疫情過(guò)后小學(xué)班主任工作總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——疫情過(guò)后小學(xué)班主任工作總結(jié)疫情過(guò)后小學(xué)班主任工作總結(jié)范文

對(duì)一段時(shí)間的工作舉行總結(jié)是為了斷定勞績(jī)，找出問(wèn)題，歸納出閱歷教訓(xùn)，提高熟悉，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作。以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為大家用心整理的小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)范文三篇，接待大家閱讀。

疫情過(guò)后小學(xué)班主任工作總結(jié)范文(一)

本學(xué)期我所承擔(dān)的是啟聰部三年級(jí)的班主任工作。整個(gè)學(xué)期里在關(guān)切保護(hù)學(xué)生的根基上，再對(duì)學(xué)生舉行思想品德教導(dǎo)。針對(duì)本班學(xué)生是一個(gè)復(fù)式教學(xué)班，學(xué)生年齡偏小，處境參差不齊、過(guò)分活潑好動(dòng)、紀(jì)律意識(shí)較弱的特點(diǎn)，我對(duì)他們舉行了各種各樣的教導(dǎo)?，F(xiàn)將這一個(gè)學(xué)期我所開(kāi)展的幾項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)

本學(xué)期，我們開(kāi)展了好多有意義的活動(dòng)：觀看電影《變形記》，使學(xué)生更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活;觀看《辛亥革命》，使學(xué)生知道今天的幸福生活來(lái)之不易;結(jié)合母親節(jié)給媽媽做賀卡、觀看由聾啞兒童主演的《美麗媽媽》，使學(xué)生知道要感恩父母，孝順父母;家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)和學(xué)生一起舉行陽(yáng)光體育親子活動(dòng)，鞏固親子感情;慶"六一'郊游活動(dòng)、慶"六一'游園活動(dòng)等等，這些活動(dòng)更添加了孩子們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的趣味，豐富了他們的課余生活。

二、加強(qiáng)常規(guī)教導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。

學(xué)期初，我結(jié)合《中小學(xué)生日常行為模范》來(lái)制定我的班主任工作籌劃，利用班(隊(duì))會(huì)等時(shí)間來(lái)讀對(duì)學(xué)生開(kāi)展教導(dǎo)，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安好等方面著手對(duì)學(xué)生舉行模范化教導(dǎo)，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學(xué)生不知道該這么來(lái)約束總結(jié)的一言一行，更不知道自己在一天的學(xué)習(xí)、生活常規(guī)的根本要求，往往展現(xiàn)只顧自己，不顧別人;搶先、搶路、不遵守嬉戲規(guī)矩等處境。這樣直接影響了課間活動(dòng)秩序，影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，使課間活動(dòng)玩得不高興，結(jié)果還會(huì)影響上課的心緒。針對(duì)這種處境，我利用班會(huì)課，結(jié)合思想品德課，開(kāi)展各種有意思的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生知道"課間活動(dòng)守秩序'是小學(xué)生一日生活常規(guī)的要求，是小學(xué)生良好思想品德和行為的概括表現(xiàn)。從而明確只有課間活動(dòng)守秩序，大家才能玩得喜悅，休息得好;并懂得在課間活動(dòng)時(shí)，要想著大家，不要顧了自己而阻力別人的活動(dòng)。就是這樣，通過(guò)各種方法，使學(xué)生明白什么是理應(yīng)做的，什么是不理應(yīng)做的，使他們形成了良好的習(xí)慣。

工作，才能給我們供給良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，我們的身體健康才有了保障。

低年級(jí)班主任的工作是對(duì)比繁瑣的，從關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)到他們的日常生活，每一樣都要費(fèi)心。尤其是像我們班這些淘氣的家伙，天氣冷了要交代他們添加衣服，熱了要促使他們減衣服。不安逸了，要帶他們看醫(yī)生或者是通知家長(zhǎng)來(lái)接;看著學(xué)生每日從四樓跑到一樓打水喝，有點(diǎn)懶一點(diǎn)的干脆一天不喝水，看到這樣，我的心疼了，自己買(mǎi)了一個(gè)大杯子，在辦公室煲水給他們喝，使學(xué)生能夠有水喝。

進(jìn)入夏季，開(kāi)展"防溺水'專題教導(dǎo)，通過(guò)主題班會(huì)、觀看視頻、組織議論等方式，將防溺水教導(dǎo)開(kāi)展到實(shí)處。使學(xué)生知道去游泳時(shí)做到"四不'原那么，懂得珍惜和養(yǎng)護(hù)自己的生命。

三、關(guān)切保護(hù)每個(gè)學(xué)生，用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

