2017-2018學年廣東廣州越秀區(qū)八年級上期末語文試卷

2017-2018學年廣東省廣州市越秀區(qū)八年級（上）期末語文試卷、積累與運用。（3分）下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（2.A.禁錮B.喧囂C.解剖D.鮮腴(gu)(xia)o(poU)詰責(j)1熾熱（zh]遏制（ji）e不遜(xu1)滯留(zh)吹噓(x?酒肆(s〕（3分）下列詞語沒有錯別字的一項是（A.2.A.禁錮B.喧囂C.解剖D.鮮腴(gu)(xia)o(poU)詰責(j)1熾熱（zh]遏制（ji）e不遜(xu1)滯留(zh)吹噓(x?酒肆(s〕（3分）下列詞語沒有錯別字的一項是（A.抑揚頓挫合顏悅色惟妙惟肖誠惶誠恐B.恢恢欲睡春寒料俏筋疲力盡藏污納垢C.為富不仁遙無消息暴風驟雨器宇軒昂D.坦蕩如砥任勞任怨油光可鑒正襟危坐3.（3分）依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?.為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的,講究假山池沼的為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的,講究假山池沼的講究花草樹木的,講究近景達景的講究花草樹木的,講究近景達景的A.布局配合映襯層次A.布局配合映襯層次B.配合布局層次映襯C.布局層次配合映襯C.布局層次配合映襯D.配合布局映襯層次（3分）下列語句中，沒有語病的一項是（A.要是一篇作品的思想有問題，那么文字即使很不錯，也是要不得的。B.《紅星照耀中國》的作者是埃德加？斯諾的故鄉(xiāng)在美國密蘇里州堪薩斯市。C.作為現(xiàn)代環(huán)境保護運動白先驅，美國人蕾切爾？卡森將被人們永久銘記。D.中國珠峰登山隊之所以能成功登上珠峰，是因為全體隊員不畏艱險的原因。（2分）口語交際八（3）班準備在明天下午2點30分在教室舉行入無信不立”主題班會。為了更好地開展活動，同學們派你去邀請語文老師李蕓蕓參加，你怎么對老師說?（4分）為下面這則消息補寫一個標題。廣州日報訊（全媒體記者張丹羊通訊員交宣）記者昨天從警方獲悉，10月4日是中秋節(jié)，為確保廣大市民前往白云山登高活動的交通安全、順暢，廣州市公安交通管理部門將采取以下管制措施：10月4日零時至10月5日6時，除公安執(zhí)勤、山上駐軍和單位、白云山管理局公務車輛外，禁止一切機動車輛上白云山；另外，白云山上禁止無關車輛停留。10月4日6時至10月5日6時，除公安執(zhí)勤、山上駐軍和單位、白云山管理局公務車輛及公交車外，禁止一切機動車輛進入云山南路（廣園路口里白云山南門）、橫枝崗路（隧道南入口以北）、濂泉路（廣園路口以北）、云泉路行駛。10月4日17時至10月5日6時，廣園路（科韻路至機場路路口）、白云大道南、大金鐘路禁止1.5噸以上貨車行駛。10月4日17時至10月5月2時，廣園路（廣州大道北至大金鐘路口）禁止貨車行駛。（選自2017年10月11（廣州日報》）（4分）古詩文默寫根據(jù)課本，下列古詩文默寫正確的兩項是（）A.曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗竟躍。B.念無以為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。C.入則無敵國外患，出則無法家拂士者，國恒亡。D.汝之不惠，甚矣！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？E.仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處，F(xiàn).富貴不能移，貧賤不能淫，威武不能屈。此之謂大丈夫。（4分）根據(jù)課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）①晴川歷歷漢陽樹，。（崔潁《黃鶴樓》）②,長河落日圓。王維《使至塞上》）③山隨平野盡，。（李白《渡荊門送別》）④幾處早鶯爭暖樹，。（白居易《錢塘湖春行》）⑤,悠然見南山。（陶淵明《飲酒（其五）?）⑥,銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）（4分）根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當?shù)墓旁娫~名句。戰(zhàn)爭是人類歷史發(fā)展過程中的一種奇特的社會現(xiàn)象，古詩中有不少表現(xiàn)戰(zhàn)爭的詩句。戰(zhàn)斗場面悲壯慘烈：①,。（李賀《雁門太守行》）”戰(zhàn)事頻繁，親人音音訊難通：②：,。（杜甫《春望》）”愿人類鑄劍為犁。（5分）根據(jù)課本，解釋下面文言句子中加點詞的意義。（1）往之幺家，必敬必戒（《富貴不能淫》）（2）必先度其心志（《生于憂患，死于安樂》）（3）指通豫南，達于漢陰.（《愚公移山》）（4）乃以宗正劉禮為將軍，軍.霸上（《周亞夫軍細柳》）（5）猛浪若奔（（與朱元思書》）二、閱讀與鑒賞（共45分）（10分）閱讀下面的文段，完成下列各題。自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕K多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至睛初霜且，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄟx自酈道元《三峽》）（1）下列句子中，加點詞的意義相同的一組是A,自三峽七百里中自非亭午夜分B.雖乘奔御風，不以疾也雖我之死，有子存焉C.烹湍綠潭可以調率琴閱金經已而之細柳軍D.春冬之時已而之細柳軍(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。(3)下列對文章內容的理解，不正確的一項是A.在七百里長的三峽兩岸，高山對峙，怪石嶙峋，峭壁重疊，群山綿延不斷。B.夏天的三峽灘險浪急，倘若王命急宜，行船速度真可謂風馳電掣，一日千里。C.春冬季節(jié)，綠色的潭水倒映著景物的影子，高山怪柏，懸泉飛瀑，別有一番情趣。D.在雨后初晴或下霜的早晨，常有猿猴長嘯不絕，蓬勃的生命活力，令聽者動容。(5分)閱讀下面的古詩，然后同答問題。野望王續(xù)東皋薄幕望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。(1)詩中的薄暮”、徙倚”是什么意思？(2)詩歌的頸聯(lián)描寫了怎樣的情景？表現(xiàn)出詩人怎樣的心情？(12分)閱讀下面文字，完成下列各題。椅子改變中國文化

