2023年春季幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)

2023年春季幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)2023年春季幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)1

***年的春夏，幼兒園教育教學(xué)工作在教師們的辛勤耕耘下，盛開著喜人的花朵，收獲了香甜的果實(shí)。幼兒、教師參與的市慶六一“兒童文藝匯演”、區(qū)級(jí)幼兒教師“語言領(lǐng)域課堂教學(xué)賽”、教師幼兒共同參加的市級(jí)“六月兒童科學(xué)樂”競賽等成績喜人。幼兒園里每天都布滿孩子的歡聲笑語：幼兒戶外嬉戲競賽、幼兒繪畫作品展、歡快六一聯(lián)歡會(huì)、大班幼兒畢業(yè)典禮，每一項(xiàng)活動(dòng)無不精彩紛呈。每個(gè)孩子都在幼兒園安康歡樂地成長，孩子聰慧伶俐、文明得意；尤其是家長對班級(jí)工作的熱忱、支持和參加，充分表達(dá)了社會(huì)對我園教師教育教學(xué)力量的信任，是我園教師家長工作的一大亮點(diǎn)。一學(xué)期以來，我園的教育教學(xué)工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和園長的關(guān)懷支持，在廣闊教師的積極協(xié)作下幼兒園的教學(xué)工作豐富多彩，亮點(diǎn)呈現(xiàn)。

本學(xué)期我們幼兒園的教學(xué)工作，以“科研興園”為抓手，以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn)，全面提高教師的整體素養(yǎng)，取得了肯定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、營造學(xué)習(xí)氣氛，加強(qiáng)教學(xué)討論

充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》，深入領(lǐng)悟《指南》精神，我們在園內(nèi)積極營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，定時(shí)定點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)，遵循互動(dòng)式原則，鼓舞教師主動(dòng)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，由原來的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí)，鼓舞教師結(jié)合自己的實(shí)際工作，就爭論的主題充分發(fā)表自己的見解，溝通看法，最終形成共識(shí)。除此之外，我們積極為每一位教師制造各

種培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)不是人人均等，但外出學(xué)習(xí)的教師必需準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)所學(xué)閱歷，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的熟悉。

二．開展園本化培訓(xùn)，以教研活動(dòng)為手段，積極探究素養(yǎng)教育的新方法、新途徑．

1．優(yōu)化備課方式。由教學(xué)園長組織，利用每周二上午集體備課，鼓舞教師積極響應(yīng)省教育廳關(guān)于學(xué)前教育幼兒不使用教材的會(huì)議精神，更新觀念，拓寬思路，分析我園幼兒現(xiàn)狀，，依據(jù)幼兒的不同進(jìn)展水平，選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的主題活動(dòng)，挖掘教材，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。針對不明確的，有異議的地方，教師們分析教材，共同協(xié)商教學(xué)策略。

2．以“抓骨干，帶一片”的工作策略，積極進(jìn)展課堂教學(xué)改革，鼓舞青年教師爭當(dāng)教學(xué)典型，積極創(chuàng)新，以典范、榜樣的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園胡臘華、潘宜菊、曹雪垠、吳永暢、潘蒙幾名青年教師作為骨干力氣，以塌實(shí)仔細(xì)的工作態(tài)度、較好的教學(xué)力量贏得了全園教師的好評，我們就以身邊的教師作為典范，發(fā)動(dòng)其他教師向他們學(xué)習(xí)，實(shí)行隨機(jī)聽課的方法，從身邊學(xué)起，比照和檢驗(yàn)自己的教學(xué)工作，同時(shí)也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參加，細(xì)心預(yù)備，觀摩后的互動(dòng)也使教師進(jìn)一步提高了教育評價(jià)力量，同時(shí)也幫忙教師認(rèn)清自身的缺乏，取長補(bǔ)短。

3．正副園長深入教學(xué)一線，隨機(jī)推門聽課，在課堂中，通過和教師相互觀摩。研討的形式，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自

己的教學(xué)理念，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量提高全園的教學(xué)水平，幫忙教師理清思路，學(xué)會(huì)聽課評課，學(xué)會(huì)反思、歸納、總結(jié)。

4．為探究美術(shù)活動(dòng)方式的多樣化，培育孩子對美術(shù)活動(dòng)的興趣，并逐步形成我園美術(shù)活動(dòng)的特色。本學(xué)期，各班依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和自身的特點(diǎn)，選擇各異的美術(shù)材料和方式，制定班級(jí)美術(shù)特色活動(dòng)規(guī)劃。結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容，以區(qū)域活動(dòng)的形式供應(yīng)給幼兒操作，并逐步形成班級(jí)特色。廢舊物粘貼、刮畫、撕貼、折剪等美術(shù)形式將消失在各班的區(qū)域活動(dòng)中。給幼兒制造自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)和場所，鼓舞幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象。

5．依據(jù)幼兒園的教研規(guī)劃，本學(xué)期我園開展“語言（繪本）領(lǐng)域課堂教學(xué)賽”活動(dòng)，在觀摩、反思、集體評課的過程中，教師們的分析總結(jié)力量、反思力量、寫作力量得到了提高，并且通過對繪本教育目標(biāo)的解讀，探討教學(xué)策略，幫忙教師領(lǐng)悟繪本教學(xué)的內(nèi)涵、常規(guī)及教學(xué)中重、難點(diǎn)的把握。

6．結(jié)合“教師教學(xué)工作考核細(xì)則”用自查、園評的方式，對幼兒園一日常規(guī)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展科學(xué)治理，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)查找解決問題的對策。

