2022年秋季中學(xué)教科研工作計(jì)劃教科研工作計(jì)劃

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022年秋季中學(xué)教科研工作計(jì)劃教科研工作計(jì)劃

中學(xué)教研工作要堅(jiān)持面向全體，面向每一個(gè)學(xué)生的教導(dǎo)方針，堅(jiān)持為每一個(gè)學(xué)生的生存就業(yè)和終身進(jìn)展奠基的辦學(xué)思想。以提高教導(dǎo)質(zhì)量為重點(diǎn)，切實(shí)提高根基教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。以下是我為你用心整理的關(guān)于20xx年秋季中學(xué)教科研工作籌劃的內(nèi)容，夢(mèng)想你熱愛。

20xx年秋季中學(xué)教科研工作籌劃(一)一、指導(dǎo)思想

針對(duì)中小學(xué)新課改的逐步開展，本學(xué)期學(xué)校教科研工作將以新課改精神為指導(dǎo)，立足課堂開展教導(dǎo)教學(xué)研究，以教科研帶動(dòng)教師教導(dǎo)教學(xué)觀念的更新和落實(shí)、教學(xué)方法和手段的更新，以課題促進(jìn)教師的專業(yè)化進(jìn)展，在新課程實(shí)施中探索出適合我校師生特點(diǎn)和學(xué)校特色的教導(dǎo)教學(xué)方法。同時(shí)學(xué)校教科研工作也將以學(xué)校年度工作籌劃為指導(dǎo)，為學(xué)校做好服務(wù)和引領(lǐng)工作，促進(jìn)學(xué)校的教導(dǎo)教學(xué)工作不斷深入，為學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展供給不竭動(dòng)力。

二、工作目標(biāo)和任務(wù)

1、更新轉(zhuǎn)變教導(dǎo)觀念，立足校情、實(shí)事求是、解放思想、勇于探索，不斷提高常規(guī)教研活動(dòng)的層次和水平;進(jìn)一步深化、推進(jìn)課程改革測驗(yàn)。專心組織好骨干教師“參與式”研修培訓(xùn)。扎實(shí)抓好新課程測驗(yàn)的教學(xué)教研工作。切實(shí)加強(qiáng)新課程下的教學(xué)常規(guī)工作，改革課堂教學(xué)方法，不斷提高課堂四十五分鐘教學(xué)效益。推進(jìn)評(píng)價(jià)改革，探索導(dǎo)向機(jī)制。組織加入新課程專題成果及教學(xué)成果表彰大會(huì)，充分表示我校教師的教科研成果。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，鞏固“科研興教”、“科研興?！币庾R(shí)。全體教師要解放思想，更新觀念，提高熟悉，樹立“科研興教”、“科研興校”意識(shí)，要充分熟悉到教導(dǎo)科研是提高教導(dǎo)質(zhì)量、推動(dòng)教導(dǎo)教學(xué)改革的關(guān)鍵，是提高教師素質(zhì)的重要途徑;教科室專心組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教導(dǎo)理論，開展專題議論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教導(dǎo)觀念，樹立以人為本的思想。

3、鍵全、模范常規(guī)教研制度，提高常規(guī)教研活動(dòng)層次和水平。要進(jìn)一步扎實(shí)抓好常規(guī)教研工作，健全、模范常規(guī)教研制度，每周定時(shí)開展教研活動(dòng)，以學(xué)科課堂教學(xué)方法改革和教材研究作為教研活動(dòng)的重點(diǎn)，提防通過說課、聽課評(píng)議、個(gè)案研究、教學(xué)反思等形式的教研，探索課堂教學(xué)方法的改革，努力提高課堂分鐘的教學(xué)效益，杜絕把教研等同于集體備課。通過抓常規(guī)教研，提高教研活動(dòng)層次，夯實(shí)教科研根基。

4、加強(qiáng)課題研究工作，爭創(chuàng)本校教導(dǎo)科研品牌，樹立“問題即課題”的思想。激勵(lì)教師撰寫優(yōu)秀論文、教學(xué)案例，積極開展校本課程的開發(fā)研究，力爭編寫兩科以上的校本課程，開創(chuàng)人人參與教科研活動(dòng)的新局面。

5、抓好新課程教師培訓(xùn)工作，建立骨干教師成長檔案，持續(xù)深入扎實(shí)開展信息技術(shù)培訓(xùn)教導(dǎo)工作，提高我校教導(dǎo)信息化技術(shù)水平。模范電子備課室和多媒體教室的管理，充分發(fā)揮域網(wǎng)和教導(dǎo)技術(shù)裝備的作用，提高使用率。

