2020中考化學(xué)解題寶典-專(zhuān)題32 實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤分析

第頁(yè)【精品】2019~2020學(xué)年中考化學(xué)解題寶典專(zhuān)題32實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤分析知識(shí)要點(diǎn)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤1.固體加熱時(shí)，試管口略向下傾斜；對(duì)試管均勻加熱；固定在有藥品的部位；2.液體加熱時(shí)，液體量不能超過(guò)試管溶劑的1/3；試管傾斜45°；試管口不向人；3.用托盤(pán)天平稱(chēng)量物體的質(zhì)量，物質(zhì)放左盤(pán)砝碼放右盤(pán)；4.實(shí)驗(yàn)尾氣必須吸收掉，不能排放到直接大氣中。5.酒精燈外焰溫度最高，用外焰加熱，因?yàn)橥庋媾c空氣（或氧氣）接觸更充分；典型例題【例1】甲、乙兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了下述實(shí)驗(yàn)方案，并都認(rèn)為如果觀察到的現(xiàn)象和自己的方案一致，即可確證溶液中含有S042-甲同學(xué)的方案：未知液加足量稀HCl→無(wú)沉淀，再加足量稀BaCl2→白色沉淀乙同學(xué)的方案：未知液加足量稀BaCl2→加足量稀BaCl2白色沉淀，再加足量稀HCl→沉淀不溶解加足量稀BaCl加足量稀BaCl2加足量稀BaCl2加足量稀BaCl2試評(píng)價(jià)甲、乙兩同學(xué)的方案是否嚴(yán)謹(jǐn)，并分別說(shuō)明理由。________________________________解析：由于AgCl和BaSO4都是不溶于酸的白色沉淀，加入氯化鋇即可能生成氯化銀沉淀，也可能生成硫酸鋇沉淀，所以乙同學(xué)的方案不嚴(yán)密；甲同學(xué)的方案既能驗(yàn)證溶液中無(wú)Ag+，又可驗(yàn)證溶液中含有S042-，所以說(shuō)甲的方案比較嚴(yán)密；答案：乙的方案不嚴(yán)密，因?yàn)榧覤aCl2產(chǎn)生的白色沉淀可以是BaS04也可能是AgCl，故溶液中可能有S042-，也可能有Ag+。甲的方案嚴(yán)密，因?yàn)橄燃親Cl無(wú)沉淀生成，證明原溶液中無(wú)Ag+，后加BaCl2有白色沉淀生成，此沉淀只能是BaSO4，可證明原溶液中有SO42-。點(diǎn)撥：氯化銀沉淀和硫酸鋇沉淀都不溶于強(qiáng)酸，因此檢驗(yàn)時(shí)必須排除另一種離子的干擾；【例2】某校九年級(jí)（1）班的同學(xué)，用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，并把完全反應(yīng)后的剩余固體進(jìn)行分離回收，用回收的氯化鉀固體配置1000g5.25%氯化鉀溶液，用于澆花。以下是他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案：圖5-21第一步：制取氧氣。實(shí)驗(yàn)裝置如圖5-21所示第二步：分離剩余固體，其步驟為：溶解→過(guò)濾→蒸發(fā)。第三步：利用回收的氯化鉀固體配制1000g5.25%氯化鉀溶液。全過(guò)程如圖5-22所示：根據(jù)上述設(shè)計(jì)回答：（1）制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為：____________。（2）指出第一步設(shè)計(jì)（圖—1）中的兩處錯(cuò)誤：①____________；②____________。（3）①溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)時(shí)都需用到的儀器是____________（填序號(hào)）；A．酒精燈B．燒杯C．玻璃棒D．漏斗E、量筒②用酒精燈加熱濾液，進(jìn)行蒸發(fā)操作，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)，停止加熱。利用。（4）如果配制的氯化鉀溶液中，氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于5.25%，誤差的原因有多種，因使用托盤(pán)天平和量筒操作不當(dāng)引起的原因有：①托盤(pán)天平未調(diào)零；②砝碼和藥品放反了；③________；④_____（托盤(pán)天平和量筒各回答一問(wèn)）。