中班教案《樹的朋友》

中班教案《樹的朋友》中班教案《樹的朋友》中班教案《樹的朋友》1活動目標：1、引導(dǎo)幼兒了解樹木生長需要的自然條件，激發(fā)幼兒親近大自然的情感。2、學(xué)說短句：春天到，桃花開，xxx來xx。幼兒經(jīng)驗：課前帶領(lǐng)幼兒觀察春天的季節(jié)特征，知道一些常見的樹木的名稱?；顒訙蕚洌?、多媒體課件。2、小桶若干?；顒舆^程：一、活動導(dǎo)入1、幼兒聽著音樂，邊唱邊跳走進教室。2、剛才我們唱了一首春天的歌，春天真美呀！你們喜歡春天嗎？你喜歡春天的什么呀？（引導(dǎo)幼兒連貫表述短句）二、互動學(xué)習(xí)：桃樹的朋友1、觀看課件??觀察指導(dǎo)：這是一棵什么樹？它長得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒跟桃樹姐姐打招呼）互動討論：是誰幫助桃樹姐姐采蜜的？模仿體驗：（引導(dǎo)幼兒邊說短句邊學(xué)做蜜蜂采蜜的動作）“春天到，桃花開，小蜜蜂來采蜜”。2、續(xù)看課件??互動討論：桃樹姐姐為什么哭呀？有什么好辦法可以幫助桃樹姐姐？啄木鳥是用什么來捉蟲的？模仿體驗：（引導(dǎo)幼兒邊學(xué)啄木鳥捉蟲子的動作邊說短句）“春天到，桃花開，啄木鳥來捉蟲”。3、再看課件??互動討論：猜猜是誰在撓桃樹姐姐的腳呀？觀看錄象：蚯蚓松土模仿體驗：（引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)小蚯蚓松土，并說說短句）“春天到，桃花開，小蚯蚓來松土”。4、總結(jié)歸納：桃樹姐姐有這么多動物朋友的幫助，越長越美麗。（師幼再次欣賞ppt并完整表述短句。）5、拓展提問：桃樹姐姐除了有這些動物來幫助它，你們知道還有哪些朋友也會來幫助它，讓它長得更好花兒開得更美呢？6、觀看課件：春雨和太陽來幫助桃樹姐姐。三、結(jié)束活動：我們來澆水桃樹姐姐的朋友可真多，你們想成為桃樹姐姐的朋友呢？那我們就為小區(qū)里的桃樹澆澆水吧。中班教案《樹的朋友》2活動目標：1、理解故事主題，懂得要愛護樹木。2、知道朋友之間要互相幫助，互相關(guān)心，并要尊重對方。3、初步了解樹木的用處。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力?；顒訙蕚洌?、活動教具：圖片（小羊、小牛、小猴、小鳥、娃娃），小樹背景圖、2、實物：筷子、椅子、木鋼琴、筆筒、積木、3、愛護樹木標記卡若干、活動重點：懂得朋友之間要互相幫助，互相關(guān)心，并要尊重別人、活動過程：一、引題、（引起幼兒興趣并導(dǎo)入主題）1、師：今天我們班來了好多客人，你們看是誰呀？幼兒辨認一一回答、2、師：那這么多的東西到底用什么做的呢？幼：小樹/木頭3、師：小朋友你們真棒！今天我就給大家一個有關(guān)小樹的故事、有一棵小樹她想找朋友，它會找誰呢？讓我們一起去看看二、出示背景圖，邊操作邊講述故事，并提問、1、先講第一段和第二段，提問：師：誰來了？它是怎么做的？小樹喜歡它嗎？2、再講第三段，提問：師：誰來了？它是怎么做的？小樹喜歡小牛這樣嗎？為什么？3、然后講第四段，提問：師：小猴是怎么做的？小樹喜歡和小猴做朋友嗎？4、最后講第五段，提問：師：誰來了？她是怎么做的？5、小結(jié)：師：他們做的對嗎？為什么？師：那小樹到底有沒有找到朋友呢？6、請小朋友仔細聽我把故事講完，提問：師：你喜歡故事里的誰，為什么？三、完整講述故事、1、師幼一起講述故事一遍、2、師：大家是怎么向小鳥學(xué)習(xí)的？3、師：那我們應(yīng)該怎樣愛護小樹？4、歸納故事題目、師：請小朋友為故事想個好聽的題目四、總結(jié)、師：樹是我們?nèi)祟惖呐笥?，它不但能做好多東西，而且還能保護我們，如果樹排成一排，能擋住風(fēng)沙，樹還能吸塵吸噪音美化環(huán)境的作用，所以我們一定要好好愛護樹木！五、活動延伸師：為了防止別人去傷害樹木，我們一起為小樹掛上標記吧！活動反思：幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。