五星教學(xué)原理課件

五星教學(xué)原理

五星教學(xué)原理課件五星教學(xué)原理01是什么02怎么做03怎么用五星教學(xué)原理01是什么02怎么做03怎么用五星教學(xué)原理01是什么02怎么做03怎么用五星教學(xué)原理01是什么02怎么做03怎么用【是什么】-引子按五星教學(xué)原理去復(fù)盤1.利用舊知利用直觀經(jīng)驗(yàn)，講解鹽對(duì)血液不好2.示范新知讓父親看到結(jié)果，親自觀察到3.聚焦問題如何讓父親理解吃鹽多的壞處，這個(gè)很重要4.融會(huì)貫通以后不能吃太多鹽，吃飯炒菜都一樣圖1：鹽【是什么】-引子按五星教學(xué)原理去復(fù)盤1.利用舊知2.示范新知【是什么】由來信息呈現(xiàn)教學(xué)【是什么】由來信息呈現(xiàn)教學(xué)【是什么】核心要義聚焦問題：就是聚焦意義和價(jià)值激活舊知，就是激活神經(jīng)元示證新知：就是套路加上案例應(yīng)用新知，就是練習(xí)加上反饋融會(huì)貫通，就是簡(jiǎn)化【是什么】核心要義聚焦問題：就是聚焦意義和價(jià)值激活舊知，就是【是什么】為何要聚焦問題：意義和價(jià)值圖1：口罩戴不好等于沒戴圖2：如何拌黃瓜【是什么】為何要聚焦問題：意義和價(jià)值圖1：口罩戴不好等于沒戴【是什么】為何要激活舊知？新知的消化酶圖1室內(nèi)抽煙圖2郊外抽煙【是什么】為何要激活舊知？新知的消化酶圖1室內(nèi)抽煙圖2【是什么】為何要示證新知？學(xué)習(xí)在觀察模仿中產(chǎn)生圖1：口罩佩戴方式【是什么】為何要示證新知？學(xué)習(xí)在觀察模仿中產(chǎn)生圖1：口罩佩戴五星教學(xué)原理01是什么02怎么做03怎么用五星教學(xué)原理01是什么02怎么做03怎么用【聚焦問題】找到情景案例/上下文/情脈，拋出問題彎曲正應(yīng)力強(qiáng)度內(nèi)容1連霍高速義昌大橋坍塌內(nèi)容2拉壓強(qiáng)度與扭轉(zhuǎn)強(qiáng)度內(nèi)容3彎曲正應(yīng)力（方程-方程-方程）內(nèi)容4強(qiáng)度條件內(nèi)容5對(duì)義昌大橋進(jìn)行強(qiáng)度校核內(nèi)容6課后思考題目圖1：連霍高速義昌大橋【聚焦問題】找到情景案例/上下文/情脈，拋出問題彎曲正應(yīng)力強(qiáng)【激活舊知】挖掘?qū)W生的已知、已懂、已會(huì)越是難的內(nèi)容越是要激活學(xué)生的舊知越是復(fù)雜的技能越是要挖掘出學(xué)生現(xiàn)有的心智模式越是核心的內(nèi)容越是要把學(xué)生的已有的前概念弄透概念的激活核心在于激活與其相關(guān)的概念網(wǎng)絡(luò)技能的激活核心在于激活學(xué)生已知的解決問題步驟情感態(tài)度價(jià)值觀在于激活學(xué)生已有的態(tài)度和立場(chǎng)【激活舊知】挖掘?qū)W生的已知、已懂、已會(huì)越是難的內(nèi)容越是復(fù)雜的【示證新知】重視問題的解決，重視案例常見錯(cuò)誤1.用概念性的代替程序性的常見錯(cuò)誤2.只講動(dòng)作，不講邏輯關(guān)聯(lián)，不講聯(lián)系常見錯(cuò)誤3.案例太少，或者很多案例沒有主次之分常見錯(cuò)誤4.案例和概念之間的匹配不夠【示證新知】重視問題的解決，重視案例常見錯(cuò)誤1.