三．加強(qiáng)園本教學(xué)討論，突顯辦園特色

本學(xué)期，教師如何在孩子沒有教材的狀況下，怎樣開展各項(xiàng)教學(xué)工作，我園綻開摸索討論，各班教師通過家訪、召開家長會(huì)、網(wǎng)上搜尋材料、集體備課、深挖教材、制作PPT演示文稿、動(dòng)畫課件、彩色放大圖片、等方式，利用主題墻、區(qū)角、多媒體器材，家長教育

資源，培育幼兒自主探究、自主學(xué)習(xí)的力量，激發(fā)幼兒對自然、社會(huì)的興趣和愛科學(xué)的情感、培育幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，敢于探究，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、熬煉與人合作的情感和意識(shí)，促進(jìn)幼兒全面和諧進(jìn)展，為我園形成獨(dú)特的辦園特色，打下堅(jiān)實(shí)的根底

四、勝利組織了各種競賽活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中提高了各種力量

1、戶外嬉戲競賽。為了催促教師課外活動(dòng)的組織，提高幼兒參與戶外活動(dòng)的興趣，熬煉幼兒的身體，增加體質(zhì)，四月份幼兒園舉辦了“戶外嬉戲”競賽活動(dòng)，全體幼兒人人參加，收到了很好的效果。

2、周六特色課開設(shè)勝利。經(jīng)過長時(shí)間的考察設(shè)想，在全園家長的支持協(xié)作下，特色課從開學(xué)第一周開頭正式開課，通過4個(gè)月的操作，孩子們在特色課上學(xué)到了專長，也解決了家長接孩子的時(shí)間問題，得到家長的全都好評。

3、我園吳艷教師帶著大班兩名幼兒制作的科學(xué)小制作《隱形筆筒》在市級(jí)舉辦的“六月兒童科學(xué)樂”競賽活動(dòng)中榮獲第八名。

4、我園自編自導(dǎo)的黃梅戲小品《幸福在身邊》參與市“慶六一兒童文藝匯演”，喜獲較好成績。

5、程華瑩教師的大班故事《卡片屋》在區(qū)教研室舉辦的幼教學(xué)科語言領(lǐng)域課題教學(xué)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

6、“六一”節(jié)那天，在教師們的祝愿聲中，孩子們的歡樂聲中，我們?yōu)槊總€(gè)孩子預(yù)備了精致的禮物，胡校長，楊校長、陶園長親自送到每一個(gè)孩子手，也把我們無限愛意送到了孩子的心里。而我們舉辦的幼兒畫展更是吸引了全體家長和孩子們的目光

7、全園圍繞大班畢業(yè)典禮開展的慶?；顒?dòng)精彩各異，雖形式件單，但內(nèi)容豐富，中小班幼兒用精彩的表演為哥哥姐姐的畢業(yè)表示慶賀。

五、提高家長學(xué)校工作的質(zhì)量，增加良好社會(huì)效應(yīng)

本學(xué)期，我園每月不定期的開展一次家長學(xué)?；顒?dòng)。如：新學(xué)期家長會(huì)、慶六一親子聯(lián)歡活動(dòng)、興趣班成果展現(xiàn)、大班畢業(yè)典禮等活動(dòng)。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長過程及先進(jìn)的育兒閱歷。大局部家長能在百忙中抽空前來參與，每次活動(dòng)均受到了家長們的好評，并盼望以后多舉辦類似活動(dòng)。而且，通過家長學(xué)校活動(dòng)也標(biāo)準(zhǔn)教師教學(xué)行為，強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動(dòng)質(zhì)量，贏得了家長的贊譽(yù)。通過開放活動(dòng)，我們教師也或多或少獲得了一些啟發(fā)：教師要學(xué)會(huì)傾聽、觀看幼兒；為開展順當(dāng)，教師必需與家長有更親密的溝通；教師在整個(gè)過程中不僅是合、支持者、引導(dǎo)者還是觀賞者等等。

一學(xué)期緊急而又勞碌，開心而又充實(shí)，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有缺乏之處，我們肯定在今后工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

2023年春季幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)2

傾聽大自然，你可以享受到大自然的奇妙和安靜。傾聽孩子、傾聽教師、傾聽家長、傾聽幼兒園的教育現(xiàn)狀、傾聽窗外的聲音，可以給你才智的靈光和啟迪，可以讓我們不斷地思索、不斷地學(xué)習(xí)、不斷地調(diào)整。一學(xué)期來，我們傾聽著、思索著、實(shí)踐著，讓全部參加到教育實(shí)踐中的教師、孩子、家長最大限度地呈現(xiàn)實(shí)踐者生命的獨(dú)特魁力，讓幼兒園的教育教學(xué)工作不斷完善。

一、采納多種園本教研方式，推動(dòng)新課程實(shí)施進(jìn)程

本學(xué)期，我們進(jìn)一步開展了“新”幼兒園課程討論。我們能視課改為進(jìn)展契機(jī)，積極營造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，全園上下積極地投身于課改的實(shí)踐活動(dòng)中。在教研活動(dòng)中，我們采納了多種園本教研活動(dòng)方式，實(shí)現(xiàn)了“教研科研相結(jié)合，亦教亦研兩提高”。