中班教案《樹的朋友》3【活動目標】1、學(xué)習(xí)復(fù)述故事片斷，學(xué)習(xí)運用詞組：擦來擦去、搔癢癢、斗架、爬上爬下、蕩秋千、翻杠杠、一擺一擺。2、懂得要愛護小樹，知道怎樣做才算是愛護小樹。【活動準備】掛圖一幅【活動過程】1、引出課題：冬天，小樹光禿禿的，它想找些朋友，（教師出示掛圖）小朋友看，小樹找了哪些朋友呢？（小鳥、小羊、小牛、小猴、娃娃）他們是不是小樹的朋友呢？等老師講完故事小朋友就明白了。2、教師講述故事一遍，（注意講述中簡潔、自然地解釋：光禿禿、搔癢癢、舍不得以及為什么要給小樹穿冬裝的道理）3、運用談話法，幫助幼兒理解故事內(nèi)容及詞組，學(xué)說故事的片斷。（1）小樹想找些朋友，小羊來了，小羊怎么和小樹玩呢？（小羊來了，它在小樹的身上擦來擦去，叫小樹給它搔癢癢）（2）小樹喜歡小羊嗎？為什么？（這樣會把小樹的樹皮擦破的，小樹不喜歡）（3）小牛來了，小牛怎么和小樹玩呢？（小牛來了，它用角頂著小樹，叫小樹和它斗架）（4）小樹喜歡小牛嗎？為什么？（這樣的朋友，小樹不喜歡）（5）小猴來了，小猴怎么和小樹玩呢？（小猴來了，它爬上爬下，抓著樹枝蕩秋千，翻杠杠）（6）小樹喜歡小猴嗎？為什么？（這樣會把樹枝和樹干折斷的，小樹不喜歡）（7）娃娃來了，娃娃怎么和小樹一起玩呢？（娃娃來了，叫小樹拉著橡皮筋，跳呀，唱呀）（8）小樹為什么不喜歡娃娃？（這樣會把樹枝和樹干折斷，弄彎的）（9）小鳥來了，小鳥怎么和小樹一起玩？（小鳥來了，它們輕輕地落在樹枝上，嘰喳，嘰喳唱歌：我們是小樹的朋友，我們是小樹的朋友）（10）小樹喜歡小鳥嗎？小樹是怎么喜歡小鳥的？（小樹很高興，高興得枝條兒一擺一擺，小鳥飛走了，小樹還舍不得走呢，它揮著小手：“再見！再見?。?1）小羊，小牛，小猴，娃娃聽了，很不好意思，它們后來是怎么做的呢？（12）現(xiàn)在，小樹有哪些朋友呢？（小羊，小牛，小猴，娃娃，小鳥都是小樹的朋友）。教師小結(jié)：小樹真快樂，它有很多很多的朋友啦！現(xiàn)在，小朋友學(xué)學(xué)小樹快樂的樣子：（小朋友可以雙手舉起，左右擺動）中班教案《樹的朋友》4活動目標：1、知道人們的生活離不開樹朋友，萌生對樹的感激之情。2、引導(dǎo)幼兒用完整的語言說出生活中的樹朋友及其在生活中的作用。3、理解故事內(nèi)容，知道桌子、椅子等木制品是我們生活中的樹朋友。4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述?；顒又仉y點：理解故事內(nèi)容，知道桌子、椅子等木制品是我們的樹朋友。能用完整的語言說出生活中樹朋友及其作用?；顒訙蕚洌喝粘Ｉ钪刑崆白層變毫私庥嘘P(guān)木制品的各種生活用品，課件活動過程：一、開始部分談話交流，引發(fā)幼兒聽故事的興趣你們喜歡大樹嗎？為什么？有一個小朋友他叫盼盼，他有許多好朋友，你知道他的好朋友是誰？二、基本部分1、講述故事，理解其內(nèi)容，知道桌子、椅子是我們生活中的朋友（1）故事第一段：理解其內(nèi)容盼盼和誰是好朋友？盼盼是怎樣和樹交朋友的？盼盼為什么說自己喜歡樹？猜想盼盼為什么從早到晚離不開樹?（2）故事第二段，理解故事中盼盼的樹朋友盼盼的樹朋友是什么？（3）完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的語句，便于幼兒掌握。為什么說床、桌子是盼盼的樹朋友？樹朋友幫助盼盼做了什么？2、引導(dǎo)幼兒用完整語言說出樹朋友及作用我們身邊有哪些樹朋友？它幫助我們做了什么？三、結(jié)束部分我們怎樣保護樹朋友呢？反思：第一部分我以輕松的談話形式讓幼兒進入活動，猜想了解盼盼的朋友特別而更加的參與到活動中來，朋友間是相互關(guān)心，友好相處的。帶著問題懸念幼兒靜靜的傾聽故事中的內(nèi)容，利用自己在做課題中收集的方法進行講述故事來吸引幼兒的傾聽效果。第二段故事中，盼盼在說話中一直未提到“樹”這個字，但“樹朋友”卻貫穿始終。