廣西壯族自治區(qū)平果市二中2021-2022學(xué)年高二下學(xué)期期中語(yǔ)文試題

平果二中2021～2022年度第二學(xué)期高二段考語(yǔ)文考生注意：1．本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。2．考生作答時(shí)，請(qǐng)將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；非選擇題請(qǐng)用直徑0．5毫米黑色水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效，在試題卷、草稿紙上作答無(wú)效。3．本卷命題范圍：必修①～⑤＋《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。作為一門現(xiàn)代學(xué)科建制，文藝美學(xué)在中國(guó)始終都是一個(gè)備受關(guān)注且充滿爭(zhēng)議的問(wèn)題域。與傳統(tǒng)學(xué)科相比，文藝美學(xué)的學(xué)科歷史確實(shí)十分短暫，以至于在一些人看來(lái)，文藝美學(xué)的學(xué)科合理性不僅有待證明，甚至是否有資格被納入現(xiàn)代學(xué)科體系建制之中，也是有待觀察和值得懷疑的事情。以傳統(tǒng)學(xué)科史學(xué)的眼光看，文藝美學(xué)還不足以給出自身進(jìn)入學(xué)科建制史的合理性證明，它資歷尚淺，靈動(dòng)有余而沉穩(wěn)不足，即便暫時(shí)不被驅(qū)逐出學(xué)科建制的歷史，也不過(guò)是在“歷史的進(jìn)行時(shí)”之中。當(dāng)我們說(shuō)文藝美學(xué)正處于“歷史的進(jìn)行時(shí)”之時(shí)，即意味著我們正身處于文藝美學(xué)“當(dāng)代的進(jìn)行時(shí)”之中，這無(wú)疑也意味著我們是文藝美學(xué)學(xué)科在當(dāng)代生成發(fā)展的創(chuàng)建者、參與者、親歷者和見證者?；仡?0世紀(jì)80年代文藝美學(xué)所走過(guò)的歷程，可以看到，文藝美學(xué)在學(xué)科建制的歷史上雖然充滿質(zhì)疑和爭(zhēng)論，其學(xué)科屬性和定位似乎也總是處于飄忽不定的游移狀態(tài)，但也許正是這種不確定的游移狀態(tài)，才使得文藝美學(xué)始終都葆有充滿生機(jī)活力的“當(dāng)代性”或“時(shí)代性”。關(guān)于學(xué)科建制，我們一般很少說(shuō)“一代有一代之學(xué)科”，即不會(huì)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)科建制的時(shí)代性特征。這是因?yàn)椋瑢W(xué)科建制主要以理性邏輯為學(xué)理依據(jù)，具有不隨時(shí)代變化的相對(duì)穩(wěn)定性，至少其時(shí)代性特征是隱匿在學(xué)理性依據(jù)的固定邏輯框架之內(nèi)的。從此意義上看，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，文藝美學(xué)自誕生之日起確有“時(shí)代性強(qiáng)”而“學(xué)理性弱”的特征。也許這種不以“學(xué)理性”而以“時(shí)代性”為學(xué)科建制依據(jù)的做法，正是文藝美學(xué)不斷被質(zhì)疑的一個(gè)重要原因。對(duì)于文藝美學(xué)來(lái)說(shuō)，往往會(huì)被人們從“學(xué)理性”依據(jù)方面不斷加以質(zhì)疑。毋庸諱言，文藝美學(xué)在中國(guó)的興起與發(fā)展具有十分鮮明的時(shí)代性特征，顯現(xiàn)出“學(xué)理性弱”而“時(shí)代性強(qiáng)”的“中國(guó)性”特征。具體而言，文藝美學(xué)的興起是改革開放新時(shí)期的時(shí)代產(chǎn)物。眾所周知，20世紀(jì)80年代以前，在機(jī)械反映論或認(rèn)識(shí)論哲學(xué)的影響下，文學(xué)藝術(shù)研究的理論思維方式和學(xué)科知識(shí)范型一直處于單一僵化的狀態(tài)，導(dǎo)致人們很少?gòu)乃囆g(shù)審美的視角來(lái)研究文學(xué)藝術(shù)。文藝美學(xué)開創(chuàng)者之一杜書瀛曾回顧說(shuō)：“1985年左右，我的學(xué)術(shù)思想表現(xiàn)出明顯的變化。我越來(lái)越感到死死固守在認(rèn)識(shí)論美學(xué)的陣地里面不敢越雷池一步，并不能完全恰切地抓住藝術(shù)和審美的特點(diǎn)?！保ǘ艜骸端囆g(shù)哲學(xué)讀本·自序》）正是在新時(shí)期思想解放的歷史語(yǔ)境中，當(dāng)代中國(guó)文藝?yán)碚撻_始突破僵化困局，打開了文學(xué)藝術(shù)的“審美視界”，建立起一套全新的思想方式、話語(yǔ)方式和知識(shí)范型，文藝美學(xué)也正是在這樣的歷史時(shí)代語(yǔ)境中應(yīng)運(yùn)而生的。從某種意義上說(shuō)，改革開放新時(shí)期以來(lái)的文學(xué)藝術(shù)研究基本上是建立在文藝美學(xué)的思想方式、話語(yǔ)方式和知識(shí)范型基礎(chǔ)上的。