊逸，是一篇結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)、沒有閑筆的短篇小說，但同時(shí)它又富于抒情詩的風(fēng)味。1.包扎（

）2.撂()下3.著（）惱4.訥訥(

)

5.忸怩（）6.憨憨()7.躊躇（）8.執(zhí)拗（

）9.訕訕()10.瞅(

)著11.憎惡（）12.嬤嬤()13.耽擱()

14.虔（）誠15.磕磕絆絆（）16.瞟（）了一眼

17.劈（）手18.發(fā)髻（

）19.張

huáng

（）20.

diān﹒liang（）21.一fù（）香燭22.一zhù

（）香23.安xiáng

（）預(yù)習(xí)檢測(cè)nèzāzháoliàoniǔníhānchóuchúniùshànchǒuzēngwùmó

dān﹒geqiánkēkebànbànpiǎopījì皇掂量炷詳副一、字詞之字音字形。預(yù)習(xí)檢測(cè)（二）掌握字詞含義。1.張皇：2.忸怩：3.執(zhí)拗：4.尷尬：5.訕訕：6.虔誠：形容不好意思、難為情的樣子。驚慌不安的樣子（神色、態(tài)度）不自然。固執(zhí)任性，不聽從別人的意見。形容不好意思或不大方的樣子。恭敬有誠意。學(xué)習(xí)任務(wù)一：“物象”大盤點(diǎn)，聚焦核心處物象：小說中的“物象”一詞，是從傳統(tǒng)詩詞的意象中分化而來，最終走向

獨(dú)立運(yùn)用的。

“物”是客觀之物，“象”則是物在文學(xué)作品中的形象表征。小蟲蒲松齡《促織》項(xiàng)鏈莫泊?！俄?xiàng)鏈》藤葉歐﹒亨利《最后的常春藤葉》小說家借以探尋人生、世界奧義的載體物象類型《百合花》《哦，香雪》自然環(huán)境類物象社會(huì)環(huán)境類物象日常生活、用品類物象1.小說中出現(xiàn)了大量的物象，請(qǐng)根據(jù)表格提示，分類別進(jìn)行整理樹枝和菊花滿月槍饅頭肩上的破洞百合花被子大山月亮火車臺(tái)兒溝小山村發(fā)卡、紗巾、尼龍襪和小手表等40個(gè)雞蛋鉛筆盒2.小說的情節(jié)主線是由許多細(xì)節(jié)在一條基本線索的統(tǒng)領(lǐng)下輻輳而成的。速讀《百合花》和《哦，香雪》，概括主要情節(jié)。從情節(jié)主線入手，你覺得文章的核心物象是什么？輻輳(fúcòu)，形容人或物聚集像車輻集中于車轂一樣?！栋俸匣ā访鑼懙氖?946年的中秋之夜，在部隊(duì)發(fā)起總攻之前，小通訊員送文工團(tuán)的女戰(zhàn)士“我”到前線包扎所，之后向一個(gè)剛過門三天的新媳婦借被子的故事。《哦，香雪》主要講述了香雪的一段“歷險(xiǎn)經(jīng)歷”：她在火車停靠的一分鐘時(shí)間里，毅然踏進(jìn)了火車，用積攢的四十個(gè)雞蛋換來了一個(gè)向往已久的帶磁鐵的泡沫塑料鉛筆盒。根據(jù)小說故事情節(jié)，梳理脈絡(luò)第一部分（1-23）開端

帶路第二部分（24-43）發(fā)展借被第三部分（44-57）高潮

獻(xiàn)被/犧牲第四部分（58-59）結(jié)局蓋被被子象征純潔與感情的花新媳婦小通訊員“我”3.從情節(jié)主線入手，你覺得文章的核心物象是什么？卡爾維諾在《新千年文學(xué)備忘錄》中說：一個(gè)物件出現(xiàn)在敘述中，就立即充滿某種特殊力量?；腥缫粋€(gè)磁場(chǎng)的極，恍如那個(gè)不可見的關(guān)系組成的網(wǎng)絡(luò)中的一個(gè)結(jié)。學(xué)習(xí)任務(wù)二：人物面面觀，物象識(shí)其真1.品讀《百合花》中新媳婦與“百合花被子”的相關(guān)細(xì)節(jié)，解讀人物形象。作品與物象有關(guān)的細(xì)節(jié)人物形象特征《百

