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文檔簡介
快樂讀書吧《安徒生童話》推進(jìn)課教案
一、
教材:《安徒生童話》
教學(xué)內(nèi)容:閱讀安徒生童話,感受閱讀童話的樂趣。
教學(xué)設(shè)計思路:通過品讀書本,學(xué)習(xí)閱讀的方法,交流匯報對安徒生童話的了解。展示學(xué)生學(xué)習(xí)過程,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。
課型:讀書交流匯報課
二、教學(xué)目標(biāo):
1、走進(jìn)安徒生童話,感受童話故事的豐富多彩,養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
2、全面了解作品的內(nèi)容,在教師引領(lǐng)下,走進(jìn)作品,走近作家。
3、在廣泛閱讀安徒生童話的基礎(chǔ)上,通過多種形式交流展示對安徒生童話的了解。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。
教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生形成正確的閱讀習(xí)慣,養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
教學(xué)難點:用不同的形式來展示交流讀書成果。
教學(xué)流程:
導(dǎo)入
師:
親愛的同學(xué)們,又到了我們的讀書時間了,最近,我們一同品讀了《安徒生童話》,今天,就讓我們走近有趣的《安徒生童話》王國去分享我們讀書的樂趣吧!
(一)、老師想知道大家對此書了解了多少,誰讀書最認(rèn)真,積累的知識最多。我相信通過以下的問題就可以看出來了,有沒有勇氣參與挑戰(zhàn)呢?
請看第一關(guān):看圖片
猜故事
(圖片)文字
(1)丑小鴨
(2)海的女兒
(3)野天鵝
(二)、第二關(guān):聽介紹
猜人物(指名學(xué)生讀故事片段,其他學(xué)生猜)
(1)她走進(jìn)臥房,把所有的被褥都搬開??二十床鴨絨被?!锻愣股系墓鳌?/p>
(2)佳蓮每天辛勤地勞動??重要?!都t鞋》
(3)為了不弄臟新裙子,無論走到哪里??踩過去。
《踩著面包走的女孩》
看文字,猜人物,注意:把話說完整!這段文字描寫的是(
)中的主人公(
)。
(三)、第三關(guān):我來問
你來答
(1)《打火匣》一文中,老巫婆說,金幣就藏在樹洞里,但是有(
3只
)大狗分別看守。
(2)《白雪皇后》中(
大烏鴉
)非常同情格爾達(dá)的遭遇,將格爾達(dá)帶進(jìn)了城,帶到了公主的寢室。
(3)小公主(
12歲
)歲可以浮上海面。
(4)小公主答應(yīng)了海巫婆的條件,用自己的(
舌頭
)換海巫婆的藥水。
(5)一路上,農(nóng)夫用牛換了只羊,用羊換了只(
鵝
)。
(6)小女孩第(
2
)次擦火柴,開刀了一桌豐盛的晚餐。
(7)拇指姑娘在(
核桃
)做成的搖籃里。
(8)豌豆公主中,老皇后放了(
豌豆
)在公主的床上。
(9)各種花兒在跳舞,(
百合花
)是它們的鋼琴師。
(10)野天鵝中艾麗莎用(
織披甲
)救哥哥。
(11)牧羊女最終和(
掃煙囪的人
)終成眷屬。
(12)《海的女兒》中小人魚的樣子是(
人身魚尾
)。
(13)《海的女兒》中的小公主最后化成了(
泡沫
)。(14)《賣火柴的小女孩》中,小女孩有沒有穿棉鞋?
(四)、在那么多故事中,你最喜歡哪個故事?為什么?概括內(nèi)容。
(五)、安徒生爺爺用他的神奇之筆為我們刻畫了一個個生動的人物形象,有善有惡,你最喜歡哪個人物?
我最喜歡(
)中的(
),因為(
);
或我最討厭(
)中的(
),因為(
);
、把你喜歡的段落讀給其他人聽聽!
(七)、教師小結(jié)
今天,我們在一
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