在特定時(shí)代的特定要求和呼喚中，文藝美學(xué)以學(xué)科建制的形式改變了整個(gè)時(shí)代的文學(xué)藝術(shù)研究范式，這一“時(shí)代性”特征是最具中國(guó)特色的，其文化思想意義只有在“時(shí)代性”歷史語(yǔ)境中才能真正彰顯出來(lái)。不無(wú)遺憾的是，在“學(xué)理性”不斷加強(qiáng)而“時(shí)代性”相對(duì)減弱的時(shí)段，人們往往忽略或遺忘了文藝美學(xué)學(xué)科設(shè)，立的時(shí)代性意義，以更為嚴(yán)格的學(xué)理性要求質(zhì)疑文藝美學(xué)作為學(xué)科存在的合理性。這種以“學(xué)理邏輯”置換“歷史時(shí)代”的“去語(yǔ)境化”做法，需要在對(duì)文藝美學(xué)從新“語(yǔ)境化”的過(guò)程中，加以認(rèn)識(shí)和反思。（摘編自宋偉《文藝美學(xué)再出發(fā)一新時(shí)代語(yǔ)境中的人文藝術(shù)學(xué)科》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．對(duì)文藝美學(xué)這一學(xué)科是否有資格被納入現(xiàn)代學(xué)科體系建制之中這件事情，一些人持懷疑的態(tài)度。B．文藝美學(xué)的學(xué)科屬性和定位的不確定性，使其始終都葆有充滿生機(jī)活力的“現(xiàn)代性”或“時(shí)代性”。C．文藝美學(xué)是隨著20世紀(jì)80年代新時(shí)期思想解放，當(dāng)代中國(guó)文藝?yán)碚撏黄平┗Ь謶?yīng)運(yùn)而生的。D．文藝美學(xué)的思想方式、話語(yǔ)方式和知識(shí)范型，是建立改革開放新時(shí)期以來(lái)的文學(xué)藝術(shù)研究的基礎(chǔ)。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析．不正確的一項(xiàng)是（3分）A．作者從文藝美學(xué)建制在中國(guó)備受關(guān)注且充滿爭(zhēng)議的事實(shí)談起，提出了文藝美學(xué)“當(dāng)代性”的論題。B．文章主要從文藝美學(xué)建制備受關(guān)注且充滿爭(zhēng)議、文藝美學(xué)興起的時(shí)代背景兩個(gè)方面論述其時(shí)代性。C．引用杜書瀛《藝術(shù)哲學(xué)讀本·自序》中的話，有力地證明了新時(shí)期思想解放對(duì)當(dāng)代中國(guó)文藝?yán)碚摰挠绊?。D．文章邏輯嚴(yán)密，層次清晰。從全文來(lái)看，采用了總分總的結(jié)構(gòu)形式，而文章主體，則呈并列式結(jié)構(gòu)。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）A．現(xiàn)代史學(xué)家認(rèn)為文藝美學(xué)資歷尚淺，靈動(dòng)有余而沉穩(wěn)不足，所以，還不足以給出自身進(jìn)人學(xué)科建制史的合理性證明。B．學(xué)科建制主要以理性邏輯為學(xué)理依據(jù)，中國(guó)文藝美學(xué)的學(xué)科建制亦是如此，其呈現(xiàn)出“學(xué)理性強(qiáng)”而“時(shí)代性弱”的特點(diǎn)。C．20世紀(jì)80年代以來(lái)，文學(xué)藝術(shù)研究的理論思維方式和學(xué)科知識(shí)范型一直處于單一僵化的狀態(tài)，影響了學(xué)科建制。D．針對(duì)以“學(xué)理邏輯”置換“歷史時(shí)代”的“去語(yǔ)境化”做法，作者認(rèn)為對(duì)文藝美學(xué)應(yīng)從新“語(yǔ)境化”過(guò)程中加以認(rèn)識(shí)和反思。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4～6題。說(shuō)不盡的瑩火蟲中國(guó)有著悠久的螢火蟲文化。早在先秦時(shí)期的《詩(shī)經(jīng)》中，螢火蟲就成為先民的關(guān)注對(duì)象，詩(shī)中“町疃鹿場(chǎng)，熠耀宵行”就是描述螢火蟲的。古代詩(shī)人常借螢火蟲抒情達(dá)意，唐代杜牧的“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”，便是千古絕唱?！澳椅炓棺x”的故事家喻戶曉，也曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)學(xué)子發(fā)奮努力?，F(xiàn)代人是不再需要“囊螢”來(lái)夜讀了。到20世紀(jì)40年代，科學(xué)家受螢火蟲發(fā)光器的啟發(fā)，發(fā)明出熒光燈。螢火蟲發(fā)出的熒光是一種生物光，它不同于其他的光會(huì)伴生熱量的損耗，是目前已知唯一幾乎沒有熱損耗的光源，因此也叫“冷光源”。熒光燈的發(fā)明大大提高了能源使用率，但與螢火蟲的發(fā)光率相比還差得太遠(yuǎn)。最近，研究人員在研究螢火蟲發(fā)光器時(shí)，還意外發(fā)現(xiàn)了一種鋸齒狀排列的鱗片，它可以提高發(fā)光器的亮度?？茖W(xué)家將其應(yīng)用在二極管（LED）的設(shè)計(jì)中，制作出模仿螢火蟲發(fā)光器天然結(jié)構(gòu)的LED覆蓋層，可使其效率提高50%以上。