澹臺卓爾①椅子是我們日常生活中最常見的家具之一，它源于東漢末年傳入中原的一種名叫胡床”的折疊板凳。到唐代中期，胡床逐漸演化為我們常見的有靠背、有扶手的椅子。之后，椅子在宋朝廣泛流行。它的流行逐漸改變了人們跪坐在席子上的跟坐”姿態(tài)，解放了人們的腿腳，更重要的是它對中國古代文化產生了相當大的影響。②首先是對房屋的建筑結構及其內部布局產生影響。在房屋建筑中，以前人們坐姿低矮，窗戶的位置也相應較矮，椅子的出現(xiàn)使窗戶的位置明顯升高。同時，椅子的出現(xiàn)也對房屋內部布局產生了較大影響。傳統(tǒng)的坐姿要求房屋的中間盡量空闊，以供人們席地而坐。而椅子出現(xiàn)后，人們就不需要為席地而坐預留太大的空間，家具的數(shù)量也因此增加起來。③椅子的出現(xiàn)還影響了人們生活習俗的改變。椅子出現(xiàn)后，人們坐姿明顯升高，自然而然出現(xiàn)了一些高足家具，高足的桌子也就應運而生，逐漸成為人們最主要的吃飯、看書的家具。這些高足家具的出現(xiàn)，還引起了杯盤、碗碟等生活用具的改變。到了宋代，很難再看到高足的餐具，碗、盤、杯等用具都變得玲瓏精巧。這些變化直接影響到人們生活習俗的改變。比如，人們進餐方式的變化，以前人們圍坐在一起進餐很困難，一般是分餐制。椅子和高足的桌子出現(xiàn)后，人們開始圍坐在一張桌子旁吃飯，分餐制也隨之變成了合餐制。④椅子的出現(xiàn)更為重要的是強化了國人心中的皇權意識。椅子出現(xiàn)之前，人們在正式場合必須跟坐?；实酆腿撼甲h事，大臣向皇帝跪拜時，皇帝其實也基本是跪著的。這種坐姿的平等拉近了皇帝和臣子之間的關系，那時的君臣關系更像是事業(yè)上的合作伙伴，那時的跪”沒有低下的含義，而是一種恭敬虔誠的表現(xiàn)。椅子出現(xiàn)之后，跪”的意義與內涵發(fā)生了重大變化，皇帝坐在椅子上居高臨下，臣民們則跪拜在地上，這種禮節(jié)上的巨大不平等奴化了國人，使國人潛移默化地奴顏婢膝起來，進而更加強化了國人心中皇權至上的意識。⑤總之，從我國歷史的發(fā)展來看，無論是像椅子這樣不起眼的簡單發(fā)明，還是像造紙術、火藥、指南針、印刷術這樣的大發(fā)明，都改變了我們的生活，影響了我們的文化。其實，發(fā)明原本就是一種影響。隨著社會的發(fā)展，我們身邊的發(fā)明越來越多，它們也在無形中改變著我們的生活，影響著我們的文化，推動著社會的發(fā)展。（選自《大科技（百科搜索）?,有刪改）（1）椅子的出現(xiàn)對中國古代文化有哪些影響”？作者是按什么順序來說明這些影響的？（2）本文主要采用什么說明方法？試從文中舉一例，并簡要分析它的作用。（3）文章認為發(fā)明原本就是一種影響"請你聯(lián)系現(xiàn)實生活舉例說明。（18分）閱讀下面文字。完成下列各題。記傅雷楊絳①說起傅雷，總不免說到他的嚴肅。②傅雷的嚴肅確是嚴肅到十分，表現(xiàn)了一個地道的傅雷。他自己可以笑，他的笑臉只許朋友看。在他的孩子面前，他是個不折不扣的嚴父。阿聰、阿敏那時候還是一對小頑童，只想賴在客廳里聽大人說話。大人說的話，也許小孩子不宜聽，因為他們的理解不同。傅雷嚴格禁止他們旁聽。有一次，客廳里談得熱鬧，陣陣笑聲，傅雷自己也正笑得高興。忽然他靈機一動，躡足走到通往樓梯的門旁，把門一開，只見門后哥哥弟弟背著臉并坐在門檻后面的臺階上，正縮著脖子笑呢。傅雷一聲呵斥，兩個孩子在登登咚咚一陣凌亂的腳步聲里逃跑上樓。梅馥忙也趕了上去。在傅雷前，她是搶先去責罵兒子；在兒子前，她卻是擋了爸爸的盛怒，自己溫言告誡。等他們倆回來，客廳里漸漸回復了當初的氣氛。但過了一會兒，在笑聲中，傅雷又突然過去開那扇門，阿聰、阿敏依然鬼頭鬼腦并坐原處偷聽。這回傅雷可冒火了，梅馥也起不了中和作用。只聽得傅雷厲聲呵喝，夾雜著梅馥的調解和責怪：一個孩子想是哭了，另一個還想為自己辯白。我們誰也不敢勸一聲，只裝作不聞不知，坐著扯淡。傅雷回客廳來，臉都氣青了。梅馥抱歉地為客人換上熱茶，大家又坐了一會兒，辭出，不免嘆口氣：唉，傅雷就是這樣！”③有人說傅雷孤傲如云問鶴”；傅雷卻不止一次在鐘書和我面前自比為墻洞里的小老鼠”。傅雷的自比，乍聽未免滑稽。梅馥稱傅雷為老傅"；我回家常和鐘書講究：那是老傅"還是老虎”，因為據(jù)他們的鄉(xiāng)音，博”和虎”沒有分別，而我覺得傅雷在家里有點兒老虎似的。他卻自比小老鼠”！但傅雷這話不是矯情，也不是謙虛。我想他只是道出了自己的真實心情。他對所有的朋友都一片至誠。但眾多的朋友里，難免夾雜些不夠朋友的人。傅雷曾告訴我們：某某朋友”昨天還在他家吃飯，今天卻在報紙上罵他。這種事不止一遭。傅雷講起的時候，雖然眼睛里帶些氣憤，嘴角上掛著譏謂，總不免感嘆人心叵測、世情險惡，覺得自己老實得可憐，孤弱得無以自衛(wèi)。他滿頭棱角，動不動會觸犯人；又加脾氣急躁，止不住要沖撞人。他知道自己不善在世途上圓轉周旋，他可以安身的洞穴”，只是自己的書齋；他也像老鼠那樣，只在洞口窺望外面的大世界。他并不像天上的鶴，翹首云外，不屑顧視地下的泥淖。傅雷對國計民生念念不忘，可是他也許遵循《剛第特》的教訓吧？只潛身書齋，作他的翻譯工作。④傅雷愛吃硬飯。他的性格也像硬米粒兒那樣僵硬、干爽；軟和懦不是他的美德，他全讓給梅馥了。朋友們愛說傅雷固執(zhí)，可是我也看到了他的周而不執(zhí)，有時候竟是很隨和的。他有事和鐘書商量,盡管討論得很熱烈，他并不固執(zhí)。他和周煦良同志合辦《新語》，盡管這種事鐘書毫無經驗，他也不挨棄外行的意見。