小學(xué)一升二語文講與練知識分享

精品資料精品資料僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝我們平時說話、寫作文時，不僅要把句子寫完整，還要盡量把句子寫生動，這樣寫出來的文章才能生動有趣。例1：把下面的詞語排成句子，并加上標(biāo)點符號。1．北京美麗的秋天真2．愛媽媽我3．小壁虎長出又新的尾巴一條例2：把下面的句子補充完整，并加上標(biāo)點符號1.是一對好朋友2．要下雨了，小魚4．34．已經(jīng)快樂練兵營―、判斷下列哪些是句子，在括號里打上“V”。中午的天氣真熱。(滿天的星星。(閃閃的燭光照著她那布滿皺紋的慈祥的臉小明使勁地踩著水。快樂地好像神仙―樣。他哭了。美麗的天鵝1．2快樂練兵營―、判斷下列哪些是句子，在括號里打上“V”。中午的天氣真熱。(滿天的星星。(閃閃的燭光照著她那布滿皺紋的慈祥的臉小明使勁地踩著水?？鞓返睾孟裆裣扫D樣。他哭了。美麗的天鵝1．2．3．4．5．6．7．二、摟要求排列成完整的句子，加上標(biāo)點．朋友是我小明和2．媽媽高興找到非常小蝌蚪

3．秋色迷人好啊一派的4．青草采了小羊一把妹妹喂鮮嫩的5．北京秋天美麗季節(jié)的是的三、把恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來仔細(xì)地笑歡樂的三、把恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來仔細(xì)地笑歡樂的飛快地睡充足的快樂地看燦爛的靜靜地跑火紅的四、給句子加標(biāo)點，再讀—讀1．你看我長得多高啊3．小紅為什么那么高興花瓣飛過樹林笑聲穿過小溪水源越過咼山陽光翻過花叢2.你們都會講這個故事了嗎4.我曾經(jīng)從牛背上摔下來上千次快樂地跳來跳去高高興興地做游戲快樂地跳來跳去高高興興地做游戲飛來飛去采花蜜自由地飛翔五、用線連一連，組成句子，再讀一讀蜜蜂在操場上海鷗在花叢中青蛙們在荷葉傘下小朋友們在天空中七、把括號中的詞語加在句子中，使句子更具體1．小魚游來游去。（可愛的在水中）2．老師教育我們。（敬愛的耐心地）3．駱駝在沙漠中行走。（高大的慢慢地八、在括號里填上合適的詞，使句子更生動具體。1．我們()地歌唱()的祖國。2．()的狐貍騙了()的老虎。3．小河里，()的河水正在()地流著。4．()的老師在燈下()地批改作業(yè)。5．我們送走了()的春天，迎來了()的夏天九、照樣子，寫句子。例：一只蝴蝶在花叢中飛舞。第九講常見句式——把字句、被字句同一個意思可以采取多種形式進行表達，表達形式不一樣，語言效果也不同。變換句式，就是把一個句子改變成另一個句子，意思不變。1．把字句的基本結(jié)構(gòu)是：誰(施事者)把誰(受事者)怎么樣了。例：小蘭把電視機關(guān)了。(小蘭是施事者，電視機是受事者，強調(diào)的是“關(guān)了”)把字句需要將動作的對象提到前面，并在動作前面加上“把”字。2．被字句的基本結(jié)構(gòu)是：誰(受事者)被誰(施事者)怎么樣了。例：電視機被小蘭關(guān)了。被字句需要把接受動作的對象提到前面，并在動作發(fā)生者前加“被”字。3．小蘭關(guān)了電視機。(這是一個普通的陳述句)例：他打碎了花瓶。一一他把花瓶打碎了?！ㄆ勘凰蛩榱?。快樂練兵營―、判斷題，下面的說法對嗎？對的在后面的括號里打上“V”。1．“小剛寫好了作業(yè)?！备臑榘炎志涫恰白鳂I(yè)把小剛寫好了?！?)?“一陣清脆的鈴聲驚醒了睡夢中的玲玲?！备臑楸蛔志涫?睡夢中的玲玲被―陣清脆的鈴聲驚醒了?！?)“我送給小紅一本書?！备臑榘炎志涫恰拔野岩槐緯徒o了小紅?！?)二、照樣子，將下面的句子換個說法，意思不變。例：我打碎了一只杯子?！恢槐颖桓嫖掖蛩榱?。我把一只杯子打碎了。1．他拿出來了一本書。2．他趕走了可怕的老鷹。3．小明扶著奶奶過了馬路。4．巨大的浪頭吞沒了小船。5．小象走過去，救起了落水的孔雀。三、把下面的被字句改成把字句。1．大山被沉香劈成兩半。2．媽媽被兒子的孝心感動得哭了。3．兇惡的老虎被武松打死了。4．滿把的鮮花一次次被人們拋向空中。5．善良的小羊被兇惡的狼吃掉了。