用概念性的代【應(yīng)用新知】練習(xí)是掌握技能的唯一通道概念鞏固連接賦予概念意義技能加強(qiáng)關(guān)聯(lián)縮短反應(yīng)時(shí)間價(jià)值觀討論結(jié)論和行動(dòng)計(jì)劃【應(yīng)用新知】練習(xí)是掌握技能的唯一通道概念鞏固連接賦予概念意義【融會(huì)貫通】有行為無意識(shí)簡(jiǎn)化概念化【融會(huì)貫通】有行為無意識(shí)簡(jiǎn)化概念化五星教學(xué)原理01是什么02怎么做03怎么用五星教學(xué)原理01是什么02怎么做03怎么用五星教學(xué)原理：案例

《ERP企業(yè)模擬沙盤》之年度經(jīng)營(yíng)規(guī)劃五星教學(xué)原理：案例

《ERP企業(yè)模擬沙盤》聚焦問題：交代學(xué)習(xí)期望圖1演示結(jié)果聚焦問題：交代學(xué)習(xí)期望圖1演示結(jié)果激活舊知：頭腦風(fēng)暴、分類圖1激活學(xué)生圖2激活學(xué)生激活舊知：頭腦風(fēng)暴、分類圖1激活學(xué)生圖2激活學(xué)生激活舊知：頭腦風(fēng)暴、分類觀點(diǎn)123激活舊知：頭腦風(fēng)暴、分類觀點(diǎn)123示證新知：思維顯性化、構(gòu)建模型Step1Step2Step3Step4Step5示證新知：思維顯性化、構(gòu)建模型Step1Step2Step3應(yīng)用新知：練習(xí)實(shí)操圖1學(xué)生實(shí)操圖2學(xué)生實(shí)操應(yīng)用新知：練習(xí)實(shí)操圖1學(xué)生實(shí)操圖2學(xué)生實(shí)操應(yīng)用新知：重點(diǎn)反饋反饋重點(diǎn)1：XXXXX反饋重點(diǎn)2：XXXXX反饋重點(diǎn)3：XXXXX應(yīng)用新知：重點(diǎn)反饋反饋重點(diǎn)1：XXXXX反饋重點(diǎn)2：XXXX應(yīng)用新知：重點(diǎn)反饋圖1學(xué)生反饋圖2學(xué)生反饋應(yīng)用新知：重點(diǎn)反饋圖1學(xué)生反饋圖2學(xué)生反饋融會(huì)貫通：五要、五不要五要一是要XXXXX二是要XXXXX三是要XXXXX四是要XXXXX五是要XXXXX五不要一不要XXXXXX二不要XXXXXX三不要XXXXXX四不要XXXXXX五不要XXXXXX融會(huì)貫通：五要、五不要五要一是要XXXXX二是要XXXXX三融會(huì)貫通：五要、五不要圖1學(xué)生總結(jié)圖2學(xué)生總結(jié)融會(huì)貫通：五要、五不要圖1學(xué)生總結(jié)圖2學(xué)生總結(jié)概念型的五星教學(xué)案例：《溝通中的噪音》溝通中的噪音外在噪音生理性噪音心理性噪音五星教學(xué)原理要點(diǎn)聚焦問題如何增強(qiáng)溝通的效率，降低溝通的噪音？激活舊知提問：什么情況下，別人和你說話你會(huì)不愿搭理？示證新知新知：強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)案例1：歸納到結(jié)構(gòu)案例2：區(qū)分其他概念案例3：內(nèi)化賦予意義應(yīng)用新知練習(xí)：強(qiáng)調(diào)概念聯(lián)結(jié)情景案例判斷融會(huì)貫通給我的啟發(fā)1-2-3概念型的五星教學(xué)案例：《溝通中的噪音》溝通中的噪音外在噪音生技能型的五星教學(xué)：五星教學(xué)原理要點(diǎn)聚焦問題拋出視頻案例，演示父母親想讓女兒留在自己的城市，不外嫁。孩子卻非要遠(yuǎn)嫁，如何讓雙方理性？激活舊知大家會(huì)怎么平復(fù)父母親和女兒的情緒？示證新知套路：強(qiáng)調(diào)心智模式

