幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案：小青蛙集合4篇

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【篇一】幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案：小青蛙

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)用速度、力度、音色的明顯改變較完整、連貫、精確地演唱歌曲。

2.能依據(jù)不同的角色形象，用不同的演唱方法表現(xiàn)歌曲的不憐憫緒。

3.幼兒能積極的回答下列問(wèn)題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。

4.培育幼兒勇猛、活潑的性格。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用速度、力度、音色的明顯改變較完整、連貫、精確地演唱歌曲。難點(diǎn)：能依據(jù)不同的角色形象，用不同的演唱方法來(lái)表現(xiàn)歌曲不同的心情。

三、活動(dòng)預(yù)備

1.知識(shí)閱歷：能熟識(shí)、熟唱歌曲；知道不同體態(tài)、不同性別、不同年齡的人，他們說(shuō)話的音色和節(jié)奏是有區(qū)分的。

2.物質(zhì)材料：音樂(lè)VCR，胖青蛙、瘦青蛙、國(guó)王青蛙、公主青蛙、老青蛙、嬰兒青蛙頭飾假設(shè)干，多媒體設(shè)備，教學(xué)課件，一體機(jī)音箱1個(gè)。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1.激發(fā)愛(ài)好。游戲一：《歡樂(lè)的小青蛙》，用多媒體播放VCR《小青蛙》，幼兒邊長(zhǎng)邊表演，表現(xiàn)出小青蛙活潑、歡樂(lè)的而心情。能用較自然的聲音歌頌，留意唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。

2.發(fā)聲練習(xí)。游戲二：《我是一只青蛙》。師幼以對(duì)唱的方式，仿照唱出不同青蛙形象(小青蛙、老青蛙、奧特曼青蛙、青蛙公主、青蛙?chē)?guó)王)的叫聲。

師：5654∣331∣3123∣5-∣

我是一只青蛙，我會(huì)怎樣叫？

幼：333∣555∣3322∣1-║

呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱，

3.演唱歌曲。游戲三：《百變歌王》。老師演示課件，逐一出示不同角色形象(正常青蛙、餓、焦急、哭、累、吃辣椒的青蛙、)的青蛙，幼兒依據(jù)課件提示，學(xué)習(xí)用不同的音色或者節(jié)奏流暢、完整、精確地演唱歌曲。并嘗試通過(guò)轉(zhuǎn)變音色或節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)歌曲不同的心情。

4.拓展延伸。游戲四：《青蛙王國(guó)合唱團(tuán)》，老師扮演國(guó)王，幼兒可依據(jù)提供的頭飾，選擇自己喜愛(ài)的角色進(jìn)行歌頌，體驗(yàn)一首歌曲多種心情的樂(lè)趣。

活動(dòng)反思：

《綱要》中曾指出"兒童是在主動(dòng)獲得閱歷的過(guò)程中，形成和進(jìn)展具有性格特點(diǎn)的、語(yǔ)言與非語(yǔ)言的表達(dá)和表現(xiàn)方式。'在日常的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，老師發(fā)覺(jué)我們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時(shí)候，對(duì)于節(jié)奏的把握有時(shí)比較模糊。這讓我想到，其實(shí)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)不僅僅局限于歌曲的教唱、律動(dòng)表現(xiàn)、樂(lè)器演奏等等內(nèi)容，節(jié)奏在音樂(lè)教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用。對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，掌控一些簡(jiǎn)約的音樂(lè)符號(hào)，一方面援助幼兒解決自身的音樂(lè)表現(xiàn)技能，另一方面也為他們更進(jìn)一步的觀賞感受音樂(lè)作好基礎(chǔ)。于是，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這次以節(jié)奏為基礎(chǔ)，滲透簡(jiǎn)約的音樂(lè)常識(shí)的教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐教學(xué)中，老師能?chē)@感知休止符到實(shí)踐體驗(yàn)運(yùn)用休止符這兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容開(kāi)展，通過(guò)幾個(gè)不同的環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，援助孩子們感受休止。