四、把下面的把字句改成被字句。1．熊貓把竹子吃光了。2．狐貍借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑了。3．老師把這幅畫送給了汪洋同學(xué)。4．他把房間收拾干凈了。5．解放軍戰(zhàn)士把敵人消滅了。6．蝴蝶把信親手交給春姑娘。五、換一種說法，不改變句子的意思，把兩個句子聯(lián)起來例：蠶姑娘脫下了舊衣裳。蠶姑娘換上了新衣裳。蠶姑娘脫下了舊衣裳換上了新衣裳。1．小華拿出鉛筆。小華抄寫詞語。2．小紅穿上新衣服。小紅照了照鏡子。3．老師走進教室。老師開始給我們上課。第十講古詩欣賞小朋友們，中國是詩的國度。從古到今，無數(shù)的詩人給我們留下了浩如煙海的詩篇。熟讀熟讀古詩，不僅可以領(lǐng)略中華優(yōu)秀文化的精華，受到美的陶冶，學(xué)可以凈化心靈，使人的精神境界得到升華。學(xué)古詩，要多讀多背。有些地方如果暫時一知半解，不妨放過去，趁著少年時期記憶力強，先熟讀成誦，牢記在心，以后慢慢地加深理解。在反復(fù)多讀中，有些詩句自然能有所感悟。例：古朗月行［唐］李白小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺①竟，飛在青云端。①瑤臺：傳說中神仙居住的地方1．詩人將月亮比作()，說明了月亮的顏色和形狀。2．你能用自己的話說說這首詩的意思嗎？快樂練兵營一、讀讀古詩，完成練習(xí)。春曉［唐］孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。1．從詩句中，我們可以知道這首古詩描繪的時間是()，季節(jié)是()。2．從“處處聞啼鳥”和“花落知多少”兩句中，我們可以知道詩人看到了()，聽到了()。3．朗讀并背誦這首古詩。二、在括號里填上帶“春”字的詞語，再讀一讀這些詩句。1．()又綠江南岸，明月何時照我還。2．()不覺曉，處處聞啼鳥。三、古詩詞填空。1.，紅掌撥清波。2.，花落知多少。3．兒童相見不相識，4-，低頭思故鄉(xiāng)。第十一講閱讀小學(xué)低年級的閱讀要求：①能正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識文中的自然段，知道自然段中有幾句話。②能聯(lián)系上下文和生活實際，理解詞語的意思。③能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所說描繪的情境，知道課文的大意。小學(xué)生進行閱讀訓(xùn)練時需要注意：①通讀全文，把握文章內(nèi)容，理清脈絡(luò)。②弄清題意，確定解決問題的閱讀空間。③從文章中可以直接提取信息。o例：閱讀短文，完成練習(xí)。魚池中的金魚各種各樣，有圓頭的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。顏色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相間的，真好看！?這段話共有—句，第—句寫金魚的顏色，第—句寫金魚的樣子。?文中的金魚有_種顏色?？鞓肪毐鵂I一、閱讀短文，完成練習(xí)。閱讀訓(xùn)練（一）一天．姐姐和弟弟到公園里去玩。公園里的花兒開了，有黃的，有白的，有紅的。弟弟要摘花，姐姐說：“別摘！別摘！公園里的花是給大家看的?！?這段話共有—句，第—句寫花的顏色。?公園里的花有哪些顏色？有、、—等顏色。3?公園里的花是4?用畫出姐姐說的話。閱讀訓(xùn)練（二）這些鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。它們一見到我，就伸長了脖子，邊叫邊點頭“問好”。我很喜歡跟它們一起玩。?這段話共有—句話。?描寫鵝的動作的詞有、、?描寫鵝的顏色的詞有、閱讀訓(xùn)練（三）剛下過雨，太陽就出來了，天上出現(xiàn)了一道彩虹。人們稱贊彩虹很美麗。彩虹聽見了，就驕傲起來，連太陽都看不起了。白云對彩虹說：“你美麗，這是真的，不過，要是沒有太陽，也就不會有你了?！辈屎绮幌嘈?，還是很驕傲。一會兒，白云遮住了太陽，彩虹就不見了。精品資料精品資料精品資料精