合

花》①她也不作聲，還是低頭咬著嘴唇，好像忍了一肚子的笑料沒笑完?！@一次，她不笑了，一邊聽著，一邊不斷向房里瞅著。我說完了，她看看我，看看通訊員，好像在掂量我剛才那些話的斤兩。半晌，她轉(zhuǎn)身進(jìn)去抱被子了。②這原來是一條里外全新的花被子，被面是假洋緞的，棗紅底，上面撒滿白色百合花。她好像是在故意氣通訊員，把被子朝我面前一送，說：“抱去吧。”③新媳婦這時(shí)臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動(dòng)手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上?！笆俏业摹彼龤鉀皼暗厝铝税刖?，就扭過臉去。在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上撒滿白色百合花的被子……①羞澀、靦腆的新媳婦是有著傳統(tǒng)文化烙印的鄉(xiāng)村婦女，但在“掂量話的斤兩”后將被子獻(xiàn)出足見其深明大義。②面對(duì)小通訊員的窘迫不堪，“一送”表明新媳婦的小慍怒和小頑皮。③用百合花被子包裹小通訊員的遺體，從中我們見證了一個(gè)后悔自責(zé)、悲痛難抑、重情重義的新媳婦。1.品讀《哦，香雪》中香雪與“自動(dòng)鉛筆盒”的相關(guān)細(xì)節(jié)，解讀人物形象。作品與物象有關(guān)的細(xì)節(jié)人物形象特征《哦，香雪》①有一回她向一位戴眼鏡的中年婦女打聽能自動(dòng)開關(guān)的鉛筆盒，還問到它的價(jià)錢?！分芰撕眠h(yuǎn)，當(dāng)秋風(fēng)和車輪的呼嘯一同在她耳邊鳴響時(shí)，她才停下腳步意識(shí)到，自己的行為是多么可笑啊。②這是一只可以自動(dòng)合上的鉛筆盒……它在一陣噠噠聲中有幾分羞澀地畏縮在桌角上。③她放下籃子，心跳著，雙手緊緊扒住窗框，認(rèn)清了那真是一只鉛筆盒，一只裝有吸鐵石的自動(dòng)鉛筆盒。④在皎潔的月光下，她才看清了它是淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮?！魈焐蠈W(xué)時(shí)，她多么盼望她們會(huì)再三盤問她?。、菝鎸?duì)嚴(yán)峻而又溫厚的大山，她心中升起一種從未有過的驕傲……然后舉起鉛筆盒，迎著對(duì)面的人群跑去。①“詢問鉛筆盒的價(jià)格”揭示了香雪是“臺(tái)兒溝唯一的學(xué)生”的身份。她成為了文化的化身。⑤由此可見，“鉛筆盒”在香雪心中有改變命運(yùn)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的作用，香雪也從自卑、封閉走向自信、開放。③④交換鉛筆盒的行為，體現(xiàn)了香雪對(duì)自尊的維護(hù)和試圖改變命運(yùn)的努力。②面對(duì)同學(xué)的取笑和自己陳舊的小木盒，香雪展現(xiàn)了其單純、善良卻又自卑的一面。2.識(shí)真有“徑”，通過上述表格的梳理，闡述“百合花被子”與新媳婦的關(guān)系，并概括物象在塑造人物形象上的作用。

《百合花》中新媳婦的形象在“惜被”“借被”“獻(xiàn)被”的細(xì)節(jié)中逐漸豐滿，其復(fù)雜的心理情緒由隱而顯，由淡而濃，一層層地立體式動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)。塑造人物形象是小說創(chuàng)作的首要任務(wù)，而物象是塑造人物形象的工具。小說中的物象在塑造人物方面有豐富人物形象、襯托人物性格、表現(xiàn)人物心理等作用，因?yàn)槲锵蟮拇嬖谑沟萌宋镄蜗髣?dòng)態(tài)而立體。學(xué)習(xí)任務(wù)三：張弛貴有度，物象控節(jié)奏1.茅盾說：“《百合花》可以說是在結(jié)構(gòu)上最細(xì)致嚴(yán)密，同時(shí)也是最富于節(jié)奏感的?！闭?qǐng)從物象設(shè)置的角度探討對(duì)這一評(píng)價(jià)的看法。①兩次重現(xiàn)小通訊員“插在槍筒力樹枝和野花”，描繪出小通訊員的天真、純潔、熱愛生活，從而使其英勇地獻(xiàn)出自己生命的崇高行為更震撼人心；②兩次重現(xiàn)“兩個(gè)干硬的饅頭”，讓讀者隨“我”睹物思人，激發(fā)對(duì)英雄的敬仰之情；③四次重現(xiàn)“衣上的破洞”，照應(yīng)了故事情節(jié)的前后發(fā)展，更飽含著對(duì)烈士的痛惜和追憶；④三次重現(xiàn)“百合花被子”，有層次地表現(xiàn)出新媳婦對(duì)小通訊員的感情，最終完成對(duì)新媳婦形象的塑造，同時(shí)把情節(jié)的發(fā)展逐漸推向高潮。物象的“重現(xiàn)”是《百合花》最明顯也是最重要的節(jié)奏表現(xiàn)方法。2.節(jié)奏是一切藝術(shù)的靈魂，梳理物象在小說敘事節(jié)奏中的地位。①物象作為情節(jié)的重要元素，在小說中重復(fù)再現(xiàn)，成為故事向前發(fā)展的鏈條，使故事前后呼應(yīng)，渾然一體。②用物象來結(jié)構(gòu)文章，調(diào)控?cái)⑹龉?jié)奏，在層層蓄勢(shì)和鋪墊中推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。③物象在小說中“穿針引線”，在徐緩從容的情節(jié)敘述中對(duì)情調(diào)渲染，蘊(yùn)藉地傳達(dá)濃郁的感情，使作品表達(dá)的思想感情更加深沉，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力。