解析：（1）由題意可知，氯化鉀受熱分解成氯化鉀和氧氣，所以可寫(xiě)化學(xué)方程式；（2）由圖可知，氯酸鉀分解時(shí)試管口應(yīng)向下傾斜，導(dǎo)氣管進(jìn)入試管內(nèi)的長(zhǎng)度太長(zhǎng)，以1-2cm為宜；（3）溶解時(shí)玻璃棒用于攪拌加速溶解，過(guò)濾時(shí)玻璃棒用于導(dǎo)流，蒸發(fā)時(shí)玻璃棒用于攪拌防溶液濺出，所以選C；（4）托盤(pán)一邊放紙一邊未放，量筒讀數(shù)時(shí)仰視都會(huì)造成氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小答案：（1）2KClO32KCl+3O2↑（（2）①試管口沒(méi)有略向下傾斜；②進(jìn)入試管內(nèi)的導(dǎo)氣管太長(zhǎng)。（3）①C②蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干。（4）③稱(chēng)量時(shí)左盤(pán)放紙右邊不放；④量取水讀數(shù)時(shí)仰視點(diǎn)撥：天平稱(chēng)量物品常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：物品和砝碼放錯(cuò)盤(pán)，物品未墊紙，一邊放紙一邊未放，天平未調(diào)零；【例3】某校興趣小組的同學(xué)在網(wǎng)上看到：茶葉是堿性食品，喝茶可以溶浴解脂肪而減肥，他們?cè)O(shè)計(jì)了探究的課題是：比較不同產(chǎn)地茶葉泡出液的酸堿度及茶水是否能溶解脂肪而有減肥作用。他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：①?gòu)氖袌?chǎng)上購(gòu)買(mǎi)了三種不同產(chǎn)地的茶葉，編號(hào)為A、B、C。②取A、B、C三種茶葉分別在相同的條件下，用開(kāi)水沖泡。③用pH試紙分別到杯中蘸取A.B.C三種茶葉的泡出液，和標(biāo)準(zhǔn)比色卡比對(duì)'測(cè)得它們的pH分別為5.4、6.3、6.0。④將形狀、大小、質(zhì)量相同的脂肪小塊，分別放入盛有三種茶葉泡出液的相同杯中，在適宜的溫度下保溫5小時(shí)后，分別濾出脂肪塊，吸干表面水分并稱(chēng)量。根據(jù)脂肪塊在茶水中浸泡前后的質(zhì)量變化（不考慮脂肪塊吸水），判定茶水能否溶解脂肪。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)以上實(shí)驗(yàn)操作步驟中錯(cuò)誤的是。(2)在第②步實(shí)驗(yàn)操作中“相同的條件”主要是指：水的溫度、茶葉的質(zhì)量、沖泡的時(shí)間及_應(yīng)相同。(3)組內(nèi)有看的同學(xué)認(rèn)為，第④步實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不嚴(yán)密，需要改進(jìn)的是。在第④步實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的，適宜的溫度應(yīng)控制在左右。(4)有人將茶水倒入有水垢的熱水瓶中浸泡一下時(shí)間后振蕩，發(fā)現(xiàn)水垢大部分消失了，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的化學(xué)原理最可能是。解析：(1)由題意可知，茶葉是堿性食品，所以pH值不可能小于7，故步驟③錯(cuò)誤；(2)水的體積或質(zhì)量也應(yīng)相同，所以應(yīng)包括在相同的條件里；(3)為判斷出茶葉與脂肪質(zhì)量變化是否有關(guān)，應(yīng)設(shè)立對(duì)照實(shí)驗(yàn)；由于人的體溫大約是37°C，所以適宜的溫度應(yīng)控制在37℃左右；(4)水垢的主要成分是碳酸鈣，容易和酸反應(yīng)，所以最可能的原因是茶水呈酸性；答案：(1)③(2)水的質(zhì)量或體積(3)要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，37℃(4)茶水呈酸性，與水垢中的碳酸鹽等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)；點(diǎn)撥：判斷一種物質(zhì)與某種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有關(guān)，應(yīng)設(shè)立對(duì)照實(shí)驗(yàn)，才能得出正確結(jié)論；【例4】通過(guò)初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，我們知道通過(guò)多種途徑可制取氧氣。