小學語文骨干教師述職報告

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我叫陳克舫，男，現(xiàn)年48歲，中共黨員，常德市小學語文骨干教師，常德市作協(xié)會員。2022年6月取得湖南文理學院初等教導大專文憑，2022年7月取得中央電大漢語言文學本科文憑。1987年7月至1992年8月從教于澧縣夢溪鎮(zhèn)中學，1992年8月至現(xiàn)在從教于大坪鄉(xiāng)中學。其間，于2022年4月參與中國共產黨?，F(xiàn)將任現(xiàn)職處境匯報如下：

一、根本處境

我于2022年6月被評為一級教師，承擔中級專業(yè)技術職務已滿12年。2022年5月獲得普遍話二乙等級證書，2022年7月加入省教導廳組織的中小學教師信息技術考試，獲得信息技術高級證書.2022至2022年加入國家、省、市、縣各類持續(xù)教導培訓，總計達42學分。近5年來，年度考核全部在合格以上，其中2022年、2022年二年考核為優(yōu)秀。任現(xiàn)職以來，發(fā)表省級論文6篇，國家級論文獎1篇，省級論文獎4篇、市級論文獎4篇（縣級不在計算之列）。另外，我參與編輯了湖南教導出版社出版的八年級下冊《健康與生活》課本；

參與編寫了大坪中學小學部《綠色的家鄉(xiāng)》校本教材。

二、師德師風正

做一名師德優(yōu)秀的黨員教師是我無怨無悔的選擇。自加入工作以來，本人遵紀守法，愛崗敬業(yè)，作風正派，無違反教師職業(yè)道德的行為，在學校師生中有口皆碑。在工作中，我與同事友好相處，小事講風格，大事講原那么，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學特色。我利用自身的會編輯、善寫作的優(yōu)勢，扶助同事研究課案、制作課件。我樂于奉獻，專心履行學校德育工作實施者的職責，是學?！叭恕惫こ蹋ōh(huán)境育人、管理育人、活動育人）的倡導和實施者，為校園文化創(chuàng)辦、德育制度創(chuàng)辦、德育活動開展作出了重要付出。2022年元月，我被縣教導局評為“師德標兵”。

三、教導才能好

做一名優(yōu)秀的班主任是我一向樂此不疲的追求。個人加入教導工作29年，當班主任體驗長達16年。在長期的班主任工作中，我堅持“以人為本”的教導理念，提出在教導中做到“三待”學生：即“正確對付學生”，眼中無后進生，確信每個學生都是可以教導好的；

“對等對待學生”，把學生當作摯友，當作服務的對象；

“努力善待學生”，擅長施教，讓每個學生的綜合素質得到提高，使之成為合格的人才。我擅長教導，強調教導者與被教導者心靈的互動和相互感化，變教導對象為服務對象，變學生采納教導為學生自我教導，變單向教導為師生相互教導，追求教導的長久效果。我總是把學生當作摯友，去感受他們的喜怒哀樂。經常從小處著手，從學生所關切的事中尋求最正確教導時機。我擅長做學生細致的德育工作，轉化后進生得心應手。我長于根據語文學科的特點，加強學生德育工作，始終把“愛”貫穿于課堂教學的點滴之中。還著眼于組織多種形式的趣味性活動，培養(yǎng)學生集體主義與團隊協(xié)作精神，讓學生在探究與愉悅中采納行為習慣的養(yǎng)成教導。把安好衛(wèi)生工作放在首位，2022年7月31日在常德日報上發(fā)表了《農村學校安好管理不容忽略》的文章,引起了轟動。

四、教學水平高

當一名高水平的“名師”是我的夢寐以求的目標。我辛勤耕耘在小學語文這塊園地，兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，熟透課程標準，掌管教學原那么和教學方法，切實傳授學識與技能，研究導學案例，形成自己天性化的教學特色，深受生愛好。我堅持說標準的普遍話，用啟發(fā)議論式因材施教，寓德于教。我在專心學習新課程理念的根基上，結合語文學科人性化特點，積極探索有效的教學方法。在課堂上，我把語文學識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個個富有生活氣息的學習情境，同時提防學生的探究察覺，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習才能。我在工作上任勞任怨，沒有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教導好每一個學生，努力去做一個深受學生崇敬和相信的老師。因此，我所教學科教學效果好，所教學生勞績每次都是名列前茅，深受學生家長好評。我全力輔導學生，在校成立了習作、誦讀、書畫等興趣小組，輔導的學生羅金華獲2022年湖南省少兒繪畫二等獎；