3.這兩篇小說各有一個(gè)關(guān)鍵物象，即《百合花》中新媳婦家的被子，《哦，香雪》中的鉛筆盒。想一想:《百合花》中有幾處寫到新媳婦家的被子?《哦，香雪》中鉛筆盒出現(xiàn)了幾次?請(qǐng)對(duì)它們分別進(jìn)行分析，指出它們?cè)诜从橙宋镄睦?、推?dòng)故事情節(jié)發(fā)展上的作用。

《百合花》中有三處寫到新媳婦家的被子。

（1）被子借出的時(shí)候:“這原來是一條里外全新的花被子，被面是假洋蛾的，棗紅底,上面撇滿白色百合花?！薄叭碌幕ū蛔印苯忉屃藬嘞眿D舍不得外借的原因:“上面撒滿白色百合花”看似是不經(jīng)意的播寫，實(shí)際上暗合了小說的題意。

（2）通訊員犧牲后，衛(wèi)生員要揭掉他身上的被子時(shí):“新媳婦這時(shí)臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動(dòng)手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上?！边@一舉動(dòng)包含著對(duì)小通訊員強(qiáng)烈的不含和對(duì)革命戰(zhàn)士無限崇敬的深情。

（3）小說結(jié)尾:“在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上撒滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉?！边@是對(duì)被子意義的揭示，也是對(duì)小說主題的揭示。

有關(guān)被子的細(xì)節(jié)描寫既是對(duì)小通訊員崇高品質(zhì)的歌頌，也是對(duì)新媳婦美麗心靈的贊美，白色本身就有象征純潔、美好的意蘊(yùn)，而這白色的百合花更是人與人之間生離死別所產(chǎn)生的純樸、圣潔的美好人性和情愛的象征。同時(shí)，白色也代表祭奠，白色的百合花的意象暗含了祭奠這些美好而又年輕的生命為革命事業(yè)而犧牲的意義。

《哦，香雪》中鉛筆盒出現(xiàn)了六次。

(1)寫香雪在火車站做買賣時(shí)的情景:“有一回她向一位戴眼鏡的中年婦女打聽能自動(dòng)開關(guān)的鉛筆盒，還問到它的價(jià)錢?！薄按蚵牎闭f明香雪對(duì)能自動(dòng)開關(guān)的鉛筆盒的關(guān)注，為下文做鋪墊。(2)小說插敘香雪上學(xué)時(shí)的情節(jié)“你上學(xué)怎么不帶鉛筆盒呀?”“香雪的同桌就把自己那只寬大的泡沫塑科鉛筆盒擺弄得嗒嗒亂響?！薄八⒆⊥滥侵汇U筆盒，猜測(cè)它來自遙遠(yuǎn)的大城市，猜測(cè)它的價(jià)錢肯定非同尋常?！边@一切使得香雪內(nèi)心不能平靜，同桌顯擺鉛筆盒是在暗示臺(tái)兒溝的貧窮，,傷到了香雪的自尊，她心里萌生了要擁有這個(gè)鉛筆盒的想法。