1、參加式互動(dòng)教研的學(xué)習(xí)方式：在教育孩子時(shí)，我們提出要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧的活動(dòng)氣氛，發(fā)揮孩子的主體性，其實(shí)這也同樣適用于教師的教研活動(dòng)。在本學(xué)期的活動(dòng)中我們轉(zhuǎn)變了以往“一言堂”的舊模式，讓每位教師都成為教研活動(dòng)的仆人，為每位教師供應(yīng)展現(xiàn)、溝通見解的時(shí)機(jī)，強(qiáng)調(diào)每位教師的雙重角色——既是培訓(xùn)者(促進(jìn)者)又是被培訓(xùn)者(被促進(jìn)者)。為了發(fā)揮教師的主體作用，我們往往采納教育沙龍的方式綻開教研活動(dòng)，圍繞一個(gè)內(nèi)容和話題采納主講和問答相結(jié)合的方式來進(jìn)展?；顒?dòng)前把內(nèi)容通知各教師，讓教師通過網(wǎng)上搜查、閱讀雜志等途徑增加自己在這方面的學(xué)問儲(chǔ)藏，以“有備而來”。活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)寬松的氣氛，讓教師各抒己見，在唇槍舌劍中迸發(fā)思辨的火花?；顒?dòng)中，每位教師都能發(fā)表自己獨(dú)特的見解，不辯不明，教師們在侃侃而談的陳述、面紅耳赤的爭辯中加深了對教育觀念的熟悉了解了她人解決實(shí)際問題的策略，實(shí)現(xiàn)了取長補(bǔ)短。

2、行為跟進(jìn)式的實(shí)踐研討：實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的唯一標(biāo)準(zhǔn)，本學(xué)期我們重視理論和實(shí)踐的雙向結(jié)合，增加了行為跟進(jìn)式研討活動(dòng)：每年級(jí)組推選一位教師組織集體活動(dòng)，教研組其他教師共同觀摩、研討、——組內(nèi)研討調(diào)整——再在園內(nèi)進(jìn)展實(shí)踐研討、調(diào)整——在各年級(jí)組研討的根底上再外出借班上課——進(jìn)展姐妹園之間的研討，相互吸取更多的信息?！坝械姆攀浮钡难杏?，突破了原來研討活動(dòng)的隨便性，使“研”字的意味更濃。

3、以反思促提高的小組研討：在開展“新”的課程討論中，每個(gè)主題之前我們同一年級(jí)的教師都能在一起共同進(jìn)展課題前審議，本學(xué)期中，我們又增加了課題后審議。即在每一主題后，各班級(jí)介紹自己班在活動(dòng)中的勝利之處及使用策略，針對活動(dòng)的意料缺乏進(jìn)展反思，對消失問題的提出新的設(shè)想。“他山之石，可以攻玉”，通過對同一主題的反思，教師相互吸取亮點(diǎn)，共同反思缺點(diǎn)，在下一主題的前審議中就能增加預(yù)見性，從而提高教育成效。

二、滿意不同教師的成長需要，加速教師隊(duì)伍建立

我們教研組滲透園務(wù)規(guī)劃，依據(jù)“成熟理論”制造性地運(yùn)用了馬斯洛的需要理論，將青年教師的成長劃分為三個(gè)時(shí)期：適應(yīng)期、進(jìn)展期、成熟期。針對新教師，我們通過師帶徒的方式來引導(dǎo)新教師入門，來滿意新教師的適應(yīng)需要。對于二年以上教齡的教師，我們通過有針對性的帶教，初步使她們在教學(xué)上形成自己的特色，滿意她們的進(jìn)展需要。針對骨干教師，我們鼓舞幫忙她們先走一步，先研一步，先寫一步，先進(jìn)一步，努力形成自己的特色，通過跨園帶教，引導(dǎo)骨干教師向?qū)W者型和討論型進(jìn)展，以滿意她們的成熟需要。

針對我們幼兒園新教師多的特點(diǎn)，我們在教學(xué)工作中留意為新教師放開大門，讓新教師多觀摩其他教師的活動(dòng)，多參與她們與老教師的溝通互動(dòng)的時(shí)機(jī)?！霸鯓咏M織好自主性嬉戲”是新教師面臨的最大難題，本學(xué)期我們屢次組織了“嬉戲組織策略”的系列探討，通過介紹閱歷、提出問題、相互探討等多種方式來增加新教師對嬉戲的熟悉。為了幫忙教師能獵取最新信息，每次外出活動(dòng)的教師會(huì)準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，讓教師們從一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的活動(dòng)中受到啟發(fā)，獲得感性的熟悉，教研活動(dòng)的學(xué)與思、教與研的有機(jī)結(jié)合，理論與實(shí)踐相互轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師提高自身熟悉，優(yōu)化教育行為。

二、利用各種教育資源，構(gòu)建幼兒園、社區(qū)、家庭三位一體的教育框架

由于我園地處治理區(qū)，大局部家長都在商城經(jīng)商，文化素養(yǎng)普遍不太高，且因忙于做生意，沒有充裕的時(shí)間來照看孩子和關(guān)懷孩子，給我們的家園共育增加了難度。也由于吃了沒有文化的苦，家長往往就把“學(xué)會(huì)寫字、學(xué)會(huì)計(jì)算”當(dāng)成孩子進(jìn)幼兒園學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，這與新課程的教育理念相去甚遠(yuǎn)，“扭轉(zhuǎn)家長的這種意識(shí)，培育家長正確的教育觀念”已成當(dāng)務(wù)之急。由于家長沒有時(shí)間帶幼兒外出，本園的孩子根本都沒去過圖書館、書店等文化場所、也沒去過沙家浜、尚湖等常熟聞名的風(fēng)景點(diǎn)，造成孩子視野不開闊、學(xué)問面局限。為了促進(jìn)幼兒進(jìn)展，構(gòu)建幼兒園、社區(qū)、家庭三位一體的教育框架。

2023年春季幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)3

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)緊急而又充實(shí)的學(xué)期又過去了?；貞涍@學(xué)期，勞碌而開心的工作在我班三位教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績。本學(xué)期我仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。