A.加熱氧化汞B.分離空氣C.加熱分解KClO3 D.加熱分解KMnO4E.分解H2O2 F.（1）請(qǐng)你在F處再寫(xiě)出一種制取氧氣的方法。（2）請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式：。（3）若用右圖裝置加熱KMnO4制取氧氣，指出裝置中的三處錯(cuò)誤：、、。實(shí)驗(yàn)完畢，停止加熱前應(yīng)該先，再。圖5-14解析：（1）電解水也是生成氧氣的常用方法，故可電解水制氧；（2）氯酸鉀加熱可分解成氯化鉀和氧氣；高錳酸鉀在催化劑作用下加熱分解成錳酸鉀和氧氣；H2O2在催化劑作用下可分解成水和氧氣；任寫(xiě)一個(gè)即可；（3）實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤有：導(dǎo)氣管伸入試管過(guò)長(zhǎng)，試管口不應(yīng)向上傾斜，試管口沒(méi)有塞棉花等；為防止倒吸，應(yīng)先撤導(dǎo)管，再移走酒精燈；答案：（1）電解水（或電解H2O）（2）2KClO32KCl+3O2↑(或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑或2H2O22H2O+O2↑)（3）導(dǎo)氣管插入試管太長(zhǎng)試管口向上傾斜試管口沒(méi)有棉花（答案不分順序，合理表述都給分）將導(dǎo)氣管移出水面移走酒精燈（合理表述都給分）點(diǎn)撥：加熱固體分解反應(yīng)時(shí)試管口應(yīng)向下傾斜，為避免倒吸造成加熱試管爆裂，應(yīng)先撤導(dǎo)管再移走酒精燈；【例5】由于大量使用一次性塑料方便袋而造成的“白色污染”已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。某化學(xué)研究小組的同學(xué)對(duì)某種塑料袋的組成進(jìn)行分析研究(資料顯示該塑料只含C、H兩種元素)。他們?cè)O(shè)計(jì)了圖18所示的實(shí)驗(yàn)裝置，使該塑料試樣在純氧中完全燃燒，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析有關(guān)數(shù)據(jù)、推算元素含量。(1)實(shí)驗(yàn)裝置中有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)寫(xiě)出改正方法.(2)裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為.(3)裝置E中的現(xiàn)象是，裝置F的作用是(4)若裝置C的玻璃管中放入的塑料試樣質(zhì)量為5.9g，塑料試樣充分燃燒后，裝置D增重7.2g，則該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量為g；假設(shè)塑料的組成為CxHy，則裝置C的玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為(化學(xué)計(jì)量數(shù)用含x、y的代數(shù)式表示，且可以是分?jǐn)?shù))(5)若裝置中沒(méi)有連接裝置B，將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測(cè)算結(jié)果(填“偏小”、“偏大”或“無(wú)影響”)解析：(1)由圖可知，裝置B中進(jìn)氣管應(yīng)伸入液面內(nèi)才能達(dá)到干燥效果；(2)H2O2在催化劑作用下生成氧氣和水，可寫(xiě)化學(xué)方程式；(3)裝置E中CO2與氫氧化鈣反應(yīng)生成白色沉淀，所以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是溶液變渾濁，裝置F堿石灰的作用是干燥并吸收CO2；(4)由圖可知，裝置D的作用是吸收塑料燃燒生成的H2O，所以生成的H2O的質(zhì)量為7.2g；塑料中氫元素全部變成H2O，所以氫元素的質(zhì)量為7.2×2/18=0.8g；一個(gè)碳原子燃燒需要2個(gè)氧原子，2個(gè)氫原子燃燒需要1個(gè)氧原子，可寫(xiě)化學(xué)方程式；(5)若不經(jīng)過(guò)濃硫酸的干燥作用，會(huì)使裝置D中的質(zhì)量變化量偏大，