山東教師公開招聘考試中學體育真題2015年

山東省教師公開招聘考試中學體育真題2015年一、第一部分客觀題（總題數(shù)：0,分數(shù)：0.00）二、單項選擇題（總題數(shù)：30,分數(shù)：45.00）.評定運動負荷最常用的指標是。（分數(shù)：1.50）A.負荷量B.疲勞程度C.出汗量D.心率V解析：評定運動負荷最常用的指標是心率。.鍛煉是全球目前首選的最佳鍛煉內(nèi)容。（分數(shù)：1.50）A.有氧耐力VB.無氧耐力C.速度耐力D.重復跑解析：有氧耐力鍛煉是全球目前首選的最佳鍛煉內(nèi)容。.飯后至少內(nèi)不能進行空氣浴。（分數(shù)：1.50）A.15分鐘B.30分鐘C.45分鐘D.1小時V解析：飯后，腹部處于充盈狀態(tài)，胃腸需要大量血液進行消化和吸收。如果此時進行空氣浴，大量血液流向身體皮膚對消化和吸收就不利，甚至引起消化不良。一般在飯后1—2小時后進行空氣浴為好。.疲勞的判斷可從兩個方面來判斷：主觀感覺和。（分數(shù)：1.50）A.客觀檢查B.客觀指標VC.本體感覺D.醫(yī)生檢查解析：疲勞的判斷可從兩個方面來判斷：主觀感覺和客觀指標。.提高反應速度的鍛煉方法是。（分數(shù)：1.50）A.信號反應法VB.指令法C.減負法D.競賽法解析：反應速度是指人體對刺激發(fā)生反應的快慢。提高反應速度的鍛煉方法是信號反應法。.速度是指人體快速運動的能力，包括。（分數(shù)：1.50）A.反應速度、加速度、位移速度、靈敏B.反應速度、加速度、位移速度、速度耐力C.反應速度、動作速度、位移速度、速度耐力VD.反應速度、動作速度、位移速度、靈敏解析：速度是指人體快速運動的能力，包括反應速度、動作速度、位移速度、速度耐力。.國內(nèi)外科研成果表明，最適宜的鍛煉強度在65農(nóng)75%即心率在之間。（分數(shù)：1.50）A.120130次/minB.110140次/minC.130150次/minVD.140150次/min解析：國內(nèi)外科研成果表明，最適宜的鍛煉強度在65%^75%即心率在130—150次/min之間。.從出血的種類來說可分為毛細血管出血、靜脈出血、動脈出血，下面出血情況是屬于靜脈出血。（分數(shù)：1.50）A.鮮紅色的血液噴泉般流出不止，時間稍久就會有生命危險B.鮮紅色的血液從整個傷口向外滲出，時間不久自己就會凝固C.暗紅色的血液像流水一樣不斷流出，危險性較大VD.鮮紅色的血液像流水一樣不斷流出，危險性較大解析：氧和血紅蛋白為鮮紅色，還原血紅蛋白為藍紫色。動脈血氧含量高，血紅蛋白正常情況下95%FB為氧和血紅蛋白，故血液呈鮮紅色，靜脈血因經(jīng)過組織，氧被消耗，血氧飽和度下降到70%^75%,故呈現(xiàn)藍紫色和鮮紅色混合后的暗紅色。9.從運動生理學氧的代謝程度來看，健康有效的運動項目可分三大類，即。（分數(shù)：1.50）A.有氧運動、無氧運動及混合運動VB.有氧運動、耐力運動及混合運動C.伸展運動、耐力運動及有氧運動D.有氧運動、伸展運動及混合運動解析：從運動生理學氧的代謝程度來看，健康有效的運動項目可分為有氧運動、無氧運動及混合運動。10.一般來說，超量恢復常在運動后天內(nèi)出現(xiàn)。（分數(shù)：1.50）A.12天7B.23天C.34天D.一周解析：運動時，體內(nèi)各種能源物質(zhì)逐漸消耗，但在運動結(jié)束后又逐漸恢復到原有水平，繼而超過原有水平，這種現(xiàn)象叫作“超量恢復”。超量恢復過程與運動量的大小有直接關(guān)系。一般來說，超量恢復常在運動后1―2天內(nèi)出現(xiàn)。11.發(fā)展速度素質(zhì)的方法是。（分數(shù)：1.50）A.牽拉動作的練習B.長時間距離的練習C.最快的動作練習VD.復雜化的練習解析：發(fā)展速度素質(zhì)的方法為最快的動作練習。.按什么分類，可分為田徑運動、球類運動等？（分數(shù)：1.50）A.身體素質(zhì)B.人體結(jié)構(gòu)C.人體基本活動技能D.