一、思想政治方面

本人能積極參與政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，喜愛集體，聽從安排，對班級(jí)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱忱的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到急躁、愛心、公正、敬重的對待每一個(gè)幼兒。不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二、教育教學(xué)工作方面

1、在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)掛圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新學(xué)問可能遇到的困難，并實(shí)行相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注意個(gè)別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生開心的心境，制造良好的課堂氣氛。積極參與公開課和各種競賽活動(dòng)。多看對業(yè)務(wù)有幫忙的書籍，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的時(shí)機(jī)與條件，供應(yīng)充分的操作材料。依據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參與活動(dòng)的過程中，認(rèn)知和把握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學(xué)問閱歷，培育幼兒獨(dú)立解決問題的力量。此外，我還立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成，在選擇中思索，在思索中選擇，建立有利于本班幼兒進(jìn)展的課程。本學(xué)期分別開展了“小溪流的歌“、“海洋世界“、“去旅行“、“信息廣場“等四個(gè)主題活動(dòng)。為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì)、幼兒園、家長資源，使活動(dòng)開展得活潑生動(dòng)、豐富多彩，使幼兒在“玩“中“學(xué)“，去演繹活動(dòng)中的仆人

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參加活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，仔細(xì)領(lǐng)悟了新《綱要》精神。

4、仔細(xì)編寫每節(jié)課的教案，每周按時(shí)填好周規(guī)劃表。

5、依據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的嬉戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，供應(yīng)幼兒活動(dòng)材料，更好地培育幼兒的全面進(jìn)展力量。

6、本學(xué)期我加強(qiáng)了幼兒閱讀、識(shí)字、寫字、認(rèn)讀漢語拼音等各方面的培育，提前做好幼兒園與小學(xué)的連接工作。為幼兒預(yù)備了“田字格本“供幼兒書寫練習(xí)。充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字嬉戲、認(rèn)讀漢語拼音字母等學(xué)習(xí)活動(dòng)。開展了“識(shí)字大王“評比活動(dòng)，每期評出一位獲勝者，并把獎(jiǎng)狀張貼在“家園專欄“，通過這一活動(dòng)幼兒的識(shí)字量越來越多，識(shí)字的積極性越來越高。

7、帶著幼兒開展豐富多彩的音樂活動(dòng)。在活動(dòng)中幼兒的身心受到了美的熏陶，學(xué)會(huì)了一些舞蹈的根本動(dòng)作，較好地把握了音樂的各種節(jié)奏。

三、做好幼兒的常規(guī)治理和安全教育工作。

1、“安全工作重于泰山“。在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我時(shí)刻留意做好幼兒的安全教育工作。一學(xué)期來本班沒有發(fā)生任何安全事故。

2、堅(jiān)決信念，標(biāo)準(zhǔn)良好常規(guī)。俗語說：“沒有法規(guī)，難成方圓“。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，促進(jìn)身體安康，有利于培育幼兒自我效勞的生活力量，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的根底。本學(xué)期，依據(jù)班級(jí)規(guī)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是制作“紅花臺(tái)“評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生狀況、午休狀況、活動(dòng)狀況。對進(jìn)步的幼兒準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，對落后的幼兒賜予鼓舞，使大局部幼兒養(yǎng)成了良好的生活常規(guī)。

四、協(xié)作班主任做好班級(jí)各項(xiàng)工作。

1、開學(xué)初，我利用休息時(shí)間協(xié)作班主任布置本班教室環(huán)境，并得到園領(lǐng)導(dǎo)較好的評價(jià)。

2、幫助班主任共同編排“六、一“集體舞，并在演出中有精彩的表現(xiàn)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的全都好好評。

熟悉缺乏，努力進(jìn)步。通過這一學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也努力做了一些。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上有時(shí)會(huì)安于現(xiàn)狀，對自己缺乏高要求，在環(huán)境為教學(xué)的效勞上還缺乏主動(dòng)性。我將在新的一年里連續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做的更好。

2023年春季幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期家庭教育工作緊急而有序地完畢了，這學(xué)期9月份光華幼兒園抗震加固，經(jīng)多方鑒定后，各方面指標(biāo)到達(dá)合格，才在20xx年10月8日正式開學(xué)，回憶本學(xué)期三個(gè)月的工作如下：

一、光華幼兒園“家庭教育博客”和“家庭教育小報(bào)”方面。

在這學(xué)期“光華幼兒園家庭教育博客”里的“網(wǎng)上家長學(xué)?！币粰谥惺冀K在堅(jiān)持發(fā)一些菜單和家長學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家進(jìn)步行自學(xué)，并且，每個(gè)班級(jí)都重新建或開通了班級(jí)博客。各班級(jí)一共發(fā)日志41篇，家庭教育小報(bào)：580份。

二、利用家長學(xué)校講座，轉(zhuǎn)變家長家庭教育理念。

在這一學(xué)期里，組織召開了一次全幼兒園家長講座，特邀請新疆傳統(tǒng)文化協(xié)會(huì)副會(huì)長趙哲教師主講《傳統(tǒng)文化與家庭禮儀》，在這次培訓(xùn)講座中來200余名家長。同時(shí)，還進(jìn)展了《家庭教育禮儀》啟動(dòng)儀式。通過講座對家長啟發(fā)很大，觸動(dòng)很深，激發(fā)了家長關(guān)注孩子成長，受到很好的效果，家長反映很好。

