2023年新教師教學(xué)及班主任工作階段反思總結(jié)

201*新教師教學(xué)及班主任工作階段反思總結(jié)【一】

各位教師，大家上午好：我叫閻彬，畢業(yè)于天津師范大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)，目前任高二年級(jí)語(yǔ)文教師，在翔宇的八個(gè)月讓我受益匪淺。簡(jiǎn)言之，概括為三大轉(zhuǎn)變：

身份的轉(zhuǎn)變，由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?/p>

對(duì)于剛出大學(xué)校門的我們，如何快速地全方位開啟新的生活模式，信任是每一位新人需要面對(duì)的頭等難題。在最開頭上課的幾個(gè)月，形象地說我的課就好比是復(fù)讀機(jī)，只是把自己預(yù)備的教案說給學(xué)生，學(xué)生印象不深。在接下來(lái)的幾個(gè)月，通過聽老教師的課，向老教師學(xué)習(xí)如何將學(xué)問形象化、生動(dòng)化和系統(tǒng)化，我開頭對(duì)課堂的教學(xué)有了更深的理解。我在講授課本學(xué)問的過程中，引入一些小故事，將原本枯燥的古文與現(xiàn)代的文學(xué)文化相聯(lián)系，給學(xué)生傳遞一種大語(yǔ)文的觀念。學(xué)好語(yǔ)文要在一點(diǎn)一滴。

備課的轉(zhuǎn)變，由單純地備答案轉(zhuǎn)變?yōu)閭鋵W(xué)生

實(shí)現(xiàn)這個(gè)轉(zhuǎn)變，緣起于一次和我?guī)煾祹煾纲Z亮教師，一起備期初考試的卷子，我原以為只需要將題目答案給學(xué)生分析清晰明白即可，但是賈教師卻針對(duì)于不同的題找到學(xué)生簡(jiǎn)單出錯(cuò)的點(diǎn)，想到學(xué)生會(huì)簡(jiǎn)單錯(cuò)選成哪一選項(xiàng)，在講解的時(shí)候提示學(xué)生留意，與此同時(shí)還將試卷的學(xué)問和書本的學(xué)問進(jìn)展結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了學(xué)問的系統(tǒng)性。相比擬而言，我更像是學(xué)生在做卷子，而非一位教師在備一份卷子。通過這件事，我明白了教師的講課不是單純地學(xué)問解答，而且要給學(xué)生講，要結(jié)合學(xué)生的詳細(xì)狀況講課。

心理的轉(zhuǎn)變，越來(lái)越有急躁

教師最重要的心理素養(yǎng)就是要有急躁，在當(dāng)教師之前，我沒有明確的熟悉，在走上教師崗位之后，我開頭熟悉到了急躁的重要。學(xué)生不理解的題，不斷給學(xué)生講，學(xué)生沒有默寫下來(lái)的段落，一遍遍讓學(xué)生寫。急躁是我從我?guī)煾瞪砩蠈W(xué)到的另一寶典。他讓那些只要默寫錯(cuò)了字的同學(xué)就重新默寫，默寫完畢后再來(lái)找他批改，他真正地做到了一個(gè)字都不放過。從他的身上，我真正地體會(huì)到了急躁對(duì)于一名教師的重要。

在翔宇的八個(gè)月，也讓我熟悉了自己的缺乏，在接下來(lái)的工作中，我會(huì)做到以下“三多”

1、多聽課。多聽?zhēng)煾岛屠辖處煹恼n，向他們學(xué)習(xí)串講學(xué)問的力量，把握課堂的力量，對(duì)于重難點(diǎn)學(xué)問的分析力量。

2、多備課。新課做到至少備三遍再上講臺(tái)，加深對(duì)于學(xué)問的理解和把握。

3、多說課。每次課前，詢問師傅自己的課程規(guī)劃是否能行，自己對(duì)于重難點(diǎn)的把握是否精確，細(xì)小學(xué)問點(diǎn)的解釋是否到位。

【二】

師者“學(xué)高為師，身正為范”，師者“傳道、授業(yè)、解惑”，這些關(guān)于教師的理解，被很多的教師及“準(zhǔn)教師們”引用，今日我用之于此，是想再次牢記我之所以為師的初衷并提示自己要不懈地去努力。