這種新穎設(shè)計(jì)可能會(huì)在幾年內(nèi)應(yīng)用在LED生產(chǎn)中。螢火蟲特有的蟲熒光素酶基因，在基因工程中也越來(lái)越多地作為遺傳標(biāo)記的首選來(lái)檢測(cè)基因表達(dá)。人們不但利用螢火蟲的基因檢測(cè)癌細(xì)胞，還利用基因轉(zhuǎn)移技術(shù)把螢火蟲的基因轉(zhuǎn)移到玉米中，較快地培育出新的具有抗病蟲害的玉米新品系。螢火蟲還是血吸蟲病的防疫助手，水生螢火蟲的幼蟲吃包括釘螺在內(nèi)的螺類，而釘螺正是血吸蟲的唯一宿主。螢火蟲體內(nèi)的腺甙磷酸，可作為一種優(yōu)異的檢測(cè)劑來(lái)檢測(cè)水的污染程度。螢火蟲喜歡植被茂盛、水質(zhì)干凈、空氣清新的環(huán)境，凡是螢火蟲種群分布的地區(qū)，都是生態(tài)環(huán)境保護(hù)得比較好的地方。遺憾的是，如今，螢火蟲在部分地區(qū)已越來(lái)越少見。除了自然天敵外，人類成了螢火蟲最大的“天敵”。美國(guó)一些醫(yī)藥公司為了獲取螢火蟲體內(nèi)特有的蟲熒光素和蟲熒光素酶，出價(jià)購(gòu)買螢火蟲，導(dǎo)致人們大肆捕捉螢火蟲。在日本，20世紀(jì)60年代的工業(yè)污染和城市擴(kuò)張，致使螢火蟲幼蟲的生存率直線下降。螢火蟲求偶時(shí)，雌雄之間會(huì)發(fā)出特異的閃光信號(hào)以吸引異性并交尾。然而城市的亮光干擾了它們的閃光交流，當(dāng)螢火蟲感知到外界燈光時(shí)，就會(huì)停止發(fā)光、飛行、求偶，最終導(dǎo)致種群減少甚至滅絕。去年夏季一些城市刮起螢火蟲展覽熱，千里迢迢從外省引入螢火蟲，然后在公園放飛。但螢火蟲的很多種類年復(fù)一年地在同一個(gè)棲息地聚集、交配，即使棲息地遭到破壞，也不會(huì)遷往別處。螢火蟲成蟲的唯一使命就是繁殖，壽命很短，長(zhǎng)的也就十幾天。螢火蟲本就不適合長(zhǎng)途遷徙，目的地棲息環(huán)境又不太合適，它幾乎活不了幾天，繁殖就更是不可能了。不少專家為此呼吁：與其引進(jìn)螢火蟲，不如改善自然環(huán)境。那些曾在林間澤畔“熠耀宵行”的螢火蟲，如今已與我們漸行漸遠(yuǎn)，靠人工引進(jìn)不能“引”來(lái)它們的回歸。螢火蟲是自然的，也是文化的，但歸根結(jié)底是自然的，因而要靠自然來(lái)解決。而且，保護(hù)螢火蟲不能光著眼于一個(gè)物種，而是要通過(guò)保護(hù)整片棲息地來(lái)保護(hù)許多物種。如果做到這一點(diǎn)，引來(lái)的肯定不只螢火蟲。螢火蟲如是，熊貓如是，白鶴也如是……總之，我們應(yīng)多想想如何對(duì)自然更友好，與萬(wàn)物共存共榮。（摘編自《新華文摘》）4．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）A．螢火蟲在古代詩(shī)歌中受到關(guān)注，如《詩(shī)經(jīng)》、杜牧寫到螢火蟲的詩(shī)。另外，還產(chǎn)生了家喻戶曉的螢火蟲故事，激勵(lì)無(wú)數(shù)學(xué)子發(fā)奮努力。B．科學(xué)家受螢火蟲發(fā)光器的啟發(fā)，發(fā)明了熒光燈，這一發(fā)明提高了能源使用率，但與螢火蟲的發(fā)光率相比還相差很遠(yuǎn)。C．螢火蟲的功用巨大，能治療血吸蟲病的感染，水生螢火蟲的幼蟲吃包括釘螺在內(nèi)的螺類，而釘螺正是血吸蟲的唯一宿主，螢火蟲還可用來(lái)檢測(cè)水的污染程度。D．螢火蟲壽命不長(zhǎng)，長(zhǎng)的也就能活十幾天，一些種類年復(fù)一年地在同一個(gè)棲息地聚集、交配，即使棲息地遭到破壞，也絕不遷移到其他地方。5．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．中國(guó)有著悠久的螢火蟲文化，雖然現(xiàn)在不再需要“囊螢”來(lái)夜讀了，但螢火蟲有研究?jī)r(jià)值，隨時(shí)都有新的意外發(fā)現(xiàn)。B．螢火蟲對(duì)環(huán)境要求較高，凡是螢火蟲種群分布的地區(qū)，多是植被茂盛、水質(zhì)干凈、空氣清新，即生態(tài)環(huán)境保護(hù)得比較好的地方。C．美、日是目前兩個(gè)沒有人為保護(hù)螢火蟲的國(guó)家，美國(guó)一些醫(yī)藥公司出價(jià)購(gòu)買螢火蟲，導(dǎo)致人們大肆捕捉螢火蟲；日本的工業(yè)污染和城市擴(kuò)張，致使螢火蟲幼蟲的生存率下降。D．螢火蟲求偶時(shí)，雌雄之間會(huì)發(fā)出特異的閃光信號(hào)以吸引異性并交尾，為了便于螢火蟲傳宗接代，作者建議想辦法解決螢火蟲停止發(fā)光、飛行、求偶的問(wèn)題。6．請(qǐng)結(jié)合文本，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境中如何保護(hù)螢火蟲。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7～9題。搞槍劉知俠老洪亮著眼睛問(wèn)：“你們?cè)谶@里還有什么難處么？”“難處可有的是！咱剛成立，這幾條破槍，人家都看不起呀！到一個(gè)莊子里，別人問(wèn)我們是哪一部分，我們就沒敢打出八路軍的旗號(hào)。