初中物理教育科學(xué)八年級(jí)上冊(cè)第三章聲認(rèn)識(shí)聲現(xiàn)象 一等獎(jiǎng)PPT

知識(shí)與技能:①初步認(rèn)識(shí)聲是由物體的振動(dòng)發(fā)生的，聲的傳播必須依靠介質(zhì)。②了解在不同介質(zhì)中聲的傳播速度是不同的，聲在固體和液體中的傳播速度比在空氣中快。過(guò)程與方法:①通過(guò)觀察發(fā)聲現(xiàn)象，能簡(jiǎn)單描述所觀察到的發(fā)聲體的共同特性，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、對(duì)比概括能力。

②通過(guò)聲傳播的實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生初步的在觀察現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀:①通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道我們?cè)诼暤墓夤P空間中，聲可以表達(dá)豐富多彩的情感，通過(guò)聲可以獲取大量的信息。②使學(xué)生初步領(lǐng)略聲在人類(lèi)社會(huì)中的作用，從而引起對(duì)聲的好奇，激發(fā)求知的欲望。教學(xué)三維目標(biāo)我們生活的世界充滿(mǎn)了各種聲音

1.聲源：正在發(fā)聲的物體

2.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止發(fā)聲也就停止。一、聲源二、聲的傳播聲以聲波的形式傳播

電鈴實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了： (1)聲音借助于某種物質(zhì)才能傳播； (2)聲音可以在空氣中傳播，但不能在真空中傳播.例如：人說(shuō)話(huà)的聲音就是通過(guò)空氣傳播的。二、聲音傳播聲音可以在液體中傳播嗎？二，聲的傳播路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。固體能不能傳播聲音呢?二，聲的傳播用手敲擊桌面，把耳朵貼在桌子的另一端，你聽(tīng)到了什么？

聲音的傳播需要介質(zhì)，固體液體氣體都能傳聲，真空不能傳聲。

在月球上宇航員通過(guò)無(wú)線電交談。二，聲的傳播三、聲音傳播的速度討論交流教材P39頁(yè)圖3-1-11１、聲速：聲傳播的距離與所用時(shí)間的比。２、聲速的大小與介質(zhì)的種類(lèi)、溫度有關(guān)。

3、聲速的定義式：v=s/t

觀察書(shū)本上的聲速表，你發(fā)現(xiàn)了什么？

a、Ｖ固>V液>V氣 b、V空

=340m/s一、聲音是由物體的振動(dòng)發(fā)生的。二、聲音的傳播要依靠介質(zhì)(氣體、液體、固體).三、聲音在不同物質(zhì)、不同溫度時(shí)，傳播的速度大小是不同的。15oC的空氣，聲音的傳播速度：v=340m/s真空不能傳聲小結(jié)1.一切正在發(fā)聲的物體都在（）2.15oC時(shí)空氣中的聲速是（）3.鐵路工人為了聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處的火車(chē)，將耳朵貼在鐵軌上，這是因?yàn)?

)振動(dòng)340m/s聲在固體中傳播的速度比課堂練習(xí)空氣中的快4.（2009·杭州）下列說(shuō)法中正確的是（） A．只要物體振動(dòng)，就一定能聽(tīng)到聲音 B．固體、液體、氣體都能傳播聲音 C．宇航員們?cè)谠虑蛏弦部梢灾苯佑每谡Z(yǔ)交談 D．聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢些B5.(2007·天津)關(guān)于聲音的傳播，下列說(shuō)法正確的是( ) A.聲音借助介質(zhì)以波的形式傳播 B.聲音的傳播可以沒(méi)有介質(zhì) C.聲音的傳播速度一般隨介質(zhì)的不同而不同 D.聲音的傳播速度與介質(zhì)無(wú)關(guān)，只與溫度有關(guān)6.大地震中的有些幸存者，在廢墟中是通過(guò)敲打鐵管而獲得營(yíng)救的，他們利用的是鐵管的( ) A.導(dǎo)電性