從入軌教育開頭，面對(duì)那一張張稚嫩、天真和對(duì)將來(lái)布滿渴望的臉，我深切地感受到自己責(zé)任重大。亞圣孟子曾謂人生有三樂：父母俱在，兄弟無(wú)故，此一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，此二樂也;得天下英才而教育之，此三樂也。這也是我所追求的人生境地。做好教育是我的志向和人生樂趣，同時(shí)也是我一生幸福感以及存在價(jià)值感的所在。從開頭做教育之初，我就立志要盡自己最大的努力早日成為一名合格的教師，進(jìn)而成長(zhǎng)為一名有自己特色的優(yōu)秀教師。

開學(xué)已有三周，三周來(lái)，我也常常對(duì)自己的教學(xué)及班主任工作進(jìn)展反思，現(xiàn)進(jìn)展一次總結(jié)，盼望得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的建議和指正，盼望在原有的根底上得到提高，做得更好！首先我要感謝朱校長(zhǎng)在百忙之中，開學(xué)依始便聽了我一次課，同時(shí)就新教師教案的書寫還進(jìn)展了一次語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話，老人家的仔細(xì)及親切的話語(yǔ)始終鼓勵(lì)著我在教學(xué)上要精益求精，讓我體會(huì)到在教學(xué)及班主任工作上沒有最好，只有更好。我還要感謝楊主任，郭主任以及我們的年級(jí)主管劉教師在工作上對(duì)我的信任、幫忙及指導(dǎo)。針對(duì)班級(jí)治理工作，楊主任曾在開學(xué)之初找我進(jìn)展了一次長(zhǎng)談，給了我許多具有建立性的意見和指導(dǎo);在教學(xué)上，我的師父郭家翔主任也是毫無(wú)保存的對(duì)我進(jìn)展指導(dǎo);我的教學(xué)主管劉清秀教師更是在我的班主任治理上細(xì)致入微地進(jìn)展提點(diǎn)幫忙，在此，再一次感謝他們！

一、教學(xué)工作反思和總結(jié)。

1.備課：在此環(huán)節(jié)，不僅要吃透教材、教參、新課標(biāo)，而且每次備課我都會(huì)參考幾本優(yōu)秀教案，學(xué)習(xí)眾家優(yōu)點(diǎn)，把握好重難點(diǎn)以及結(jié)合考試考過的考點(diǎn)進(jìn)展備課，同時(shí)《陽(yáng)光課堂》上的題我也先會(huì)在課前做一遍，這樣講課時(shí)會(huì)更有針對(duì)性。另外，我一有時(shí)間就去聽趙教師的課，學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn)，并對(duì)所講內(nèi)容進(jìn)展一次梳理。還有我會(huì)抓住一切時(shí)機(jī)，在我?guī)煾腹魅稳ノ覀冝k公室辦事之余，請(qǐng)教他教學(xué)中的疑問，在此，再一次感謝他。我會(huì)盡自己最大努力抽時(shí)間去聽?zhēng)煾傅恼n，好好學(xué)習(xí)總結(jié)。

2.上課：對(duì)孩子們來(lái)說，文言文的時(shí)代相對(duì)遙遠(yuǎn)，相對(duì)枯燥一些，我會(huì)結(jié)合時(shí)代背景，歷史、人物故事去充實(shí)課堂，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。目前，在我的課堂上睡覺的現(xiàn)象幾乎沒有。高一4班語(yǔ)文課常常是第一節(jié)，即便有同學(xué)剛有趴桌子的苗頭，我也會(huì)用回答下列問題等方式讓其仔細(xì)聽講。高一3班，由于“班主任效應(yīng)”，這種現(xiàn)象就更不存在了。我所理解的上課的最高境地是“親其師，信其道”及“信其道，親其師”的完善融合，教師不僅博學(xué)多識(shí)，課堂活潑好玩，同時(shí)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，形成高效的45分鐘課堂。

3.作業(yè)及作業(yè)批改：作業(yè)是對(duì)孩子們所學(xué)學(xué)問的穩(wěn)固與提高，必需嚴(yán)格要求。在語(yǔ)文課堂上，我的作業(yè)有文言文翻譯本，《陽(yáng)光課堂》以及語(yǔ)文周記本。每種作業(yè)都有明確的要求，以期孩子們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)于批改，我都在堅(jiān)持仔細(xì)批閱，同時(shí)做好批語(yǔ)。我覺得批語(yǔ)是教師與學(xué)生的一次心與心的悄悄溝通，對(duì)他們提高書寫與寫作力量，行為習(xí)慣地養(yǎng)成以及心靈成長(zhǎng)都有很大幫忙(語(yǔ)文周記的批語(yǔ)更是如此)。