這里的地主，都和中央軍通氣，所以這一帶到處傳著謠言，說(shuō)共產(chǎn)黨共產(chǎn)共妻，殺人放火，青臉紅發(fā)，吃小孩！我們要說(shuō)是八路，那就很難活動(dòng)！”聽到這話，老洪生氣地說(shuō)：“我們到這里后，當(dāng)然要打出八路軍的旗號(hào)。我們怕什么？我們是人民的隊(duì)伍，只有我們才是最堅(jiān)決抗日的，他們反共就是反人民?！闭钫舱f(shuō)：“我們到這里后，要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回答敵人和頑固派對(duì)我們的造謠誣蔑。這些謠言是見不得太陽(yáng)的，當(dāng)我們和人民見面的時(shí)候，它就會(huì)一錢不值了?！崩虾榭吹竭@些農(nóng)民打扮的隊(duì)員們，是那樣羨慕地望著棗莊這一班子的穿戴。老洪便問(wèn)申茂為什么不搞幾支好短槍?！拔覀円怖舷胫?，可是往哪搞呢？”申茂為難地回答?！叭ズ凸碜訆Z呀！”老洪直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)。他用發(fā)亮的眼睛直視著申茂，好像在審視著對(duì)方的膽量。在老洪的眼光下，申茂有幾分膽怯，他躲開了老洪的視線，微微地?fù)u了下頭，低低地說(shuō)：“能空著手奪么？……”“當(dāng)然能！”老洪斬釘截鐵地說(shuō)，“只要有決心，什么事都可以辦到！”申茂深深地感覺到老洪隊(duì)長(zhǎng)的確很厲害，一聽語(yǔ)氣，就知道是個(gè)說(shuō)到就能辦到的人，難怪他能領(lǐng)導(dǎo)那一班子把棗莊鬼子鬧得天翻地覆。李正和老洪在一個(gè)小屋門口停下。李正看見里邊綁了兩個(gè)人，便轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)申茂：“什么人？”申茂憤憤地說(shuō)：“他兩人都是東莊的有錢戶，家里都有槍！我們?nèi)?wèn)他們借來(lái)打鬼子用，他們不肯。我們抗日沒槍使，他們卻把槍埋起來(lái)銹壞?！闭f(shuō)到這里，申茂更火了，用手指著兩個(gè)人的腦袋叫著：“你們還是中國(guó)人么？要有一點(diǎn)中國(guó)人味，就把槍交出來(lái)，限你們今天晚上交出來(lái)；不然，就把你們吊起來(lái)，看你們硬，還是姓申的硬……”申茂回頭望望政委，見李正和老洪微微地在皺著眉頭?！罢判?，我總會(huì)把槍搞出來(lái)的，不給他們點(diǎn)厲害，他們是不會(huì)把槍拿出來(lái)的。上次有個(gè)家伙就是這樣，開始怎樣動(dòng)員都不行，可是一吊上梁頭，就說(shuō)實(shí)話了。他說(shuō)了藏的地方，第二天我們就把槍挖出來(lái)了?！被氐轿堇锖?，李正對(duì)申茂說(shuō)：“你們就這樣搞槍么？”“是呀，政委！”“你們搞錯(cuò)了。……?。扛沐e(cuò)了？”“寧肯不搞，也不能扣押他們?！闭o靜地說(shuō)?！胺帕税?！同志！”老洪干脆地對(duì)申茂說(shuō)。當(dāng)晚申茂就把那兩個(gè)人放了。臨放時(shí)，李正對(duì)那兩人說(shuō)：“抗日是大家的事，每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該貢獻(xiàn)出自己的力量，把鬼子打出去。如果有槍不拿出來(lái)，那就是你的不對(duì)了！回去想一下吧！”被解綁的人，對(duì)李正連連點(diǎn)頭稱是，回家了。回到屋里，李正又對(duì)申茂講了些八路軍的政策，最后李正說(shuō)：“只有嚴(yán)明的紀(jì)律才能說(shuō)明我們是人民的軍隊(duì)，環(huán)境越艱苦，我們就越應(yīng)該注意紀(jì)律，我們一定要愛護(hù)和尊重群眾利益，來(lái)取得人民對(duì)我們的支持和擁護(hù)?，F(xiàn)在湖邊環(huán)境暫時(shí)還平靜，在鐵道線上的敵人，還來(lái)不及向這邊發(fā)展?？墒且院髷橙松煺惯^(guò)來(lái)，環(huán)境惡化，我們?nèi)绻麤]有人民的支持，就休想在這里站得住腳?！薄笆?，是，我現(xiàn)在明白了！”申茂不住地點(diǎn)頭，“從昨天你們來(lái)，我們看到棗莊隊(duì)員的一色匣子槍，真是又羨慕又著急呀！這邊發(fā)動(dòng)的人，都是些土槍，還不齊全，以后編到一起打仗，我們怕搭不上手呀！丟人是小事，影響戰(zhàn)斗是大事呀！”“槍馬上要換的，這沒問(wèn)題。”“真的么？”聽到老洪的話，申茂高興了。他接著問(wèn)：“和誰(shuí)換呀？”“和鬼子換！這還用問(wèn)么？”老洪向李正笑了笑，發(fā)亮的眼睛直視著申茂。申茂從老洪的話里聽出堅(jiān)定不移的決心和信心，他的信心也樹立起來(lái)了?！皩?duì)！就這樣做！”（節(jié)選自《鐵道游擊隊(duì)》，有刪改）7．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．正所謂“得人心者得天下”，小說(shuō)讓讀者懂得了，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的八路軍正是靠著嚴(yán)明的紀(jì)律性贏得了百姓的信任與愛戴。B．