2020年中考生物復習專項練習：綠色植物的三大生理作用

綠色植物的三大生理作用一、選擇題1.[2019?太原]近些年來，利用大棚種植蔬菜，使我們告別了冬天只吃蘿卜白菜的歲月。要使大棚蔬菜增產(chǎn)，不宜采取的措施是（）A.夜間適當提高棚內(nèi)溫度B.適當延長光照時間C.合理密植，適時灌溉D.適當增加棚內(nèi)二氧化碳的濃度2.[2019?云南]下列關于葉的結(jié)構(gòu)敘述，不正確的是（）A.葉片由表皮、葉肉和葉脈組成B.葉脈屬于輸導組織C.上、下表皮屬于上皮組織D.葉肉屬于營養(yǎng)組織3.[2019?云南]“綠葉在光下制造有機物（淀粉）”的實驗中，將葉片放入盛有酒精的小燒杯，水浴加熱的作用是（）A.運走或耗盡葉片原有的淀粉B.使葉綠素溶解到酒精中C.檢測是否產(chǎn)生淀粉D.檢測是否合成葉綠素.[2019?鹽城]詩句“渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新”描寫了雨后的柳樹。那么柳樹吸收的雨水主要用于（）A.蒸騰作用B.呼吸作用C.光合作用D.構(gòu)成細胞.[2019?株洲]有關植物蒸騰作用，以下敘述錯誤的是（）A.蒸騰作用主要通過葉片進行B.蒸騰作用能提高大氣濕度，增加降水C.蒸騰作用可拉動水分和無機鹽在植物體內(nèi)的運輸D.植物吸收的水分大部分用于生命活動，少部分通過蒸騰作用散失到環(huán)境中

6.[2019?遼陽]綠色植物被稱為“食物之源”6.[2019?遼陽]綠色植物被稱為“食物之源”A.蒸騰作用,是因為它能進行（C.光合作用D.吸收作用.[2019?宜昌]下列生產(chǎn)生活中的措施：①水果、蔬菜在冰箱中低溫貯藏，②在貯藏糧食的密封倉內(nèi)充加二氧TOC\o"1-5"\h\z化碳，③農(nóng)田及時松土，④小麥種子曬干入庫。能抑制植物呼吸作用的是（）A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③&+■水①b+限氣?-6+水*能信②2.[2019?益陽]如圖Z2-1是被子植物細胞的兩種生理過程示意圖，其中表述錯誤的是（&+■水①b+限氣?-6+水*能信②2圖1A.①是葉綠體，②是線粒體B.a是二氧化碳,b是有機物C.[1]只在有葉綠體的細胞進行,[2]活細胞都能進行D.[1]只在白天進行,[2]只在晚上進行.[2019?黑龍江]新疆地區(qū)光照時間長，晝夜溫差大，生長的葡萄特別甜。主要原因是（）A.白天光合作用強A.白天光合作用強B.白天呼吸作用弱C.白天光合作用強D.白天呼吸作用弱,夜晚呼吸作用強,夜晚呼吸作用弱,夜晚呼吸作用弱,夜晚蒸騰作用強10.[2019?江西]如圖2表小夏季晴朗的天某植物進行的兩種生理活動。曲線a10.[2019?江西]如圖2表小夏季晴朗的天某植物進行的兩種生理活動。曲線a、b分別表本（）1K圖224時同活M隹度A.呼吸作用、蒸騰作用B.蒸騰作用、光合作用C.呼吸作用、光合作用D.光合作用、呼吸作用

11.[2019?東營]科研工作者從水果廢棄物中提取出特殊的混合脂類物質(zhì),把這些脂類噴灑到蔬菜水果表面后可以形成一層看不到的“保護膜”，從而隔絕果蔬和外界的空氣交流保鮮的原理是（11.[2019?東營]科研工作者從水果廢棄物中提取出特殊的混合脂類物質(zhì),把這些脂類噴灑到蔬菜水果表面后可以形成一層看不到的“保護膜”，從而隔絕果蔬和外界的空氣交流保鮮的原理是（）A.降低果蔬呼吸作用和減少水分散失B.添加某些化學物質(zhì)，殺死或抑制微生物的繁殖C.降低果蔬溫度，抑制微生物的繁殖,鎖住水分，起到保鮮的效果?！氨Ｗo膜”D.吸收水果自身產(chǎn)生的促進成熟的物質(zhì)，減緩果實成熟12.[2019?湖州]荷花是我國的十大名花之一。荷花植株的構(gòu)造如圖3所示。下列敘述中，正確的是（）圖3A.荷葉的光合作用在白天進行，呼吸作用在晚上進行B.葉柄和莖中有發(fā)達的孔道，能將空氣送到根部C.藕中含有豐富的有機物，它是通過根從淤泥中吸收來的D.蓮蓬中的種子是由子房發(fā)育而來的13.[2018?廣東]關于綠色植物在生物圈中的作用，描述錯誤的是A.綠色植物的呼吸作用為其他生物提供氧氣B.綠色植物是生物圈中有機物的制造者C.綠色植物維持生物圈中的碳一氧平衡D.綠色植物參與生物圈中的水循環(huán)二、非選擇題14.如圖4表示的是光照強度與光合作用強度之間關系的曲線，該曲線是通過實測一片葉子在不同光照條件下二氧化碳吸收和釋放情況得到的。能代表細胞中發(fā)生的情況與曲線人8段（不包括A、B兩點）相符的一項的是圖4

