現(xiàn)代文閱讀段落的作用

現(xiàn)代文閱讀段落的作用現(xiàn)代文閱讀段落的作用現(xiàn)代文閱讀段落的作用現(xiàn)代文閱讀段落的作用編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:現(xiàn)代文閱讀段落的作用心中盛開的向日葵17、愿我們每個人的心中，都能盛開一片黃燦燦暖洋洋的向日葵吧。解題思路：（1）.確認指定段落在行文中的位置。（2）.明確答題的方向（一般從內容和結構兩個方面入手）。答題格式：結構：內容（表現(xiàn)什么內容，抒發(fā)什么感情）：首段的作用請思考：通過歷次做卷，對首段在文中的作用，你們已經有了哪些認識首段常見的作用是：①、開篇點題，點明中心，為全文點明感情基調。②、總領全文，引出下文，為下文作…鋪墊，埋伏筆。例：05廣東卷《壺口的黃河》第16題：文章開頭從“中國的水”寫到黃河，再寫到“壺口的黃河”，這樣安排有什么作用在中國看水。看中國的水，最好到黃河。九寨溝的水顯得太清秀，俏得有些四方的味道；太湖的水又有點小，文人味太重，不像是水。倒像是供人把玩的裝飾物。也許，中國的水應是黃色的，和我們中國人的皮膚一樣：而黃河也只有到了這兒，才成了真正的黃河！答案：通過對比手法的運用,突出壺口的黃河最有“中國味”,點明主旨,總領全文。首段作用補充一：如果首段連續(xù)發(fā)問，那么，首段發(fā)人深省，引起讀者思考的作用。例如：《峭壁上的樹》的首段：“是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無可奈何的跳下懸崖是為了避免那場被俘的恥辱，于彈盡糧絕之后你才義無返顧的投落著峭壁”首段作用補充二：如果開篇即連續(xù)感嘆，那么，首段有強烈的抒情作用。例如：《野菊花》：文章的開頭有什么作用①、野菊花，漫山遍野的野菊花！②、有誰見過這般豪放壯烈的花云有誰聞過這么沉郁凝重的藥香那樣潑潑辣辣地開。一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡，燦爛輝煌！（答：它不僅總括全文,開篇點題,而且表達了作者的驚喜之情和對野菊花的贊美之情。）首段作用補充三：如果首段是環(huán)境描寫，那么，回答環(huán)境描寫的作用。(1交代事情發(fā)生的地點或背景增加事情的真實性;2渲染氣氛,烘托人物的心情;3寄托人物的思想感情;4反映人物的性格或品質;5推動情節(jié)的發(fā)展;6深化作品主題.)例如：《選擇》的首段：“海嘯來得毫無征兆，它們瞬間漫過了馬塔爾監(jiān)獄高高的圍墻，刺耳的報警和預警以及犯人們的厲聲尖叫被巨大的海浪撕得粉碎?！?答：交代了海嘯的可怕，渲染了恐怖的氣氛，給人們造成了強烈的心理壓力，為情節(jié)的發(fā)展奠定了基礎。)結尾段的作用常見的作用：①、總結全文，首尾呼應（題目），結構渾然一體。②、點明…中心（表達作者情感），深化主題，卒章顯志，畫龍點睛。背影近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨力支持，做了許多大事。那知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道，“我身體平安，惟膀子疼痛利害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！答：首尾呼應，他是點題，突出“背影”具有集中體現(xiàn)對父親之愛的情感。草垛⑧鄉(xiāng)場上，是金黃的草垛，草垛上，是一片精神的家園，一群回歸的鳥兒，在陽光下，對著天空唱響生命更迭的歌！答：首尾呼應，深化文章主旨。中間段的作用一、作用：承上啟下（過度）。注意要答出上下文的內容。例：07江西卷《泰山很大》第17題：“寫風景，是和個人氣質有關的”，這句話在全文結構上起什么作用請簡要分析。描寫泰山是很困難的。它太大了，寫起來沒有抓撓。三千年來，寫泰山的詩里最好的，我以為是《詩經》的《魯頌．閟宮》：“泰山巖巖，魯邦所詹?！啊瓕戯L景，是和個人氣質有關的。徐志摩寫泰山日出，用了那么多華麗的顏色，真是“濃得化不開。我是寫不了泰山的，因為泰山太大?！穑哼@句話在文章結構上承上啟下：一方面，它承接上文，是對上文不同文人所寫泰山的歸結；另一方面它開啟下文，交代了作者自以為寫不了泰山的原因，進而轉入對泰山封禪的敘寫。二、描寫的是選文的主要物象，作用：擴展思路，豐富內涵，具體展示，深化主題或照應前文。如:全國卷《鄉(xiāng)土情結》第3題:“本文第四段寫了一代又一代炎黃子孫浮海遠游的潮流,并贊頌他們不忘桑梓之情,慷慨奉獻,與祖國休戚相關。請你結合鄉(xiāng)土情結,分析這樣寫的作用和好處?！边@一代又一代炎黃子孫浮海遠游的潮流,各有其截然不同的背景、色彩和內涵,不可一概而論,卻都是時代浮沉的倒影,歷史浩蕩前進中飛濺的浪花。民族向心力的凝聚,并不取決于地理距離的遠近。我們第一代的華僑,含辛茹苦,寄籍外洋,生兒育女,卻世代翹首神州。當祖國需要的時候,他們都作了慷慨的奉獻。香港蕞爾一島,從普通居民到各業(yè)之王、紳士爵士、翰苑名流,對大陸踴躍輸將,表示休戚相關、風雨同舟的情誼,是近在眼前的動人事例。答案:①把鄉(xiāng)土情結提高到民族凝聚力的高度來認識,豐富并深化了鄉(xiāng)土情結的內涵;②具體說明鄉(xiāng)土情結不因時間的悠遠(歷史)和空間的阻隔(地理)而褪色;③既照應了前文,也使本文的主題得到深化。三、如描述的次要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感上一致，作用：襯托（或烘托、鋪墊）。如不一致，作用：反襯。如:全國卷《痛哭和珍》第19題:“作者在痛哭和珍時,也寫到自己。她是怎樣寫自己的這樣寫有什么作用”和珍,我不愿意你想起我,我只是萬千朋友中一個認識的朋友,然而我永遠敬佩你做事的毅力和任勞任怨的精神,尤其是你那微笑中給與我的熱力和溫情。雖然我們不要求人們的同情,不過這些寒心冷骨的話,我終于不敢聽,不敢聞。自你死后,自這大屠殺閉幕后,我早已丟失了,嚇跑了,自己終于不知道究竟去了哪里。答案:以自己的渺小襯托出和珍的偉大,以自己的膽怯襯托出和珍的英勇無畏。古藤⑧人其實同藤一樣，從一點點爬起，活得不知有多艱難，要依靠親人，依靠師長，依靠領導，依靠社會。要學著做人，學著生活，學著應