小說(shuō)在塑造人物形象時(shí)，使用了語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫等方法，人物形象生動(dòng)鮮明，讓讀者如聞其聲，如見其人。C．“被解綁的人，對(duì)李正連連點(diǎn)頭稱是，回家了?！闭f(shuō)明他們內(nèi)心仍心存疑慮，他們是絕不會(huì)主動(dòng)將私藏的槍主動(dòng)交出來(lái)的。D．小說(shuō)中但凡出現(xiàn)名字的人物個(gè)性都十分鮮明，相比于大隊(duì)長(zhǎng)老洪的直率，政委李正做思想工作更有耐心，更顯沉穩(wěn)一面。8．申茂是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）9．文中畫線的句子有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。貞觀十一年八月，甲子，上謂侍臣曰：“上封事者皆言朕游獵太頻。今天下無(wú)事，武備不可忘，朕時(shí)與左右獵于后苑，無(wú)一事煩民，夫亦何傷！”魏徵曰：“先王惟恐不聞其過(guò)陛下既使之上封事止得恣其陳述茍其言可取固有益于國(guó)若其無(wú)取亦無(wú)所損”上曰：“公言是也?！苯詣诙仓?。上獵于洛陽(yáng)苑，有群豕突出林中，上引弓四發(fā)，殪四豕。有豕突前，及馬鐙；民部尚書唐儉投馬搏之，上拔劍斬豕，顧笑曰：“天策長(zhǎng)史①不見上將擊賊邪，何懼之甚！”對(duì)曰：“漢高祖以馬上得之，不以馬上治之；陛下以神武定四方，豈復(fù)逞雄心于一獸！”上悅，為之罷獵，尋加光祿大夫。安州都督吳王恪數(shù)出畋獵，頗損居人；侍御史柳范奏彈之。丁丑，恪坐免官，削戶三百。上曰：“長(zhǎng)史權(quán)萬(wàn)紀(jì)事吾兒，不能匡正，罪當(dāng)死?！绷对唬骸胺啃g事陛下，猶不能止畋獵，豈得獨(dú)罪萬(wàn)紀(jì)？”上大怒，拂衣而入。久之，獨(dú)引范謂曰：“何面折我！”對(duì)曰“陛下仁明，臣不敢不盡愚直?！鄙蠍偂Ｘ懹^十二年八月，甲寅，上問(wèn)侍臣：“創(chuàng)業(yè)與守成孰難？”房玄齡曰：“草昧之初，與群雄并起角力而后臣之，創(chuàng)業(yè)難矣！”魏徵曰：“自古帝王，莫不得之于艱難，失之于安逸，守成難矣！”上曰：“玄齡與吾共取天下，出百死，得一生，故知?jiǎng)?chuàng)業(yè)之難。徵與吾共安天下，常恐驕奢生于富貴，禍亂生于所忽，故知守成之難。然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣，守成之難，方當(dāng)與諸公慎之。”玄齡等拜曰：“陛下及此言，四海之福也。貞觀十三年五月，旱。甲寅，詔五品以上上封事。魏徵上疏，以為：“陛下志業(yè)，比貞觀之初，漸不克終者凡十條?！逼溟g一條，以為：“頃年以來(lái)，輕用民力。乃云：‘百姓無(wú)事則驕逸，勞役則易使?！怨盼从幸虬傩找荻鴶?、勞而安者也。此恐非興邦之至言?！鄙仙罴营?jiǎng)嘆，云：“已列諸屏障，朝夕瞻仰，并錄付史官?！比再n徵黃金十斤，廄馬二匹。（摘編自《資治通鑒·唐紀(jì)十一》【注】①武德中，帝開天策上將府，以唐儉為長(zhǎng)史。10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．先王惟恐不聞其過(guò)/陛下既使之上封事/止得恣其陳述/茍其言可取/固有益于國(guó)/若其無(wú)取/亦無(wú)所損/B．先王惟恐不聞其/過(guò)陛下既使之上封/事止得恣其陳述/茍其言/可取固有益/于國(guó)若其無(wú)取/亦無(wú)所損/C．先王惟恐不聞其過(guò)/陛下既使之上封/事止得恣其陳述/茍其言/可取固有益于國(guó)/若其無(wú)取/亦無(wú)所損/D．先王惟恐不聞其/過(guò)陛下既使之上封事/止得恣其陳述/茍其言可取/固有益/于國(guó)若其無(wú)取/亦無(wú)所損/11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．封事：密封的奏章。古時(shí)臣下上書奏事，防有泄漏，用皂囊封緘，故稱。B．侍御史：古代官名，朝官的高級(jí)官員犯法可以直接彈劾，或者會(huì)集體彈劾。C．四海：古代認(rèn)為中國(guó)四周環(huán)海，因而稱四方為“四?！?。泛指全國(guó)或全世界。D．五品：文中指九品官階第五級(jí)，也指古代功績(jī)的勛、勞、功、伐、閱五種名目。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．唐太宗認(rèn)為，現(xiàn)在天下太平，帶幾個(gè)身邊的人到后苑射獵，沒有一件事煩擾了百姓，這對(duì)百姓沒有什么壞處。B．民部尚書唐儉進(jìn)諫有方，借太宗殺掉一只野豬的事，巧妙地告訴了唐太宗馬上得天下，卻不以馬上治天下的道理。C．唐太宗的兒子吳王李恪因多次出外游獵，對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裨斐蓳p害被柳范彈劾免官，太宗十分生氣，要對(duì)柳范治罪。D．魏征對(duì)唐太宗頻繁調(diào)用民力頗有看法，他認(rèn)為自古以來(lái)沒有因百姓安逸而致敗亡，也沒有因百姓勞苦而達(dá)到天下安定的。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）房玄齡事陛下，猶不能止畋獵，豈得獨(dú)罪萬(wàn)紀(jì)？