(3)再寫香雪在火車站做買賣時(shí)的情景:“她卻在一張堆滿食品的小桌上，發(fā)現(xiàn)了渴望已久的東西。”“她放下籃子,心跳著,雙手緊緊扒住窗框，認(rèn)清了那真是一只鉛筆盒，一只裝有吸鐵石的自動(dòng)鉛筆盒。它和她離得那樣近，如果不是隔著玻璃，她一伸手就可以摸到?！边@表達(dá)了香雪對(duì)鉛筆盒強(qiáng)烈的渴望。(4)香雪在西山口下車后,補(bǔ)敘換鉛筆盒的情況:“想用雞蛋和她換鉛筆盒”“她一定要把鉛筆盒送給香雪”“香雪一面擺弄著鉛筆盒,一面想著主意”,說明香雪決意要用一籃雞蛋換鉛筆盒。(5)香雪回家的路上“在皎潔的月光下,她才看清了它是淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮。她小心地把它打開,又學(xué)著同桌的樣子輕輕一拍盒蓋，嗒’的一聲，它便合得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。她又打開盒蓋，黨得應(yīng)該立刻裝點(diǎn)東西進(jìn)去。她從免里摸出一只盛擦臉油的小盒放進(jìn)去，又合上了蓋子。只有這時(shí)，她才覺得這鉛筆盒真屬于她了，真的。”表現(xiàn)了香雪得到鉛筆盒后的喜悅。(6)香雪走到隧道時(shí):“她想到懷里的鉛筆盒，想到同學(xué)們驚美的目光，那些目光好像就在隧道里閃爍?！北砻髁算U筆盒給香雪帶來的美好想象?！栋俸匣ā穼懹诜从叶窢?zhēng)后不久，她的家庭成員是這場(chǎng)擴(kuò)大化運(yùn)動(dòng)的受害者。冷峻的現(xiàn)實(shí)生活使她“不無悲涼地思念起戰(zhàn)時(shí)的生活，那時(shí)的同志關(guān)系”。她說：“戰(zhàn)爭(zhēng)使人不能有長談的機(jī)會(huì)，但戰(zhàn)爭(zhēng)卻能使人深交，有時(shí)僅幾十分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共。”所以，《百合花》是她“在匝匝憂慮之中，緬懷追念時(shí)得來的產(chǎn)物”。

20世紀(jì)70年代末到80年代初人道主義開始在中國盛行。而作為有著廣泛影響的文學(xué)也必然引起了整個(gè)社會(huì)的強(qiáng)烈的關(guān)注?！杜?，香雪》也正產(chǎn)生于此時(shí)，它深刻地反映了80年代初整個(gè)中國走向文明、開放的艱難與坎坷。她的小說常以普通人生活為表現(xiàn)對(duì)象，通過平凡的日常事物的描寫，來揭示人物的心靈世界，并借助人物心靈深處的觸動(dòng)傳達(dá)具有時(shí)代特征的情緒。她善于從自己獨(dú)特的視角捕捉人物內(nèi)心的活動(dòng)，以清麗簡潔、富有音樂性和詩意的語言，營造空靈、淡遠(yuǎn)、含蓄的藝術(shù)境界。

小說和時(shí)代的關(guān)系肯定是極為密切的，可以說任何文學(xué)最終總是要在它和時(shí)代關(guān)系中衡量它、判斷它。作為這樣一種藝術(shù)或者文學(xué)作為一個(gè)獨(dú)特的藝術(shù)，能夠?qū)r(shí)代、對(duì)生活有什么獨(dú)特的發(fā)現(xiàn),促使小說家切實(shí)深入地思考小說和時(shí)代、和生活，當(dāng)然應(yīng)該有密切關(guān)系。1.比較兩篇小說的寫作背景，分析小說與時(shí)代的關(guān)系。

2.認(rèn)真閱讀這兩篇小說，結(jié)合小說中故事的時(shí)代背景，談淡你對(duì)這兩篇小說的理解，并說說不同時(shí)代年輕人的青春各有什么特點(diǎn)，你從他們身上受到了什么啟發(fā)?！栋俸匣ā泛汀杜?，香雪》都具有鮮明的時(shí)代特牲。這兩篇小說，一篇寫于解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，說的是關(guān)于解放戰(zhàn)爭(zhēng)的故事，刻畫了“我”、通訊員、新媳婦等性格鮮明的人物形象;一篇寫于改革開放不久，說的是小山村年輕人的故事，刻畫了香雪、鳳嬌等一群山村姑娘的群像?！栋俸匣ā繁憩F(xiàn)了革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的年輕人追求民族解放和自由進(jìn)步的青春，《哦，香雪》表現(xiàn)了改革開放初期山村青年對(duì)現(xiàn)代生活的向往，是另一種青春。同是青春，內(nèi)涵與表現(xiàn)形態(tài)卻不一樣青。