三、組織舉辦了幼兒《唱歌祖國媽媽》的手語和唱紅歌競賽，增進(jìn)了親子關(guān)系。

通過幼兒園舉辦的幼兒《唱歌祖國媽媽》手語和唱紅歌競賽和中間穿插的家長和孩子一同表演節(jié)目以及親子嬉戲等活動(dòng)。增加了孩子與家長之間的關(guān)系，提高了家長對孩子的重視程度，同時(shí)，還提高了家長和孩子的思想道德和愛國意識(shí)，使家長熟悉到培育孩子是幼兒園和家長的共同責(zé)任。

四、利用書信等形式加深各班級(jí)教師與家長的溝通。

這一學(xué)期光華幼兒園向家長發(fā)放“家園聯(lián)系”表，教師和家進(jìn)步行一對一的溝通活動(dòng)（即在平常接送孩子時(shí)間各班教師與家長溝通）。并且，還利用各班的“半日開放日”和每周都要進(jìn)展的“讀書漂流”，進(jìn)一步和家長溝通溝通，同時(shí)，還催促家長學(xué)習(xí)家庭教育。為了不斷提高家長的家教素養(yǎng)，不斷提高家長的家庭教育水平。我園始終堅(jiān)持讓家長同讀一本書《不輸在家庭教育上》的讀書心得48份和家長業(yè)53份。發(fā)給各班家園聯(lián)系表288份，收回122份，與家長聯(lián)系的幼兒有234名。為家長發(fā)放家長調(diào)查問卷220份，家長菜單（小報(bào)上的菜單和平常菜單）一共749張。

五、充分利用各班級(jí)的“家長園地”，大力宣傳。

每個(gè)班級(jí)的門前都有家庭教育專欄，每一個(gè)班的教師給自己班級(jí)這一欄起的名字都不同，其內(nèi)容：一是和教子方法，二是安康與保健內(nèi)容。都是兩周（即半個(gè)月）更換一次內(nèi)容。這學(xué)期各班家庭教育宣傳欄一共出了24期。各班的內(nèi)容依據(jù)自己班級(jí)的孩子狀況而定，都個(gè)不一樣，各具特色。

六、利用班級(jí)家長會(huì)和家長學(xué)校，提高家長對家庭教育的重視

A、各班都成立了家長家庭教育委員會(huì)，以點(diǎn)帶面的形式影響和帶動(dòng)其他家長。

B、利用各班的家庭教育專欄。這學(xué)期每班都出了3期專欄，全幼兒園一共累計(jì)24期，大力宣傳教子。

C、利用各班級(jí)博客進(jìn)展宣傳家庭教育內(nèi)容和讓家長宣傳班級(jí)教育教學(xué)等狀況。

D、利用家長學(xué)校的家長集中培訓(xùn)形式，提高家長對家庭教育的重視。這學(xué)期還開展了“幼兒園家庭教育禮儀啟動(dòng)儀式”、提高了家長對“家庭禮儀”方面的了解，同時(shí)，也使家長對孩子在家庭禮儀方面應(yīng)當(dāng)留意的地方，如何去教育孩子和培育孩子懂禮貌，尊老愛幼等內(nèi)容。

通過幼兒園家長學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)和各班級(jí)的家長會(huì)等家長在家庭教育幼兒方面，都有了不同程度的提高，但是，家長在參加幼兒園活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)上，還有個(gè)別家長不太主動(dòng)與幼兒園協(xié)作，從心里上對孩子的教育問題和自身素養(yǎng)方面都需要有待提高。

七、加大教師的培訓(xùn)力度，起到教師的引領(lǐng)作用。

教師是引領(lǐng)家長學(xué)習(xí)家庭教育的直接的組織者和實(shí)施者，是幼兒園家庭教育的根本的力氣和保證。專業(yè)素養(yǎng)的凹凸，打算了做家庭教育工作力量。因此，培育一支高素養(yǎng)的專業(yè)教師隊(duì)伍是家長學(xué)校進(jìn)展的前提。在這一學(xué)期光華幼兒園對教師進(jìn)展了2次家庭教育的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，提高了教師與家長的溝通和指導(dǎo)家長教育孩子的水平。

這學(xué)期有二名專業(yè)家庭教育指導(dǎo)師獲獎(jiǎng)。敖素萍教師在20xx年11月份參與在杭州召開的“20xx華人家庭教育頂峰論壇”中，家庭教育論文《家長關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的調(diào)查、分析和調(diào)適》榮獲一等獎(jiǎng)。王金芳教師在20xx年12月家庭教育個(gè)案《孩子逆反行為矯正個(gè)案討論》獲新疆播送電視大學(xué)學(xué)生案例設(shè)計(jì)與分析大賽二等獎(jiǎng)。

回憶半年來的工作歷程，我們深深的感到，每一項(xiàng)活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行，離不開園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，離不開區(qū)教育局家庭教育協(xié)會(huì)康教師的大力支持，離不開幼兒園各位教師的鼎力支持，更離不開廣闊家長的認(rèn)同和支持！光華幼兒園家庭教育工作能夠取得這樣的成績也是各位教師本著“無私、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新”的工作精神，把珍貴的時(shí)間和精力無私的投入到工作中去，把汗水和心血傾注到自己喜愛的崗位上，順當(dāng)完成了各項(xiàng)任務(wù)。在這里要感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)，感謝各位教師，是你們的支持和協(xié)作才讓幼兒園家庭教育工作變得如此的美妙！固然，也深知光華幼兒園家庭教育指導(dǎo)站的工作中仍舊存在著問題和缺乏，今后將總結(jié)閱歷教訓(xùn)，彌補(bǔ)缺乏，不斷創(chuàng)新和提高，不斷完善，使光華幼兒園的家庭教育工作做的更好！