（2）草昧之初，與群雄并起角力而后臣之，創(chuàng)業(yè)難矣！（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14～15題。詩(shī)序：予以事系御史臺(tái)獄，獄吏稍見侵，自度不能堪，死獄中，不得一別子由，故和二詩(shī)授獄卒梁成，以遺子由。獄中寄子由（其一）蘇軾圣主如天萬(wàn)物春，小臣愚暗自亡身。百年未滿先償債，十口無(wú)歸更累人。是處青山可埋骨，他年夜雨獨(dú)傷神［注］。與君世世為兄弟，再結(jié)來(lái)生未了因。［注］“他年夜雨獨(dú)傷神”：蘇軾早年與弟弟在旅驛讀書，一次讀到唐人韋應(yīng)物的一首贈(zèng)人詩(shī)“那知風(fēng)雨夜，復(fù)此對(duì)床眠”一聯(lián)，彼此十分感動(dòng)，就相約將來(lái)入仕后盡早退隱以享受“風(fēng)雨對(duì)床”的閑居之樂。14．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．“圣主如天萬(wàn)物春”運(yùn)用了比喻的手法，寫圣主澤被萬(wàn)物，點(diǎn)出詩(shī)人身逢盛世。B．“小臣愚暗自亡身”是自己遭受的巨大不幸的哀痛之音，照應(yīng)詩(shī)題中的“獄中”。C．詩(shī)歌頷聯(lián)是說(shuō)想到自己這次必死無(wú)疑，十口家人將無(wú)處可歸，更讓自己勞累。D．尾聯(lián)歌頌的是生死與共的兄弟之情，真情流露，深切真勢(shì)，因而歷來(lái)被人傳誦。15．詩(shī)歌的頸聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）李白在《蜀道難》中，摹寫山高人天，仿佛可以觸摸到星星，行人行走艱難而撫胸嘆息的句子是“________，________”。（2）《阿房宮賦》中描寫秦始皇喜繁華奢侈，連梁柱上光彩耀目的釘頭都比糧倉(cāng)里的米粒還要多的兩句是“________，________”。（3）李煜的《虞美人》把抽象的感情形象化，寫愁之多與綿綿不斷的句子是“________？________”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成17～19題。楓樹不僅落葉煩人，春天開的小花，謝后散落如雨，而且所結(jié)的果實(shí)有翅，乘風(fēng)滴溜溜的________，落到草地上、石縫里、道路邊，隨地萌芽生長(zhǎng)。易經(jīng)說(shuō)：“天地變化，草木蕃。”楓樹之雄厚的蕃息力量，正是自然之道。（）。楓樹在我們需要陰涼的時(shí)候，它給我們遮陽(yáng)，到了冬天我們需要溫暖的時(shí)候它又迅速地脫卸那一身的濃密大葉，只剩下干枝光桿在半空寒風(fēng)中________。樹也有旦夕禍福。我這次回到西雅圖來(lái)，隔窗一望那棵楓樹不見了！再探頭望下來(lái)，一塊塊的大木橛子、大木墩子，________地陳列在木柵邊。一棵樹活生生地被鋸成了幾十段！那棵杉，________，它失掉了貼身的伴侶，它比我更難過(guò)。原因是今年春天，樹該發(fā)芽的時(shí)候，這棵楓樹竟然沒有發(fā)出芽來(lái)，在頂端冒出有氣無(wú)力的幾片小葉，因此才被鋸了。17．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．洋洋灑灑 張牙舞爪 顛三倒四 舉目無(wú)親B．洋洋灑灑 耀武揚(yáng)威 顛三倒四 煢煢孑立C．隨處飛揚(yáng) 耀武揚(yáng)威 橫七豎八 舉目無(wú)親D．隨處飛揚(yáng) 張牙舞爪 橫七豎八 煢煢孑立18．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．不過(guò)楓樹逃過(guò)多少災(zāi)難，然后由萌芽而滋長(zhǎng)，才能成為一棵幾丈高的大樹B．楓樹由萌芽而滋長(zhǎng)，成為一棵幾丈高的大樹之前，需要逃過(guò)多少災(zāi)難C．楓樹在從萌芽而滋長(zhǎng)成為一棵幾丈高的大樹過(guò)程中，需要經(jīng)歷多少災(zāi)難D．不過(guò)楓樹由萌芽而滋長(zhǎng)，逃過(guò)多少災(zāi)難，然后才能成為一棵幾丈高的大樹19．文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．原來(lái)是今年春天，樹該發(fā)芽的時(shí)候，這棵楓樹當(dāng)然沒有發(fā)出芽來(lái)，在頂端冒出有氣無(wú)力的幾片小葉，因此才被鋸了。B．原來(lái)是今年春天，樹該發(fā)芽的時(shí)候，這棵楓樹突然沒有發(fā)出芽來(lái)，有氣無(wú)力地在頂端冒出幾片小葉，因此才被鋸了。C．原因是今年春天，樹該發(fā)芽的時(shí)候，這棵楓樹突然沒有發(fā)出芽來(lái)，在頂端冒出有氣無(wú)力的幾片小葉，因此才被鋸了。D．原因是今年春天，樹該發(fā)芽的時(shí)候，這棵楓樹竟然沒有發(fā)出芽來(lái)，有氣無(wú)力地在頂端冒出幾片小葉，因此才被鋸了。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成20～21題。一個(gè)人的力氣大小主要取決于肌肉橫切面積和肌纖維類型。