春是短暫的，因而青春在人的一生中是彌足珍貴的。我們要讓短暫的青春發(fā)光、發(fā)熱，不能虛度青春。一代人有一代人的際遇與機(jī)緣、使命與挑戰(zhàn)，青年人要踏準(zhǔn)時(shí)代步伐，勇立時(shí)代潮頭，擔(dān)當(dāng)起青年的責(zé)任，為國家和民族做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。3.對(duì)比閱讀這兩篇小說，完成下表。篇名作者創(chuàng)作時(shí)間年齡主題百合花茹志鵑1958年33表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)年代人與人之間圣潔的情感，以及普通人善良、淳樸的人性之美。哦，香雪鐵凝1982年25展現(xiàn)了山里姑娘淳樸、善良和美好的心靈，表達(dá)了姑娘們對(duì)山外文明的向往和追求。也寫出了改革開放后中國從歷史的陰影中走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進(jìn)步的痛苦與喜悅

4.比較這兩篇小說,分析小說中主要人物的性格特征，完成下面的表格。作品人物主要性格特征具體表現(xiàn)

百合花

“我”熱情、開朗、能干①這是我多么熟悉的故鄉(xiāng)生活啊!我立刻對(duì)這位同鄉(xiāng)越加親熱起來。②“你怎么參加革命的?”我問到這里自己覺得這不像是談話，倒有些像審訊。③我只好硬了頭皮，訕訕地向她開口借被子了，接著還對(duì)她說了一遍共產(chǎn)黨的部隊(duì)打仗是為了老百姓的道理。通訊員質(zhì)樸、憨厚、靦腆①他穿了一身洗淡了的黃軍裝，綁腿直打到膝蓋上。②一個(gè)肩膀?qū)拰挼男』飪?，肩上墊了一塊老藍(lán)布，扛了幾枝青竹，竹梢長長的拖在他后面，刮打得石級(jí)嘩嘩作響。③他沒回答，臉漲得像個(gè)關(guān)公，訥訥半晌，才說清自己是天目山人。新媳婦美麗、善良、覺悟高①這媳婦長得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的劉海。②被子一拿出來，我方才明白她剛才為什么不肯借的道理了。這原來是一條里外全新的花被子，被面是假洋緞的，棗紅底，,上面撒滿白色百合花。③新媳婦卻像什么也沒看見，什么也沒聽到，依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞。作品人物主要性格特征具體表現(xiàn)哦，香雪香雪美麗、純真、自尊、上進(jìn)①要論白，叫他們和咱香雪比比。咱們香雪，天生一副好皮子。②她還不知道怎么講價(jià)錢，只說:“你看著給吧?！雹叟_(tái)兒溝再窮，她也從沒白拿過別人的東西。④有時(shí)她也抓空兒向他們打聽外面的事，打聽北京的大學(xué)要不要臺(tái)兒溝人，打聽什么叫“配樂詩朗誦”。鳳嬌淳樸、勇敢、潑辣①鳳嬌不接茬兒，松開了香雪的手。好像姑娘們真在貶低她的什么人一樣，她心里真有點(diǎn)兒替他抱不平呢。②“喲，我們小，你就老了嗎?”大膽的鳳嬌回敬了一句?！阿畚宜毫四愕淖?”鳳嬌罵著眼睛卻不由自主地朝第三節(jié)車廂的車門望去。5.《百合花》和《哦，香雪》兩篇小說都是人性美的贊歌，試從“人性美”的角度進(jìn)行簡要分析。

兩篇小說淳厚的人性美主要體現(xiàn)在小說人物形象的塑造上?！栋俸匣ā分械男孪眿D是一個(gè)美麗嫻靜、淳樸善良的農(nóng)村婦女。對(duì)于讓通訊員受氣這件事，她一直感到很愧疚，希望有機(jī)會(huì)向通訊員道歉。可是唯一的機(jī)會(huì)卻是通訊員重傷被抬到包扎所，新媳婦全然不顧剛才的羞澀，“莊嚴(yán)而虔誠地給他拭著身子”，似乎想彌補(bǔ)以前的過錯(cuò)。我想此時(shí)她的心情是悲痛、激動(dòng)的。通訊員犧牲了，但新媳婦并沒有停下自己的工作，仍然認(rèn)真地縫著通訊員衣肩上的那個(gè)破洞，把自己的那條嶄新的被子蓋在他的身上。這一系列的動(dòng)作雖然簡單，卻飽含著淚水，透露著一份真誠的情感，一個(gè)中國農(nóng)村婦女的質(zhì)樸與善良。我們更看到了一顆誠摯的心，一顆對(duì)革命隊(duì)伍的誠摯愛心，這是特定環(huán)境中的中國婦女的人性美。

