中學優(yōu)秀教師先進事跡材8篇

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中學優(yōu)秀教師先進事跡材篇1

一、牢記責任，創(chuàng)中考佳績

她多年承擔九年級教學工作，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全大局，歷年中考勞績均在全區(qū)名列前茅。屢屢組織“中考百日誓師大會”“歡天喜地迎三八”等活動，鼓舞師生士氣，促進師生關系和諧，她用她的付出，將整個年級的師生凝結起來。她愿將滿腔的愛賦予學生，她相信每一顆純真的種子，都會在愛與責任的沐浴下長成參天大樹。也正為這，她雖累，但樂在其中。20__年就在她帶的班剛上九年級時，被查出子宮肌瘤，并患有嚴重的貧血，醫(yī)生要求馬上手術，可她硬把化驗報告一揣，又站在了講臺前。盡管身體分外虛弱，可她像不倒的青松，她要為學生中考保駕護航!那段日子里，學生更加相信她的真誠，愛與熱心感染著每一個學生，那年中考勞績更加突出，居全區(qū)首位，受到了局領導的好評。

二、愛灑學生，用真情從教

她一向牢記教書育人的宗旨，她總是想，做一名教師就理應深愛每一名學生，給每名學生都創(chuàng)造一個成才的機遇，讓每名學生都擁有一片陽光地帶。她專心執(zhí)教，為人師表，在學習和生活中四處關愛學生，和學生做心貼心的交流，努力以心換心，以愛博愛，喚醒孩子的心靈，讓他們感到，老師是親切的，學校是和暖的，學習是好玩的。

她不光愛學生，還把她的愛中注入藝術的成分，13年來，她的傾聽，不知讓多少學生將煩擾釋懷，她的話語，不知開啟了多少學生的`心結，她的關愛，不知給多少學生送去了和暖……就這樣，雖然面對的是一群處于青春期的孩子，有著特殊的生理和心理特征，但是，她一向用聰慧的愛去感悟他們，教導他們。她一向以教師高尚的情操、寬廣的胸懷、至美的人格澆灌著教導之樹，讓它開出聰慧之花，結出民主之果。她堅持教學面向全體，她堅信每一朵花都有盛開的理由，她將更多的愛與關切賦予學困生，學困生都最熱愛上她的課，在她的課上總是積極回復問題，由于老師臉上信任的笑讓他們斷定了自己的價值，找到了自己的位置，她用信任的笑將愛撒滿教室的每一個角落。

愛心得到了愛的回報，一屆又一屆

三、擔當排頭，帶優(yōu)秀團隊

20__年至今，她在承擔九年級思品課的同時，一向承擔教研組長工作，這期間她率領全組教師專心研討新課程改革的理念，把學生的閱歷、社會生活納入課程，把“情感態(tài)度價值觀、學識與才能、過程與方法”的三維目標落實到學生的斟酌、體驗和實踐中，最大程度地提高學生的學習興趣。豐收是美觀的，奉獻是更加美觀的。她常想，她要把她的一切無私地奉獻給周邊的同志，奉獻給所深愛的教導事業(yè)。誰有困難，她都會主動的伸出熱心之手。她把自己的教學閱歷毫無留存的傳給其他老師，有的老師初教課時摸不著頭腦，不會備課，不會講課，她就給老師講解備課的方法，深入到她的班級講示范課。有的老師文化學識、業(yè)務學識都很強，就是上課抓不住重點，抓不住學生。她就扶助她說：“教師不但要備課，更主要的是備學生，不能讓每名學生適應老師，老師理應適應每名學生”……在她的用心指導下，姚麗老師__市優(yōu)質課評比中獲一等獎，王洪環(huán)老師加入__區(qū)優(yōu)質課評比獲得一等獎。四、潛心鉆研，強自身素質