班上12位同學(xué)可以分成三個(gè)教學(xué)層次，因此他們的日常行為也可以分成三個(gè)層次。其中莞艷敏是這個(gè)學(xué)期才從福利院第一次來(lái)我校上學(xué)，各項(xiàng)才能滯后;經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，她現(xiàn)在一節(jié)課四特別鐘可以老忠厚實(shí)地坐在坐位上，不擾亂其他同學(xué)，還能夠完成一些簡(jiǎn)樸的作業(yè);鄭開(kāi)楠同學(xué)雖說(shuō)以前在我校上過(guò)一年半的學(xué)，可是做了人工耳蝸后，處境越來(lái)越差，日常行為模范意識(shí)與弱智學(xué)生無(wú)異，現(xiàn)在臉上笑容多了，自我約束才能也大有進(jìn)步，一些對(duì)比簡(jiǎn)樸的作業(yè)也會(huì)寫(xiě)了;杜小青同學(xué)(福利院寄養(yǎng)家庭)可能由于生活環(huán)境的影響，破壞力超強(qiáng)，毫無(wú)紀(jì)律意識(shí)，現(xiàn)在處境也明顯好轉(zhuǎn)了。譚宇謙同學(xué)雖然對(duì)比聽(tīng)話，但是由于年紀(jì)偏小，紀(jì)律意識(shí)也對(duì)比差，往往不完成作業(yè)，無(wú)意也熱愛(ài)搞些小動(dòng)作。根據(jù)這繁雜的處境，我充分發(fā)揮三年級(jí)四名學(xué)生的模范作用，用"一對(duì)一'的方法，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的時(shí)間，這四位小同學(xué)無(wú)論是紀(jì)律意識(shí)還是學(xué)習(xí)勞績(jī)都有了確定的改善和提高，這使我感覺(jué)到了這個(gè)方法是行得通的，在以后的教導(dǎo)教學(xué)過(guò)程中還要好好發(fā)揮。

四、以身作那么，努力做學(xué)生的模范。

十幾年的教學(xué)閱歷報(bào)告我，教好書(shū)是育好人的前提。于是我專心對(duì)待每一節(jié)課，不遲到，不早退。檢查促使學(xué)生早讀，扶助并檢查好值日生完成值日工作，給大家營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境;上完課，專心實(shí)時(shí)批改作業(yè)，并促使學(xué)生訂正寫(xiě)錯(cuò)的作業(yè)。雖然有著如此繁重的教學(xué)任務(wù)，但是我還是堅(jiān)持一周最少三天到宿舍看看學(xué)生的生活處境，噓寒問(wèn)暖，讓學(xué)生感受到和暖。同時(shí)也向生活老師了解每個(gè)學(xué)生在宿舍的處境，看看存在著什么問(wèn)題，然后輔助生活老師教導(dǎo)他們。

五、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。

提防每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事情擬定。譬如鼓舞學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《我進(jìn)步了嗎》，愛(ài)國(guó)主義教導(dǎo)《清明節(jié)令憶先烈》，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、心懷一顆感恩之心的班會(huì)《媽媽，我愛(ài)你》，生命安好教導(dǎo)之《珍惜生命，防止溺水》等等，都收到了很好的效果。

六、協(xié)調(diào)與家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，合作學(xué)校教導(dǎo)好孩子，班主任工作才能更加順?biāo)燧p松。合作學(xué)校成立家長(zhǎng)委員會(huì)，我班推舉了龍星遼的爸爸做為我們班的家長(zhǎng)委員會(huì)代表。其次，充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，成立班級(jí)飛信群，實(shí)時(shí)地發(fā)布各種信息和通知。

從我接手這個(gè)班級(jí)到現(xiàn)在，一個(gè)學(xué)年差不多終止了，學(xué)生從紀(jì)律意識(shí)薄弱，學(xué)什么都是懵懵懂懂到現(xiàn)在會(huì)自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律和自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以《中小學(xué)生守那么》和《中小學(xué)生日常行為模范》為標(biāo)準(zhǔn)約束自己的一言一行，對(duì)老師有禮貌，聽(tīng)從老師的指導(dǎo)，能與老師、同學(xué)舉行交流，我覺(jué)得自己的辛苦付出沒(méi)有白費(fèi)。這一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生能很好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī)，并樹(shù)立了良好的班風(fēng)班貌，我覺(jué)得孩子們的進(jìn)步是值得斷定的。

班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索和不斷創(chuàng)新，在今后的工作中我會(huì)不遺余力，不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。

疫情過(guò)后小學(xué)班主任工作總結(jié)范文(二)