《哦，香雪》中的香雪17歲，出生于閉塞的晉冀山區(qū)的臺(tái)兒溝。大山里特有的靈山秀水、一草一木滋潤、養(yǎng)育了她，使她天生麗質(zhì)、清純秀美。香雪深藏在大山皺褶里小得叫人心疼的臺(tái)兒溝，出落得冰清玉潔：“旅客們愛買她的貨，因?yàn)樗悄敲葱湃蔚厍浦悖菨嵢缢У难劬Ω嬖V你，站在窗下的這個(gè)女孩子還不知道什么叫受騙……你望著她那潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔，望著她那柔軟得宛若紅緞子似的嘴唇，心中會(huì)升起一種美好的感情?！毕阊┎粌H外表美麗，而且心靈純凈，在她身上體現(xiàn)了醇厚的人性美和人情美?！罢l用上它，就能一切順心如意，就能上大學(xué)、坐上火車到處跑……”謊言雖然幼稚，但讀來仍讓人感覺美麗，這種撒謊的做法雖然錯(cuò)誤，但仍能讓人感到情有可原，罪有可赦。此外，在火車上得知“北京話”已結(jié)婚有妻的消息時(shí)，香雪“替鳳嬌委屈，替臺(tái)兒溝委屈”。凡此種種無一不體現(xiàn)出香雪誠實(shí)、善良、天真的性格和傳統(tǒng)美德，無一不體現(xiàn)出香雪骨子里所固有的純樸淳厚的人性美。6.茹志鵑和鐵凝均為當(dāng)代優(yōu)秀的女作家，其作品語言風(fēng)格獨(dú)特而富有個(gè)性。結(jié)合《百合花》和《哦，香雪》兩篇課文，試著舉例說明各自的語言風(fēng)格特點(diǎn)。

《百合花》的語言風(fēng)格清新自然而樸實(shí)俊逸。作者善于以清淡纖細(xì)的筆觸表現(xiàn)細(xì)膩柔和的優(yōu)美，不論敘述、描寫還是對(duì)話，都給人一種自然、清新、柔和、優(yōu)美的感覺，把一個(gè)流血犧牲的戰(zhàn)斗故事，寫得充滿詩意。特別是其人物語言個(gè)性鮮明、生動(dòng)傳神。例如，“我”與小通訊員對(duì)話，“你多大了？”“十九?！薄皡⒓痈锩鼛啄炅耍俊薄耙荒??！薄澳阍趺磪⒓痈锩?？”“大軍北撤時(shí)我自己跟來的?！边@段話介紹了通訊員的出身、年齡、身世，又揭示了他舍己救人的階級(jí)基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。在談到借被子被拒時(shí)，小通訊員說：“女同志，你去借吧！……老百姓死封建……”這兩句話表達(dá)了通訊員因沒借到被子而不滿，也為下文他得知真相后自責(zé)埋下伏筆，兩處省略號(hào)則勾勒出他在女同志面前羞怯、不善言辭的窘態(tài)。

《哦，香雪》的語言風(fēng)格清新婉麗，優(yōu)美純凈，具有詩一樣的美。作者是懷著一顆愛心去寫的，于是筆下的一切都被賦予了生命。寫山、寫樹、寫小溪、寫火車，筆觸所至，這些物體都躍動(dòng)起來，有了體溫，有了脈搏，有了感情，有了靈魂，和人物微妙的心理活動(dòng)一起組成了一個(gè)和諧的充滿生機(jī)的藝術(shù)世界。在作家飽含關(guān)切柔情的筆下，大山小樹閉塞而質(zhì)樸、貧困而純潔，多么惹人憐惜！作品以靈動(dòng)的語言描寫了香雪所見到的山鄉(xiāng)夜景之后，又用散文詩樣的抒情筆調(diào)寫道：“大山原來是這樣的！月亮原來是這樣的！核桃樹原來是這樣的！……臺(tái)兒溝一定會(huì)是‘這樣的’：那時(shí)臺(tái)兒溝的姑娘不再央求別人，也用不著回答人家的再三盤問?！边@種清純流暢、樸素自然的語言，仿佛從香雪的心底汩汩流淌出，緩緩流入讀者的心田，讓人遐思，讓人向往，讓人陶醉，讓人心旌搖撼。7.比較兩篇小說象征手法的作用。