2022年5月輔導的江霞、曹倩茹在澧縣首屆保險杯習作大賽中獲一、三等獎；

2022年6月輔導的楊穎、歐陽許垚、羅明在縣本色作文大賽中分獲一、二、三等獎；

2022年12月縣中小學生經典誦讀活動中所輔導的五年級獲澧陽片區(qū)第一名，縣級決賽三等獎。2022年9月輔導的學生陽鑫獲縣體育新城杯作文大賽二等獎。輔導的學生張梓山、黃錦楊、劉鑫、趙婷嶼的優(yōu)秀作文分別在《墨池文學》《城頭山文學》以及紅網常德站上發(fā)表。

五、教研才能強

做一名“研究型”教師是我教導風格日漸成熟的標志。我長于教研，撰寫了5多萬字的論文、閱歷總結、調查報告、科研報告，多篇在省級報刊上發(fā)表或獲獎。我積極加入校內外舉辦的有關教導活動，探究新的教學理念與方法，與縣教研室教研員胡紅橋，小語特級教師皮丕群、李遠仿，一完小高級教師陳波等組成了縣小學語文教研團隊。經常組織全縣性的小學語文教研活動，三次承擔全縣小學語文教師教學比武評委，讓大量年輕教師脫穎而出：譬如現(xiàn)銀谷國際測驗學校的高藝玲老師、九澧測驗學校的龔艷艷老師等。參與編寫了由湖南教導出版社出版的八年級《健康教導》課本；

參與主編了大坪鄉(xiāng)中學小學部校本教材《綠色的家鄉(xiāng)》；

我積極撰寫教學教學論文，將自己教學中的心得體會、教導隨想整理后發(fā)表：2022年5月在《湖南教導》上發(fā)表了《師趣》；

2022年《中小學教師持續(xù)教導》第七期刊載了《美觀的小問號》；

2022年9月9月17日在《現(xiàn)代教導報》上發(fā)表了《讓學生喜悅閱讀》；

2022年11月13日在《科教新報》上發(fā)表了《內容一致,效果迥異》；

2022年6月在《湖南教導》上發(fā)表了《一個普遍農人的助學情懷》；

六、教輔才能佳

甘為人梯，做一名受青年教師接待的領頭人是我笑口常開的樂事。多年來，我身先士卒，輔導青年教師積極參與教學科研，積累了豐富的指導閱歷。2022年4月，參與研究的課題《語文綜合實踐活動教學研究》在湖南省教導科學十五規(guī)劃課題“現(xiàn)代活動教學與小學新課程實施研究”中的子課題中獲省級二等獎；

2022年6月在湖南省《新課程實施中教師角色轉變研究》課題組舉行的優(yōu)秀論文中榮獲二等獎。2022年3月在澧縣小語年會暨新課標解讀報告會上作了題為《從兩個片段看口語交際教學的核心目標》的典型發(fā)言，獲得一致好評。

2022年5月，我在全縣小學《現(xiàn)代教導技術環(huán)境下的新課程教學》中執(zhí)教的《頂碗少年》教師教學比武中榮獲一等獎；

2022年5月，在全縣小學語文本色作文導寫習作教學比武中執(zhí)教的《——的記憶》榮獲二等獎；

2022年制作的教學課件在全縣小學語文三優(yōu)聯(lián)評中獲得一等獎。我積極輔導青年教師成長，與他們結成師徒對子，舉行同課異構，聽課、研課；

扶助他們盡快成長。2022年5月，我輔導的青年教師張金玲在全縣自然科學教學比武中獲一等獎；

2022年5月，我輔導的青年教師劉念在全縣《品德與生活》教學比武中獲一等獎；

2022年5月我再次輔導她在第四屆小學德育課程教書育人風采大賽中獲縣三等獎；

2022年12月輔導的青年教師宋艷紅在全鄉(xiāng)青年教師教學比武中獲一等獎。更加是，我團結一班中青年教師，推動了學校教研教改工作健康有序的進展，掀起了學校教研教改的高潮，使學校教研園地氣