6、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，以國學(xué)經(jīng)典誦讀為突破口，帶動(dòng)校本課程的研發(fā)與實(shí)施。充分發(fā)揮教導(dǎo)報(bào)刊和教導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)資源庫的作用，實(shí)時(shí)獲取教導(dǎo)改革和教導(dǎo)科研的最新信息，組織教師學(xué)習(xí)，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的手段，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件和供給機(jī)遇，本學(xué)年內(nèi)我校將爭取邀請(qǐng)縣科研所專家來校作講座，扶助教師提高教科研才能和教科研水平。持續(xù)深化“經(jīng)典誦讀”營造書香校園，強(qiáng)調(diào)教師每年務(wù)必讀好一、二本教導(dǎo)名著，加強(qiáng)促使檢查，使學(xué)習(xí)落到實(shí)處，抑制學(xué)習(xí)上的形式主義、淺嘗輒止的毛病。

7、專心組織開展“課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)”活動(dòng)，并組織好新教師的評(píng)課競賽，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，提高教師課堂教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

8、持續(xù)深化專家治校和名師執(zhí)教戰(zhàn)略。培養(yǎng)和造就一支師德高尚、理念先進(jìn)、追求事業(yè)告成、教導(dǎo)教學(xué)才能精湛的教師隊(duì)伍。加大“名師、骨干教師培養(yǎng)工程”的培養(yǎng)力度，察覺和培養(yǎng)一批具有學(xué)校特色的教導(dǎo)教學(xué)典型，實(shí)時(shí)舉行推介，發(fā)揮模范的示范影響作用。

9、各處室組織開展好各種有益于學(xué)生身心健康和素質(zhì)提高的課外活動(dòng)和競賽活動(dòng)，積極組隊(duì)加入藝術(shù)節(jié)和科技節(jié)。

10、合作指導(dǎo)處搞好學(xué)生心理健康教導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，解決學(xué)生成長過程中的困惑。

二、工作要點(diǎn)

本學(xué)期教科研工作的總體思路是“熟悉再提高、制度更完善、隊(duì)伍再培養(yǎng)、研究更實(shí)際”。

1、發(fā)揮好教研組長的橋梁紐帶作用

充分發(fā)揮教研組長的橋梁紐帶作用，促進(jìn)學(xué)校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通，實(shí)時(shí)把先進(jìn)的教科研信息帶給老師，讓宏大教師能實(shí)時(shí)了解到新的教科研信息。對(duì)一些教導(dǎo)教學(xué)研究的新問題或熱點(diǎn)問題，聘請(qǐng)有關(guān)專家來校為教師開展講座或接洽。

2、抓好教師專業(yè)培訓(xùn)

教研組長應(yīng)專心組織組內(nèi)成員開展教研、備課等活動(dòng)，學(xué)校將積極創(chuàng)造各種條件和機(jī)遇，組織教師加入各類教學(xué)教研活動(dòng)，搭建各類教師成長告成的平臺(tái)。

3、立足課堂，搞好教研工作

為全面落實(shí)教研工作，從本學(xué)期開頭，各教研組要根據(jù)自身的實(shí)際處境，確定一個(gè)專題開展教學(xué)研究。專題研究務(wù)必做到：將專題“立足點(diǎn)”與學(xué)校當(dāng)前的教導(dǎo)教學(xué)工作重點(diǎn)同步;將“著眼點(diǎn)”放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;將“切入點(diǎn)”放在挖掘?qū)W生的主動(dòng)性上。

4、推出“一課三議、三課一評(píng)”活動(dòng)

“一課三議”：集體議論，上第一次研討課→集體議論評(píng)議，執(zhí)教者提升教案，上其次次研討課→第三次集體議論，執(zhí)教者再次修改教案，上全校表示的研討課→執(zhí)教者撰寫總結(jié)或反思。

“三課一評(píng)”：同一個(gè)課題由備課組中的多位教師獨(dú)立備課→多位教師舉行上課，備課組成員集體聽課→集體評(píng)析，取長補(bǔ)短，以促進(jìn)本組教師教學(xué)水平的整體提高。

5、模范課題研究，做好“xx”課題的研究工作

我校申報(bào)了xx課題“有效課堂教學(xué)策略的研究”，為使今后的課題研究更加模范有序地舉行，我們將專心做好各課題的開題及研究的打定工作。

(1)建立課題組例會(huì)制度。

重點(diǎn)做好四方面工作，一是根據(jù)課題研究的方案和籌劃，確定本學(xué)期研究要點(diǎn)，明確研究要求;二是對(duì)實(shí)踐中展現(xiàn)的問題舉行探討，確定本學(xué)期的論文撰寫的方向;三是對(duì)本學(xué)期研究動(dòng)態(tài)舉行檢查、研究、總結(jié)，做好理論學(xué)習(xí)、研究課及論文撰寫處境的匯報(bào);四是收集整理各類資料，總結(jié)一學(xué)期研究處境，做好資料的建檔工作。