他有些朋友（包括我們倆）批評他不讓阿聰進學校會使孩子脫離群眾，不善適應社會。傅雷從諫如流，就把阿聰送入中學讀書。鐘書建議他臨什么字帖，他就臨什么字帖；鐘書忽然發(fā)興用草書抄筆記，他也高興地學起十七帖來，并用草書抄稿子。⑤我只看到傅雷和鐘書鬧過一次別扭。一九五二年在北京召開翻譯工作會議，傅雷未能到會，只提了一份書面意見，討論翻譯問題。討論翻譯，必須舉出實例，才能說明問題。傅雷信手拈來，舉出許多謬誤的例句；他大概忘了例句都有主人。他顯然也沒料到這份意見書會大量印發(fā)給翻譯者參考；他拈出例句，就好比挑出人家的錯來示眾了。這就觸怒了許多人，都大罵傅雷狂傲；有一位老翻譯家竟氣得大哭。平心說，把西方文字譯成中文，至少也是一項極繁瑣的工作。譯者盡管認真仔細，也不免掛一漏萬，譯文里的謬誤，好比貓狗身上的跳蚤，很難捉拿凈盡。假如傅雷打頭先挑自己的錯作引子，或者挑自己幾個錯作陪，人家也許會心悅誠服。假如傅雷事先和朋友商談一下，準會想得周到些。當時他和我們兩地間隔，讀到鐘書責備他的信，氣呼呼地對我們沉默了一段時間，但不久就又恢復書信來往。⑥傅雷的認真，也和他的嚴肅一樣，常表現(xiàn)出一個十足地道的傅雷。有一次他稱贊我的翻譯。我不過偶爾翻譯了一篇級短的散文，譯得也并不好，所以我只當傅雷是照例教行，也照例謙進一句，健雷怫然忍耐了一分鐘，然后沉著臉發(fā)作道：物絳，你知道嗎？我的稱贊是不容易的。"我當時頗像頑童聽到校長錯誤的稱贊，既不敢笑，也不敢指出他的錯誤。可是我實在很感激他對一個剛試筆翻譯的人如此認真看待。而且只有自己虛懷若谷，才會過高地估計別人。⑦傅雷對于翻譯工作無限認真，不懈地虛心求進。只要看他翻譯的這傳記五種，一部勝似一部。《夏洛外傳》是最早的一部?！敦惗喾覀鳌冯m然動筆最早，卻是十年后重譯的，譯筆和初譯顯然不同。他經常寫信和我們講究翻譯上的問題，具體問題都用紅筆清清楚楚錄下原文。這許多信可惜都已毀了。傅雷從不自滿--對工作認真，對自己就感到不滿。他從沒有自以為達到了他懸的翻譯標準。他曾自苦譯筆呆滯，問我們怎樣使譯文生動活潑。他說熟讀了老舍的小說，還是未能解決問題。我們以為熟讀一家還不夠，建議再多讀幾家。傅雷悵然，嘆恨沒許多時間看書。有人愛說他狂傲，他們實在是沒見到他虛心的一面。(選自《〈傅譯傳記五種〉代序》，有刪減)(1)文章通過那些事情來表現(xiàn)傅雷的性格特點？請分點概述。(2)說說你對第④段劃線句子加點詞的理解。朋友們愛說傅雷固執(zhí)，可是我也看到了他的周而不執(zhí)，有時候竟.是很隨和的。(3)請根據(jù)上下文推斷第③段的“《剛第物》的教訓”的含義。(4)第②段傳神地刻畫了傅雷作為嚴父的形象，請結合原文簡要分析。(5)傅雷的性格特點，在眾人眼中與作者眼中有何異同？作者在文中寫出了傅雷不為眾人所了解的一面，使得人物更加立體鮮活，這對你有什么啟示？三、寫作(共40分)(40分)按要求作文。本學期的語文教材推薦了6部名著：《紅星照耀中國》《昆蟲記》《長征》《飛向太空港》《星星離我們有多遠》《寂靜的春天》.你最喜歡讀哪一部？有沒有與同學、老師、父母或者別的人交流分享閱讀體會？請以分享讓閱讀更有趣’為題目寫一篇文章。要求：①文體自選(詩歌除外)。②不少于600字。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學校名稱。2017-2018學年廣東省廣州市越秀區(qū)八年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、積累與運用。1.（3分）下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（）A.禁?。╣u）環(huán)責（j）i不遜（xuaB.喧囂（xia）o瀕臨（bi）i滯留（zh）C.解制（poii）般熱（zh1吹崛（x?D.鮮脾（yu）啰制（ji）e酒環(huán)（s]【分析】考查考生對課本內出現(xiàn)的常用重點生字詞的準確識讀能力以及對形近字、同音字和多音字的識辨能力，難度不大。【解答】A.詰責（j）i”讀作“ji；e”B.正確；C.赳熱（zh]”讀作“ch；i”D.圖制（ji節(jié)”讀作“e”故選：B?！军c評】對課文中出現(xiàn)的字，而且大多是生活中常見又易讀錯的基礎字，要重點識記、積累。2.（3分）下取」詞語沒有錯別字的一項是（）誠惶誠恐A.抑揚頓挫合顏悅色惟妙惟肖B.恢恢欲睡春寒料俏筋疲力盡藏污納垢C.為富/、仁遙無消息暴風驟雨器宇軒昂D.坦蕩如砥任勞任怨油光可鑒正襟危坐【分析】考查常見詞語的字形。【解答】A.錯誤。含顏悅色”應為和顏悅色”;B.錯誤。春寒料俏”應為春寒料峭”；C.錯誤。遙無消息”應為皆無消息”；D.正確。故選：Do【點評】在平時的學習過程中，注意積累掌握常見詞語，尤其是易錯的詞語。（3分）依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ榱诉_到這個目的，他們講究亭臺軒榭的,講究假山池沼的,講究花草樹木的,講究近景達景的0A.布局配合映襯層次B.配合布局層次映襯C.布局層次配合映襯D.配合布局映襯層次【分析】此題考查學生結合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答?！窘獯稹坎季?，指對事物的全面規(guī)劃，語境中講到亭臺軒榭”多種事物，所以符合第一語境；假山與池沼，兩個事物的本互配合產生一種別樣的景致；花草樹木其顏色與形狀可以相互映襯，形成景致；近景與遠景能體現(xiàn)層次性。故選：Ao【點評】此題可結合語境理解結合事物的特點展開聯(lián)想作答。（3分）下列語句中，沒有語病的一項是（）A.要是一篇作品的思想有問題，那么文字即使很不錯，也是要不得的。B.《紅星照耀中國》的作者是埃德加？斯諾的故鄉(xiāng)在美國密蘇里州堪薩斯市。C.作為現(xiàn)代環(huán)境保護運動白先驅，美國人蕾切爾？卡森將被人們永久銘記。D.中國珠峰登山隊之所以能成功登上珠峰，是因為全體隊員不畏艱險的原因。【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因?！窘獯稹緼.