如果一個(gè)肌肉男的手臂越粗壯，快肌纖維的占比越高，①。獅子和老虎的活動(dòng)也需要肌肉提供動(dòng)力，然后骨骼關(guān)節(jié)充當(dāng)傳動(dòng)軸，從力量傳導(dǎo)．上看跟人并沒有區(qū)別。莫非動(dòng)物的肌肉和人的肌肉②？奧地利和德國(guó)的科學(xué)家共同合作進(jìn)行了一項(xiàng)研究，他們發(fā)現(xiàn)昆蟲的肌肉和人的骨骼肌一樣，都是橫紋肌，并且核心成分并無(wú)不同。③，脊椎動(dòng)物的橫紋肌，每平方厘米的橫切面可以產(chǎn)生約25牛頓的拉力。昆蟲肌肉的力量與此相似，或者稍小。這也就是說(shuō)，獅子和老虎的肌肉并不特殊。除此之外，還有黑猩猩在肌肉橫切面積相等的情況下，快肌纖維比例要略高于人類，力量要比人類大一些是通過(guò)對(duì)其研究顯示出來(lái)的。這也符合人類擅長(zhǎng)的是耐力而不是力量的看法。獅虎很可能在這方面占優(yōu)。20．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）21．文中畫波浪線處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句。可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?分）四、寫作（60分）22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）材料一：66年來(lái)蟬聯(lián)冬奧男單花滑冠軍第一人的羽生結(jié)弦，在北京冬奧會(huì)上選擇挑戰(zhàn)超出人類體能極限的4A超高難度動(dòng)作，而這意味著他有可能失去冬奧三連冠機(jī)會(huì)。他說(shuō)：“已看淡所有的榮耀，不在意比賽勝負(fù)，挑戰(zhàn)不完美并不重要，突破自我拼盡全力的人生才更厚重。”材料二：魯迅曾在雜文《最先與最后》中寫過(guò)這樣一句話：“我每看運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，常常這樣想，優(yōu)勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點(diǎn)不止的競(jìng)技者，和見了這樣競(jìng)技者而肅然不笑的看客，乃正是中國(guó)將來(lái)的脊梁?！辈牧先盒叛霰壬嬷匾?，品格比外貌重要，成長(zhǎng)比成功重要，過(guò)程比結(jié)果重要……而不知輕重者，則重者為輕，輕者為重；有時(shí)候影響結(jié)果的，又看似很輕，其實(shí)很重。所以我們唯有在不斷自省中知輕重，才能知急緩進(jìn)退?？辞迨胼p孰重，是一種大智慧。上述材料反映出人們對(duì)“輕與重”的不同認(rèn)識(shí)，能給人以很深的啟示，請(qǐng)結(jié)合材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)與人生發(fā)展談?wù)勀銓?duì)“輕與重”的思考，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

平果二中2021～2022年度第二學(xué)期高二段考·語(yǔ)文參考答案、提示及評(píng)分細(xì)則1．B（曲解文意，原文是：其學(xué)科屬性和定位似乎也總是處于飄忽不定的游移狀態(tài)，但也許正是這種不確定的游移狀態(tài)，才使得文藝美學(xué)始終都葆有充滿生機(jī)活力的“當(dāng)代性”或“時(shí)代性”。）2．D（從全文看，應(yīng)是層進(jìn)式結(jié)構(gòu)。）3．D（A項(xiàng)，“現(xiàn)代史學(xué)家認(rèn)為”錯(cuò)，這是“傳統(tǒng)學(xué)科史學(xué)”的觀點(diǎn)。B項(xiàng)，“文藝美學(xué)的學(xué)科建制亦是如此，其呈現(xiàn)出‘學(xué)理性強(qiáng)’而‘時(shí)代性弱’的特點(diǎn)”錯(cuò)，原文表述：文藝美學(xué)在中國(guó)的興起與發(fā)展具有十分鮮明的時(shí)代性特征，顯現(xiàn)出“學(xué)理性弱”而“時(shí)代性強(qiáng)”的“中國(guó)性”特征。C項(xiàng)，“20世紀(jì)80年代以來(lái)”錯(cuò)，根據(jù)原文，應(yīng)是“20世紀(jì)80年代以前”。）4．C（曲解文意，“能治療血吸蟲病的感染”不合文意，原文只說(shuō)是“血吸蟲病的防疫助手”。）5．B（A項(xiàng)，“隨時(shí)都有新的意外發(fā)現(xiàn)”錯(cuò)誤。C項(xiàng)，“美、日是目前兩個(gè)沒有人為保護(hù)螢火蟲的國(guó)家”于文無(wú)據(jù)。D項(xiàng)，“為了便于螢火蟲傳宗接代，作者建議想辦法解決螢火蟲停止發(fā)光、飛行、求偶的問(wèn)題”曲解文意，文中只是敘述事情，并無(wú)建議。）6．①改善生態(tài)環(huán)境，保護(hù)螢火蟲生活環(huán)境；②不做大規(guī)模人為遷徙，提供合適生存環(huán)境；③控制城市光污染、工業(yè)污染等人為因素，保護(hù)生存環(huán)境。（每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）7．