從而導(dǎo)致氫元素的質(zhì)量測(cè)算結(jié)果偏大答案：(1)裝置B中進(jìn)氣管應(yīng)伸入液面內(nèi)(2)2H2O2=2H2O+O2↑(3)澄清石灰水變渾濁干燥作用(或除去水蒸氣)(4)0.8CxHy+(4x+y)/4O2=xCO2+y/2H2O(其它合理答案也可)(5)偏大點(diǎn)撥：一個(gè)碳原子燃燒需要消耗2個(gè)氧原子，兩個(gè)氫原子燃燒需要消耗一個(gè)氧原子，可按比例進(jìn)行計(jì)算；【例6】某興趣小組同學(xué)將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無(wú)明顯現(xiàn)象。（1）寫(xiě)出上述澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式。（2）為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，王強(qiáng)設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：A中試管內(nèi)液面上升;B中氣球脹大。圖5-35①王強(qiáng)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是。②李莉提出質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是。要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是。③楊紅通過(guò)檢驗(yàn)生成物：向B實(shí)驗(yàn)后的溶液中加入，觀察到現(xiàn)象，從而也證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。④你認(rèn)為兩實(shí)驗(yàn)中存在安全隱患的是（填代號(hào)），理由是。解析：（1）CO2與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀是溶液變渾濁的原因，故可寫(xiě)出化學(xué)方程式；（2）①由圖可知，A和B中的CO2與氫氧化鈉反應(yīng)都降低了容器內(nèi)氣壓，使得A中試管內(nèi)液面上升，B中氣球內(nèi)氣體膨脹，這就是實(shí)驗(yàn)的共同原理；②由于瓶中的CO2溶于水也可以降低容器內(nèi)的氣壓，所以實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)；只有進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，才能得出正確結(jié)論，所以應(yīng)將實(shí)驗(yàn)的氫氧化鈉溶液換成等體積的水進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)；③CO2與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉，檢驗(yàn)碳酸鹽的方法用加入鹽酸，可觀察到有氣泡冒出；④A實(shí)驗(yàn)中無(wú)法控制反應(yīng)進(jìn)程，氣壓突降容易使試管破裂，又因氫氧化鈉容易具有腐蝕性，所以有安全隱患；答案：（1）CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O（2）①氫氧化鈉溶液與CO2發(fā)生反應(yīng)，使容器內(nèi)氣壓降低②CO2能溶于水，也能使容器內(nèi)氣壓降低將氫氧化鈉溶液換成等體積的水③稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生(或加氯化鈣溶液有沉淀生成)④A氫氧化鈉有腐蝕性，易傷到手點(diǎn)撥：CO2溶于水也會(huì)降低容器內(nèi)氣壓，所以不一定是CO2溶于氫氧化鈉溶液；【例7】以前，人們將石灰石灼燒后的固體與草木灰（主要成分是K2CO3）在水中混合，再取上層澄清液漂洗織物。興趣小組按照上述的操作步驟得到澄清液并對(duì)澄清液可能含有哪些物質(zhì)進(jìn)行探究，請(qǐng)你利用必需實(shí)驗(yàn)用品和以下限選試劑完成探究過(guò)程：限選試劑：Ba(NO3)2溶液、Na2CO3溶液、NaCl溶液、Ba(OH)2溶液、酚酞試液[提出猜想]①含有KOH和Ca(OH)2；②含有KOH、K2CO3和Ca(OH)2；③含有；④含有KOH和K2CO3；[查閱資料]K和Na都是活潑金屬，它們的化合物化學(xué)性質(zhì)相似；K2CO3溶液呈堿性。