我對(duì)宋四家的書法欣賞1

我對(duì)宋四家的書法欣賞1我對(duì)宋四家的書法欣賞1我對(duì)宋四家的書法欣賞1我對(duì)宋四家的書法欣賞1編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:我對(duì)宋四家的書法欣賞北宋后期出現(xiàn)的蘇軾，黃庭堅(jiān)，米芾，蔡襄四大書法家，打破了晉代“二王”和唐代顏真卿、柳公權(quán)書法的嚴(yán)整格局，建立了抒發(fā)個(gè)性、縱恣疏放的書風(fēng)，四人合稱為北宋四大家。他們的書法都善于學(xué)習(xí)古人同時(shí)又富于創(chuàng)新精神。從書法風(fēng)格上看，蘇武豐腴跌宕，天真爛漫；黃庭堅(jiān)縱橫拗崛，昂藏郁拔；米芾俊邁豪放，沉著痛快。蔡襄端莊沉著，淳淡婉美。在蘇軾的書法思想中，最主要的就是“意”和“道”。而他的意又往往與“韻”結(jié)合起來談，可以說他更看重書法表現(xiàn)出來的韻。如其代表作《黃州寒食詩帖》，通篇書法起伏跌宕，光彩照人，氣勢奔放，痛快淋漓，一氣呵成。他將詩句心境情感的變化，寓于點(diǎn)線條的變化中，或正鋒，或側(cè)鋒，轉(zhuǎn)換多變，渾然天成。其字，或大或小，或疏或密，變化萬千。難怪黃庭堅(jiān)為之折腰。黃庭堅(jiān)書法的結(jié)體是從顏真卿處得來，中部收緊，由中心向外輻射狀，氣魄宏大，器宇軒昂，其個(gè)性十分顯著，黃庭堅(jiān)結(jié)合他們各自特點(diǎn)吸收，便獨(dú)創(chuàng)一體——黃體。他的《苦筍賦》則以其俊美的行書字體格外的引人注目。這篇字帖結(jié)起伏跌宕，字體開張充滿意適，筆法瘦勁?！犊喙S賦》不像《花氣詩貼》那么洋洋灑灑，不像《黃州寒食卷跋》那么變化無窮，卻有《花氣詩貼》的沉著有力?！犊喙S賦》堪稱黃庭堅(jiān)行書的佳作。它的字體之間充分體現(xiàn)了黃庭堅(jiān)書法的基本特點(diǎn)，其字寫得藏鋒護(hù)尾，縱橫奇崛，較長的筆畫波勢比較明顯。米芾有很多特殊的筆法，如“門”字右角的圓轉(zhuǎn)、豎鉤的陡起以及蟹爪鉤等，都集自顏之行書；外形則來自歐字的模仿，并保持了相當(dāng)長的一段時(shí)間；米芾大字學(xué)段季展，褚遂良的用筆最富變化，結(jié)體也最為生動(dòng)，合米芾的脾胃，曾贊其字，“如熟馭陣馬，舉動(dòng)隨人，而別有一種嬌色?！稓q豐帖》此帖所言內(nèi)容乃緊系縣民生計(jì)，從藝術(shù)的角度來看此帖的字，似乎有些拘僅，和米芾之前游山玩水，抒發(fā)己志的書風(fēng)截然不同。尤其是前三行，從一些僵硬的筆畫中不難想像米芾書寫之狀是緊握著筆，心有掛念，心情沉重。后四行稍好，但是從后三行始，字與字的間隔太開，使行氣不飽滿，呈現(xiàn)一個(gè)個(gè)行楷的字，這是比較缺憾的。蔡襄：世人評(píng)蔡襄行書第一，小楷第二，草書第三。宋四家中，他年齡輩份，應(yīng)在蘇、黃、米之前。他的書法學(xué)習(xí)王羲之、顏真卿、柳公權(quán),渾厚端莊，雄偉遒麗。蔡襄為人忠厚正直，字識(shí)淵博，他的字“端勁高古，容德兼?zhèn)洹?。他們四人各自有各自的特色，同時(shí)也有他們的共同點(diǎn)：以“韻”為有以真為美、以俗為丑的傾向，同世俗拉開距離。他們沒有人云亦云，大膽的提出了書法學(xué)習(xí)的天資論。有抱負(fù)、有追求的書家應(yīng)當(dāng)不趨同時(shí)俗，而應(yīng)獨(dú)立立法，有自我創(chuàng)新精神。我的書法課學(xué)習(xí)心得：我接觸書法的機(jī)會(huì)比較少，確切地說幾乎沒有留心書法這方面的知識(shí)，只在高中歷史課本中了解過一小部分有關(guān)書法的內(nèi)容。本次的書法公選課讓我獲益匪淺，雖然沒有了解太多太深有關(guān)方面的知識(shí)，但起碼我知道了宋四家的書風(fēng)他們的代表作，以及如何欣賞他們的作品。我還知道了不同朝代的書法代表人物，如虞世南，張旭，褚遂良，鐘繇，懷素等等。這些都是我在這門課程學(xué)習(xí)過程中的收獲。對(duì)于老師的教學(xué)方法，我比較喜歡每次課前的書法視頻欣賞，以及課程將要結(jié)束時(shí)的部分書法家的簡介的相關(guān)視頻，另外，老師從香港帶回來的有關(guān)書法的一些照片我們也特別喜歡。課堂提問也確實(shí)很有效果，我被提問到一次，至今都記得自己回答過的問題與答案。最后給老師提一點(diǎn)意見：希望下課能稍微早點(diǎn)。當(dāng)然這也是老師有責(zé)任感的表現(xiàn)，但是這次我們寢室5個(gè)人都是書法課的學(xué)生，每次回到寢室都將近9：40，大