案例1：與心智模式對(duì)應(yīng)案例2：與心智模式對(duì)應(yīng)應(yīng)用新知練習(xí)：強(qiáng)調(diào)流程大家想一想你溝通中的沖突，角色扮演？融會(huì)貫通這種方法能用于哪些方面？技能型的五星教學(xué)：五星教學(xué)原理要點(diǎn)聚焦問題拋出視頻案例，演示情感類的五星教學(xué)：五星教學(xué)原理要點(diǎn)激活舊知大家都參加了哪些社團(tuán)？通過社團(tuán)，大家獲得了哪些人際溝通體驗(yàn)？聚焦問題怎樣的溝通有益于身心健康？示證新知榜樣+行為+后果案例1：榜樣+行為+后果案例2：榜樣+行為+后果應(yīng)用新知小組討論融會(huì)貫通對(duì)于家人的生活方式，我的健康建議。健康生活導(dǎo)向：溝通中創(chuàng)造積極關(guān)系情感類的五星教學(xué)：五星教學(xué)原理要點(diǎn)激活舊知大家都參加了哪些社【互相印證】教與學(xué)的統(tǒng)一學(xué)的科學(xué)要促進(jìn)有效學(xué)習(xí)·利用舊知·外化表達(dá)·反思·從具體到抽象教的科學(xué)聚焦問題激活舊知示證新知應(yīng)用新知融會(huì)貫通相同點(diǎn)：激活舊知試證新知應(yīng)用新知融會(huì)貫通【互相印證】教與學(xué)的統(tǒng)一學(xué)的科學(xué)教的科學(xué)相同點(diǎn)：【五星教學(xué)原理的特征】：師生交錯(cuò)對(duì)話交錯(cuò)1.聚焦問題，教師干活2.激活舊知，學(xué)生干活3.示范新知，教師干活4.應(yīng)用新知，學(xué)生干活5.融會(huì)貫通，學(xué)生干活【五星教學(xué)原理的特征】：師生交錯(cuò)對(duì)話交錯(cuò)1.聚焦問題，教師干【五星教學(xué)原理的特征】獨(dú)立作用，合并更好特征五星教學(xué)沒有先后沒有嚴(yán)格順序只要用一個(gè)原理就能發(fā)揮一個(gè)原理的作用【五星教學(xué)原理的特征】獨(dú)立作用，合并更好特征五星教學(xué)沒有先后【最終結(jié)論】五星模型聚焦問題激活舊知示證新知應(yīng)用新知融會(huì)貫通【最終結(jié)論】五星模型聚焦問題激活舊知示證新知應(yīng)用新知融會(huì)貫通謝謝觀看！謝謝觀看！五星教學(xué)原理

五星教學(xué)原理課件五星教學(xué)原理01是什么02怎么做03怎么用五星教學(xué)原理01是什么02怎么做03怎么用五星教學(xué)原理01是什么02怎么做03怎么用五星教學(xué)原理01是什么02怎么做03怎么用【是什么】-引子按五星教學(xué)原理去復(fù)盤1.利用舊知利用直觀經(jīng)驗(yàn)，講解鹽對(duì)血液不好2.示范新知讓父親看到結(jié)果，親自觀察到3.聚焦問題如何讓父親理解吃鹽多的壞處，這個(gè)很重要4.融會(huì)貫通以后不能吃太多鹽，吃飯炒菜都一樣圖1：鹽【是什么】-引子按五星教學(xué)原理去復(fù)盤1.利用舊知2.