她是大家公認的“學習型教師”，每年自費訂閱多種雜志，不斷充實自己的頭腦。她抓住一切機遇加入培訓，曾先后到邯鄲、石家莊保定

中學優(yōu)秀教師先進事跡材篇2

本人___，20__年7月加入工作，中學教導一線教師，一向承擔初中英語課程，現從事教導工作5年。在從事教導工作中，一向站在教導工作的前沿。在自己的工作崗位上，我忠于職守，腳踏實地，以身作那么，嚴格要求自己，勤勤懇懇、任勞任怨地工作，愛崗敬業(yè)，追求上進，努力鉆研，專心學習業(yè)務學識和新的教導理論，努力提高自己的教學水平和思想覺悟。在教學中嚴格要求學生，崇敬學生，以學生為中心，以教師為主導，教學民主，因材施教。使學生學有所得，不斷提高。在教導教學各項工作中取得了突出的勞績。

轉入博愛縣英才學校后，我踴躍參與我們學校的課改教研活動中。作為一名青年教師，我虛心地向富有閱歷的老教師學習，同時自己也專心鉆研，精益求精，因而在業(yè)務上急速成長起來。由于自身的才能和學識有限，我深刻感知到了自己在教學過程中的“心有余而力缺乏”，于是我積極努力加入各種培訓，利用業(yè)余時間加入函授本科學習，給自己充電，終究在20__年冬完本金科課程，順遂畢業(yè)。在此期間，我隨行學校的領導一起參觀學習了一些名校的教導方針和理念，深刻的理解了中國教導改革勢在必行的趨勢。在20__年4月時，我們參觀了__市的許衡中學，在這里我感受到了一種猛烈的學習空氣，不止是學生喜歡讀書和學習，就連這里的每一位教師也都在每天讀書和學習，他們要豐富自己的教導理念，變更自己的教學方法，從而提高學生學習興趣，使教與學成為一種互動的關系。每一個人都理應是活到老，學到老，不分老少，這使我頗受感悟，回來以后，每天我也抽空來讀書學習，豐富自己的閱歷與學識，從而更好的去教書育人。在教學中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂，使教師和學生成為合作的伙伴，從而提高課堂效率。

在20__年下半期剛開學，縣教研組主任聽了我一節(jié)隨堂課，并賦予了斷定和贊揚，同時也提出了課改中我需要提升的建議。緊接著10月份又來聽了我一節(jié)隨堂課，得到了領導的一致認可。此后，我深入學習學校的課題研究工作，并且大量翻閱有關敏勤教授的“整體建構思想與和諧教學”的文章，同時不斷的變更自己的教學方式，實踐著每一節(jié)課，深刻反思自己，怎樣才能上好新課改的英語課。

在20__年，為了深入的研究新課改教學模式，為了更好的反思自我，我們學校還組織了一次課堂實錄，而我在多媒體教室所講的一節(jié)初二英語課，給學校的領導、老師以及學生留下了深刻的印象，得到了大家的一致好評。使更多的師生熟悉了我，同時也熟悉到課改的好處，自學研究的成果。

我知道自己還太年輕，在教學這條路上還有好多需要提升的地方，需要我更努力的去學習，去逐步的完善自我。所以，在今后的教導生涯中，我將持續(xù)秉持“學高為師，德高為范”的信條，將自己的一生奉獻于我所鐘愛的教導事業(yè)。

中學優(yōu)秀教師先進事跡材篇3

假設說教導是太陽底下最光芒的事業(yè)，那么奉獻便是教導的光芒;假設說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么奉獻就是這工程師的靈魂。奉獻，是夢想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教導意義的所在。

羅丹曾經說過：生活中不是缺少美，而是缺少察覺美的眼睛。有這么一個人，他詮釋了奉獻的涵義，彰顯了教師人格魅力的所在，他的名字可能不會被人人所熟知，但他的身影卻是每一位站塘初中師生所常見的。他就是站塘初中總務主任——羅永來老師。

總務工作頭緒多，繁雜瑣碎，涉及面廣，需要投入大量的時間和精力，但他任勞任怨，從無怨言，一向認專心真，踏踏實實地做好工作，積極為師生做好服務，為學校教導教學供給保障。每個學期的開學工作是總務工作最繁忙的時候，每當這個時候，羅老師總是會提前幾天來到學校，組織調運課本，清理校園衛(wèi)生，搞好設施修繕，購置辦公用品等，為開學迎接師生的到來做好了充沛的打定。學期末，當其他老師都終止了一個學期工作，打定輕輕松松回家的時候，又是羅老師最繁忙的時候，清點校產、收納教師借用的辦公用品，檢查設備設施處境等工作做完下來又是加班兩三天。不管是開學還是終止，他都來得早，走得晚。在平日的工作中，也經常會有臨時性的加班任務，往往忙到深夜，對于這樣的處境，羅老師早就習以為常，毫無怨言，一心一意只想把工作干好，把師生服務好。他常說，苦點累點沒什么，只不過是要花點力氣花點時間的事而已，只要能為搞好教導教學出力都值得。