正確；B.主語與賓語不一致，改為“《紅星照耀中國》的作者是故鄉(xiāng)在美國密蘇里州堪薩斯市的埃德加？斯諾”；C.主語不一致，改為現(xiàn)代環(huán)境保護運動的先驅的美國人蕾切爾？卡森將被人們永久銘記”；D.語意重復，去掉的原因”。故選：A?！军c評】本題考查學生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達中，要注意病句的發(fā)生。（2分）口語交際八（3）班準備在明天下午2點30分在教室舉行入無信不立”主題班會。為了更好地開展活動，同學們派你去邀請語文老師李蕓蕓參加，你怎么對老師說？【分析】此題屬情景對話題。解答此題，首先要弄清講話設定的情景及要求，了解對話的原因、對象、及講話人身份，選擇得體的語言表達?！窘獯稹看祟}解答可結合具體情景理解找尋答題點，如時間要明確，主題是誠信，再是對語文老師的邀請。答案：李老師好，我們八（3）班準備在明天下午2點30分在教室舉行入無信不立”主題班會，同學們都想邀請您能參加，不知您有沒有時間。【點評】此題可先理解具體情景，找尋幾個答題點，然后結合具體要求作答。（4分）為下面這則消息補寫一個標題。廣州市公安交通管理部門將采取管制措施廣州日報訊（全媒體記者張丹羊通訊員交宣）記者昨天從警方獲悉，10月4日是中秋節(jié)，為確保廣大市民前往白云山登高活動的交通安全、順暢，廣州市公安交通管理部門將采取以下管制措施：10月4日零時至10月5日6時，除公安執(zhí)勤、山上駐軍和單位、白云山管理局公務車輛外，禁止一切機動車輛上白云山；另外，白云山上禁止無關車輛停留。10月4日6時至10月5日6時，除公安執(zhí)勤、山上駐軍和單位、白云山管理局公務車輛及公交車外，禁止一切機動車輛進入云山南路（廣園路口里白云山南門）、橫枝崗路（隧道南入口以北）、濂泉路（廣園路口以北）、云泉路行駛。10月4日17時至10月5日6時，廣園路（科韻路至機場路路口）、白云大道南、大金鐘路禁止1.5噸以上貨車行駛。10月4日17時至10月5月2時，廣園路（廣州大道北至大金鐘路口）禁止貨車行駛。（選自2017年10月11（廣州日報》）【分析】本題考查新聞消息類壓縮語段的能力。新聞標題一般采用主謂句，即對象+事件。解答本題，首先閱讀語段，從語段中提取新聞中的對象”和事件”，然后進行最簡潔明了的壓縮?！窘獯稹勘緞t新聞的導語是新聞的第一段，提煉該段信息，明確對象是廣州市公安交通管理部門”，事件是將采取管制措施”，所以題目可以概述為：廣州市公安交通管理部門將采取管制措施。答案：廣州市公安交通管理部門將采取管制措施?！军c評】擬寫新聞標題的步驟：（1）篩選信息①確定標題內容范圍：導語或主體②找出新聞的陳述對象和主體事件（找準新聞的核心人物和事件）（2）組織語言，壓縮成句①句子一般采用主謂句。②一定要概括出最主要的信息（指對象事件）。③標題一般為短句，有時為比較對稱的兩個短句（或對偶句），文末不用標點。（3）按要求壓縮修改。（4分）古詩文默寫根據(jù)課本，下列古詩文默寫正確的兩項是（）A.曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗竟躍。B.念無以為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。C.入則無敵國外患，出則無法家拂士者，國恒亡。D.汝之不惠，甚矣！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？E.仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處，F(xiàn).富貴不能移，貧賤不能淫，威武不能屈。此之謂大丈夫?！痉治觥看祟}考查名篇名句默寫，對于文質兼美的名言名句，多數(shù)同學能熟讀成誦，但要注意難寫字和易錯字，應該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫中注意不能添字、漏字、錯字，順序顛倒等現(xiàn)象?！窘獯稹緼、正確。B、錯，應為：念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。C、錯，應為：入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。D、錯，應為：甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？E、正確。F、錯，應為：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。故選：AE。【點評】回答此類題目時，一定要認真書寫，避免出現(xiàn)錯別字，在日常學習中應注意理解辨析識記，要記憶準確，默寫正確。同時還要格外注意難寫、易混易錯的字，要勤于動筆，重點突破。（4分）根據(jù)課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）①晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔潁《黃鶴樓》）②大漠孤煙直，長河落日圓。王維《使至塞上》）③山隨平野盡，山入大荒流。（李白《渡荊門送別》）④幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）⑤采菊東籬下、悠然見南山。（陶淵明《飲酒（其五）?）⑹東風不與周郎便、銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）【分析】此題考查名篇名句默寫，對于文質兼美的名言名句，多數(shù)同學能熟讀成誦，但要注意難寫字和易錯字，應該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫中注意不能添字、漏字、錯字，順序顛倒等現(xiàn)象?！窘獯稹看鸢福孩俜疾葺螺蔓W鵡洲（重點字：萋萋）②大漠孤煙直（重點字：漠）③江入大荒流（重點字：荒）④誰家新燕啄春泥（重點字：啄）⑤采菊東籬下（重點字：籬）⑥東風不與周郎便（重點字：郎）【點評】回答此類題目時，一定要認真書寫，避免出現(xiàn)錯別字，在日常學習中應注意理解辨析識記，要記憶準確，默寫正確。