[設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)]（1）甲同學(xué)要證明猜想①中的Ca(OH)2是否存在，選取的試劑是。（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)方案，實(shí)驗(yàn)證明猜想④，并將相關(guān)內(nèi)容填在下表中（不一定填滿(mǎn)，也可以補(bǔ)充）。實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論步驟1步驟2[交流與討論]大家認(rèn)為猜想②肯定不正確，其原因是。解析：[提出猜想]分析溶液中的溶質(zhì)成分時(shí)，要分別考慮每一種反應(yīng)物剩余的可能性，由題意可知，猜想中應(yīng)包括正好完全反應(yīng)的情況，所以猜想③應(yīng)為只含有KOH；[設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)]（1）在限定試劑中，能夠驗(yàn)證氫氧化鈣的試劑是Na2CO3溶液，因?yàn)樘妓徕c與氫氧化鈣反應(yīng)可生成白色碳酸鈣沉淀；（2）由于KOH和碳酸鉀都呈堿性，所以應(yīng)先驗(yàn)證碳酸鉀，再除掉碳酸鉀，驗(yàn)證溶液的堿性，從而判斷KOH的存在；由于氫氧化鋇自身呈堿性，所以不能使用，只能用硝酸鋇來(lái)檢驗(yàn)碳酸鉀，再使用酚酞試液檢驗(yàn)溶液的堿性。[交流與討論]由于氫氧化鈣與碳酸鉀不能共存，所以猜想②肯定不正確；答案：[提出猜想]KOH[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]（1）碳酸鈉溶液（2）實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論步驟1：取少量澄清液于試管中，然后滴加足量Ba(NO3)2溶液①若溶液變渾濁，則原澄清液含有K2CO3；②若無(wú)明顯現(xiàn)象，則猜想④不正確；步驟2：將步驟1的溶液靜置，然后取上層溶液于試管中，再滴加酚酞試液①若溶液變紅色，則原澄清液含有K2CO3，結(jié)合步驟1中的①，推斷猜想④正確；②若無(wú)明顯現(xiàn)象，則猜想④不正確；[交流與討論]因?yàn)镵2CO3與Ca(OH)2混合會(huì)發(fā)生反應(yīng)，不可能同時(shí)存在于同一處溶液中點(diǎn)撥：由于氫氧化鈉（氫氧化鉀）和碳酸鈉（碳酸鉀）都呈堿性，驗(yàn)證它們是否存在時(shí)，應(yīng)先通過(guò)氯化鈣驗(yàn)證碳酸鈉（碳酸鉀），同時(shí)除掉碳酸鈉（碳酸鉀），再驗(yàn)證溶液的堿性，從而判斷氫氧化鈉（氫氧化鉀）存在；由于氫氧化鈣也呈堿性，所以不能用氫氧化鈣驗(yàn)證和碳酸鈉和氫氧化鈉混合液；

本節(jié)強(qiáng)化練習(xí)1、根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)示意圖回答相關(guān)問(wèn)題：圖5-48（1）A實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝少量水的目的；（2）B實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤是；（3）C實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤是，稱(chēng)取氯化鈉的實(shí)際質(zhì)量為g。1、解析：（1）鐵在氧氣中燃燒有熔化物滴落，為避免炸裂瓶底，所以應(yīng)預(yù)先裝少量水；（2）由于鹽酸易揮發(fā)，所以B實(shí)驗(yàn)中長(zhǎng)頸漏斗管口應(yīng)該伸到液面下；（3）托盤(pán)天平稱(chēng)量物質(zhì)，物質(zhì)應(yīng)放在左盤(pán)中，砝碼應(yīng)放在右盤(pán)中；物質(zhì)的質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量+游碼的讀數(shù)；由于放錯(cuò)，根據(jù)圖示，氯化鈉的實(shí)際質(zhì)量為10+5-3=12g；答案：（1）防止濺落的熔化物炸裂瓶底（2）長(zhǎng)頸漏斗下端管口伸到液面下（3）稱(chēng)量時(shí)砝碼和氯化鈉的位置放反了122、由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。