總務工作不僅要勤，更要精心。在工作中，羅永來老師往往要求自已要“三心”細心、細心、愛心?？倓展ぷ鞣彪s，每件事都務必要做到有條不紊，這就需要細心——細心了解師生需求，細心察覺問題。細心那么是一種責任，沒有責任心，沒有責任感就很難做到細致的服務工作。愛心，是每個教導工必備的教導素養(yǎng)之一，是教導素養(yǎng)中起抉擇性作用的一種品質。只有我們精心去愛，精心貼近師生，才能與師生融成一片，更好地為師生服務。在學校工作中，羅永來老師還負責了學生資助工作。當他了解到九年級品學兼優(yōu)的學生羅圣蘭由于家庭貧困家長想讓她外出打工時，他積極地與家長溝通，細心做家長的思想工作，經常找羅圣蘭談心穩(wěn)定她的思想心緒，并且積極與外界聯系愛心人士，爭取資助。在他的努力下，家長想通了，羅圣蘭的勞績沒有受到任何影響，社會愛心人士也給她捐贈了四千元錢扶助她完成學業(yè)。如今，羅圣蘭同學已順遂地被會昌一中統(tǒng)招入選。

每年的寒暑假，當老師們都在家休閑或外出旅游時，羅永來老師從來都沒有閑著。為了搞好學校的綠化工作，今年年初，當大家都還沉浸在春節(jié)的空氣中起親訪友時，他早早就趕到了學校，添置苗木，請工人平整土地，將爬山虎、紅葉石楠等各種苗木在初春栽種下去，確保了種植效果。如今，這些花木已郁郁蔥蔥，成為了校園一道亮麗的風景。為了在年前將教師的教導教學獎發(fā)放到位，他更是加班加點做著結果的統(tǒng)計匯總上報工作，往往忙到年二十七、八才回家。面對妻子及家庭，他總是覺得慚愧，沒有更多的時間照管她們。但是當他看到自己為大家所做的工作，讓全體師生都得到了良好的服務和保障，他覺得值得。

春來秋去，轉瞬間，羅永來老師已在總務工作崗位上干了五、六年了，他一向奈得住落莫，守得住清貧，悄悄奉獻。由于對學校工作的喜歡，對事業(yè)的執(zhí)著，對夢想和信念的追求已經融入到了他的血脈之中。他辛勤的工作，為學校的教導教學供給了充分的保障，為校園涂上了一道道亮麗的色調。

中學優(yōu)秀教師先進事跡材篇4

陳從文，男，1966年2月生，中學英語教師。1985年雇用成為一名民師，1993年加入民師轉正考試，1995年洪湖師范畢業(yè)。1997年10月調入江陵縣灘橋鎮(zhèn)五三中學。從教24年來，一向在教導工作的第一線，長期承擔班主任工作，兼2個班的英語教學，有時承擔三個班的"英語課程。負擔雖重，卻是一位稱職的英語教師，其歷年來所帶的英語勞績很少有跌出前三的處境。

陳從文同志忠誠黨的教導事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責，喜歡學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，以學校為家，卻很少回到自己家里拜訪父母雙親。2022年3月25日年邁的母親在醫(yī)院里經過了2天的呼吸困難之后，離世了。母親走時，兒子沒有在場，正在學校里上課，沒有陪伴母親走完她結果的人生。但陳老師強忍心中的悲傷，料理完母親的喪事之后，又連忙趕回了學校。