同時還要格外注意難寫、易混易錯的字，要勤于動筆，重點突破。（4分）根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當?shù)墓旁娫~名句。戰(zhàn)爭是人類歷史發(fā)展過程中的一種奇特的社會現(xiàn)象，古詩中有不少表現(xiàn)戰(zhàn)爭的詩句。戰(zhàn)斗場面悲壯慘烈：①“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（李賀《雁門太守行》）”戰(zhàn)事頻繁，親人音音訊難通：②“烽火連三月，家書抵萬金。（杜甫《春望》）"愿人類鑄劍為犁?！痉治觥看祟}考查名篇名句默寫，對于文質兼美的名言名句，多數(shù)同學能熟讀成誦，但要注意難寫字和易錯字，應該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫中注意不能添字、漏字、錯字，順序顛倒等現(xiàn)象?！窘獯稹看鸢福孩俳锹暆M天秋色里，塞上燕脂凝夜紫（重點字：凝）②烽火連三月，家書抵萬金。（重點字：烽）【點評】回答此類題目時，一定要認真書寫，避免出現(xiàn)錯別字，在日常學習中應注意理解辨析識記，要記憶準確，默寫正確。同時還要格外注意難寫、易混易錯的字，要勤于動筆，重點突破。（5分）根據(jù)課本，解釋下面文言句子中加點詞的意義。（1）往之女家，必敬必戒（《富貴不能淫》）同汝”，你（2）必先度其心志（《生于憂患，死于安樂》）使??苦惱（3）指通豫南，達于漢陰.（《愚公移山》）水的南岸（4）乃以宗正劉禮為將軍，軍.霸上（《周亞夫軍細柳》）駐軍（5）猛浪若奔（（與朱元思書》）飛奔的馬【分析】本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語即可?！窘獯稹浚?）句意為：到了你夫家，一定要恭敬，一定要謹慎；女：通假字，同汝”，你。（2）句意為：一定先要使他心意苦惱；苦：形容詞的使動用法，使??苦惱。（3）句意為：一直通向豫州的南部，到達漢水南岸；陰：水的南岸。（4）句意為：于是（文帝）任命宗正劉禮為將軍，在霸上駐軍；軍：駐軍。（5）句意為：兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬；奔：動詞作名詞，飛奔的馬。答案：（1）同汝”，你；（2）使??苦惱；（3）水的南岸；（4）駐軍；（5）飛奔的馬?！军c評】文言詞語陰”的用法：.水的南面。如：陰陽割昏曉。.天陰。如：朝暉夕陰。.陰冷。如：陰風怒號。.綠陰。如：佳木秀而贊陰。二、閱讀與鑒賞（共45分）11.（10分）閱讀下面的文段，完成下列各題。自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕K多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至睛初霜且，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌日：巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄟx自酈道元《三峽》）（1）下列句子中，加點詞的意義相同的一組是BA,自三峽七百里中自非亭午夜分B,雖乘奔御風，不以疾也雖我之死，有子存焉C.率湍綠潭可以調素琴閱金經D.春冬4時已而之細柳軍（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。(3)下列對文章內容的理解，不正確的一項是DA.在七百里長的三峽兩岸，高山對峙，怪石嶙峋，峭壁重疊，群山綿延不斷。B.夏天的三峽灘險浪急，倘若王命急宜，行船速度真可謂風馳電掣，一日千里。C.春冬季節(jié)，綠色的潭水倒映著景物的影子，高山怪柏，懸泉飛瀑，別有一番情趣。D.在雨后初晴或下霜的早晨，常有猿猴長嘯不絕，蓬勃的生命活力，令聽者動容?！痉治觥孔g文在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方；重重疊疊的懸崖峭壁，遮擋了天空和太陽。若不是在正午半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時候，下行或上行的船只都被阻擋了，不能通航。有時候皇帝的命令要緊急傳達，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風，也不如它快。等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流，回旋的清波。碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，山峰之間有懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，確實趣味無窮。在秋天，每到初晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經常有高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！薄窘獯稹?1)本題考查一詞多義。A.從/如果。B.即使/即使。C.白色的/沒有裝飾的。D.的/去。故選：B(2)本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用留“刪”調”換“補'”的方法，直譯為主，意譯為輔并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。重點詞語：至于，到了。沿，順流而下。句意為：等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時候，下行或上行的船只都被阻擋了，不能通航。（3）本題考查對文本內容的理解掌握。A.正確。B.正確。C.正確。