圖415.為探究植物的生理作用，生物興趣小組的同學們設計并實施了以下三個實驗。請據(jù)圖615.為探究植物的生理作用，生物興趣小組的同學們設計并實施了以下三個實驗。請據(jù)圖6回答問題：實驗三圖6(1)在實驗一中，A瓶裝有萌發(fā)的綠豆種子，B瓶裝有煮熟的綠豆種子，把A、B裝置同時放在溫暖的地方，24小時后觀察蠟燭在A、B瓶中的燃燒情況。該實驗目的是證明種子呼吸作用消耗的氣體是。(2)實驗二中的C和D形成一組對照實驗，其變量是。(3)在實驗三中，同學們將裝置放在光下幾個小時后，發(fā)現(xiàn)裝置的塑料袋內(nèi)壁有較多小水珠，說明水分是通過蒸騰作用從散失的。，光照一段時間后，取A、B兩葉，光照一段時間后，取A、B兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液，請據(jù)圖回答乙圖7

乙圖7(1)觀祭圖甲,該實驗可形成組對照實驗。(2)葉片A中非綠色部分不變藍的原因是，葉片B綠色部分不變藍的原因是。(3)圖乙中，C、D兩曲線表示同株植物在不同溫度下，吸收二氧化碳的變化曲線,其中曲線代表溫度較高時二氧化碳吸收量的變化；若要提高大棚內(nèi)作物的產(chǎn)量，可以采取的措施有(寫出一點)。(4)“綠水青山就是金山銀山”里的青山,旨在大力植樹造林、保護現(xiàn)有森林,因為綠色植物的對維持生物圈中碳一氧平衡起了重要作用。17.[2019?內(nèi)江]如圖8甲表示某植物葉肉細胞內(nèi)進行某些生理活動的示意圖，其中①②為相關氣體，A、B為細胞內(nèi)的相關結(jié)構(gòu)；圖乙為探究溫度影響該植物合成有機物(葡萄糖)的實驗結(jié)果曲線圖。分析回答下列問題：葡鋤糖合成量二毫克，時)1551020304050溫度/匕乙葡鋤糖合成量二毫克，時)1551020304050溫度/匕乙圖8(1)圖甲中，若②可以引起溫室效應，則②代表的氣體是,結(jié)構(gòu)B中進行的生理活動名稱(2)圖乙中，該植物在溫度約為C時，合成葡萄糖的量最高；超過該溫度，隨溫度的升高，合成葡萄糖的量。(3)該植物合成有機物的同時，細胞能通過分解部分有機物(葡萄糖等)獲得,同時生成。(4)大棚蔬菜種植可以彌補蔬菜的季節(jié)性不足，滿足人們對蔬菜的多樣化需求。根據(jù)光合作用和呼吸作用原理你認為哪些措施有利于提高大棚蔬菜的產(chǎn)量？。

18.[2019?濱州]隨著生活水平的提高，人們的健康意識日益增強。清晨，不少市民到綠樹成蔭的公園散步、晨跑。最近，有報道稱清晨到林間鍛煉身體對健康不利。某校生物興趣小組的同學對此產(chǎn)生了興趣，并進行了一系列探究。探究一：興趣小組的同學們用同一植株上大小、長勢相似的兩片葉子，設計了如圖甲所示的實驗裝置：..氧化碳水蒸飛氧氣二乳化碳乙囚■M化碳粒堆..氧化碳水蒸飛氧氣二乳化碳乙囚■M化碳粒堆O(1)此實驗在光下進彳T一段時間后，用手擠壓塑料袋,使氣體通入燒杯，觀察到的現(xiàn)象是裝置A，裝置B。(2)實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠是植物體通過葉片上的(填結(jié)構(gòu)名稱)散失的。探究二：興趣小組的同學又將裝置B連通二氧化碳濃度測定儀，在室外測定一天中二氧化碳濃度的變化，并繪制了如圖乙所示的曲線，圖丙表示葉片內(nèi)進行的生理活動。(3)圖乙中6—18點曲線變化的原因是圖三所示的[]的強度大于[]的強度，此時段植物葉片進行的生理活動有種。(4)從圖二可以推理出,一天中點左右林間氧氣濃度最高,這是適宜到林間鍛煉的時間之一?！緟⒖即鸢浮?-14:DACBDCADCDABAA.(1)氧氣(2)二氧化碳(3)E葉片.(1)兩(2)無葉綠體無光照(3)C提高二氧化碳濃度、適當增加光照強度、延長光照時間或增加晝夜溫差(言之有理即可)(4)光合作用.(1)二氧化碳光合作用(2)30逐漸減少(3)能量二氧化碳和水(4)增加或延長光照、增加原料二氧化碳和水、夜間降低溫度等(答一點即可).(1)變渾濁不變渾濁(2)氣孔⑶C光合作用A呼吸作用3(4)18［解析］二氧化碳有能使澄清的石灰水變渾濁的特性，圖甲中A裝置在無光的條件下進行呼吸作用，產(chǎn)生二氧化碳，實驗現(xiàn)象是能夠使澄清的石灰水變渾濁。B裝置在有光的條件下同