4.背誦和默寫：我要求孩子們背誦的我肯定先背下來(lái)。關(guān)于默寫，要孩子們關(guān)注一絲一毫的錯(cuò)誤并修改，以期養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。有句話說得好：“態(tài)度打算高度，細(xì)節(jié)打算成敗”。我始終認(rèn)為在某種意義下，人生態(tài)度打算一切，我的工作和生活也深受這句話影響。

5.反思：

(1)進(jìn)一步吃透教材、教參，多聽優(yōu)質(zhì)課，多請(qǐng)教前輩們。

(2)摸索孩子們的特點(diǎn)，制造高效課堂。

(3)要求孩子們做的事，我肯定要先嚴(yán)格要求自己做到，然后再去影響和教育孩子。

二、班主任工作反思和總結(jié)：

真的是由于閱歷缺乏，所以我必需盡自己最大努力做好，要在自己的層面上盡職盡責(zé)，避開班級(jí)工作上的失職，我得對(duì)得起孩子們，我不想在他年之后懊悔。在這里，我要感謝我的愛人對(duì)家庭的分擔(dān)與照看，還要感謝我兩歲半的女兒在這個(gè)年齡超過同齡人的頑強(qiáng)和懂事，能夠較好地去上幼兒園，是他們讓我全身心的投入到工作上。在班主任治理上，我也常常請(qǐng)教劉教師和駱教師，在此特別感謝她們的幫忙與協(xié)作。

三個(gè)星期以來(lái)，我也始終在觀看、摸索，爭(zhēng)取早日摸透孩子們的特點(diǎn)，實(shí)行行而有效的措施處理班級(jí)消失的問題。目前我正結(jié)合五項(xiàng)評(píng)比的內(nèi)容進(jìn)展班級(jí)的常規(guī)治理，主抓出勤、衛(wèi)生和紀(jì)律。

1.出勤：

9月6號(hào)有4人遲到，9月8號(hào)有1名同學(xué)遲到(未參與入軌教育，開學(xué)后一周才來(lái))。班級(jí)出勤狀況始終較好，住宿的同學(xué)7點(diǎn)10分進(jìn)班，走讀的同學(xué)在7點(diǎn)20分也能大局部到班。關(guān)于出勤，我在嚴(yán)格要求孩子們的同時(shí)，也嚴(yán)格要求自己，我每天7點(diǎn)之前到校進(jìn)班，每天晚上也在7點(diǎn)后離校，在離校前我肯定要到班級(jí)巡察一下，同時(shí)挨個(gè)孩子那里走一下，并指導(dǎo)詢問寫作業(yè)狀況。

2.衛(wèi)生：

我將走讀生和住宿生分開做值日，并責(zé)任到人，一天三次衛(wèi)生，每次我也跟進(jìn)監(jiān)視值日狀況，并有嚴(yán)明的懲處措施，衛(wèi)生評(píng)比中成績(jī)較差的，要在下一周重新做值日，衛(wèi)生評(píng)比獲得第一名的，可以在下次值日時(shí)，由下一組替代。同時(shí)設(shè)立了“三關(guān)”負(fù)責(zé)人，在關(guān)燈，關(guān)門，關(guān)電扇上嚴(yán)格把控。還設(shè)了衛(wèi)生委員，進(jìn)展檢查督導(dǎo)。通過做衛(wèi)生，讓孩子們養(yǎng)成仔細(xì)值日的習(xí)慣，進(jìn)而仔細(xì)對(duì)待自己的每一件事。

3.紀(jì)律：

(1)班級(jí)里在個(gè)別科目上有說話現(xiàn)象，教師要強(qiáng)調(diào)上課紀(jì)律。

(2)二分鈴時(shí)不能立刻保持寧?kù)o，我這周的工作重點(diǎn)之一就是抓二分鈴紀(jì)律，同時(shí)設(shè)了二分鈴督導(dǎo)，監(jiān)視執(zhí)行。

(3)晚自習(xí)紀(jì)律，特殊是第三個(gè)晚自習(xí)紀(jì)律不是很好，存在說話現(xiàn)象，學(xué)習(xí)效率不高。

這是目前三周以來(lái)班級(jí)紀(jì)律方面存在的幾個(gè)主要問題。我們班有24個(gè)住宿生，28個(gè)走讀生，25個(gè)男生，27個(gè)女生。男女比例相對(duì)均衡，住宿的同學(xué)和走讀的同學(xué)數(shù)量也很均衡，晚自習(xí)上得好不好，將嚴(yán)峻影響班級(jí)成績(jī)的好壞，班風(fēng)的好壞。為了解狀況，我屢次向?qū)W生以及看晚自習(xí)值班教師了解狀況，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)解決問題，爭(zhēng)取盡快形成良好的班風(fēng)班