運動項目技術(shù)結(jié)構(gòu)V解析：將運動分為田徑運動、球類運動等是按照運動項目技術(shù)結(jié)構(gòu)分類的。.測定體育課運動負荷的方法主要有生理測定法、自我感覺法和。（分數(shù)：1.50）A.評比法B.觀察法VC.調(diào)查法D.訪問法解析：生理測定法、自我感覺法和觀察法是測定體育課運動負荷的主要方法。14.影響人體發(fā)展的主要因素是。（分數(shù)：1.50）A.遺傳、學習條件和體育鍛煉B.遺傳、工作條件和體育鍛煉C.遺傳、環(huán)境和體育鍛煉VD.遺傳、營養(yǎng)和體育鍛煉解析：影響人體發(fā)展的因素是多方面的，但主要是遺傳、環(huán)境和體育鍛煉。15.體育教師的工作特點是。（分數(shù)：1.50）A.以身體練習為基本手段B.與訓練競賽相結(jié)合C.腦力與體力相結(jié)合VD.形式靈活解析：腦力與體力相結(jié)合是體育老師的突出工作特點。.運動后，如間隔時間過長，機體工作能力降低到原來水平，稱為。（分數(shù)：1.50）A.超量恢復階段B.工作階段C.相對恢復階段D.復原階段V解析：此種情況稱為復原階段。.身體或某部分在單位時間內(nèi)移動的距離稱為。（分數(shù)：1.50）A.練習頻率B.練習軌跡VC.練習速度D.身體姿勢解析：身體或身體某部分在單位時間內(nèi)移動的距離稱為練習軌跡。.為了保證體育課順利進行，提高教學效率，所采取的保證措施與手段是。（分數(shù)：1.50）A.體育教學手段B.體育教學原則C.體育教學方法D.體育教學組織V解析：體育教學組織是指為了保證體育課順利進行，提高教學效率所采取的保證措施與手段.下列說法錯誤的是o（分數(shù)：1.50）A.路：學生前后重疊成一行B.歹U:學生左右并列成一排C.翼：隊伍的兩端D.基準學生：每一排的排頭V解析：.下列不屬于課外體育活動的是。（分數(shù)：1.50）A.早操、課間操B.運動隊訓練C.運動會D.體育課籃球比賽V解析：體育課籃球比賽屬于體育課的內(nèi)容，不屬于課外體育活動。.能克服“文明病”的唯一行為是。（分數(shù)：1.50）A.體育鍛煉VB.吃藥打針C.心理治療D.注意飲食解析：文明病又叫生活方式病，是由于經(jīng)濟的日益發(fā)達，現(xiàn)代人生活水平的不斷提升，致使人們過多地熱愛享受生活，不注意自己身體的生活方式，從而引起的疾病。體育鍛煉能夠有效地克服“文明病”。.人的身高增長有兩個高峰期，第一個高峰期是。（分數(shù)：1.50）A.56周歲B.1214周歲C.3周歲以下VD.1012周歲解析：人的身高增長有兩個高峰期：一是嬰幼兒時期（3歲以下），此階段腦垂體生長素分泌最旺盛，主要與睡眠質(zhì)量和營養(yǎng)攝入有關(guān)；二是青春期（12—17歲），這個階段生長素分泌達到第二個高峰。.掌握適宜的運動量，一般可采用心率百分法，即采用使心率升高到本人最高心率的強度作為標準鍛煉的方法。（分數(shù)：1.50）A.60%70%B.80%90%C.85%95%D.70%85%V解析：掌握適宜的運動量，一般可采用心率百分法，即采用使心率升高到本人最高心率的70%—85%勺強度作為標準進行鍛煉的方法。個人的最高心率直接測量比較困難，一般男女均可用220減年齡來估算每分鐘的最高心率（也有人建議女子用210減年齡來估算）。.社會保健制度涉及多個方面，而其中最重要的是建立和健全。（分數(shù)：1.50）A.低級衛(wèi)生保健制度B.初級衛(wèi)生保健制度VC.中級衛(wèi)生保健制度D.高級衛(wèi)生保健制度解析：社會保健制度涉及多個方面，而其中最重要的是建立和健全初級衛(wèi)生保健制度。.促進一個人參與體育活動的內(nèi)部動因稱為。（分數(shù)：1.50）A.體育活動動機VB.體育活動興趣C.體育活動需要D.體育活動態(tài)度解析：體育活動動機是促進一個人參與體育活動的內(nèi)部動因。.研究顯示，在運動后的內(nèi)，身體合成肝糖的效率最高。（分數(shù)：1.50）A.兩小時VB.兩個半小時C.三小時D.