(2)采取統(tǒng)一管理與分工管理相結(jié)合的課題管理手段。

在學(xué)校指導(dǎo)處統(tǒng)一管理的前提下，我們將課題研究分工到各課題組組長，由各課題組組長概括予以指導(dǎo)和管理。指導(dǎo)處主要工作是供給服務(wù)、賦予指導(dǎo)、加強(qiáng)管理。

6、激勵(lì)宏大教師撰寫科研論文，積極投稿

積極激勵(lì)和扶助宏大教師把好的教導(dǎo)教學(xué)閱歷撰寫成論文或案例，激勵(lì)他們積極向相關(guān)雜志投稿，并盡可能把好的稿件推舉給有關(guān)刊物。

新學(xué)期我們將積極開展教導(dǎo)、教學(xué)中難點(diǎn)、熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題的研究和探討，以課題研究為龍頭，以點(diǎn)帶面，扎實(shí)工作，強(qiáng)化教科研骨干隊(duì)伍創(chuàng)辦。集思廣益、推陳出新，完善并落實(shí)教研室各項(xiàng)管理制度。崇尚奉獻(xiàn)，求是務(wù)實(shí)，努力開拓科研新風(fēng)氣。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通力合作，不斷培植科研工作才能和管理水平，為把我校辦成學(xué)生、家長、社會(huì)合意的學(xué)校而努力奮斗。

20xx年秋季中學(xué)教科研工作籌劃(二)一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)進(jìn)展觀引領(lǐng)學(xué)校教科研工作的全局，專心學(xué)習(xí)和貫徹全國教導(dǎo)工作會(huì)議和區(qū)委工作會(huì)議精神，進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，圍繞“創(chuàng)新課堂”教學(xué)工作目標(biāo)，依托全校教師，以抓集體備課、實(shí)現(xiàn)高效課堂為抓手，以課題研究為載體，切實(shí)有效地舉行有效教學(xué)研究，以此提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教科研才能，充分發(fā)揮教科研先導(dǎo)、服務(wù)功能，為學(xué)校進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的根基。

二、工作目標(biāo)

1、“創(chuàng)新課堂研究進(jìn)教研組，把教師的教導(dǎo)教學(xué)和課題研究舉行有效整合。

2、做好校級(jí)xx課題“提高教師課堂教學(xué)過程管理才能的研究”結(jié)題工作。

3、創(chuàng)辦一支科研型教師隊(duì)伍，提高教導(dǎo)科研的水平。

4、力討論文的獲獎(jiǎng)在數(shù)量與質(zhì)量上均有突破。

三、主要工作及其措施

(一)抓理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化科研意識(shí)。

持續(xù)專心貫徹落實(shí)〈中小學(xué)管理模范〉，進(jìn)一步模范學(xué)校教導(dǎo)秩序，持續(xù)深入推進(jìn)課程改革，改革課堂教學(xué)的布局和模式,變更師生課堂生存的狀態(tài).積極推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)。“不進(jìn)是退、慢進(jìn)也是退”。我們要堅(jiān)持“邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊反思”的原那么以“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式，持續(xù)加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)教科研理論，有關(guān)有效教學(xué)理論的研讀，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教導(dǎo)理念。

1、專家引領(lǐng)學(xué)習(xí)。學(xué)校將邀請(qǐng)市縣教研員作講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教導(dǎo)教學(xué)理念;組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，拓寬視野;組織教師加入市教科室組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，切實(shí)提高教科研究的水平。

2、教師平日自學(xué)。只有不斷地?cái)z取，才能提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。學(xué)校激勵(lì)教師多讀書，多加入一些讀書活動(dòng)，并能撰寫一些讀書筆記。本學(xué)期要求課題組教師每人至少能學(xué)習(xí)一本專著，并撰寫讀書筆記。

3、教師交流互學(xué)。學(xué)習(xí)的個(gè)體是獨(dú)立的，但集體的聰慧往往能碰撞出理性的火花。以主題沙龍活動(dòng)為載體，為每位老師供給切磋交流的平臺(tái)、思維碰撞的空間，采用大綜合與分學(xué)科、人人交流與指名發(fā)言相結(jié)合、網(wǎng)絡(luò)交流和面對(duì)面交流相結(jié)合的方式組織開展活動(dòng)，通過主題議論，激發(fā)聰慧，創(chuàng)造有活力的科研空氣，培養(yǎng)教師的科研才能。本學(xué)期主要圍繞“創(chuàng)新課堂”研究開展各項(xiàng)活動(dòng)。