2023年春季幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)5

時(shí)間過地好快呀，隨著四季的不斷變化，轉(zhuǎn)瞬間，我和孩子們又一起走過了一學(xué)期。這一學(xué)期中，我們都不得不慨嘆歲月消逝的疾速，同時(shí)我們也驚喜的發(fā)覺，每一點(diǎn)一滴的付出，所得到的回報(bào)也是令自己傲慢的?，F(xiàn)在我將對本學(xué)期的工作作一總結(jié):

一、班級(jí)工作方面

作為一名幼兒教育工，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必需具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹立正確的人生觀。在這一年中我仔細(xì)參與每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。今年我擔(dān)當(dāng)了小三班的教育教學(xué)工作，我們班有33名幼兒，由于是小班的幼兒，所以在各方面都要從新的東西開頭學(xué)，一學(xué)期下來，孩子們的進(jìn)步都很大，看到他們的進(jìn)步，作為教師的我們心里也很快樂。依據(jù)期初的班務(wù)規(guī)劃，我們開展了許多的活動(dòng)，有“小班組自理力量競賽”、“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng)，活動(dòng)的開展熬煉了孩子們各方面的進(jìn)展，同時(shí)也增進(jìn)了和家長之間的情感。在平常的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，我們對進(jìn)步的幼兒賜予準(zhǔn)時(shí)的表揚(yáng)，對力量較弱的幼兒賜予鼓舞;針對性地對個(gè)別幼兒進(jìn)展鼓舞教育，一學(xué)期下來我們班的孩子在各方面的表現(xiàn)都有很大的進(jìn)步。還記得剛?cè)雸@的那會(huì)兒，孩子們哭成一片，哭著嚷著找媽媽，而現(xiàn)在跟我們教師親切無間，信任通過本學(xué)期的培育，孩子們在下學(xué)期中肯定會(huì)有更大的進(jìn)步!

二、教育教學(xué)工作

1、在日常工作中，我能仔細(xì)的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，課前仔細(xì)備好課，預(yù)備好豐富好玩的教育活動(dòng)，上課時(shí)公平對待每一個(gè)孩子，給每一個(gè)孩子有充分展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，留意給膽小的孩子多一些愛惜，給留意力易分散的孩子多一些鼓舞，給體質(zhì)弱的孩子多一些照料，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思，不斷總結(jié)，每月撰寫教育隨筆，并上傳于教育博客，以此提高自身力量與寫作力量。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的時(shí)機(jī)與條件，供應(yīng)充分的操作材料。在一日活動(dòng)中，留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學(xué)問閱歷，培育幼兒獨(dú)立解決問題的力量。

3、仔細(xì)填寫周規(guī)劃、區(qū)域觀看記錄表、班級(jí)狀況表及各種表格。

三、保育工作

對于我們小班幼兒，在保育方面的工作是放在首要的，家長們最為關(guān)懷的問題就是自己的寶寶在園的狀況——吃喝拉撒方面的。所以，在日常生活中我們教師很注意觀看全體幼兒從幾方面入手:

1、加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培育和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有根底上有了肯定的進(jìn)展。

2、強(qiáng)化幼兒安康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情開心。注意培育幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。

3、加強(qiáng)幼兒午睡的治理及巡察，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培育幼兒良好的午睡習(xí)慣，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

四、安全工作

安全工作是工作中的重點(diǎn)之重，保障每一位幼兒的人身安全，是每一位教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長。幼兒園開設(shè)了《安全教育》這門課程我覺得特別適合幼兒園的孩子們，讓他們增加自我愛護(hù)意識(shí)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)非常貼近幼兒的日常生活。

五、家長工作

經(jīng)過班級(jí)教師的共同協(xié)作，幼兒的身體及安康都得到很好的進(jìn)展。并在此根底上同家長親密聯(lián)系，聽取家長意見，依據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)展因材施教，同家長一起訂正幼兒不良的習(xí)慣。

六、熟悉缺乏，努力進(jìn)步。

回憶這一年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，勞碌而又歡樂著!我覺得在班級(jí)的治理方面還有待加強(qiáng)，治理應(yīng)當(dāng)更標(biāo)準(zhǔn)，更詳細(xì)。尤其在家長工作方面處事有時(shí)會(huì)有些急躁，由于想把工作做的更完善，有時(shí)還是會(huì)有疏忽的地方，缺乏閱歷的累積，在接下來的工作中，我將努力改正自己的缺乏，向更高的支點(diǎn)邁步!

2023年春季幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)6

傾聽大自然，你可以享受到大自然的奇妙和安靜。傾聽孩子、傾聽教師、傾聽家長、傾聽幼兒園的教育現(xiàn)狀、傾聽窗外的聲音，可以給你才智的靈光和啟迪，可以讓我們不斷地思索、不斷地學(xué)習(xí)、不斷地調(diào)整。一學(xué)期來，我們傾聽著、思索著、實(shí)踐著，讓全部參加到教育實(shí)踐中的教師、孩子、家長限度地呈現(xiàn)實(shí)踐者生命的獨(dú)特魁力，讓幼兒園的教育教學(xué)工作不斷完善。

一、采納多種園本教研方式，推動(dòng)新課程實(shí)施進(jìn)程

網(wǎng)-本學(xué)期，我們進(jìn)一步開展了“新”幼兒園課程討論。我們能視課改為進(jìn)展契機(jī)，積極營造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，全園上下積極地投身于課改的實(shí)踐活動(dòng)中。在教研活動(dòng)中，我們采納了多種園本教研活動(dòng)方式，實(shí)現(xiàn)了“教研科研相結(jié)合，亦教亦研兩提高”。