我參考活動后的建議，也想讓幼兒能主動思考問題，發(fā)現(xiàn)問題的答案，提高他們主動學(xué)習(xí)的興趣，達到語言教學(xué)活動的最終的目標――理解與表達。我也深刻地體會到：在語言活動中教師和幼兒之間的互動優(yōu)為重要，沒有互動的教學(xué)是難以想象的，更談不上是有效的。并設(shè)計幾個簡單問題和幾個稍難的問題，“床是用什么做的”“抽屜里有沒有藏著樹朋友”“吃早飯時有樹朋友出現(xiàn)嗎？”但事實結(jié)果時好時壞，顧全大局是我現(xiàn)在最想解決的問題，當在聽故事時你會看到一雙雙可愛而明亮的小眼睛盯著你，故事一完，拉緊的心玄頓時放了下來，活動中一小部分的幼兒總是這樣容易“跟丟”，需教師時不時的采用不同方式的提醒他們。照顧了能力差的而又忽略能力強的，這是我自己在語言活動中易出現(xiàn)的問題，通過交流，學(xué)習(xí)到方法。中班教案《樹的朋友》5（一）活動目標：1、知道樹木是人類、動物的好朋友，了解綠化的好處。2、教育幼兒愛護、保護樹木。3、培養(yǎng)幼兒的良好環(huán)保習(xí)慣。（二）活動準備：多媒體課件、愛心卡片（三）活動過程：1、開始部分，引出課題小朋友，今天老師收到了猴博士寄來的信和照片。信上說，最近小動物們遇到許多困難，倒底是什么困難，后來又是怎樣解決的呢?。你們想不想知道?我們一起來看照片。2、基本部分：(1)師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠的旁邊，它在為什么事煩惱呢?師小結(jié)：原來樹木有凈化空氣的作用。(2)師：呀，小鹿和小豬為什么哭的這么傷心呢?師小結(jié)：小樹、小草給小動物提供了豐富的食物，你們看，它們吃的多香啊!(3)師：看，小狗跑來跑去在躲什么呢?師小結(jié)：樹木能給我們帶來蔭涼。(4)師：風(fēng)沙來了，吹的小豬和小熊眼睛也睜不開，一步也走不動了，它的危害很大，怎么樣才能治住風(fēng)沙呢?師小結(jié)：你們看，有了郁郁蔥蔥的大樹，風(fēng)沙再也不能來搗亂了。3、小結(jié)。4、知道植樹節(jié)是3月12日，我們小朋友將會為春天和植樹節(jié)做些什么呢?5、給我們幼兒園的樹木制作愛心卡片。反思：生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個人義不容辭的責(zé)任的當今社會，我們的小朋友卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情，令我對未來的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂患。所以對幼兒進行認識和保護生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。我在這個活動中采用了多媒體課件，通過一個個小動物的遭遇，生動、形象地展現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹木的作用。各環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，問題設(shè)計巧妙，讓幼兒在一個個有趣地問題中思考、探索。獲得對知識的了解，達到活動的目標。中班教案《樹的朋友》6活動目標：1.讓幼兒知道樹木對人體健康有著重要的作用。2.進一步了解環(huán)境保護與健康的關(guān)系。3.教育幼兒要愛護樹木，從小確立“愛護環(huán)境，人人有責(zé)”的觀點。4.培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛祖國美麗河山的情感，充分體驗參與社會實踐活動的喜悅心情?；顒右唬涵h(huán)境布置師生共同制作墻飾“美麗的大森林”，幼兒人人動手在許多棵“樹上”貼樹葉。森林里生活著許多小動物，人們也在美麗的大自然中快樂地生活著，通過墻飾內(nèi)容，讓幼兒更直觀地知道森林、樹木對動物及人體的密切關(guān)系，是人類的好朋友?；顒佣簠⒂^活動1.參觀幼兒園內(nèi)的樹木，邊參觀邊介紹其名稱，以及他們的作用。