4、骨干輻射。我們還將組織學(xué)校已有的能手、新秀、學(xué)科帶頭人、課題組組長、成員上示范課，并舉行專題講座或說課反思，切實(shí)發(fā)揮了骨干教師的示范作用。

5、青藍(lán)工程。以學(xué)校各學(xué)科的薄弱教師個(gè)人為幫教對(duì)象，為他們聘請(qǐng)師傅，為他們供給扶助，架設(shè)橋梁，使他們盡快成長，站穩(wěn)講臺(tái)。

6、校本研討。我們將持續(xù)健全教研組一周一次的學(xué)習(xí)、研討例會(huì)制度，開展“打造引動(dòng)多饋式高效課堂”的系列研討活動(dòng)。教師的研討課務(wù)必與學(xué)校課題及創(chuàng)新課堂相結(jié)合，全力打造屬于自己的三品課堂。

(二)抓隊(duì)伍創(chuàng)辦，提高研究水平

學(xué)校教科研要向縱深進(jìn)展，要提高研究的層次，務(wù)必依靠-支積極性高的教師來完成，這里，教師的素質(zhì)顯得尤為重要，在新學(xué)期中要持續(xù)抓好以下幾項(xiàng)工作。

1、每位教師每學(xué)期讀一些專著，至少撰寫十五張教學(xué)資料卡片及一篇教導(dǎo)教學(xué)論文。

2、加強(qiáng)教導(dǎo)科研理論和教導(dǎo)科研方法的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的科研素質(zhì)。|||(四)模范資料管理

對(duì)于課題實(shí)施的籌劃、方案以及課題實(shí)施的教案、記錄、評(píng)價(jià)，將有專人負(fù)責(zé)，對(duì)于教師上交的心得、論文等，也將合理保存?？傊?，原始資料的積累是教科研不成缺少的。

每月工作要點(diǎn)：

九月份

1、制訂學(xué)校教科研籌劃，召開學(xué)校教科研會(huì)議，傳達(dá)本學(xué)期教科研的主要工作。

2、召開各課題組組長和成員會(huì)議。各子課題制訂好子課題研究方案。

3、制訂各課題組活動(dòng)安置，并開頭正?；顒?dòng)。

4、召開教科研例會(huì)。

5、教師加入縣級(jí)作品評(píng)比。

6、積極加入縣級(jí)論文投稿

十月份

1、舉行教師培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

2、課題組正常開展活動(dòng)，進(jìn)一步完善資料并撰寫結(jié)題報(bào)告。

3、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科創(chuàng)新課堂研究現(xiàn)場會(huì)

4、教導(dǎo)沙龍活動(dòng)。

5、教師加入各級(jí)各類的征文評(píng)比。

6、召開教科研例會(huì)。

十一月份

1、持續(xù)開展“打造創(chuàng)新課堂”的研討活動(dòng)。

2、課題結(jié)題匯報(bào)活動(dòng)。

3、教科研講座。

4、語文組創(chuàng)新課堂研究現(xiàn)場會(huì)。

5、教科研例會(huì)。

十二月份

1、校級(jí)“創(chuàng)新課堂”教學(xué)研討沙龍活動(dòng)。

2、理化生創(chuàng)新課堂現(xiàn)場會(huì)。

一月份

1、“創(chuàng)新”課堂成果表示，各考研組長論壇。

2、總結(jié)教科研工作，召開期末教科會(huì)議。

3、做好資料歸檔工作。

20xx年秋季中學(xué)教科研工作籌劃(三)一、指導(dǎo)思想

以黨的精神和國家、省、市、縣中長期教導(dǎo)改革與進(jìn)展規(guī)劃綱要精神為指導(dǎo)，以科學(xué)進(jìn)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，在市、縣教科室的指導(dǎo)下，專心落實(shí)山東省教導(dǎo)科研會(huì)議精神，緊緊圍繞學(xué)校教導(dǎo)工作的重點(diǎn)，以優(yōu)化過程管理和推廣優(yōu)秀成果為抓手，以服務(wù)根基教導(dǎo)課程改革為宗旨，以提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量、辦人民合意的教導(dǎo)為目標(biāo)，堅(jiān)韌樹立科研興教理念，強(qiáng)化前瞻意識(shí)，充分發(fā)揮教導(dǎo)科研“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的功能以及教導(dǎo)科研在學(xué)校進(jìn)展和教師成長中的重要作用，一如既往地堅(jiān)持為教學(xué)服務(wù)、為基層教師服務(wù)的科研工作方向，團(tuán)結(jié)和率領(lǐng)全校教干教師專心落實(shí)市教導(dǎo)科研中心重點(diǎn)工作和全局中心工作各項(xiàng)教導(dǎo)科研活動(dòng)，堅(jiān)持以質(zhì)量求生存，以科研提品位，以特色促進(jìn)展，扎實(shí)工作，凝結(jié)聰慧，傾注熱心，改革創(chuàng)新，走內(nèi)涵進(jìn)展之路，行高效科研之實(shí)，使教導(dǎo)科研工作創(chuàng)造佳績，為提高校教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量做出積極的付出!