三個半小時解析：研究顯示，在運動后的兩小時內(nèi)，身體合成肝糖的效率最高，兩小時后則恢復到平常的水準，因此如果在運動后迅速補充糖類，就可以利用這段自然的高效率時段，迅速地補充體內(nèi)消耗的肝糖。.導致人體第三狀態(tài)的因素主要是。（分數(shù)：1.50）A.過度疲勞、身心透支、不科學的生活方式、環(huán)境污染、人體自然老化VB.過度疲勞、工作壓力大、睡眠不足、生物機能下降C.身心透支、飲食不合理、情緒不穩(wěn)定、人際關(guān)系不協(xié)調(diào)D.不適當?shù)捏w育鍛煉、情緒與心理變化不穩(wěn)定、飲食不合理解析：所謂第三狀態(tài)，是指在疾病和健康之間存在的一種似病非病的中間狀態(tài)，若將人健康時稱為人體第一狀態(tài)，人生病時稱為第二狀態(tài)，那么，介于疾病和健康之間者可稱為第三狀態(tài)，導致人體第三狀態(tài)的因素主要是過度疲勞、身心透支、不科學的生活方式、環(huán)境污染、人體自然老化。.下面哪一項是反映人體機能水平的指標？（分數(shù)：1.50）A.耐力B.胸圍C.脈搏7D.速度解析：脈搏是反映人體機能水平的指標。.現(xiàn)代優(yōu)秀跳高運動員大多采用。（分數(shù)：1.50）A.剪式B.跨越式C.俯臥式D.背越式V解析：現(xiàn)代優(yōu)秀跳高運動員大多采用背越式跳高。.排球比賽中，對后排隊員的限制有。（分數(shù)：1.50）A.傳球B.墊球C.攔網(wǎng)VD.扣球解析：三、第二部分主觀題（總題數(shù)：0,分數(shù)：0.00）四、名詞解釋（總題數(shù)：4,分數(shù)：20.00）.體質(zhì)解析：體質(zhì)是指人體的質(zhì)量，是在遺傳性和獲得性的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出來的人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和心理因素綜合的相對穩(wěn)定的特征。.需氧量解析：需氧量是指人體為了維持某種生理活動，提供足夠的能量，體內(nèi)要氧化某些能源物質(zhì)所必不可少的氧量。.課堂常規(guī)解析：課堂常規(guī)是指教師和學生上課時所必須遵守的規(guī)章制度，包括課前、課中、課后常規(guī)。.體育方法解析：體育方法是指體育教學、訓練、鍛煉的途徑和辦法五、簡答題（總題數(shù)：4,分數(shù)：20.00）.簡述快樂體育的基本內(nèi)涵。解析：快樂體育指的是深層的心理快感或成功感，是讓學生在體育運動中體驗到參與、理解、掌握以及創(chuàng)新運動的樂趣，從而激發(fā)學生參加運動的自覺性和主動性。在立足尊重學生的體育運動中的主體地位的同時，重視激發(fā)學生對體育運動的樂趣，并認為體育教學過程本身就是快樂的、有吸引力的。其基本內(nèi)涵有以下五個方面：（1）注重學生在體育教學過程中的主體地位；（2）建立和諧的師生關(guān)系；（3）追求學生個性的和諧發(fā)展；（4）體育教學活動本身應是快樂的、有吸引力的；（5）進行思想品德教育和提高運動技能。.簡述體育教學中的評價式學習。解析：所謂評價式學習，是指學生了解評價的方法和參與評價的過程。在體育教學過程中，教師應教會學生自我評價的方法，讓學生以適當?shù)姆绞綄?、學過程和結(jié)果進行評價。這樣，有助于調(diào)動學生學習的積極性，容易把學生的智慧和力量融入教學過程中來，使師生在互動的過程中加深理解，也有助于學生關(guān)注體育教學的過程，促進教師更有效地進行體育教學。.簡述終結(jié)性評價和過程性評價的區(qū)別。解析：終結(jié)性評價重視結(jié)果，對學生重視的是學期評分，主要目的是給學生評優(yōu)評差，或評級評分，其功利性顯而易見。這種評價缺少一個信息反饋過程，因此，對改進教學和鼓勵、督促學生學習均缺乏動力，且忽略了學生的情感、態(tài)度、能力等非智力因素的積極評價，具有很大的局限性。過程性評價重視評價的功能，要求把評價的結(jié)果反饋給教師和學生，其目的是通過評價