C（“說(shuō)明他們內(nèi)心仍心存疑慮，他們是絕不會(huì)主動(dòng)將私藏的槍主動(dòng)交出來(lái)的?！睂儆谥饔^臆斷，于文無(wú)據(jù)。）8．①簡(jiǎn)單粗暴。在槍支問(wèn)題上，申茂采取的做法就十分簡(jiǎn)單粗暴。②經(jīng)驗(yàn)不足。申茂缺乏對(duì)敵斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)，革命斗爭(zhēng)中尚存在某些顧慮，放不開手腳。③知錯(cuò)就改。申茂聽了李正和老洪的話，虛心接受批評(píng)，立即釋放了原先捆綁的兩個(gè)人。④不斷成熟。在李正與老洪的幫助下，申茂不僅明白了紀(jì)律性的重要性，而且逐漸樹立了信心。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可）9．①推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。老洪看到申茂領(lǐng)導(dǎo)下的隊(duì)員的羨慕神態(tài)，引出了下文他對(duì)申茂的詢問(wèn)。②有助于塑造人物形象。表現(xiàn)了老洪眼光敏銳，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的機(jī)智一面。③反映了社會(huì)環(huán)境。當(dāng)時(shí)，面對(duì)日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，民眾都積極行動(dòng)起來(lái)了，這絕對(duì)是一．場(chǎng)名副其實(shí)的人民戰(zhàn)爭(zhēng)。④暗示了小說(shuō)的主題。小說(shuō)通過(guò)民眾逐漸覺悟加入革命隊(duì)伍，頌揚(yáng)了中國(guó)人民同仇敵愾的民族精神。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可）10．A（原文標(biāo)點(diǎn)處為：先王惟恐不聞其過(guò)，陛下既使之上封事，止得恣其陳述。茍其言可取，固有益于國(guó)；若其無(wú)取，亦無(wú)所損。）11．B（“朝官的高級(jí)官員犯法可以直接彈劾，或者會(huì)集體彈劾”錯(cuò)，如果朝官的高級(jí)官員犯法，一般由侍御史報(bào)告御史中丞然后上報(bào)給皇帝。低級(jí)官員可以直接彈劾，或者會(huì)集體彈劾。）12．C（“要對(duì)柳范治罪”錯(cuò)，是要對(duì)權(quán)萬(wàn)紀(jì)治罪。）13．（1）房玄齡侍奉陛下，尚且不能阻止陛下狩獵，怎么能只怪罪權(quán)萬(wàn)紀(jì)呢？（得分點(diǎn)：“事”“止”“罪”各1分，句意2分）（2）國(guó)家創(chuàng)建之初，與各路英雄一起角逐爭(zhēng)斗而后使他們臣服，是創(chuàng)業(yè)難?。。ǖ梅贮c(diǎn)：“草昧”“并起”“臣”各1分，句意2分）14．C（“十口家人將無(wú)處可歸，更讓自己勞累”望文生義，應(yīng)是十口家人將連累弟弟照顧，“累人”是“連累弟弟”不是“讓自己勞累”）15．①抒發(fā)自己死后哪都能埋葬的豁達(dá)之情；（3分）②運(yùn)用想象（虛寫），表達(dá)自己死后留下弟弟孤身一人而再也無(wú)法實(shí)現(xiàn)“風(fēng)雨對(duì)床”的諾言的歉疚之情。（3分）16．（1）捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長(zhǎng)嘆（2）釘頭磷磷多于在庾之粟粒（3）問(wèn)君能有幾多愁恰似一江春水向水流17．D（“洋洋灑灑”，連續(xù)不斷的樣子。形容寫作時(shí)才思敏捷，寫起來(lái)很順暢。也指文章篇幅很長(zhǎng)或說(shuō)話連續(xù)不斷?！半S處飛揚(yáng)”，隨處飄動(dòng)。這里適用對(duì)象是楓樹的果實(shí)，應(yīng)選“隨處飛揚(yáng)”?！皬堁牢枳Α?，多比喻人的猖狂兇惡的樣子?！耙鋼P(yáng)威”，炫耀武力，顯示威風(fēng)。這里寫楓樹的干枝在寒風(fēng)中的樣子，無(wú)武力和威風(fēng)可顯，應(yīng)選“張牙舞爪”?！邦嵢顾摹?，形容說(shuō)話、做事錯(cuò)亂，沒有條理?！皺M七豎八”，形容雜亂無(wú)章的樣子。這里使用對(duì)象是木塊，應(yīng)選“橫七豎八”。“舉目無(wú)親”，抬起眼睛看不到一個(gè)親人，形容人地生疏，無(wú)依無(wú)靠?！盁︽萘ⅰ?，形容一個(gè)人孤孤單單，無(wú)依無(wú)靠。這里運(yùn)用擬人手法。語(yǔ)境中沒有人地生疏之意，應(yīng)選“煢煢孑立”。）18．D（A項(xiàng)不當(dāng)，“楓樹逃過(guò)多少災(zāi)難”應(yīng)是在“由萌芽而滋長(zhǎng)”的過(guò)程中。B項(xiàng)、C項(xiàng)不當(dāng)，與前句的“蕃息力量”相連，少了轉(zhuǎn)折語(yǔ)氣。D項(xiàng)，轉(zhuǎn)折語(yǔ)氣．強(qiáng)調(diào)了楓樹成長(zhǎng)過(guò)程的艱難，與前后句銜接最恰當(dāng)。故選D項(xiàng)。）19．B（畫橫線的句子有兩處毛?。阂皇恰霸颉?/p>