二、工作思路

以調(diào)動(dòng)學(xué)校和宏大教師開展教科研活動(dòng)的積極性和針對(duì)性為切入點(diǎn)，通過多渠道、多形式地開展教科研活動(dòng)，全面推進(jìn)教科研工作，以促進(jìn)教科研整體水平和教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量的提高。一是樹立服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，創(chuàng)新方式，努力提高教導(dǎo)科研工作的實(shí)效。深入基層，緊密聯(lián)系學(xué)校師生，耐住性子、坐住凳子，真誠傾聽、真實(shí)反映、真情關(guān)切，加強(qiáng)科研與教研教學(xué)的精細(xì)結(jié)合，做最受學(xué)校師生接待的教導(dǎo)科研人員。使教導(dǎo)科研工作為學(xué)校服務(wù)，為教師服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，為科學(xué)決策服務(wù);力爭在課改測驗(yàn)、課題研究、教科研特色學(xué)校創(chuàng)辦等方面有新的突破;二是強(qiáng)化精品意識(shí)，培養(yǎng)宣傳名師名校，全面促進(jìn)內(nèi)涵進(jìn)展，追求質(zhì)量進(jìn)展、精細(xì)進(jìn)展、特色進(jìn)展、創(chuàng)新進(jìn)展，重視名生名師在內(nèi)涵進(jìn)展中的作用，形成骨干教師、名師培養(yǎng)梯隊(duì)，加強(qiáng)名師教學(xué)能手典型閱歷的總結(jié)提煉和理論提升，加強(qiáng)優(yōu)秀成果的宣傳推介工作。

三、重點(diǎn)工作

(一)以校主導(dǎo)課題為龍頭，凝聚集體聰慧，深入扎實(shí)的舉行課題研究。加強(qiáng)過程管理，促進(jìn)科研與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。

20xx年我校確立的課題有《依托現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建高效語文課堂的實(shí)踐研究》和《幸福教導(dǎo)研究》，另外還有四個(gè)縣級(jí)課題，20xx年下半年，我們將緊緊引導(dǎo)教干教師在平日的教學(xué)中對(duì)在研課題舉行深入研究，總結(jié)成果，促進(jìn)教導(dǎo)教學(xué)的進(jìn)展，形成良好的教學(xué)研究空氣，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。

(二)加強(qiáng)成果整理，努力推介本地閱歷與特色。

1.以沂蒙教導(dǎo)為平臺(tái)，推介學(xué)校特色、名師閱歷。在前期規(guī)劃和有效探索的根基上，整合我校教導(dǎo)科研骨干氣力，對(duì)學(xué)校形成的特色舉行有效的提升，著力推出一至兩個(gè)有影響力的教導(dǎo)教學(xué)典型閱歷，提高教導(dǎo)科研的效果。

2.以論壇為載體，以宏大教干教師為主體，以服務(wù)教管、教學(xué)，提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，開展系列主題活動(dòng)，探討教導(dǎo)管理、課堂教學(xué)的規(guī)律，推介科研成果。積極加入縣教科室組織的項(xiàng)論壇活動(dòng)。

3.讓科研成果走進(jìn)課堂，開展教師高效課堂講課比賽活動(dòng)。

(三)加強(qiáng)培訓(xùn)，讓教導(dǎo)科研走近教師。

1.充分發(fā)揮科研骨干教師的帶頭輻射作用，加入科研下鄉(xiāng)活動(dòng)，采納縣教科室開展的教導(dǎo)科研培訓(xùn)。

2.以省、市、縣科研活動(dòng)為載體，組織教導(dǎo)科研人員專心學(xué)習(xí)外地課改閱歷，不斷提高科研水平。

3.開展教師讀書系列活動(dòng)，促進(jìn)教師素質(zhì)不斷提高。

(四)加強(qiáng)教導(dǎo)科研信息化平臺(tái)創(chuàng)辦。

大力推廣現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)的應(yīng)用，健全科研電子檔案，完