小學(xué)校園文化建設(shè)情況自查匯報(bào)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)校園文化建設(shè)情況自查匯報(bào)小學(xué)校園文化創(chuàng)辦處境自查匯報(bào)校園文化創(chuàng)辦為我校辦學(xué)品位的全面提升、師生素質(zhì)的綜合進(jìn)展供給了新的契機(jī)。近年來(lái)，我校堅(jiān)持喜悅學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)的辦學(xué)育人理念，在全體師生的共同努力下，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)新管理機(jī)制，創(chuàng)辦校園文化，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。根據(jù)市教導(dǎo)局要求，我校對(duì)校園文化創(chuàng)辦專心舉行了自查自評(píng)，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、學(xué)校根本處境桐溪小學(xué)位于瑞安市桐浦鄉(xiāng)桐溪村太平山南麓山坡腳，陶山至溫州、湖嶺至瞿溪客車從我校門口經(jīng)過(guò)，隨著高桐馬路、瑞楓馬路的先后建成，桐溪小學(xué)離溫州甌海潘橋火車站約10分鐘的車程，離瑞安市區(qū)約20分鐘的車程，又是瑞安南門至桐溪5路公交車的終點(diǎn)站，交通特別便利，是名副其實(shí)的溫州、瑞安城市的后花園。她又坐落于瑞安市桐溪風(fēng)景區(qū)，校園環(huán)境清幽秀美，校園占地面積4290平方米，施教區(qū)涉及桐浦鄉(xiāng)的桐溪、桐星、桐西、根溪、陶岙、丁岙、丁岙山、高河、小嶺、后龍、坳頭、桐嶺、二平、山外等14個(gè)行政村。學(xué)?，F(xiàn)有6個(gè)班級(jí)，學(xué)生246人，教職工14人。

桐溪小學(xué)創(chuàng)造于1937年，至今已有70多年辦學(xué)歷史。原為中小學(xué)部的鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)學(xué)校，1992年撤擴(kuò)并后成為一所完全小學(xué)，隸屬于桐浦鄉(xiāng)中心小學(xué)。xx年年3月經(jīng)瑞安市教導(dǎo)局批準(zhǔn)為升格學(xué)校，即獨(dú)立的鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)學(xué)校，學(xué)校有又迎來(lái)新的進(jìn)展機(jī)遇。

二、校園文化創(chuàng)辦工作概括開展處境制度保障，民主管理進(jìn)一步完善了《學(xué)校管理制度》、《教職工考核制度》、《班級(jí)考核制度》、《教學(xué)工作制度》、《一日常規(guī)》等等，切實(shí)保證校園文化創(chuàng)辦工作的落實(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和校務(wù)委員成員，時(shí)刻傾聽教師們的建議，保證學(xué)校決策無(wú)誤、行動(dòng)無(wú)誤。對(duì)師生、家長(zhǎng)反映出來(lái)的問(wèn)題，條件成熟的要連忙改，暫時(shí)不能改的也要向老師們解釋領(lǐng)會(huì)，使學(xué)校管理更具有人性化、合理化。

強(qiáng)化校園文化管理，統(tǒng)一思想熟悉1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校成立了以周碧輝校長(zhǎng)承擔(dān)組長(zhǎng)，書記張松虎為副組長(zhǎng)，工會(huì)組織、指導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊(duì)大隊(duì)部等負(fù)責(zé)人及各班班主任為組員，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展校園文化創(chuàng)辦工作。

2、制訂實(shí)施方案。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持把校園文化創(chuàng)辦作為一項(xiàng)重要的常規(guī)性工作來(lái)抓，將其列入了學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和每學(xué)期的工作籌劃，做到常抓不懈。

3、統(tǒng)一思想熟悉。

正是由于學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、齊抓共管，使全校師生形成只有以深厚的人文底蘊(yùn)為依托，創(chuàng)辦具有豐富內(nèi)涵，適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展、符合學(xué)校實(shí)際的校園文化，才能辦好學(xué)校的共識(shí)，從而在校園中形成人人議論校園文化創(chuàng)辦、人人參與校園文化創(chuàng)辦的氣氛。

合理規(guī)劃校園布局，加強(qiáng)校園環(huán)境創(chuàng)辦，用心打造綠色校園。

校園環(huán)境不僅是師生學(xué)習(xí)、生活的空間，又是精神的外化、文化的象征，更是一種潛移默化的教導(dǎo)因素。我校在新建校舍初就對(duì)校園合理布局，對(duì)環(huán)境創(chuàng)辦統(tǒng)籌規(guī)劃。學(xué)校多方籌措資金完成了食堂、廁所、傳達(dá)室、花壇、門臺(tái)、校門、操場(chǎng)等修建，從根本上改善了校園環(huán)境和辦學(xué)條件。為了達(dá)成最好的環(huán)境育人效果，使校園突出綠字，強(qiáng)化美字，講究香字，保持靜字，學(xué)校于xx年年，在市教導(dǎo)局和陶山教導(dǎo)學(xué)區(qū)的親切關(guān)切下，撥款62萬(wàn)元對(duì)教學(xué)樓后面的山坎、教學(xué)樓、操場(chǎng)、校門口臺(tái)階等大修理