2.參觀街道、馬路邊的樹木，讓幼兒觀察其特征并介紹他們的用途。“為什么路邊的樹木長得高又大？”3.參觀小花園內(nèi)的樹木，讓幼兒知道樹木的品種繁多及其功能和過冬方法?；顒尤撼ＷR活動通過談話、觀看VCD等形式，介紹樹木對人體的作用：①光合作用（遮擋陽光，給人們一片溫馨的綠蔭）；②藥用（可制作藥材）；③食用（有的果樹生長水果給人們吃）；5對環(huán)境的影響（凈化空氣，釋放氧氣，綠化環(huán)境等）。并幫助幼兒記住3月12日是植樹節(jié)，以及周圍常見樹木的名稱。活動四：語言活動1.通過講環(huán)保小故事《愛護小樹苗》，讓幼兒知道保護樹木的方法。2.通過誦讀兒歌《綠》（附后）等，激發(fā)幼兒愛護樹木，熱愛祖國美麗河山的感情?；顒游澹阂魳坊顒咏M織幼兒學(xué)唱《大樹媽媽》這首歌，并采用歌舞表演的形式進一步激發(fā)幼兒愛護樹木以及對祖國河山的熱愛之情?；顒恿河螒颉按鹦∮浾邌枴庇變寒斝∮浾?，回家問問爸爸、媽媽有關(guān)樹木方面的小知識，進一步加深幼兒對環(huán)保知識的印象。1.你知道嗎？樹木對人體有哪些好處？2.植樹節(jié)是幾月幾日？3.我們怎樣愛護樹木？4.你知道樹有哪些用途嗎？5.你認識哪些常綠樹、哪些落葉樹？6.樹是怎樣過冬的？活動七：社會實踐活動“給樹葉找媽媽”帶領(lǐng)幼兒到小花園內(nèi)拾落葉，然后對照落葉看看是哪棵樹上掉下來的，就算幫樹葉找到了媽媽，鞏固幼兒對樹木特征的認識。活動八：延伸活動“比一比，誰能干”采用競賽形式，讓幼兒圍繞大樹念自己喜歡的兒歌，比一比誰念的最好聽，評出優(yōu)秀獎，可頒發(fā)小禮物。兒歌：綠一棵樹，一點綠，十棵樹，一行綠，百棵樹，一片綠，我們都是小樹苗，妝扮祖國添新綠。中班教案《樹的朋友》7活動目標：1、了解和樹有密切關(guān)系的事物，增進對樹的了解。2、制作樹的朋友。豐富主題墻面的環(huán)境的布置。3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中樹的多樣性及特征?；顒訙蕚洌?、活動前，在家長的幫助下做“樹的朋友”的調(diào)查。2、圖片：太陽和樹、雨水和樹、松鼠蹲在樹上吃松果、藤條纏繞在樹上、有鳥窩的樹等。3、制作用的材料。4、集體記錄表，筆?；顒舆^程：一、交流調(diào)查表1、每位幼兒都調(diào)查過樹的朋友，知道樹有哪些朋友了嗎？2、幼兒互相交流自己的調(diào)查結(jié)果。3、教師以簡筆畫的形式記錄在集體記錄表上。二、樹的朋友真正多。1、根據(jù)幼兒的交流，提問：為什么說它們是樹的朋友？2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樹與其他事物的關(guān)系。3、啟發(fā)幼兒以小組為單位，商量怎么樣分配角色，表演與樹關(guān)系密切的事物。4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞每個小組的表演，說說他們分別演了哪幾件與樹關(guān)系密切的事物。如：花在樹旁靜靜地開放，一只小松鼠在樹枝間跳來跳去，一頭熊在樹洞里東面，一只啄木鳥在為樹捉蟲等等。三、豐富“樹的朋友”的主題墻面。1、引導(dǎo)幼兒觀察“樹朋友的家”的主題墻面，啟發(fā)幼兒把“樹的朋友”增加到原來的主題墻面上。2、幼兒自選內(nèi)容，制作某一樣與樹關(guān)系密切的事物。3、教師與幼兒共同布置主題墻面。教學(xué)反思：在試教的時候很多孩子對圖片中的樹都叫不出名字，于是我想讓孩子事先了解各種樹的名稱，所以導(dǎo)致活動中我還沒有點開圖片，有的孩子就能說出樹的名稱。還有就是認識常綠樹與落葉樹，這些內(nèi)容可以放在生活活動中，如午后散步的時候教師帶領(lǐng)孩子們出去散步，邊散步邊認識一些樹的.名稱與種類。在進行游戲“種樹”這一環(huán)節(jié)中由于我講的比較快，孩子們有的還沒有聽清楚要求，就開始操作，效果不甚理想。我想是否可以提供些小標記，幫助幼兒記憶，并商量采用顏色、高矮、落葉樹常綠樹的標記進行多維的排序。