陳老師工作一絲不茍、任勞任怨，從不退到、早退、曠課、誤課。2022年10月學校組織籃球比賽，陳老師右胳膊意外受傷，嚴重骨折，當天在醫(yī)院里舉行了治療，其次天就走上了講臺，在黑板上用左手寫字，給同學們上課(右胳膊至今都不能完全伸直)。在剛調到五三中學時，學校因房子很慌張，沒有住房，陳老師就只好騎著破舊自行車上班。家離學校有二十幾里，每天早晨天沒亮就起床，下午很晚才回家，無論刮風下雨、下雪，每日如此，堅持了一年。

陳老師不僅是一位嚴師，更是一位慈父。每學期開學時，陳老師都要用2個星期的時間，在班上強調紀律，并要求學生把班紀班規(guī)抄在筆記本上。用嚴格的班紀班規(guī)來約束學生們的言行舉止。對于打牌賭博、打架斗毆、抽煙喝酒，無故外出，翻院墻出去打嬉戲機等嚴重違紀現象絕不姑息、手軟，該處理肅穆處理。但陳老師也有柔嫩的一面?！皭邸笔侨祟惿鐣篮愕闹黝}，作為一名教師更要有慈母般的心，做一個富有愛心的教師。今年中考期間陳老師班上一位女生無意之中說出了今天是她生日。陳老師聽到之后記在了心里，特意跑到蛋糕店里為她訂做了一個生日蛋糕，晚上在班上特意為她召開了一個生日聚會。學生們在聚會上相當開心，盡情放松，享受這難得的美好時光，把生日蛋糕涂抹在對方臉上，嘻笑逗樂，借此釋放考試慌張的心情。有膽大的幾個同學還把蛋糕抹到了陳老師的臉上。此情此景，其樂融融。陳老師仿佛也年輕了好幾歲。這個女生也喜極而泣，終生難忘。

也是這位女生，在中考前2個月，得了重病，陳老師屢屢打電話詢問病情，激勵她手術不要畏縮、慌張。在家休息了三個星期返校之后，陳老師特意安置班上的幾個同學為她補課，把落下的課程趕上來。中考這位女生總分在班上名列第七，入選灘橋中學火箭班，不僅沒有退步，反而進步了。為此，中考畢業(yè)臨走之際，她特意送給陳老師一張卡片以示感謝?？ㄆ蠈懼骸盎蛟S我不是您教出的最優(yōu)秀的學生，但您卻是我在初中生涯中遇到的最最負責任的班主任。還記得我生病住院的那段期間，您給我打了屢屢電話來詢問病情關切我;返校后，您還讓同學們幫我補課，照管我。說實話，正是由于有了您的這些舉動，才讓我有了戰(zhàn)勝病魔的士氣和持續(xù)學習下去的信仰?！?/p>

正如卡片上所說，陳老師確實是位卓越的班主任。

2022年—2022學年度所帶三(2)班雖然是普班，但在班主任的調教下，學生學習最積極，一打鈴上課就能聽到朗朗的讀書聲，在較遠的辦公室里都能聽到，平日學習勞績在普班中長期占據第一的位置。班上紀律也是被公認為全校最好的。課間特別鐘，教室里無吵鬧現象;中午，上晚自習之前安置班干部負責，同學們主動在教室里搞學習。不要老師促使，教室里也相當寧靜，就象有老師在場一樣。運動會勞績也特別突出，曾獲男子團體、女子團體第一，總勞績第一。

2022年—2022學年度所帶二(6)班優(yōu)生最多。

2022屆初三中考所帶慢班三(3)班合格數達24人，入選灘橋中學12人，在普班中屬最多，其它班級只有15人左右。

2022屆中考所帶優(yōu)班三(8)班提前一批入選灘橋中學火箭班人數達12人，其他兩個班只有7人、8人。

陳從文同志從1998年開頭承擔我校班主任至今，十年如一日，在班主任工作方面，積累了大量名貴的閱歷，屢屢被評為校優(yōu)秀教師。2022年在20007—2022屆初中教學工作總結暨表彰會上，被評為縣優(yōu)秀班主任，今年又因中考勞績卓越，被評為荊州市優(yōu)秀教師。