示范新知【是什么】由來信息呈現(xiàn)教學(xué)【是什么】由來信息呈現(xiàn)教學(xué)【是什么】核心要義聚焦問題：就是聚焦意義和價(jià)值激活舊知，就是激活神經(jīng)元示證新知：就是套路加上案例應(yīng)用新知，就是練習(xí)加上反饋融會(huì)貫通，就是簡(jiǎn)化【是什么】核心要義聚焦問題：就是聚焦意義和價(jià)值激活舊知，就是【是什么】為何要聚焦問題：意義和價(jià)值圖1：口罩戴不好等于沒戴圖2：如何拌黃瓜【是什么】為何要聚焦問題：意義和價(jià)值圖1：口罩戴不好等于沒戴【是什么】為何要激活舊知？新知的消化酶圖1室內(nèi)抽煙圖2郊外抽煙【是什么】為何要激活舊知？新知的消化酶圖1室內(nèi)抽煙圖2【是什么】為何要示證新知？學(xué)習(xí)在觀察模仿中產(chǎn)生圖1：口罩佩戴方式【是什么】為何要示證新知？學(xué)習(xí)在觀察模仿中產(chǎn)生圖1：口罩佩戴五星教學(xué)原理01是什么02怎么做03怎么用五星教學(xué)原理01是什么02怎么做03怎么用【聚焦問題】找到情景案例/上下文/情脈，拋出問題彎曲正應(yīng)力強(qiáng)度內(nèi)容1連霍高速義昌大橋坍塌內(nèi)容2拉壓強(qiáng)度與扭轉(zhuǎn)強(qiáng)度內(nèi)容3彎曲正應(yīng)力（方程-方程-方程）內(nèi)容4強(qiáng)度條件內(nèi)容5對(duì)義昌大橋進(jìn)行強(qiáng)度校核內(nèi)容6課后思考題目圖1：連霍高速義昌大橋【聚焦問題】找到情景案例/上下文/情脈，拋出問題彎曲正應(yīng)力強(qiáng)【激活舊知】挖掘?qū)W生的已知、已懂、已會(huì)越是難的內(nèi)容越是要激活學(xué)生的舊知越是復(fù)雜的技能越是要挖掘出學(xué)生現(xiàn)有的心智模式越是核心的內(nèi)容越是要把學(xué)生的已有的前概念弄透概念的激活核心在于激活與其相關(guān)的概念網(wǎng)絡(luò)技能的激活核心在于激活學(xué)生已知的解決問題步驟情感態(tài)度價(jià)值觀在于激活學(xué)生已有的態(tài)度和立場(chǎng)【激活舊知】挖掘?qū)W生的已知、已懂、已會(huì)越是難的內(nèi)容越是復(fù)雜的【示證新知】重視問題的解決，重視案例常見錯(cuò)誤1.用概念性的代替程序性的常見錯(cuò)誤2.只講動(dòng)作，不講邏輯關(guān)聯(lián)，不講聯(lián)系常見錯(cuò)誤3.案例太少，或者很多案例沒有主次之分常見錯(cuò)誤4.案例和概念之間的匹配不夠【示證新知】重視問題的解決，重視案例常見錯(cuò)誤1.用概念性的代【應(yīng)用新知】練習(xí)是掌握技能的唯一通道概念鞏固連接賦予概念意義技能加強(qiáng)關(guān)聯(lián)縮短反應(yīng)時(shí)間價(jià)值觀討論結(jié)論和行動(dòng)計(jì)劃【應(yīng)用新知】練習(xí)是掌握技能的唯一通道概念鞏固連接賦予概念意義【融會(huì)貫通】有行為無意識(shí)簡(jiǎn)化概念化【融會(huì)貫通】有行為無意識(shí)簡(jiǎn)化概念化五星教學(xué)原理01是什么02怎么做03怎么用五星教學(xué)原理01是什么02怎么做03怎么用五星教學(xué)原理：案例