而類似的排序活動也可以放在區(qū)域中進行。中班教案《樹的朋友》8活動背景：中班下學(xué)期主題中，有一個科學(xué)活動《我的樹朋友》，需要幼兒認識周邊環(huán)境中的樹朋友，與樹建立親近感。為了讓幼兒有一個直觀的教學(xué)情境，我?guī)е⒆觽冏叱稣n堂，走進學(xué)校旁邊的老干部局里，因為在那里有一大片的樹林子，各種各樣真實存在的樹肯定比簡單的看幾張圖片，更能激發(fā)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望?；顒幽繕耍?.認識各種樹木，能用各種方法觀察和比較各類樹的不同特征。2.與同伴交流、探討中，加深對樹朋友的親近感和喜愛之情。3.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。4.對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。5.培養(yǎng)探索自然的興趣?；顒訙蕚洌菏孪冗x擇便于幼兒觀察的老干部局樹林子，測量粗細的標尺。活動過程：一、認識樹朋友，感知各類樹的不同特征。1.在我們的生活中有各種各樣的樹，你能向我們介紹認識的樹朋友嗎?(引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗描述自己知道的樹朋友)2.今天老師要帶你們?nèi)ジ舯诘睦细刹烤?，去那里的樹林子認識下各種各樣的樹朋友，讓我們出發(fā)吧。3.帶領(lǐng)幼兒來到樹朋友身邊，認識樹林子里的樹朋友。(說說樹的名字，對于幼兒不認識的樹木，教師給予介紹。)二、我的樹朋友1.引導(dǎo)幼兒用直接接觸的方法，集體觀察樹朋友的特征。(如用臉頰貼一貼樹皮，用手摸一摸樹皮，看看是光滑的還是粗糙的，聞一聞樹和樹葉的氣味，等等。)2.重點選取兩顆樹進行粗細的比較，先引導(dǎo)幼兒進行目測，后教師用標尺進行測量驗證。3.樹會呼吸嗎?有心跳嗎?愛吃什么?4.你還想了解樹朋友的什么?三、夸夸樹朋友1.這里還有許多樹朋友，它們都很可愛，請你們每個組找一棵樹朋友。2.幼兒分組尋找自己的樹朋友，用各種感官感知樹的特征。3.引導(dǎo)幼兒邊觀察邊和同伴交流樹朋友的特征。4.個別小組比一比，你們的樹朋友有什么地方一樣，什么地方不一樣?5.引導(dǎo)幼兒以夸贊的口吻向同伴介紹自己的樹朋友。(教師小結(jié)，樹是人類的好朋友，有凈化空氣，防風(fēng)固沙，減弱噪音等功效)6.我們怎樣和樹交朋友?(帶領(lǐng)幼兒用茶杯接水，給樹朋友澆水。)活動延伸：帶領(lǐng)幼兒與老干部局的護林員結(jié)對，開展“護林小衛(wèi)士”活動，每組認領(lǐng)一棵樹進行養(yǎng)護，經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們給樹澆水，清理樹林子里的垃圾等?；顒臃此迹簶涫亲钍煜?、最常見的自然現(xiàn)象中提取教學(xué)內(nèi)容，以“樹”為題材進行欣賞，每個幼兒對待同一個主題有各自不同的想法，他們都有創(chuàng)造的欲望。作為教師的我們要給孩子想象的空間，并且引導(dǎo)和鼓勵他們想象、創(chuàng)造，尊重孩子個性的發(fā)展。中班教案《樹的朋友》9活動目標：1、知道人們的生活離不開樹朋友，萌生對樹的感激之情。2、能發(fā)現(xiàn)生活中制品和樹的果實等樹的產(chǎn)物。活動重點：傾聽故事，感受真摯深切的母子深情?；顒与y點：以生動自然的表情和真摯夸張的動作、語言來表達抽象的情感。活動準備：掛圖第10號，一個小女孩和大樹的圖片?；顒舆^程：一、活動開始。(通過談話引出活動主題)老師：你們喜歡樹嗎?喜歡他的什么呢?為什么?很多人和小動物都喜歡樹。來聽聽他們怎么樣喜歡樹呢?(老師有感情的朗讀《樹真好》)老師與幼兒一起討論樹的“好”二、討論盼盼的好朋友樹這么好!老師：有一個小朋友就把樹當成自己的好朋友!(老師出示一個小朋友指偶)老師：這個小朋友名字叫盼盼，盼盼喜歡和樹做好朋友。1、盼盼的好朋友是一棵大樹，真是特別啊!