陳老師年年承擔班主任，年年無事故，真正達成了和諧校園，平安班級的要求。

中學優(yōu)秀教師先進事跡材篇5

本人___，20__年7月加入工作，中學教導一線教師，一向承擔初中英語課程，現從事教導工作5年。在從事教導工作中，一向站在教導工作的前沿。在自己的工作崗位上，我忠于職守，腳踏實地，以身作那么，嚴格要求自己，勤勤懇懇、任勞任怨地工作，愛崗敬業(yè)，追求上進，努力鉆研，專心學習業(yè)務學識和新的教導理論，努力提高自己的教學水平和思想覺悟。在教學中嚴格要求學生，崇敬學生，以學生為中心，以教師為主導，教學民主，因材施教。使學生學有所得，不斷提高。在教導教學各項工作中取得了突出的勞績。

轉入博愛縣英才學校后，我踴躍參與我們學校的課改教研活動中。作為一名青年教師，我虛心地向富有閱歷的老教師學習，同時自己也專心鉆研，精益求精，因而在業(yè)務上急速成長起來。由于自身的才能和學識有限，我深刻感知到了自己在教學過程中的“心有余而力缺乏”，于是我積極努力加入各種培訓，利用業(yè)余時間加入函授本科學習，給自己充電，終究在20__年冬完本金科課程，順遂畢業(yè)。在此期間，我隨行學校的領導一起參觀學習了一些名校的教導方針和理念，深刻的理解了中國教導改革勢在必行的趨勢。在20__年4月時，我們參觀了__市的許衡中學，在這里我感受到了一種猛烈的學習空氣，不止是學生喜歡讀書和學習，就連這里的每一位教師也都在每天讀書和學習，他們要豐富自己的教導理念，變更自己的教學方法，從而提高學生學習興趣，使教與學成為一種互動的關系。每一個人都理應是活到老，學到老，不分老少，這使我頗受感悟，回來以后，每天我也抽空來讀書學習，豐富自己的閱歷與學識，從而更好的去教書育人。在教學中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂，使教師和學生成為合作的伙伴，從而提高課堂效率。

在20__年下半期剛開學，縣教研組主任聽了我一節(jié)隨堂課，并賦予了斷定和贊揚，同時也提出了課改中我需要提升的建議。緊接著10月份又來聽了我一節(jié)隨堂課，得到了領導的一致認可。此后，我深入學習學校的課題研究工作，并且大量翻閱有關敏勤教授的“整體建構思想與和諧教學”的文章，同時不斷的變更自己的教學方式，實踐著每一節(jié)課，深刻反思自己，怎樣才能上好新課改的英語課。

在20__年，為了深入的研究新課改教學模式，為了更好的反思自我，我們學校還組織了一次課堂實錄，而我在多媒體教室所講的一節(jié)初二英語課，給學校的領導、老師以及學生留下了深刻的印象，得到了大家的一致好評。使更多的師生熟悉了我，同時也熟悉到課改的好處，自學研究的成果。

我知道自己還太年輕，在教學這條路上還有好多需要提升的地方，需要我更努力的去學習，去逐步的完善自我。所以，在今后的教導生涯中，我將持續(xù)秉持“學高為師，德高為范”的信條，將自己的一生奉獻于我所鐘愛的教導事業(yè)。

中學優(yōu)秀教師先進事跡材篇6

我叫陳_，出世于19__年，20__年畢業(yè)于__師范學院，至今已從教13年，這13年中我一向站在教導工作的前沿，承擔班主任工作，這一路走來，收益良多，今天有幸和大家共同共享。人們把教師稱為“陽關下最崇高的"職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師務必具備服務精神，奉獻精神，敬業(yè)精神和為人師表，以身作那么的精神，用我的工作熱心和人格魅力贏得了人們的敬愛、信任。

一、愛崗敬業(yè)，忠誠黨的教導事業(yè)