【篇二】幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案：小青蛙

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)用速度、力度、音色的明顯改變較完整、連貫、精確地演唱歌曲。

2.能依據(jù)不同的角色形象，用不同的演唱方法表現(xiàn)歌曲的不憐憫緒。

3.幼兒能積極的回答下列問(wèn)題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。

4.培育幼兒勇猛、活潑的性格。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用速度、力度、音色的明顯改變較完整、連貫、精確地演唱歌曲。難點(diǎn)：能依據(jù)不同的角色形象，用不同的演唱方法來(lái)表現(xiàn)歌曲不同的心情。

三、活動(dòng)預(yù)備

1.知識(shí)閱歷：能熟識(shí)、熟唱歌曲；知道不同體態(tài)、不同性別、不同年齡的人，他們說(shuō)話的音色和節(jié)奏是有區(qū)分的。

2.物質(zhì)材料：音樂(lè)VCR，胖青蛙、瘦青蛙、國(guó)王青蛙、公主青蛙、老青蛙、嬰兒青蛙頭飾假設(shè)干，多媒體設(shè)備，教學(xué)課件，一體機(jī)音箱1個(gè)。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1.激發(fā)愛(ài)好。游戲一：《歡樂(lè)的小青蛙》，用多媒體播放VCR《小青蛙》，幼兒邊長(zhǎng)邊表演，表現(xiàn)出小青蛙活潑、歡樂(lè)的而心情。能用較自然的聲音歌頌，留意唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。

2.發(fā)聲練習(xí)。游戲二：《我是一只青蛙》。師幼以對(duì)唱的方式，仿照唱出不同青蛙形象(小青蛙、老青蛙、奧特曼青蛙、青蛙公主、青蛙?chē)?guó)王)的叫聲。

師：5654∣331∣3123∣5-∣

我是一只青蛙，我會(huì)怎樣叫？

幼：333∣555∣3322∣1-║

呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱，

3.演唱歌曲。游戲三：《百變歌王》。老師演示課件，逐一出示不同角色形象(正常青蛙、餓、焦急、哭、累、吃辣椒的青蛙、)的青蛙，幼兒依據(jù)課件提示，學(xué)習(xí)用不同的音色或者節(jié)奏流暢、完整、精確地演唱歌曲。并嘗試通過(guò)轉(zhuǎn)變音色或節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)歌曲不同的心情。

4.拓展延伸。游戲四：《青蛙王國(guó)合唱團(tuán)》，老師扮演國(guó)王，幼兒可依據(jù)提供的頭飾，選擇自己喜愛(ài)的角色進(jìn)行歌頌，體驗(yàn)一首歌曲多種心情的樂(lè)趣。

活動(dòng)反思：

《綱要》中曾指出"兒童是在主動(dòng)獲得閱歷的過(guò)程中，形成和進(jìn)展具有性格特點(diǎn)的、語(yǔ)言與非語(yǔ)言的表達(dá)和表現(xiàn)方式。'在日常的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，老師發(fā)覺(jué)我們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時(shí)候，對(duì)于節(jié)奏的把握有時(shí)比較模糊。這讓我想到，其實(shí)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)不僅僅局限于歌曲的教唱、律動(dòng)表現(xiàn)、樂(lè)器演奏等等內(nèi)容，節(jié)奏在音樂(lè)教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用。對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，掌控一些簡(jiǎn)約的音樂(lè)符號(hào)，一方面援助幼兒解決自身的音樂(lè)表現(xiàn)技能，另一方面也為他們更進(jìn)一步的觀賞感受音樂(lè)作好基礎(chǔ)。于是，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這次以節(jié)奏為基礎(chǔ)，滲透簡(jiǎn)約的音樂(lè)常識(shí)的教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐教學(xué)中，老師能?chē)@感知休止符到實(shí)踐體驗(yàn)運(yùn)用休止符這兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容開(kāi)展，通過(guò)幾個(gè)不同的環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，援助孩子們感受休止。

【篇三】幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案：小青蛙

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解小青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程，知道小青蛙是怎樣長(zhǎng)大的。