為什么大樹會是盼盼的好朋友呢?(適當?shù)淖尯⒆酉胂?2、我們來聽聽盼盼自己是怎么說的呢?(老師選取故事的一部分來有表情的講故事)1、為什么盼盼把樹當成好朋友了呢?(老師和幼兒一起回憶故事的事情)老師：因為樹變成了很多的用具和家具，盼盼在哪里都能看到樹這個這個好朋友!4、尋找樹朋友。老師：原來我們的樹朋友，可以變成我們生活中很多的用具!那你們來找一找我們的樹朋友吧!(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際來舉例子)四、引導(dǎo)幼兒怎樣愛護樹木。老師：小朋友剛才說了很多很多自己的朋友，我們的樹朋友這么多，我們的生活都離不開樹木，我們出去玩的時候要怎樣來愛護樹木呢?還有在我們的幼兒園都種了好多的樹我們應(yīng)該要怎樣的來愛護它們呢?讓幼兒發(fā)表自己的想法。老師。我們要愛護樹木，出去玩的時候不要折樹枝，愛護小樹苗還要多種樹!中班教案《樹的朋友》10活動由來：在春暖花開、萬物復(fù)蘇的時節(jié)里，正是激發(fā)幼兒熱愛大自然的好時機。同時，又逢植樹節(jié)即將來臨之時，可以使幼兒進一步了解樹木的相關(guān)知識，培養(yǎng)幼兒愛護樹木的良好行為，于是便形成這次主題活動。活動目標問題板塊主題壁報區(qū)域活動相關(guān)內(nèi)容家園合作資源利用1、通過分部分認識樹木的特點，使幼兒了解樹木的相關(guān)知識。2、了解樹木與環(huán)境的關(guān)系及對人類生存的重要性。3、知道一些保護小樹的方法，培養(yǎng)幼兒愛護樹木的良好習(xí)慣及情感。1、秋天的時候為什么有的樹葉落下來，有的樹葉一年到頭都是綠的？2、樹為什么不能沒有樹皮？3、年輪告訴了我們什么？4、樹朋友是怎樣保護我們?nèi)祟惖模?、我們應(yīng)該怎樣愛護樹朋友？利用空白墻面創(chuàng)設(shè)“找一找換新衣、穿舊衣的樹朋友”、“樹葉家族”、“奇特的小圈圈”、“人類可貴的樹朋友”等板塊，將收集的樹葉或相關(guān)資料展示出來。自然角：收集各種樹葉標本進行展示。圖書區(qū)：增添各種有關(guān)樹木的書籍和圖片。益智區(qū)：1、有關(guān)年輪紋路的圖片2、常青樹與落葉樹的分類卡片3、有關(guān)保護樹木的游戲棋。美工區(qū)：增加有關(guān)制作小樹、裝飾樹干的材料。1、利用家長專欄展示主題活動網(wǎng)絡(luò)圖。2、豐富孩子關(guān)于樹木的知識。3、帶孩子外出時，提醒孩子愛護樹木。4、與孩子共同尋找“樹木的特點”及“保護樹木”相關(guān)資料。圖書資料：《保護我們的森林》、《十萬個為什么》網(wǎng)絡(luò)資料：有關(guān)大自然、森林、樹木、及環(huán)保的圖片和資料。周邊環(huán)境：園外觀察活動、園內(nèi)種植角維護活動、攝取宣傳活動。主要活動：1、換新衣和穿舊衣的樹朋友2、樹葉家族變化多3、奇特的小圈圈4、樹朋友的小衛(wèi)士活動一：換新衣和穿舊衣的樹朋友活動目標：通過此次活動，使幼兒初步區(qū)分落葉樹和常青樹，激發(fā)幼兒的探索欲望。活動形式：集體活動活動準備：做好到社區(qū)花園內(nèi)找春天的準備。設(shè)計意圖師生互動教育反思1、幼兒對大自然中的植物有著非常濃厚的興趣，從興趣入手，讓幼兒自己議論、質(zhì)疑。2、引導(dǎo)幼兒尋找答案。提高了幼兒探索的積極性。1、今天，在社區(qū)花園內(nèi)尋找春天，小朋友們都認為小樹長出新葉子，表示春天來了。張彤說：“現(xiàn)在不算是春天，松樹葉就沒有長新葉子，還是以前的舊葉子。”楊沐藝說：“松樹的葉子秋天的時候是不會落下來的?！?、那什么樹的葉子是一到秋天就要落下來的呢？幼兒自由討論：“楊樹、柳樹、槐樹……”3、我們管這種樹叫落葉樹，而像松樹葉一樣常年樹葉都長在樹枝上的樹叫常青樹。王心鴿：“一到春天，這種落葉樹真像在給小樹換新衣服?！苯處熣f：“那還有沒有像穿舊衣服的常青樹一樣的樹木呢？”幼兒思考討論，無人回答。4、那我們小朋友都一起找一找，還有那些樹是常青樹，那些樹是落葉樹。