某科學(xué)研究小組的同學(xué)欲對(duì)某種塑料的組成進(jìn)行分析探究（資料顯示該塑料只吉C、H兩種元素），他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。目的是通過(guò)測(cè)量有關(guān)數(shù)據(jù)，推算塑料組成元素的含量。圖5-21圖中字母A至G均表示裝置編號(hào)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題：(1)由于發(fā)生裝置A制取的氧氣中混有CO2和水蒸氣，為使D裝置中塑料試樣在純氧中燃燒，裝置C中盛放的試劑應(yīng)該是；(2)E、F裝置是氣體的吸收裝置，該處的設(shè)計(jì)有不正確的地方，如何改進(jìn)．理由是；(3)堿石灰的成分是氫氧化鈉和氧化鈣，則裝置連接正確時(shí)G裝置的作用是。2、解析：(1)由圖可知，制取氧氣應(yīng)先用氫氧化鈉除去CO2氣體，再用濃硫酸除出水分，這樣氧氣比較純凈；因此裝置C中盛放的試劑應(yīng)該是濃硫酸；(2)塑料燃燒后生成CO2和水蒸氣，應(yīng)先除去水蒸氣，再吸收CO2，所以E、F裝置的順序有誤；(3)用堿石灰可吸收多余的CO2氣體，同時(shí)防止空氣中的CO2進(jìn)入裝置；答案：(1)濃硫酸(2)對(duì)調(diào)裝置E、F的位置水蒸氣的吸收應(yīng)在通溶液之前（或“若按原裝置，前者會(huì)把水蒸氣帶給后者”）(3)防止空氣中的CO,進(jìn)入吸收裝置（或“保護(hù)裝置”）。3、某同學(xué)為驗(yàn)證炭在氧氣中不完全燃燒的產(chǎn)物既有CO又有CO2，設(shè)計(jì)如圖所示流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答相關(guān)問(wèn)題．X圖5-39（1）按上面連接好裝置，在裝入藥品之前，必須進(jìn)行的操作是；（2）B裝置中NaOH濃溶液的作用是；（3）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，必須先通入混合氣體一段時(shí)間再點(diǎn)燃酒精噴燈加熱，目的是；（4）根據(jù)設(shè)計(jì)意圖，觀察到（填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）時(shí)，證明混合氣體中既有CO又有CO2；（5）從環(huán)保角度分析，該流程設(shè)計(jì)中的一處明顯不足是．3、解析：（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先檢查裝置的氣密性；（2）由圖可知,混合氣體先用石灰水檢驗(yàn)CO2存在，再用氫氧化鈉吸收CO2，接著再用石灰水檢驗(yàn)CO2是否除盡；濃硫酸用來(lái)除去水汽；所以B裝置中用氫氧化鈉溶液用于吸收除去CO2；（3）先通空氣是為了把試管中的空氣排除掉防止發(fā)生爆炸；（4）若裝置A中的石灰水變渾濁，證明混合氣體中有CO2；若裝置E中的黑色粉末變成銀白色，則證明混合氣體中有CO；（5）由于沒(méi)有尾氣吸收裝置，所以不環(huán)保；答案：（1）檢查裝置的氣密性（2）除去混合氣體中的二氧化碳（3）排凈試管中的空氣以防止爆炸事故（4）A中出現(xiàn)渾濁，D中黑色粉末變?yōu)殂y白色（5）沒(méi)有尾氣處理（吸收）裝置4、【問(wèn)題】白醋是否具有酸類(lèi)的性質(zhì)？【查閱資料】（2）食品干燥劑的主要成分是氧化鈣；（3）紫羅蘭花遇酸變?yōu)榧t色；（4）醋酸鹽中除銀鹽和汞鹽外都易溶解于水?！咎骄颗c驗(yàn)證】（請(qǐng)你幫助填寫(xiě)表中空白）實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論一將白醋滴在紫羅蘭花上紫羅蘭花變紅白醋的pH7二將銹鐵釘放在小玻璃杯中，加入白醋剛開(kāi)始時(shí)，一段時(shí)間后，有氣泡冒出1.白醋能與鐵銹反應(yīng)2.三向軟塑料瓶中加入10ml白醋，將瓶捏扁，加入約5g雞蛋殼，擰緊瓶蓋瓶中有氣泡冒出，扁塑料瓶逐漸膨脹白醋能與碳酸鈣反應(yīng)放出CO2四向白醋中加入純堿白醋中有氣泡冒出白醋能與堿反應(yīng)【反思與評(píng)價(jià)】（1）小明將干燥劑袋口打開(kāi)一段時(shí)間后，袋中的白色顆粒粘在了一起，請(qǐng)寫(xiě)出變化的化學(xué)方程式。（2）上面“實(shí)驗(yàn)結(jié)論”中，錯(cuò)誤的是（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）。