1、參加式互動(dòng)教研的學(xué)習(xí)方式：在教育孩子時(shí)，我們提出要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧的活動(dòng)氣氛，發(fā)揮孩子的主體性，其實(shí)這也同樣適用于教師的教研活動(dòng)。在本學(xué)期的活動(dòng)中我們轉(zhuǎn)變了以往“一言堂”的舊模式，讓每位教師都成為教研活動(dòng)的仆人，為每位教師供應(yīng)展現(xiàn)、溝通見解的時(shí)機(jī)，強(qiáng)調(diào)每位教師的雙重角色——既是培訓(xùn)者(促進(jìn)者)又是被培訓(xùn)者(被促進(jìn)者)。為了發(fā)揮教師的主體作用，我們往往采納教育沙龍的方式綻開教研活動(dòng)，圍繞一個(gè)內(nèi)容和話題采納主講和問答相結(jié)合的方式來進(jìn)展。活動(dòng)前把內(nèi)容通知各教師，讓教師通過網(wǎng)上搜查、閱讀雜志等途徑增加自己在這方面的學(xué)問儲(chǔ)藏，以“有備而來”。活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)寬松的氣氛，讓教師各抒己見，在唇槍舌劍中迸發(fā)思辨的火花?；顒?dòng)中，每位教師都能發(fā)表自己獨(dú)特的見解，不辯不明，教師們在侃侃而談的陳述、面紅耳赤的爭辯中加深了對教育觀念的熟悉了解了她人解決實(shí)際問題的策略，實(shí)現(xiàn)了取長補(bǔ)短。

2、行為跟進(jìn)式的實(shí)踐研討：實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的標(biāo)準(zhǔn)，本學(xué)期我們重視理論和實(shí)踐的雙向結(jié)合，增加了行為跟進(jìn)式研討活動(dòng)：每年級(jí)組推選一位教師組織集體活動(dòng)，教研組其他教師共同觀摩、研討、——組內(nèi)研討調(diào)整——再在園內(nèi)進(jìn)展實(shí)踐研討、調(diào)整——在各年級(jí)組研討的根底上再外出借班上課——進(jìn)展姐妹園之間的研討，相互吸取更多的信息?！坝械姆攀浮钡难杏?，突破了原來研討活動(dòng)的隨便性，使“研”字的”意味更濃。

3、以反思促提高的小組研討：在開展“新”的課程討論中，每個(gè)主題之前我們同一年級(jí)的教師都能在一起共同進(jìn)展課題前審議，本學(xué)期中，我們又增加了課題后審議。即在每一主題后，各班級(jí)介紹自己班在活動(dòng)中的勝利之處及使用策略，針對活動(dòng)的意料缺乏進(jìn)展反思，對消失問題的提出新的設(shè)想?！八街梢怨ビ瘛?，通過對同一主題的反思，教師相互吸取亮點(diǎn)，共同反思缺點(diǎn)，在下一主題的前審議中就能增加預(yù)見性，從而提高教育成效。

二、滿意不同教師的成長需要，加速教師隊(duì)伍建立

我們教研組滲透園務(wù)規(guī)劃，依據(jù)“成熟理論”制造性地運(yùn)用了馬斯洛的需要理論，將青年教師的成長劃分為三個(gè)時(shí)期：適應(yīng)期、進(jìn)展期、成熟期。針對新教師，我們通過師帶徒的方式來引導(dǎo)新教師入門，來滿意新教師的適應(yīng)需要。對于二年以上教齡的教師，我們通過有針對性的帶教，初步使她們在教學(xué)上形成自己的特色，滿意她們的進(jìn)展需要。針對骨干教師，我們鼓舞幫忙她們先走一步，先研一步，先寫一步，先進(jìn)一步，努力形成自己的特色，通過跨園帶教，引導(dǎo)骨干教師向?qū)W者型和討論型進(jìn)展，以滿意她們的成熟需要。

針對我們幼兒園新教師多的特點(diǎn)，我們在教學(xué)工作中留意為新教師放開大門，讓新教師多觀摩其他教師的活動(dòng)，多參與她們與老教師的溝通互動(dòng)的時(shí)機(jī)?！霸鯓咏M織好自主性嬉戲”是新教師面臨的難題，本學(xué)期我們屢次組織了“嬉戲組織策略”的系列探討，通過介紹閱歷、提出問題、相互探討等多種方式來增加新教師對嬉戲的熟悉。為了幫忙教師能獵取最新信息，每次外出活動(dòng)的教師會(huì)準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，讓教師們從一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的活動(dòng)中受到啟發(fā)，獲得感性的熟悉，教研活動(dòng)的學(xué)與思、教與研的有機(jī)結(jié)合，理論與實(shí)踐相互轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師提高自身熟悉，優(yōu)化教育行為。

三、利用各種教育資源，構(gòu)建幼兒園、社區(qū)、家庭三位一體的教育框架

由于我園地處治理區(qū)，大局部家長都在商城經(jīng)商，文化素養(yǎng)普遍不太高，且因忙于做生意，沒有充裕的時(shí)間來照看孩子和關(guān)懷孩子，給我們的家園共育增加了難度。也由于吃了沒有文化的苦，家長往往就把“學(xué)會(huì)寫字、學(xué)會(huì)計(jì)算”當(dāng)成孩子進(jìn)幼兒園學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，這與新課程的教育理念相去甚遠(yuǎn)，“扭轉(zhuǎn)家長的這種意識(shí)，培育家長正確的教育觀念”已成當(dāng)務(wù)之急。由于家長沒有時(shí)間帶幼兒外出，本園的孩子根本都沒去過圖書館、書店等文化場所、也沒去過沙家浜、尚湖等常熟的風(fēng)景點(diǎn)