大自然是最好的活教材，孩子們喜歡大自然，在與其接觸時可以學(xué)到很多知識。在花園這個優(yōu)雅寬松的環(huán)境里，孩子們就會主動去觀察、探索，一次次發(fā)現(xiàn)問題，向老師質(zhì)疑，在教師的引導(dǎo)下，漸漸地學(xué)會了解決問題，并獲得新知識。中班教案《樹的朋友》11活動目標：1、選擇一棵樹，仔細觀察樹的特征。2、和樹建立朋友般的情感?；顒舆^程：1。找到樹朋友帶幼兒到操場上，你想找哪顆鼠做朋友？幼兒找自己喜歡的樹并初步觀察。引導(dǎo)幼兒用各種直接接觸的方法探索自己的樹朋友。2、我的樹朋友在教師的引導(dǎo)下，進一步了解樹朋友的特征。幼兒介紹自己的樹朋友，并說出喜歡的理由。我們怎樣和樹交朋友？幼兒分散活動：如擁抱樹、和樹說說悄悄話等?；顒臃此迹簶涫亲钍煜ぁ⒆畛Ｒ姷淖匀滑F(xiàn)象中提取教學(xué)內(nèi)容，以“樹”為題材進行欣賞，每個幼兒對待同一個主題有各自不同的想法，他們都有創(chuàng)造的欲望。作為教師的我們要給孩子想象的空間，并且引導(dǎo)和鼓勵他們想象、創(chuàng)造，尊重孩子個性的發(fā)展。中班教案《樹的朋友》12活動目標：１．理解故事主題，懂得要愛護樹木。２．知道朋友之間要互相幫助，互相關(guān)心，并要尊重對方。３．初步了解樹木的用處。４．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。５．發(fā)展幼兒思維和口語表達能力?；顒訙蕚洌海保顒咏叹撸簣D片（小羊．小牛．小猴．小鳥．娃娃），小樹背景圖．２．實物：筷子．椅子．木鋼琴．筆筒．積木．３．愛護樹木標記卡若干．活動重點：懂得朋友之間要互相幫助，互相關(guān)心，并要尊重別人．活動過程：一．引題．（引起幼兒興趣并導(dǎo)入主題）１．師：今天我們班來了好多客人，你們看是誰呀？幼兒辨認一一回答．２．師：那這么多的東西到底用什么做的呢？幼：小樹／木頭３．師：小朋友你們真棒！今天我就給大家一個有關(guān)小樹的故事．有一棵小樹她想找朋友，它會找誰呢？讓我們一起去看看二．出示背景圖，邊操作邊講述故事，并提問．１．先講第一段和第二段，提問：師：誰來了？它是怎么做的？小樹喜歡它嗎？２．再講第三段，提問：師：誰來了？它是怎么做的？小樹喜歡小牛這樣嗎？為什么？３．然后講第四段，提問：師：小猴是怎么做的？小樹喜歡和小猴做朋友嗎？４．最后講第五段，提問：師：誰來了？她是怎么做的？５．小結(jié)：師：他們做的對嗎？為什么？師：那小樹到底有沒有找到朋友呢？６．請小朋友仔細聽我把故事講完，提問：師：你喜歡故事里的誰，為什么？三．完整講述故事．１．師幼一起講述故事一遍．２．師：大家是怎么向小鳥學(xué)習(xí)的？３．師：那我們應(yīng)該怎樣愛護小樹？４．歸納故事題目．師：請小朋友為故事想個好聽的題目四．總結(jié)．師：樹是我們?nèi)祟惖呐笥?，它不但能做好多東西，而且還能保護我們，如果樹排成一排，能擋住風(fēng)沙，樹還能吸塵吸噪音美化環(huán)境的作用，所以我們一定要好好愛護樹木！五．活動延伸師：為了防止別人去傷害樹木，我們一起為小樹掛上標記吧！活動反思：幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。中班教案《樹的朋友》13活動目標：1、初步認識環(huán)境與人類生存的關(guān)系，教育幼兒愛護花草樹木。2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和能力。3、了解樹木和人類的關(guān)系。重、難點分析重點了解樹木與人類生存的關(guān)系；難點是樹立幼兒的環(huán)保意識，知道保護環(huán)境的重要性和迫切性。教學(xué)時間：2教時活動準備：沙塵暴紀錄圖片；樹木作用圖片一組；樹寶寶頭飾一個。第一教時活動過程：（一）導(dǎo)入部分觀看紀錄圖片，引出課題。師："今天，老師帶來一張圖片，大家看里面介紹了一件什么事情？"，提問：你剛剛看到了什么？沙塵暴是什么樣子的？它給人們的生活帶來什么不便？