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《ERP企業(yè)模擬沙盤》聚焦問題：交代學(xué)習(xí)期望圖1演示結(jié)果聚焦問題：交代學(xué)習(xí)期望圖1演示結(jié)果激活舊知：頭腦風(fēng)暴、分類圖1激活學(xué)生圖2激活學(xué)生激活舊知：頭腦風(fēng)暴、分類圖1激活學(xué)生圖2激活學(xué)生激活舊知：頭腦風(fēng)暴、分類觀點(diǎn)123激活舊知：頭腦風(fēng)暴、分類觀點(diǎn)123示證新知：思維顯性化、構(gòu)建模型Step1Step2Step3Step4Step5示證新知：思維顯性化、構(gòu)建模型Step1Step2Step3應(yīng)用新知：練習(xí)實(shí)操圖1學(xué)生實(shí)操圖2學(xué)生實(shí)操應(yīng)用新知：練習(xí)實(shí)操圖1學(xué)生實(shí)操圖2學(xué)生實(shí)操應(yīng)用新知：重點(diǎn)反饋反饋重點(diǎn)1：XXXXX反饋重點(diǎn)2：XXXXX反饋重點(diǎn)3：XXXXX應(yīng)用新知：重點(diǎn)反饋反饋重點(diǎn)1：XXXXX反饋重點(diǎn)2：XXXX應(yīng)用新知：重點(diǎn)反饋圖1學(xué)生反饋圖2學(xué)生反饋應(yīng)用新知：重點(diǎn)反饋圖1學(xué)生反饋圖2學(xué)生反饋融會(huì)貫通：五要、五不要五要一是要XXXXX二是要XXXXX三是要XXXXX四是要XXXXX五是要XXXXX五不要一不要XXXXXX二不要XXXXXX三不要XXXXXX四不要XXXXXX五不要XXXXXX融會(huì)貫通：五要、五不要五要一是要XXXXX二是要XXXXX三融會(huì)貫通：五要、五不要圖1學(xué)生總結(jié)圖2學(xué)生總結(jié)融會(huì)貫通：五要、五不要圖1學(xué)生總結(jié)圖2學(xué)生總結(jié)概念型的五星教學(xué)案例：《溝通中的噪音》溝通中的噪音外在噪音生理性噪音心理性噪音五星教學(xué)原理要點(diǎn)聚焦問題如何增強(qiáng)溝通的效率，降低溝通的噪音？激活舊知提問：什么情況下，別人和你說話你會(huì)不愿搭理？示證新知新知：強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)案例1：歸納到結(jié)構(gòu)案例2：區(qū)分其他概念案例3：內(nèi)化賦予意義應(yīng)用新知練習(xí)：強(qiáng)調(diào)概念聯(lián)結(jié)情景案例判斷融會(huì)貫通給我的啟發(fā)1-2-3概念型的五星教學(xué)案例：《溝通中的噪音》溝通中的噪音外在噪音生技能型的五星教學(xué)：五星教學(xué)原理要點(diǎn)聚焦問題拋出視頻案例，演示父母親想讓女兒留在自己的城市，不外嫁。孩子卻非要遠(yuǎn)嫁，如何讓雙方理性？激活舊知大家會(huì)怎么平復(fù)父母親和女兒的情緒？示證新知套路：強(qiáng)調(diào)心智模式

案例1：與心智模式對(duì)應(yīng)案例2：與心智模式對(duì)應(yīng)應(yīng)用新知練習(xí)：強(qiáng)調(diào)流程大家想一想你溝通中的沖突，角色扮演？融會(huì)貫通這種方法能用于哪些方面？技能型的五星教學(xué)：五星教學(xué)原理要點(diǎn)聚焦問題拋出視頻案例，演