D.有誤，文章第四段中作者引用漁歌歌謠是運用了正面描寫的方法，進一步突出了三峽山高水長達到特點，同時渲染了三峽秋天蕭瑟凄濤的氣氛。故選：D答案：（1）B（2）等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時候，下行或上行的船只都被阻擋了，不能通航。）D【點評】詞義積累：清水尤清冽（清涼）回清倒影（清涼）以其境過清（凄清，冷清清）（5分）閱讀下面的古詩，然后同答問題。野望王續(xù)東皋薄幕望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。(1)詩中的薄暮”、徙倚”是什么意思？(2)詩歌的頸聯(lián)描寫了怎樣的情景？表現(xiàn)出詩人怎樣的心情？【分析】《野望》是隋末唐初詩人王績的作品。此詩描寫了隱居之地的清幽秋景，在閑逸的情調中，帶著幾分彷徨，孤獨和苦悶，是王績的代表作，也是現(xiàn)存唐詩中最早的一首格律完整的五言律詩。首聯(lián)借徙倚”的動作和欲何依”的心理描寫來抒情；頷聯(lián)寫樹寫山，一派安詳寧靜；頸聯(lián)中用幾個動詞驅“退“帶“歸”進行動態(tài)式的描寫，以動襯靜；尾聯(lián)借典抒情，情景交融。全詩言辭自然流暢，風格樸素清新，擺脫了初唐輕靡華艷的詩風，在當時的詩壇上別具一格?！窘獯稹?1)本題考查學生詩歌關鍵詞句的把握，注意要首先理解詩歌內容，體會詩歌表達的思想感情，然后理解詞句。徙倚：徘徊，來回地走。薄暮：傍晚。(2)本題是對景物描寫手法及其作用的分析。寫景的技巧一般有動靜結合、虛實結合、視聽結合等。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸”寫的是動景，因而是動靜結合。答題時先指出手法動靜結合”，然后結合詩句具體分析手法的運用，最后點明效果及情感。傍晚時分站在東皋縱目遠望，我徘徊不定不知該歸依何方，層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光。牧人驅趕著那牛群返還家園，獵人帶著諸多獵物回歸家園。大家相對無言彼此互不相識，我長嘯高歌真想隱居在山岡！【點評】鑒賞作者的思想情感的答題思路：(1)抓關鍵詞：指詩中最生動傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點和情感態(tài)度的詞語。這些詞往往是詩眼”。(2)抓關鍵句：指最能概括詩歌思想內容或感情的句子，一般是抒情性或議論性的何子。這樣的語句一般出現(xiàn)在詩歌的結尾。(3)緊扣詩題：不少詩歌的題目對詩歌的內容和詩人情感起著重要的提示作用。(4)抓意象：意象就是含有情感的物象，以詩歌的意象作為切入點來解讀作者的情感，往往可以收到令人滿意的效果。（5）抓注釋：注釋一般是對題目、作者、朝代、寫作背景等與詩歌內容相關的解釋或提示，很多情況下它們對我們的解題起著重要的作用。（12分）閱讀下面文字，完成下列各題。椅子改變中國文化

澹臺卓爾①椅子是我們日常生活中最常見的家具之一，它源于東漢末年傳入中原的一種名叫胡床”的折疊板凳。到唐代中期，胡床逐漸演化為我們常見的有靠背、有扶手的椅子。之后，椅子在宋朝廣泛流行。它的流行逐漸改變了人們跪坐在席子上的跟坐”姿態(tài)，解放了人們的腿腳，更重要的是它對中國古代文化產生了相當大的影響。②首先是對房屋的建筑結構及其內部布局產生影響。在房屋建筑中，以前人們坐姿低矮，窗戶的位置也相應較矮，椅子的出現(xiàn)使窗戶的位置明顯升高。同時，椅子的出現(xiàn)也對房屋內部布局產生了較大影響。傳統(tǒng)的坐姿要求房屋的中間盡量空闊，以供人們席地而坐。而椅子出現(xiàn)后，人們就不需要為席地而坐預留太大的空間，家具的數(shù)量也因此增加起來。③椅子的出現(xiàn)還影響了人們生活習俗的改變。椅子出現(xiàn)后，人們坐姿明顯升高，自然而然出現(xiàn)了一些高足家具，高足的桌子也就應運而生，逐漸成為人們最主要的吃飯、看書的家具。這些高足家具的出現(xiàn)，還引起了杯盤、碗碟等生活用具的改變。到了宋代，很難再看到高足的餐具，碗、盤、杯等用具都變得玲瓏精巧。這些變化直接影響到人們生活習俗的改變。比如，人們進餐方式的變化，以前人們圍坐在一起進餐很困難，一般是分餐制。椅子和高足的桌子出現(xiàn)后，人們開始圍坐在一張桌子旁吃飯，分餐制也隨之變成了合餐制。④椅子的出現(xiàn)更為重要的是強化了國人心中的皇權意識。椅子出現(xiàn)之前，人們在正式場合必須跟坐。皇帝和群臣議事，大臣向皇帝跪拜時，皇帝其實也基本是跪著的。這種坐姿的平等拉近了皇帝和臣子之間的關系，那時的君臣關系更像是事業(yè)上的合作伙伴，那時的跪”沒有低下的含義，而是一種恭敬虔誠的表現(xiàn)。椅子出現(xiàn)之后，跪”的意義與內涵發(fā)生了重大變化，皇帝坐在椅子上居高臨下，臣民們則跪拜在地上，這種禮節(jié)上的巨大不平等奴化了國人，使國人潛移默化地奴顏婢膝起來，進而更加強化了國人心中皇權至上的意識。⑤總之，從我國歷史的發(fā)展來看，無論是像椅子這樣不起眼的簡單發(fā)明，還是像造紙術、火藥、指南針、印刷術這樣的大發(fā)明，都改變了我們的生活，影響了我們的文化。其實，發(fā)明原本就是一種影響。隨著社會的發(fā)展，我們身邊的發(fā)明越來越多，它們也在無形中改變著我們的生活，影響著我們的文化，推動著社會的發(fā)展。（選自《大科技（百科搜索）?,有刪改）（1）椅子的出現(xiàn)對中國古代文化有哪些影響”？作者是按什么順序來說明這些影響的？（2）本文主要采用什么說明方法？試從文中舉一例，并簡要分析它的作用。（3）文章認為發(fā)明原本就是一種影響請你聯(lián)系現(xiàn)實生活舉例說明。【分析】文章采用了總--分--總”的結構方式：第①段提出說明對象--椅子，告訴我們椅子改變中國文化"（總）；第②?⑤段具體說明椅子改變中國文化”的表現(xiàn)（分）；第⑥段說明我們身邊的發(fā)明越來越多，它們也在無形中改變著我們的生活，影響著我們的文化，推動著社會的發(fā)展”（總）?！窘獯稹浚?）