我是一位普遍的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教師，把工作看成了自己的生命。以<《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)。每天早上學校要求6:40到校，6點剛過我已經站在了班級的門口，到晚上等同學們打掃好衛(wèi)生，晚課老師走進教室我才能放心的離開。每位學生的作業(yè)我都會認真批改，甚至是一個錯別字我都要幫他糾正過來，但上小學四年級的兒子的作業(yè)我卻很少過問。沒有晚課的時候，兒子會撒嬌的說：“媽媽，幫我檢查作業(yè)?！蔽铱倳f，“兒子，媽媽又好多作業(yè)沒批完，你自己檢查吧?！眱鹤映３Ｉ鷼獠焕砦?。我可以不是一位稱職的媽媽，但我必須是一位稱職的教師。因為家長放心地把孩子交給了我，就必須擔起這份責任，挑起這副擔子，無愧“人民教師”這一關榮稱號。魚和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顧大家。正是因為我的一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風，得到上級領導的肯定和同行的認可，被評為“縣級骨干教師”、“市級骨干教師”和“優(yōu)秀教師”，并多次在師德師風考核中被評為“優(yōu)秀”。

二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質

由于我的學歷只是中專，剛參加工作時，常常感覺到只是的匱乏，課余時間我總是不斷的學習，自考取得了東北師范大學中文系本科學歷。教學上，我積極探索教育教學規(guī)律，積極運用先進的教學理念來指導學生。我是一名語文老師，每一節(jié)課我都要精心準備，讓學生有愛學變成樂學，散文的配樂朗誦，記敘文分角色朗讀，小說的故事表演，議論文的小品演出，詞語大賽等活動在我的課堂上尤為常見。20__年我承擔了學校的科研課題《學生學習方法的指導與學習品質的培養(yǎng)》，并在我所教的兩個班級進行了實驗。在縣教研所的結題驗收中，我的實驗課被評為優(yōu)秀課。今年我又承擔了學校的科研課題《作文五步教學法》。我相信憑著我勤勞肯干、刻苦鉆研的勁頭，通過這一課題的研究，一定會提高我所教班級學生的作文水平，形成模式后，在全校推廣，進而提高全校學生的作文水平。

三、愛心育德、引領學生健康成長

工作23年來，我一直擔任班主任工作，我覺得師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關懷，可以溝通師生之間的感情?？偨Y多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷，對后進生給予的偏愛。

我在實際工作中，時時處處想到學生，每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，學生生病時，及時與醫(yī)療室取的聯系,領她們去看病,照顧他們的生活，象家長待孩子一樣，醫(yī)療室的邱醫(yī)生說有很多在醫(yī)療室打針的其他班的學生都非常羨慕,說如果有老師來看望他就好了。平時遇到一些需要和家長溝通的問題，及時主動的和家長取的聯系。例如我班的劉啟威同學，在初二時就是個令老師們頭痛的學生，分到我班后，我發(fā)現他的數學成績比較好，就找到他讓他當數學科代表，同時多次找其家長溝通，雙方共管，這個學生改變了很多，收發(fā)作業(yè)相當認真。差生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們去發(fā)現、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。如我班的姜志偉是個特調皮的學生，對老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，發(fā)現這位學生比較熱心，抓住這個特點加以鼓勵，他后來成了很好的衛(wèi)生委員，衛(wèi)生這一塊我從沒操心過。

作為班主任我有意地向學生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合，經常與任課老師取得聯系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些我都要做到心中有數，因為這樣有利于更好的了解學生的動向，恰當的抓好班級工作。例如我班的李強.黃情雨等同學不聽老師的話，總是喜歡自己有一套，結果成績一落千丈，我告訴他們必須跟老師走。上學期的期末考評中，我班的所有科任教師都在一百分以上。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。新學年開始時，我通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責任心的班級領導核心。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。同時為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會。引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。

班主任是聯系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中了解學生的信息，對癥下藥，取的了良好的效果。

有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當，我所帶班級被評為?！拔拿靼嗉w”，贏得了學校和家長的一致好評。教育是我終身奉獻的事業(yè)，我將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻寸心于三尺講臺，忠實于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒有最好，只有更好。