《百合花》中“百合花”清麗、純潔、高雅，象征了年輕媳婦的樸實(shí)美麗、純潔無瑕，進(jìn)而象征了人情美與人性美。

作用:小說中運(yùn)用“百合花”這一意象，不僅推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，豐富了人物形象，而且有助于揭示小說主題

《哦，香雪》中“火車”象征了文明、進(jìn)步、對(duì)美好生活的向往?！般U筆盒”，經(jīng)作家的精心點(diǎn)染，不僅是一個(gè)實(shí)物，也是一種象征，是文化和知識(shí)的象征，是一種心愿、一種追求,一種自尊的象征。當(dāng)它遠(yuǎn)離香雪時(shí)，香雪是迷惘的、懵懂的;當(dāng)它為香雪所有時(shí)，香雪精神充實(shí)，前途光明。這個(gè)鉛筆盒是她對(duì)擺脫小山溝封閉落后生活的一種企盼，是她對(duì)現(xiàn)代文明的一種渴求。8.仔細(xì)閱讀這兩篇小說，比較不同敘述視點(diǎn)的表達(dá)效果。（1）《百合花》以“我”為視點(diǎn)，娓娓動(dòng)聽地?cái)⑹龉适?，栩栩如生地描繪人物，并從“我”的感情變化中逐步完成人物性格的塑造。“我”是本文的線索人物，也是敘事者，還是一個(gè)充滿情感、具有性格的人物。“我”與通訊員由生氣、好奇、捉弄到親熱、牽腸掛肚地關(guān)愛的情感變化貫穿始終。但“我”更見證了通訊員和新媳婦的美好心靈，感受到兩顆火熱的心。作品不僅通過“我”帶有女性特征的細(xì)微觀察，使小通訊員和新媳婦的形象躍然紙上，而且，通過富于浪漫氣質(zhì)的想象，使作品充滿抒情的色彩。（2）《哦，香雪》采用了全知全能的第三人稱敘述角度，既居高臨下俯瞰遠(yuǎn)觀，又探幽入微細(xì)品細(xì)察，一切景象都自然順暢而靈巧地?cái)[在讀者面前。這樣的敘述方式既表現(xiàn)出自由性，又表現(xiàn)出精致性，如“扇面展開”情節(jié)，先整體掃描，后集中敘述主要人物和主要事件，一些遠(yuǎn)離敘述主體目標(biāo)的東西粗略敘述，有如遠(yuǎn)景，可遠(yuǎn)觀而不可細(xì)察；一些與敘述主體目標(biāo)相關(guān)的東西正面敘述，有如中景，描寫在于精與粗之間；而敘述的主要目標(biāo)或?qū)ο?香雪其人物形象和她的鉛筆盒故事)則精描細(xì)繪，有如近景，必須以特寫手段處理。因此小說不斷調(diào)整觀察和描寫的焦距，有點(diǎn)有面、由面到點(diǎn)地表現(xiàn)臺(tái)兒溝山村、臺(tái)兒溝姑娘、臺(tái)兒溝的香雪和香雪的鉛筆盒的既多重又單一的形象。從臺(tái)兒溝人的眼光看外面的世界，從外人的眼光看臺(tái)兒溝，這兩種視界或兩種敘述角度給小說增添了意趣，給讀者創(chuàng)造了更廣闊的審美空間。

9.查閱小說敘事的有關(guān)資料，學(xué)習(xí)小說視角方面的知識(shí)，嘗試分析《百合花》和《哦，香雪》這兩篇小說視角的差異，比較它們不同的表達(dá)效果。所謂“視角”是指小說的作者為了展開敘述或?yàn)榱俗屪x者更好地理解小說所選擇的角度。小說常見的視角有兩種:一種是第一人稱，即以“我”的視角來展開敘述，敘述范圍是“我”所看到的事物，敘述范圍有一定的限制;另一種是第三人稱，一般是從局外人的他者角度來敘述，敘述范圍沒有限制。