本題考查對說明文內容和說明順序的理解和分析的能力。解答時，通觀全文，把握文章大意，理清文章結構，聯(lián)系題干，抓住文中的關鍵句段，重點分析概括即可。文章在講述椅子改變中國文化”時采用了總--分--總”的結構方式。文章的段落重點落在第②?⑤段，即椅子的出現(xiàn)對中國古代文化的影響”主要表現(xiàn)在第②?⑤段。結合每段段落的首末句，可知，每段首句即為此段的中心句，是椅子改變中國文化”的具體表現(xiàn)。第②段寫的是對房屋的建筑結構及其內部布局產生影響”；第③段寫的是影響了人們生活習俗的改變”；第⑤段是對第④段中的皇權意識”的進一步講述，④、⑤段寫的是同一個方面，即強化了國人心中的皇權意識是按邏輯順序來進行介紹的。（2）本題考查說明方法。細讀全文可知，本文舉了大量的實例介紹了椅子對我國文化和生活的影響，所以主要運用了舉例子的說明方法。從文中找出一例，結合語境分析其作用即可。（3）本題考查創(chuàng)新閱讀能力。解答時，結合題干句子的上下文，聯(lián)系椅子改變中國文化”這樣命題，理解分析發(fā)明原本就是一種影響”，得出客觀存在著的事物與文化之間相互促進的關系，依據(jù)此種理念，聯(lián)系實際生活事例，分析概括。答案：(1)對房屋建筑結構及其內部布局產生的影響；對人們生活習俗改變的影響；對國人心中皇權意識的強化。邏輯順序。(2)舉例子。椅子出現(xiàn)之后，跪”的意義與內涵發(fā)生了重大變化，皇帝坐在椅子上居高臨下，臣民們則跪拜在地上。運用舉例子的說明方法，具體有力地說明了椅子的出現(xiàn)更為重要的是強化了國人心中的皇權意識。(3)網絡聊天軟件的發(fā)明，促進了人們之間的溝通與交流。比如像QQ聊天這樣的交流方式，從形式上直接縮短了人與人之間交流的距離，使人們的聯(lián)系更為廣泛，視野更為開闊，這些都必然影響著我們生活方式的改變，推動著文化的發(fā)展。【點評】說明的順序：有條有理地說明，才能把事物的特征或事理介紹清楚。常見的說明順序有：.時間順序：即以事物發(fā)生、發(fā)展的時間先后來安排說明順序，從而寫出事物的發(fā)展變化情況。這種順序一般用于人物的生平介紹、科學觀察記錄，說明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過程一類的說明文。程序順序也是時間順序。.空間順序：即按照事物的空間存在形式，或從外到內，或從上到下，或從前到后，或由遠及近依次進行說明。這種說明順序，一般用于說明事物的形狀、構造特征。如《人民英雄永垂不朽)一文，按照瞻仰的路線由遠及近、由低到高，先四周后正中，先臺階后碑身、碑座等依次進行介紹。.邏輯順序；即按照事物或事理的內部聯(lián)系基或人們認識事物的過程來安排說明順序。事物的內部聯(lián)系包括因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系等；認識事物或事理的過程則指由淺人深、由具體到抽象，由現(xiàn)象到本質等等。一般來說，說明事物的演變發(fā)展的，用時間順序；說明建筑物的，用空間順序；介紹高科技產品或說明事物間的聯(lián)系的。用邏輯順序。（18分）閱讀下面文字。完成下列各題。記傅雷楊絳①說起傅雷，總不免說到他的嚴肅。②傅雷的嚴肅確是嚴肅到十分，表現(xiàn)了一個地道的傅雷。他自己可以笑，他的笑臉只許朋友看。在他的孩子面前，他是個不折不扣的嚴父。阿聰、阿敏那時候還是一對小頑童，只想賴在客廳里聽大人說話。大人說的話，也許小孩子不宜聽，因為他們的理解不同。傅雷嚴格禁止他們旁聽。有一次，客廳里談得熱鬧，陣陣笑聲，傅雷自己也正笑得高興。忽然他靈機一動，躡足走到通往樓梯的門旁，把門一開，只見門后哥哥弟弟背著臉并坐在門檻后面的臺階上，正縮著脖子笑呢。傅雷一聲呵斥，兩個孩子在登登咚咚一陣凌亂的腳步聲里逃跑上樓。梅馥忙也趕了上去。在傅雷前，她是搶先去責罵兒子；在兒子前，她卻是擋了爸爸的盛怒，自己溫言告誡。等他們倆回來，客廳里漸漸回復了當初的氣氛。但過了一會兒，在笑聲中，傅雷又突然過去開那扇門，阿聰、阿敏依然鬼頭鬼腦并坐原處偷聽。這回傅雷可冒火了，梅馥也起不了中和作用。只聽得傅雷厲聲呵喝，夾雜著梅馥的調解和責怪：一個孩子想是哭了，另一個還想為自己辯白。我們誰也不敢勸一聲，只裝作不聞不知，坐著扯淡。傅雷回客廳來，臉都氣青了。梅馥抱歉地為客人換上熱茶，大家又坐了一會兒，辭出，不免嘆口氣：唉，傅雷就是這樣！”③有人說傅雷孤傲如云問鶴”；傅雷卻不止一次在鐘書和我面前自比為墻洞里的小老鼠”。傅雷的自比，乍聽未免滑稽。梅馥稱傅雷為老傅"；我回家常和鐘書講究：那是老傅"還是老虎”，因為據(jù)他們的鄉(xiāng)音，博”和虎”沒有分別，而我覺得傅雷在家里有點兒老虎似的。他卻自比小老鼠”！但傅雷這話不是矯情，也不是謙虛。我想他只是道出了自己的真實心情。他對所有的朋友都一片至誠。但眾多的朋友里，難免夾雜些不夠朋友的人。傅雷曾告訴我們：某某朋友”昨天還在他家吃飯，今天卻在報紙上罵他。這種事不止一遭。傅雷講起的時候，雖然眼睛里帶些氣憤，嘴角上掛著譏謂，總不免感嘆人心叵測、世情險惡，覺得自己老實得可憐，孤弱得無以自衛(wèi)。他滿頭棱角，動不動會觸犯人；又加脾氣急躁，止不住要沖撞人。他知道自己不善在世途上圓轉周旋，他可以安身的洞穴”，只是自己的書齋；他也像老鼠那樣，只在洞口窺望外面的大世界。他并不像天上的鶴，翹首云外，不屑顧視地下的泥淖。傅雷對國計民生念念不忘，可是他也許遵循《剛第特》的教訓吧？只潛身書齋，作他的翻譯工作。④傅雷愛吃硬飯。他的性格也像硬米粒兒那樣僵硬、干爽；軟和懦不是他的美德，他全讓給梅馥了。朋友們愛說傅雷固執(zhí)，可是我也看到了他的周而不執(zhí)，有時候竟是很隨和的。他有事和鐘書商量,盡管討論得很熱烈，他并不固執(zhí)。他和周煦良同志合辦《新語》，盡管這種事鐘書毫無經驗，他也不挨棄外行的意見。他有些朋友（包括我們倆）批評他不讓阿聰進學校會使孩子脫離群眾，不善適應社會。傅雷從諫如流，就把阿聰送入中學讀書。鐘書建議他臨什么字帖，他就臨什么字帖；鐘書忽然發(fā)興用草書抄筆記，他也高興地學起十七帖來，并用草書抄稿子。⑤我只看到傅雷和鐘書鬧過一次別扭。