中學優(yōu)秀教師先進事跡材篇7

___同志一九九二年畢業(yè)于華南師范大學政法系政教專業(yè)，并于同年分配到曲江一中任政治老師至今?，F任曲江一中政教處主任、工會主席。

___同志從事教育工作已整整十九個年頭，在學校黨支部的正確領導下，在教育前輩和同行們的幫助下，他經過自己的不斷努力，在教書育人的實踐中取得了較大的成績，得到了師生們的廣泛贊譽。他的先進事跡可概括如下：

一、堅定理想信念，立志扎根粵北山區(qū)，為曲江的教育事業(yè)辛勤耕耘。長期以來，___同志始終把“做一名優(yōu)秀的人民教師”作為自己的人生理想和目標，并堅定不移地為此理想和目標的實現而努力。他從小就有當教師的理想，從大學畢業(yè)后，毅然回到曲江，決心為曲江的教育事業(yè)奮斗終身。從教以來，他堅持學習鄧小平建設有中國特色的社會主義理論和“三個代表”重要思想，并在自己的教育教學實踐中貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持把改造自己的主觀世界放在重要位置，努力培養(yǎng)為人民服務的思想，努力做一名優(yōu)秀的山區(qū)人民教師。他多次放棄了到具有優(yōu)越條件的地方生活、工作的機會，義無反顧地堅守在曲江的三尺講臺上，始終能做到安教、樂教。如：在一九九六年，他父母想方設法幫他聯系好了去廣州市委宣傳部任編輯這一令人羨慕的工作;二零零一年，他表哥看重他的才華，就動員他移民加拿大，為他表哥的跨國大公司打理生意，并已經做好了各種安排;二零零五年，他的同學力邀他到香港加盟一家大公司……面對這些誘惑，___同志不為所動，他認為，做一名優(yōu)秀的山區(qū)教師，更能體現一名人民教師的價值，更能滿足國家教育發(fā)展的需要。在他的心里始終把曲江的教育放在第一位，為了心中的理想和目標，他決心安心在曲江教壇奉獻青春。為此，他耐心說服了父母、親戚和同學，毅然推掉了這些機會，并一直堅持至今。

二、愛崗敬業(yè)，堅忍不拔，勤勤懇懇，無私奉獻。作為一名人民教師，___同志嚴格按教師職業(yè)道德規(guī)范要求自己，工作勤勤懇懇，任勞任怨。在十九年的教育生涯中，面對很多的挫折，他都能正確對待，并變得越來越堅強。比如，在二零零三年，他參加了全區(qū)的副科級領導干部的競選，獲得了綜合考評第一的好成績，但由于身體檢查不過關，未能入選。但他并沒有為此而耿耿于懷，而是以更大的熱情投入到教育教學工作中，他的各項工作比以前做得更出色。他身患重病，但他仍然堅持在教育教學的第一線，擔任四個班的政治課教學，同時負責全校的政教工作和工會工作，并擔任年級管理工作。他以頑強的斗志、堅忍不拔的毅力和對曲江教育事業(yè)的無比熱愛努力工作、無私奉獻、默默耕耘。多年來，他一邊頑強地與病魔做斗爭，一邊努力做好每一項工作，上好每一節(jié)課。就是在患病住院期間，他仍然堅持在病床上批改試卷、備課和解答學生的疑問，并時刻關注學校的工作和學生的情況。

他長期工作在學校德育工作的第一線，盡管很繁重，但他能不畏艱辛，積極進取，勇于開拓，把政教工作搞得有聲有色。多年來，他總是早早地來到學校，而最后一個離開學校的又往往是他。他為學校良好校風、學風、班風的形成做出了突出貢獻。多年來，曲江一中的違法犯罪率均為零，學校沒有發(fā)生一起安全事故。

___同志還負責組織全校的文化開展活動。在他的組織下，曲江一中“青春靚麗”文體藝術節(jié)已舉辦了七屆，已經成為了學校的一張響當當的“名片”。每屆藝術節(jié)，他都親自策劃，精心組織，科學安排，身先士卒。甚至為了搞好一個活動而廢寢忘食。正是在他的努力和帶領下，所有參與藝術節(jié)的老師都認真工作，保證了每屆藝術節(jié)的成功。

他還負責全校的學生心理咨詢工作，他主持的“朋友熱線電話”和“朋友熱線信箱”為解決學生的心理問題做了大量的工作，效果顯著，曾在《韶關日報》上報道，深受學生信任和喜歡。

從他主持學校的工會工作以來，他緊密團結工會的成員，根據學校工會工作的特點，緊密圍繞學校的中心工作，為加強學校的建設和管理，為全面提高教職工的思想素質和師德素養(yǎng)，為維護教職工的合法權益，特別是在教代會的規(guī)范舉行、教職工文體活動的開展、對教職工的問寒問暖工作等方面做了大量工作，尤其是重點做好了教工之家的建設和群體師德創(chuàng)優(yōu)活動，成績顯著，被評為市和區(qū)的先進單位。