雖然班主任工作實(shí)屬不易，但通過(guò)踏踏實(shí)實(shí)的工作，使我加倍誠(chéng)懇地感受到自己在教學(xué)管理中的成長(zhǎng)。我會(huì)從關(guān)切、保護(hù)他們啟程，堅(jiān)持正面教導(dǎo)，細(xì)心引導(dǎo)，斷定他們的勞績(jī)，保護(hù)他們的自尊心，激勵(lì)他們持續(xù)努力，盡量得志他們的合理要求，扶助他們解決困難。

一、模范學(xué)生的行為，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

這個(gè)班一向是我自己任教的，所以相對(duì)來(lái)說(shuō)，中途插入學(xué)生還是對(duì)比快的就適應(yīng)了。但是四年級(jí)和三年級(jí)的學(xué)生終究有些不同了，相對(duì)來(lái)說(shuō)更大膽了，更有自己的思想了。通過(guò)開(kāi)學(xué)初一個(gè)星期的接觸，我察覺(jué)他們最大的問(wèn)題是懶散，以此引出了一系列的問(wèn)題，譬如說(shuō)值日生不夠自覺(jué)，作業(yè)馬虎，做事不夠自覺(jué)、主動(dòng)等等。針對(duì)這些問(wèn)題，我從扎好學(xué)生的日常行為習(xí)慣入手，開(kāi)頭班風(fēng)的整頓。我先從值日生入手，對(duì)于原有的值日生表再細(xì)化，分工到人，明確自己的責(zé)任區(qū)，假設(shè)那塊沒(méi)清潔明凈，一查就知道誰(shuí)沒(méi)有做好值日生了，通過(guò)一段時(shí)間的促使、強(qiáng)化學(xué)生的自覺(jué)意識(shí)提高了，責(zé)任感也加強(qiáng)了。教室里的衛(wèi)生面貌也有了很大的變更。

二、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)展

作為一個(gè)班主任，我覺(jué)得首先理應(yīng)做到公允地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，由于群眾的眼睛是雪亮的，而孩子得心靈更是清澈通明的，只有你做事公允了，這樣全體的學(xué)生才會(huì)心悅誠(chéng)服。對(duì)于優(yōu)等生，我不掩飾他們的缺點(diǎn)，察覺(jué)他們的錯(cuò)誤實(shí)時(shí)舉行批評(píng)教導(dǎo)，有缺乏之處積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)更正，努力使其更加優(yōu)秀。對(duì)于后進(jìn)生，我不輕視他們，反而不斷地激勵(lì)他們，幫他們樹(shù)立信仰。我還鼓動(dòng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)扶助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)勞績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了沖突，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教導(dǎo)學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開(kāi)展主題班會(huì)《我們是一家人》，對(duì)學(xué)生舉行教導(dǎo)，讓他們明白每個(gè)人都有自己的所長(zhǎng)，不能只看人家的缺點(diǎn)，忽略別人的優(yōu)點(diǎn)，而理應(yīng)彼此賞識(shí)，彼此學(xué)習(xí)，彼此扶助。在處理鬧沖突的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評(píng)，在自己身上找缺乏，以比來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周邊的人。

三、給學(xué)生表示的舞臺(tái)，磨練他們的才能。

班隊(duì)課是學(xué)生愛(ài)好的課堂，本學(xué)期我就把課堂徹底的還給了學(xué)生，讓班干部自己籌謀劃策，從活動(dòng)內(nèi)容到活動(dòng)組織，全體的一切都是他們自己磋商解決的。本學(xué)期他們組織了小品大賽、歌詞大pk、詩(shī)歌朗誦大會(huì)、慶祝六一等等活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅擴(kuò)大了學(xué)生的參與面，還磨練了學(xué)生的膽子、培養(yǎng)了他們的才能，好多同學(xué)還把這些活動(dòng)記錄在了自己的周記中，效果還是相當(dāng)明顯的。

通過(guò)不斷的努力，班上的學(xué)生取得了不小的勞績(jī)。如：防溺水和消防安好學(xué)識(shí)競(jìng)賽勇奪一等獎(jiǎng)，學(xué)生作文獲學(xué)區(qū)名次，獲得校文明班級(jí)兩次等。不管是集體或個(gè)人，學(xué)生的積極性都得到了空前高漲，各個(gè)躍躍欲試，夢(mèng)想在這般集體榮譽(yù)感的帶動(dòng)下，下個(gè)學(xué)期我們要一如既往地為班級(jí)爭(zhēng)光。

總之，我會(huì)努力做好班主任理應(yīng)做的工作，實(shí)時(shí)落實(shí)學(xué)校的每一項(xiàng)工作。我一向相信：假設(shè)孩子的花，那么我就是雨，滴滴滋潤(rùn)孩子純凈的心田;假設(shè)孩子是樹(shù)，那么我就是太陽(yáng)，縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(zhǎng)。我是一名教師，我心甘情愿把一生放在教導(dǎo)這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑夢(mèng)想的種子，期望收獲的明天。