，造成孩子視野不開闊、學(xué)問面局限。為了促進(jìn)幼兒進(jìn)展，構(gòu)建幼兒園、社區(qū)、家庭三位一體的教育框架，在上學(xué)期的根底上我們著力做好以下幾方面的工作：

1、家園路路通的利用“網(wǎng)上家長學(xué)校”的開通又增加了我們幼兒園與家長溝通的一條渠道，利用家園路路通的便利和快捷性，我們準(zhǔn)時(shí)家進(jìn)步行了溝通。每天能以“我們學(xué)會(huì)的新本事”向家長介紹孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在孩子有進(jìn)步時(shí)能以“你的孩子有進(jìn)步了”準(zhǔn)時(shí)和家長共享這份喜悅，在活動(dòng)前能以“請您協(xié)作我們”向家長提出協(xié)作要求，在家長協(xié)作之后，我們還會(huì)送上真心的感謝。在平常還能對家長發(fā)出：“天冷了，要留意……”等友情提示，在節(jié)日給孩子送上“祝你……”等溫馨祝愿。每位教師每個(gè)月都能發(fā)到每個(gè)幼兒人均八條以上信息，還有不少教師被評為家園“互動(dòng)之星”。家園路路通架起了又一溝通橋梁，心與心的貼近也增加了家長的支持動(dòng)力。

2、家長開放日的創(chuàng)新家長開放日是家長了解孩子在園狀況的一個(gè)窗口，為了讓家長通過這個(gè)窗口更好地了解孩子的學(xué)習(xí)，了解我們的課程特點(diǎn)，今年的家長開放日我們進(jìn)展了創(chuàng)新：展現(xiàn)新課程，活動(dòng)前讓家長參加收集材料工作，活動(dòng)中讓家長感受自己幫助預(yù)備工作的重要性;開放了嬉戲活動(dòng)，讓家長通過自己的親眼所見，熟悉到嬉戲能和集體活動(dòng)整合，體會(huì)到嬉戲的重要性;增加了和家長的互動(dòng)，教師結(jié)合詳細(xì)活動(dòng)和家長就幼兒園課程的生活化和嬉戲化交換意見，轉(zhuǎn)變家長以往的熟悉，和家長達(dá)成教育共識(shí)。

3、社區(qū)資源的充分利用由單位出面，我們與學(xué)校四周的交警中隊(duì)、消防隊(duì)、治理區(qū)治理委員會(huì)、區(qū)中心醫(yī)院分院、圖書館、蔬菜種植基地等結(jié)成教育共建單位。作為長期的教育基地，這些單位能積極協(xié)作我們的生活化教育活動(dòng)，依據(jù)我們的活動(dòng)需要，賜予我們程度地支持。本學(xué)期我們帶孩子參觀了治理區(qū)消防中隊(duì)、綠色蔬菜暖棚、市圖書館、革命歷史博物館、醫(yī)院等，帶孩子走出去，讓孩子在身臨其境的過程中，增長了學(xué)問開闊了眼界。

4、以網(wǎng)絡(luò)資源庫進(jìn)展共享一方面教師通過網(wǎng)絡(luò)資源庫查找需要的生活教育資源，如視頻“武警人員的訓(xùn)練”、“消防隊(duì)員的演習(xí)”等。另一方面教師把對各種生活資源的利用拍成照片、錄象，或組成文字資料，存放在網(wǎng)絡(luò)資源庫中。網(wǎng)絡(luò)資源庫的利用不僅實(shí)現(xiàn)了園內(nèi)班與班之間的共享，還逐步實(shí)現(xiàn)了園與園之間的共享，提高了社會(huì)資源的利用效率。

成績和問題共存，在下學(xué)期，我們將進(jìn)一步重視對教科研工作的討論，努力形成自身的辦園特色，將幼兒園建立成家長放心、孩子喜愛、社會(huì)信任的兒童樂園。

2023年春季幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)7

時(shí)間的腳步從不停留，我們都習(xí)慣用一刺眼的功夫來形容時(shí)間的消逝，不知不覺，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，我的耳邊仿佛還縈圍著孩子們的嬉笑聲。望著慢慢長大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，一種驕傲感油然而生。一學(xué)期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？我不禁細(xì)細(xì)品嘗著這半年來的一點(diǎn)一滴……

為人師表樹典范

教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。因此，我在政治思想上，一貫以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，遵守幼兒園的各種規(guī)章制度，樹立為人師表的形象，并且不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，以高度的責(zé)任心對待幼兒園中的教育形式，關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對。

身懷愛心搞治理

在班級(jí)治理方面，我思想上高度重視，并積極協(xié)作班主任，努力將班集體建立成為一個(gè)積極向上、和諧溫馨、具有分散力的小家庭。作為一名從教多年的老教師，我深知教育工作順當(dāng)開展的前提是要愛孩子，而愛孩子就要了解孩子，不僅僅是學(xué)習(xí)狀況，還包括生活狀況和孩子心理的進(jìn)展。為了了解孩子，創(chuàng)立一個(gè)安全、開心、寬松的外部環(huán)境，我每天都和他們在一起，課間和他們一起做嬉戲，中午休息時(shí)和他們說說話，在閑談中了解他們的根本狀況。經(jīng)過長時(shí)間的了解，我知道了很多，如怎樣的教學(xué)方式能使孩子們易于承受，我也始終在積極的尋求更高效的教學(xué)方式。由于今年冬天較往年冷一些，而孩子們的反抗力量也較弱，許多孩子消失了感冒的病癥，我都會(huì)常常詢問孩子的狀