在他的十九年的教書生涯中，其中有十一年是擔任了高三畢業(yè)班的政治課教學，可謂是成績顯著，碩果累累。他的課深受學生歡迎，___同志的公開課多次被評為市、縣優(yōu)秀課例，其教學和德育論文多次獲獎。

三、關愛每一位學生，做學生的良師益友。他始終把做好學生的思想政治工作、培養(yǎng)學生良好的思想品德、促進學生的全面發(fā)展作為自己教書育人的主要工作。他能做到公正、平等地對待每一位學生，在學習上、生活中，盡最大能力去幫助他們，關懷他們，特別是對一些學困生，不僅能做到以嚴要求，而且能進行耐心、細致的思想教育工作，努力幫助他們進步。他始終將學生放在心里，一切為學生著想。他經常耐心細致地為學生解答每一個疑問;經常帶生病的學生去看病;他經常到學生飯?zhí)?、宿舍，了解學生的飯菜情況，了解學生的住宿情況，遇到問題及時協(xié)調其他部門解決……在今年高考的前一天晚上，他硬是拖著病重的身子從醫(yī)院趕到學校為高三的學生加油鼓勁，使師生深受感動。由于他時刻關愛著學生，學生也深愛著他。

在十九年的教書育人的工作中___同志獲得了很多的榮譽。如：一九九五年被評為縣優(yōu)秀團干;一九九七年被評為縣先進教師;一九九八年被評為縣德育先進個人;一九九九年被評為韶關市教書育人優(yōu)秀教師;二零零零年被評為縣德育先進個人;二零零二年被評為縣優(yōu)秀共產黨員;二零零三年被評為縣先進教師;二零一零年被評為區(qū)工會積極分子;二零一一年被評為區(qū)優(yōu)秀共產黨員。

___同志決心在今后的教書育人工作中，繼續(xù)努力，加足干勁，爭取更大的進步，爭取為曲江的教育事業(yè)做出更大的貢獻。

中學優(yōu)秀教師先進事跡材篇8

燃燒自己照亮別人。我把這句話當作座佑銘用來鞭策自己，獻身教育。記得去年秋季開學時，學校領導找到我，要求我接手九(4)班，不僅帶這個班的物理課，還當這個班的班主任。這是全校都公認的一個差班，歷次考試，各門學科均居全年級倒數第一，特別是沒有“尖子生”。面對這樣的學生狀況，我深感擔子之重。我想，學校領導既然把這樣一個班交給自己，這是對自己極大的信任。我要千方百計帶好這個班，于是，我二話沒說就走馬上任了。

為了帶好這個班，我想了許多的辦法。在班級管理中，我堅持以人為本，注重在實踐中創(chuàng)新。實行量化管理。我和學生們一起討論量化管理的標準，全體學生共同參與制定并貫徹執(zhí)行，按照紀律遵守、學習態(tài)度、努力程度、學習效果、集體奉獻等多方面由學生自主管理、自主打分，并輔助必要的精神和物質獎勵，這樣一來，大大提高了學生的競爭意識和集體榮譽感，班級管理水平明顯提高。我還實行“輪流班委制度”，每個學生輪流當“干部”管理班級的全面工作，讓所有學生都有機會參與和實踐，體會到班級管理的難度，從而提高學生對被管理的認同感。這些做法，極大地調動了學生管理與被管理的積極性和自覺性，班級面貌煥然一新。學習空氣濃了，不懂就問的多了。經過一年的努力，中考時，我們這個全校公認的“差班”，超額完成了學校下達的各項中考指標，班級綜合排名也名列前茅。

多年來的班主任工作實踐告訴我，唯有理解學生，設身處地的為學生著想，才能客觀公正地對待學生，只有這樣，才能贏得學生的信賴，才能因勢利導，促進學生不斷進步，比如：歷來讓老師最頭疼的是那些后進生。對這些學生我認真分析了他們后進的原因，后進生不求進步的原因大