一九五二年在北京召開翻譯工作會議，傅雷未能到會，只提了一份書面意見，討論翻譯問題。討論翻譯，必須舉出實例，才能說明問題。傅雷信手拈來，舉出許多謬誤的例句；他大概忘了例句都有主人。他顯然也沒料到這份意見書會大量印發(fā)給翻譯者參考；他拈出例句，就好比挑出人家的錯來示眾了。這就觸怒了許多人，都大罵傅雷狂傲；有一位老翻譯家竟氣得大哭。平心說，把西方文字譯成中文，至少也是一項極繁瑣的工作。譯者盡管認真仔細，也不免掛一漏萬，譯文里的謬誤，好比貓狗身上的跳蚤，很難捉拿凈盡。假如傅雷打頭先挑自己的錯作引子，或者挑自己幾個錯作陪，人家也許會心悅誠服。假如傅雷事先和朋友商談一下，準會想得周到些。當時他和我們兩地間隔，讀到鐘書責備他的信，氣呼呼地對我們沉默了一段時間，但不久就又恢復書信來往。⑥傅雷的認真，也和他的嚴肅一樣，常表現(xiàn)出一個十足地道的傅雷。有一次他稱贊我的翻譯。我不過偶爾翻譯了一篇級短的散文，譯得也并不好，所以我只當傅雷是照例教行，也照例謙進一句，健雷怫然忍耐了一分鐘，然后沉著臉發(fā)作道：物絳，你知道嗎？我的稱贊是不容易的。"我當時頗像頑童聽到校長錯誤的稱贊，既不敢笑，也不敢指出他的錯誤。可是我實在很感激他對一個剛試筆翻譯的人如此認真看待。而且只有自己虛懷若谷，才會過高地估計別人⑦傅雷對于翻譯工作無限認真，不懈地虛心求進。只要看他翻譯的這傳記五種，一部勝似一部?！断穆逋鈧鳌肥亲钤绲囊徊?。《貝多芬傳》雖然動筆最早，卻是十年后重譯的，譯筆和初譯顯然不同。他經常寫信和我們講究翻譯上的問題，具體問題都用紅筆清清楚楚錄下原文。這許多信可惜都已毀了。傅雷從不自滿--對工作認真，對自己就感到不滿。他從沒有自以為達到了他懸的翻譯標準。他曾自苦譯筆呆滯，問我們怎樣使譯文生動活潑。他說熟讀了老舍的小說，還是未能解決問題。我們以為熟讀一家還不夠，建議再多讀幾家。傅雷悵然，嘆恨沒許多時間看書。有人愛說他狂傲，他們實在是沒見到他虛心的一面。(選自《〈傅譯傳記五種〉代序》，有刪減)(1)文章通過那些事情來表現(xiàn)傅雷的性格特點？請分點概述。(2)說說你對第④段劃線句子加點詞的理解。朋友們愛說傅雷固執(zhí)，可是我也看到了他的周而不執(zhí)，有時候竟.是很隨和的。(3)請根據(jù)上下文推斷第③段的“《剛第物》的教訓”的含義。(4)第②段傳神地刻畫了傅雷作為嚴父的形象，請結合原文簡要分析。(5)傅雷的性格特點，在眾人眼中與作者眼中有何異同？作者在文中寫出了傅雷不為眾人所了解的一面，使得人物更加立體鮮活，這對你有什么啟示？【分析】本文主要描述了傅雷不讓孩子聽大人談話、他對所有的朋友都一片至誠、直言其他翻譯家的錯誤、稱贊我的翻譯、對于翻譯工作無限認真，不懈地虛心求進等事情，表現(xiàn)了傅雷嚴肅認真、愛子情深，狂傲狂傲周，虛心求進，從不自滿，為人隨和，從諫如流的性格，表達了作者對他的贊揚之情?！窘獯稹?1)本題考查提煉文章信息的能力。解答此題的關鍵是在愛理解課文內容的基礎上，抓住關鍵語句來概括即可。閱讀全文，了解內容可知，本文主要描寫了傅雷的這幾件事情：①不讓孩子聽大人談話；②他對所有的朋友都一片至誠，接受朋友的批評和建議；③直言其他翻譯家的錯誤；④稱贊我的翻譯；⑤對于翻譯工作無限認真，不懈地虛心求進。(2)本題考查理解詞語的含義。解答此題的關鍵是在理解語句內容的基礎上來分析詞語的含義即可。閱讀劃線語句，了解內容可知，竟”表示居然，出乎意料；寫出了對傅雷隨和性格的驚訝。(3)本題考查理解課文內容。解答此題的關鍵是在理解語段內容的基礎上，結合上下文來理解即可。從博雷講起的時候，雖然眼睛里帶些氣憤，嘴角上掛著譏謂，總不免感嘆人心叵測、世情險惡，覺得自己老實得可憐，孤弱得無以自衛(wèi)"只'潛身書齋，作他的翻譯工作”中可知，《剛第物》的教訓指：老實人在其生活經歷中得到啟示：工作可以免除煩悶、縱欲、饑寒。(4)本題考查分析人物形象。結合題目的提示，仔細閱讀第二段，找出表現(xiàn)傅雷嚴父的形象的語句，然后分析是如何刻畫的。閱讀第二段，了解內容，傅雷一聲呵斥，兩個孩子在登登咚咚一陣凌亂的腳步聲里逃跑上樓”，運用了動作描寫，寫出了傅雷對孩子的嚴厲；博雷回客廳來，臉都氣青了”運用了神態(tài)描寫，寫出了傅雷的生氣，從側面表現(xiàn)了對孩子的嚴厲。(5)本題考查分析人物的性格特征和談感悟啟示。第一問：解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，抓住關鍵語句來分析傅雷的性格，然后辨析異同即可。相同之處：從博雷的嚴肅確是嚴肅到十分，表現(xiàn)了一個地道的傅雷”傅雷的認真，也和他的嚴肅一樣，常表現(xiàn)出一個十足地道的傅雷”中可知，他嚴肅認真；從傅雷對于翻譯工作無限認真，不懈地虛心求進”中可知，他虛心求進，從不自滿。不同之處：從朋友們愛說傅雷固執(zhí)，可是我也看到了他的固而不執(zhí)，有時候竟是很隨和的?！敝锌芍?，別認為他狂傲固執(zhí)，我認為他很隨和。答案：(1)①不讓孩子聽大人談話；②他對所有的朋友都一片至誠；③直言其他翻譯家的錯誤；④稱贊我的翻譯；⑤對于翻譯工作無限認真，不懈地虛心求進。(2)竟”表示居然，出乎意料；寫出了對傅雷隨和性格的驚訝。(3)老實人在其生活經歷中得到啟示：工作可以免除煩悶、縱欲、饑寒。(4)示例：博雷一聲呵斥，兩個孩子在登登咚咚一陣凌亂的腳步聲里逃跑上樓”,運用了動作描寫，寫出了傅雷對孩子的嚴厲；傅雷回客廳來，臉都氣青了”運用了神態(tài)描寫，寫出了傅雷的生氣，從側面表現(xiàn)了對孩子的嚴厲。(5)相同之處：他嚴肅認真；虛心求進，從不自滿。不同之處：別認為他狂傲固執(zhí)，我認為他很隨和。【點評】詞語的含義的理解：解答思路：解詞+內容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結合語境分析詞語的含義，以及表達的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結合語境及課文內容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。務必遵循詞不離句，句不離篇”的原則