《百合花》的敘事視角是第一人稱，給人以身臨其境之感，讓讀者讀起來更加有興趣，“我”是故事的親歷者、見證者，使小說情境顯得更為真切，縮小了作者與讀者的距離。作者用第一人稱娓娓道來,語言的口語化給人一種親切的感覺，增強(qiáng)了小說的感染力。《哦，香雪》的敘事視角是第三人稱，是對(duì)事實(shí)選行客觀的描述，比第一人稱更客觀、更直白、更真實(shí)、更具有說服力，可以更加凸顯文章的中心,使讀者產(chǎn)生共鳴。10.本單元作品抒發(fā)的都是青春情懷。作品中的哪些地方最讓你感動(dòng)？哪些是你以前未曾留意，而讀過之后感受很深的？哪些已經(jīng)點(diǎn)燃了你思考人生、積極上進(jìn)的熱情？認(rèn)真閱讀這些作品，從你有感觸的某一點(diǎn)出發(fā)，與同學(xué)就“青春的價(jià)值”這一話題展開討論。青春是一首古詩，蘊(yùn)含深刻的寓意和優(yōu)美的韻節(jié)；青春是一個(gè)童話，充滿浪漫的情節(jié)和美好的幻想；青春是一首夜曲，演奏著婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)和悠揚(yáng)的旋律。盡情欣賞自然美景，深切感受人間真情，珍惜世間美好的一切，把握剎那芳華，不要讓它成為來不及許愿的流星，要讓青春在我們手中放出奪目的光彩。憑借健康的體魄，你可以撐起一方蔚藍(lán)的天空；憑借旺盛的精力，你可以開墾出一片神奇的土地；憑借巨大的潛力，你可以變得出類拔萃，令人刮目。青春需要不斷地奮斗，不懈地拼搏，才會(huì)有成果，有豐收。青春因奉獻(xiàn)而美麗，因勇敢而飛揚(yáng)，因奮斗而精彩。1.從借被子到獻(xiàn)出被子，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，起到線索的作用。2.百合花被子在刻畫人物方面具有重要作用?？坍嬃诵孪眿D對(duì)子弟兵的無比崇敬的心靈，也烘托了小通訊員的動(dòng)人形象。3.百合花被子在作品的情節(jié)結(jié)構(gòu)方面具有重要作用。在結(jié)構(gòu)上則前后呼應(yīng)，卒章顯志，使作品結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。4.百合花被子是連接軍民的重要紐帶。深刻表現(xiàn)了軍民團(tuán)結(jié)、生死與共的主題。在文章中找出對(duì)百合花被子的描寫，理解百合花被子在本小說中的地位和作用。借被和獻(xiàn)被這兩個(gè)情節(jié)，你看到了新媳婦怎樣的性格？分析：剛過門才三天，小通訊員就要借她唯一的嫁妝——一個(gè)有著百合花圖案的被子，她當(dāng)然有些舍不得，這種情感在情在理。但當(dāng)聽我說借被子是為了打仗為了老百姓之后，“一邊聽著，一邊不斷向房屋瞅著……半晌，她轉(zhuǎn)身進(jìn)去抱被子。”到了包扎所，她又主動(dòng)將被子“鋪在外面屋檐下的一塊門板上”，當(dāng)衛(wèi)生員動(dòng)手要揭掉通訊員身上的百合花被子時(shí)，新媳婦“劈手奪過被子”?！芭帧奔袑懗隽诵孪眿D用自己的新被子為通訊員人殮時(shí)的那種果斷堅(jiān)毅、不容商量的態(tài)度。與先前的嫻靜羞赧判若兩人……美麗、純潔、善良、高尚剛開始做救護(hù)工作時(shí)，她害羞靦腆，我跟她說了半天，她才紅了臉答應(yīng)做我的下手?？僧?dāng)看到小通訊員為了保護(hù)群眾而受重傷時(shí)，“她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴(yán)而虔誠地給他試著身子……”新媳婦已經(jīng)知道通訊員犧牲了，可她還是密密地縫著那個(gè)破洞，其實(shí)是在縫進(jìn)她的一片深情，所以當(dāng)“我”勸她“不要縫了”時(shí)，“她卻對(duì)我異樣地瞟了一眼”，對(duì)“我”的不解以示不滿。借被和獻(xiàn)被這兩個(gè)情節(jié)，你看到了新媳婦怎樣的性格？新媳婦性格發(fā)展的變化小說通過對(duì)新媳婦一系列的動(dòng)作和細(xì)節(jié)描寫，不僅寫出了她對(duì)通訊員的友善、關(guān)切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的態(tài)度變化，更展示了新媳婦嫻靜、淳樸、善良、純真、高潔如百合花一樣美