2、知道青蛙是益蟲(chóng)，教育幼兒要愛(ài)護(hù)青蛙。

3、能仔細(xì)傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話。

活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體課件

2、小青蛙成長(zhǎng)過(guò)程的圖片

3、小青蛙的頭飾

4、青蛙捉蟲(chóng)的影片

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎導(dǎo)入

老師：一位游泳家，說(shuō)話呱呱呱，小時(shí)有尾沒(méi)有腳，大時(shí)有腳沒(méi)有尾。

幼兒猜想。

二、觀賞圖片和幻燈片拿出小青蛙成長(zhǎng)過(guò)程的圖片，讓小伙伴觀看。

1、老師：你們看看青蛙小時(shí)候跟它媽媽長(zhǎng)得一樣嗎？它們的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的呢？幼兒回答。

2、老師：打亂圖片順次，讓幼兒依據(jù)它的生長(zhǎng)順次給圖片貼上相應(yīng)的數(shù)字或是給全部的圖片排列順次，做得好的幼兒嘉獎(jiǎng)大蘋(píng)果貼紙。幼兒回答。

3、老師：播放幻燈片，讓幼兒再次記憶小青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程。

三、教育幼兒要愛(ài)護(hù)青蛙

1、告知幼兒青蛙是益蟲(chóng)，是人類(lèi)的好伙伴。愛(ài)護(hù)青蛙，人人有責(zé)。

2、簡(jiǎn)約講解青蛙捕蟲(chóng)的知識(shí)，在播放影片加深幼兒記憶。

3、爭(zhēng)論：說(shuō)說(shuō)自己怎樣愛(ài)護(hù)青蛙。

四、結(jié)束活動(dòng)

1、游戲活動(dòng)《我是小青蛙》。

老師戴頭飾扮青蛙媽媽，帶著小伙伴們?cè)跇?lè)曲伴奏下，蹦跳出教室做"小青蛙捉蟲(chóng)子'的游戲。

教學(xué)反思

幼兒園的音樂(lè)教育作為提高幼兒素養(yǎng)的重要學(xué)科，是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的重要手段，科學(xué)的音樂(lè)教育，不僅能學(xué)到一些須要的音樂(lè)知識(shí)和技能，同時(shí)也培育了對(duì)音樂(lè)的感受力、記憶力、理解力、想象力和表現(xiàn)力，故此在本次教學(xué)活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)了三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

1、感受歡快的音樂(lè)形象，學(xué)唱《小青蛙》。

2、愿意仿照池塘里的小動(dòng)物，能?chē)@小青蛙的叫聲想象小青蛙的快樂(lè)事

3、懂得青蛙是愛(ài)護(hù)莊稼的益蟲(chóng)。

活動(dòng)后，實(shí)時(shí)的對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)了一個(gè)反思，總結(jié)起來(lái)有如下幾點(diǎn)：

1、本次活動(dòng)的目標(biāo)制定合理，能真正做到以幼兒為主，從幼兒實(shí)際技能出發(fā)，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)幼兒的技能特點(diǎn)。從活動(dòng)的完成來(lái)看，基本能達(dá)到預(yù)設(shè)的三個(gè)目標(biāo)，孩子們都能在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中感受到歌頌的歡樂(lè)。

2、老師預(yù)備的教具一幅關(guān)于荷塘景象的背景圖，顏色艷麗，能很好的把歌曲內(nèi)容包含在圖畫(huà)里，便于幼兒更快的理解歌詞內(nèi)容，為學(xué)唱歌曲打下了很好的基礎(chǔ)。

3、老師能依據(jù)幼兒的技能特點(diǎn)將歌曲分為前半部分和后半部分進(jìn)行觀賞，便于幼兒更好的學(xué)唱歌曲。

4、老師讓幼兒依據(jù)音樂(lè)自由表演的時(shí)候，幼兒的心情都很高漲，發(fā)揮了幼兒的個(gè)體性，也是掀起了整個(gè)活動(dòng)的**，但是由于老師沒(méi)有提示幼兒留意與同伴之間的間距，導(dǎo)致在表演的時(shí)候幼兒涌現(xiàn)了一些安全上的隱患。