疫情過(guò)后小學(xué)班主任工作總結(jié)范文(三)

本學(xué)期，我承擔(dān)三(1)班的班主任，相對(duì)于一、二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，三年級(jí)的學(xué)生思想稍微繁雜，孩子逐漸的有自己的見(jiàn)解，有要求獨(dú)立的欲望?？墒撬麄儗?duì)事物的理解還對(duì)比模糊，但是他們不再是簡(jiǎn)樸的按照，或顯得"不聽(tīng)話'。因此，學(xué)生的思想心緒波動(dòng)較大。另外，由于開(kāi)學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任，對(duì)學(xué)生的影響也較大。有些學(xué)生適應(yīng)新的老師需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，有些學(xué)生根本無(wú)法適應(yīng)新的教師，學(xué)習(xí)中遇到好多困難。作為班主任，我深深熟悉到了責(zé)任的重大和任務(wù)的艱辛。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際處境，我主要采取以下幾個(gè)措施來(lái)管理班級(jí)：

1、狠抓常規(guī)管理，模范學(xué)生行為習(xí)慣。

本人堅(jiān)持每天盡早到校，盡早進(jìn)教室，督查模范班級(jí)學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生早到校、做好兩操、卓越完成班級(jí)值日衛(wèi)生、積極加入校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，決不半點(diǎn)馬虎，嚴(yán)格要求學(xué)生呈現(xiàn)自己最好的一面，相信每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。平日提防對(duì)學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們留神個(gè)人衛(wèi)生。

2、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)創(chuàng)辦，鞏固班級(jí)凝結(jié)力。

本學(xué)期，原來(lái)三一班的學(xué)生轉(zhuǎn)走了幾個(gè)又轉(zhuǎn)了幾個(gè)新學(xué)生來(lái)，班上的凝結(jié)力不是很強(qiáng)。所以開(kāi)學(xué)前一個(gè)月，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)班級(jí)的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。通過(guò)集體活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。本班學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，一學(xué)期來(lái)，他們都主動(dòng)積極加入學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽。

同時(shí)重視班集體創(chuàng)辦，由于班集體創(chuàng)辦是學(xué)校管理的基石，它是班級(jí)管理主體運(yùn)用班內(nèi)外資源、條件，引導(dǎo)師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的健康的方向進(jìn)展。

強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓，積極表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)積極分子，以此為核心影響更多的學(xué)生參與學(xué)習(xí)的隊(duì)伍，讓學(xué)生安心在校學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

3、強(qiáng)調(diào)溝通在班級(jí)管理中的作用。

(1)擅長(zhǎng)與任課教師溝通

我經(jīng)常主動(dòng)與任課老師溝通，傾聽(tīng)任課老師的觀法，熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作。一方面，在學(xué)生面前樹(shù)立任課教師的威信。另一方面，把學(xué)生對(duì)任課教師的贊譽(yù)與提升觀法反應(yīng)給任課教師，同時(shí)，以積極的容貌傾聽(tīng)任課教師對(duì)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)創(chuàng)辦的合理觀法及個(gè)別學(xué)生的教導(dǎo)對(duì)策，并能很快地落實(shí)到班級(jí)管理的實(shí)踐中去。

(2)樂(lè)于與學(xué)生家長(zhǎng)溝通

與家長(zhǎng)保持精細(xì)聯(lián)系，通過(guò)家訪或者電話聯(lián)系，與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的理解與信任，取得家長(zhǎng)的支持與合作。在與家長(zhǎng)溝通過(guò)程中，實(shí)時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心，同時(shí)了解家長(zhǎng)的為人之道、思想素質(zhì)狀況。這樣可以做到雙管齊下，進(jìn)一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

(3)勤于與學(xué)生溝通

與學(xué)生多溝通，充分了解學(xué)生的實(shí)情，切準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，可以做好學(xué)生的思想工作。所以，我利用一切機(jī)遇多與學(xué)生接觸，四處做"有心人'和"知心人'，盡量達(dá)成師生心理相容，思想相通。平日，多找學(xué)生談話，多加入學(xué)生的活動(dòng)，找機(jī)遇與學(xué)生舉行溝通，讓學(xué)生把真實(shí)的想法和真情報(bào)告給班主任，班主任也應(yīng)以誠(chéng)相待，把班級(jí)管理的難處與苦處報(bào)告給學(xué)生，以便取得學(xué)生的諒解、支持與信任。

總結(jié)，也是我和學(xué)生溝通的重要渠道之一。每個(gè)星期布置一次總結(jié)，要求學(xué)生談?wù)劙嗉?jí)一周所發(fā)生的瑣