（3）上述實(shí)驗(yàn)三的現(xiàn)象還不足以得出表中所述的相應(yīng)結(jié)論，為此還需要補(bǔ)充相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。4、解析：【探究與驗(yàn)證】一由題意可知，紫羅蘭花遇酸變?yōu)榧t色，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，白醋的pH＜7；二白醋中放入銹鐵釘，鐵銹先與醋酸發(fā)生反應(yīng)，等鐵銹反應(yīng)完畢后，單質(zhì)鐵與醋酸發(fā)生置換反應(yīng)生成氫氣；所以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為鐵銹慢慢消失，溶液變?yōu)闇\黃色，最后生成氣泡；同時(shí)說(shuō)明白醋也能與鐵發(fā)生反應(yīng)；【反思與評(píng)價(jià)】（1）氧化鈣在空氣中遇到水分會(huì)逐漸生成氫氧化鈣，所以粘結(jié)在一起；方程式為氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣；（2）純堿是鹽，不是堿，所以實(shí)驗(yàn)四結(jié)論錯(cuò)誤；（3）生成的氣泡無(wú)法判定是CO2，所以應(yīng)通過(guò)石灰水檢驗(yàn)CO2氣體；答案：實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論一＜二鐵銹慢慢消失，溶液變?yōu)闇\黃色白醋能與鐵反應(yīng)（1）CaO+H2O=Ca（OH）2（2）四（3）CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O5、下列A~F是初中化學(xué)中的六個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求填空：D、測(cè)定空氣中D、測(cè)定空氣中氧氣含量足量紅磷F、確認(rèn)CO2與NaOH發(fā)生化學(xué)反應(yīng)B、濃硫酸的稀釋濃硫酸水C、證明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的酚酞試液濃氨水①②③A、電解水E、洗氣瓶ab（1）A實(shí)驗(yàn)試管2中產(chǎn)生的氣體是，試管1和2產(chǎn)生氣體的體積比約為。（2）C實(shí)驗(yàn)中燒杯③的作用是。（3）D實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氧氣的體積約占空氣的，下列操作不妥的是。①檢查裝置氣密性②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾③冷卻后再打開(kāi)止水夾④選用教室內(nèi)的空氣（4）若用E裝置除去O2中的水蒸氣，該液體試劑為；醫(yī)院還用此裝置來(lái)觀察給病人輸氧情況，導(dǎo)管（填“a”或“b”）應(yīng)連接病人吸氧氣的塑膠管。（5）F實(shí)驗(yàn)中，氣球的變化情況是先，后。寫(xiě)出導(dǎo)致氣球變化的化學(xué)方程式，。（6）上述實(shí)驗(yàn)中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ㄌ钭帜福?、解析：（1））A實(shí)驗(yàn)中負(fù)極產(chǎn)生氫氣，正極產(chǎn)生氧氣，所以試管2中產(chǎn)生的氣體是氫氣；由水電解的方程式可知，氫氣和氧氣的體積比約為2:1；（2）由圖可知，燒杯③的作用是與燒杯①進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)；（3）由圖可知，紅磷燃燒后倒流進(jìn)集氣瓶的液體約占集氣瓶體積的1/5，所以可推得氧氣約占空氣體積的1/5；由于教室中的空氣含有較多的CO2，所以選④；（4）常用濃硫酸除去水蒸氣，所以E裝置中試劑為濃硫酸；由于氧氣密度比水小，所以連接吸氧氣的塑膠管的管口是b管口；（5）F實(shí)驗(yàn)中，滴入氫氧化鈉溶液時(shí)，CO2被吸收生成碳酸鈉，所以氣球膨脹；當(dāng)?shù)稳臌}酸溶液時(shí)，鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)又生成CO2，所以氣球變??；因此氣球先變大，再變小；（6）濃硫酸稀釋大量放熱，為防止液滴飛濺，必須把濃硫酸加入到水中，所以實(shí)驗(yàn)B不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康拇鸢福海?）氫氣（H2），1:2（2）作對(duì)比或?qū)Ρ葘?shí)