5、在學(xué)唱歌曲時(shí)，老師在重難點(diǎn)休止符上沒(méi)有進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)致幼兒在學(xué)唱時(shí)老是把握不住空拍，表現(xiàn)不了歡快的景象，后來(lái)老師實(shí)時(shí)調(diào)整，才解決了這個(gè)難點(diǎn)。

6、由于自身在音樂(lè)方面還有所欠缺，所以在教唱時(shí)不能用精美的歌聲打動(dòng)孩子，導(dǎo)致部分幼兒愛(ài)好不夠深厚。在音樂(lè)的課堂中，每個(gè)孩子們都是歡樂(lè)的小天使，只有老師們不斷的提高自身的音樂(lè)素養(yǎng)，才能讓孩子們?cè)谝魳?lè)的殿堂里更加歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

【篇四】幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案：小青蛙

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受歌曲活潑歡快的風(fēng)格，認(rèn)真聽(tīng)辨發(fā)覺(jué)歌曲的重復(fù)與改變，能用簡(jiǎn)約的符號(hào)記錄對(duì)唱曲段落歌詞的猜想，豐富自主學(xué)唱閱歷。

2.能用好聽(tīng)的聲音演唱，爭(zhēng)論并用多形式進(jìn)行演唱歌曲。

二、活動(dòng)預(yù)備：

人手一份紙、筆

三、活動(dòng)過(guò)程：

㈠聽(tīng)辨歌曲前奏，猜想歌曲主題

師：我?guī)Я艘皇赘枨?，這首歌曲是關(guān)于動(dòng)物的，猜一猜可能是關(guān)于誰(shuí)的歌曲？為什么？

小結(jié)：認(rèn)真聽(tīng)就能依據(jù)音樂(lè)中的聲音會(huì)猜到音樂(lè)仿照一些動(dòng)物的。會(huì)是你們猜的動(dòng)物嗎？

㈡觀賞并演唱歌曲第一、第二段，聽(tīng)辨發(fā)覺(jué)歌曲中的重復(fù)與改變

⒈觀賞第一段，感受歌曲的活潑與歡快

師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲的第一段，認(rèn)真聽(tīng)歌曲中五只小青蛙要做什么事情？〔第一段第一遍清唱〕

師：這段歌曲給你什么感覺(jué)？有什么特別的地方嗎？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)節(jié)奏的歡快、象聲詞嗯嘖嘖、呱呱〕〔第二遍〕

師：我們跟著音樂(lè)一起來(lái)把五只小青蛙抓蟲(chóng)子的事唱一唱吧。

⒉觀賞第二段，發(fā)覺(jué)歌曲中的重復(fù)與改變

師：我們接下來(lái)往下聽(tīng)，第二段和第一段有什么相同的地方？又有什么不一樣的地方？

小結(jié)：這兩段歌曲的旋律一樣，歌詞有些小改變，青蛙的數(shù)量在第二段有了減削。

⒊完整觀賞第一、第二段找出歌詞改變的規(guī)律

⑴師：歌曲中的數(shù)字從五變成了四，是不是這樣呢，我們兩段連一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

小結(jié)：上心聽(tīng)，認(rèn)真想，我們就能夠發(fā)覺(jué)歌曲里的奧秘。

⑵演唱第一、二段

㈢依據(jù)歌曲的特點(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)歌曲，猜想、記錄歌詞內(nèi)容

⑴師：猜猜這首歌曲有幾段？為什么？請(qǐng)你用簡(jiǎn)約的符號(hào)來(lái)記錄一下，怎樣可以又快又精確的來(lái)記錄？

⑵共享溝通記錄歌詞的方法

師：你們能夠看懂嗎？聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小伙伴是怎么想的？我們看著這個(gè)小伙伴記錄的歌詞，一起來(lái)把后面的三段唱一唱