沙塵暴是怎么形成的？為什么會有沙暴塵？（二）展開部分介紹樹木與人類的關(guān)系出示樹寶寶，以樹寶寶的口吻詢問幼兒小朋友你們知道我們樹木對人類有哪些幫助嗎？結(jié)合幼兒回答情況，出示圖片。如果地球上沒有了我們會是什么樣子的？我們很愿意與你們做朋友，大家又應(yīng)該怎樣對待我們呢？教育幼兒愛護樹木，保護環(huán)境。（三）結(jié)束部分教育幼兒樹立環(huán)保意識人們不保護環(huán)境，會受到大自然的什么懲罰。請幼兒講一件自己親眼所見或聽說到的受到大自然懲罰的例子。你打算怎樣做一名保護環(huán)境的小衛(wèi)士。中班教案《樹的朋友》14活動名稱：盼盼的樹朋友目標：尋找、發(fā)現(xiàn)、收集生活中的木制品和樹的果實等。知道人們的生活離不開樹木，萌生對樹的感激之情。重點:教育幼兒樹是我們的朋友，萌生感激之情。難點：課前木制品的收集。準備：掛圖第13號：故事磁帶或CD.每位幼兒帶一件常用的木制品或樹的果實，教師將其布置成展覽會。紙和筆若干。過程：一：種小樹1、小鳥喜歡有樹有花的地方，我們幫它設(shè)計一個家園吧。2、出示兩種形狀的小樹圖片，讓幼兒觀察小樹有什么不同。3、將兩種形狀的小樹圖卡排成兩行，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)每種各有多少。4、出示“回”形輪廓圖，教師示范如何合理安排，將兩種“小樹”輪廓線圍成里外兩個長方形栽種。5、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)里圈的小樹有幾棵，外圈的小樹有幾棵。6、針對有的幼兒數(shù)出來的里圈和外圈的小樹數(shù)量不一的結(jié)果，提問：栽種前，我們數(shù)的小樹的數(shù)量看上去不一樣多，其實他們都是幾呀？7、師幼共同設(shè)計表示里外的標志，統(tǒng)計里、外圈小樹的數(shù)量。8、請幼兒點數(shù)圈里、圈外兩種形狀的小樹數(shù)量，并請個別幼兒示范記錄。二、種小花1、出示回形輪廓圖。請個別幼兒聽指令，按里外兩個圓圈栽種。如：請紅色小花圍在里圈，請黃色小花圍在外圈。2、里圈外圈上的小花各有多少“引導(dǎo)幼兒用做記號的方法嘗試數(shù)封閉圖形中物體的數(shù)量，以免重復(fù)計數(shù)或漏數(shù)。3、幼兒按顏色、里外分類統(tǒng)計小花的數(shù)量。4、師幼共同檢查記錄結(jié)果。三、我為小鳥植樹種花1、提供給每個幼兒一張操作紙，上有回形和圓形輪廓，請幼兒用水彩筆在輪廓線的周圍分別畫上兩種形狀的樹各10棵，兩種顏色的花各10朵。2、教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒先計劃怎么種樹和種花，然后邊畫邊數(shù)，不斷檢查。四、快快來植樹1、出示幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第17頁《快快來植樹》，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)不同的樹旁邊有幾個坑，按一個樹坑種一棵小樹的方法，找到小樹貼紙貼在樹坑里，再把相應(yīng)的數(shù)字貼紙貼在大方框里。2、引導(dǎo)幼兒說說自己的數(shù)數(shù)方法，比一比哪種小樹種的多。中班教案《樹的朋友》15[教材簡解]《小樹葉找朋友》這個活動是主題活動《秋天的畫報》的一個生成活動。秋天來了，孩子們被秋天的美景深深吸引著，小朋友們在這個美麗的季節(jié)渴望交到更多的朋友。這首詩歌充滿兒童情趣、短小精悍，以優(yōu)美生動的語言描繪了秋天的美景，同時讓幼兒學(xué)會了交朋友的技巧。詩中充分發(fā)揮想象力，將秋天的情境作了巧妙的契合的聯(lián)想，顯得具體而又形象，與幼兒的想象緊緊相扣，豐富了幼兒的情感。[目標預(yù)設(shè)]1、喜歡朗誦詩歌，感受詩歌的優(yōu)美意境和句式結(jié)構(gòu)。2、嘗試仿編詩歌，體驗朋友間友好交往的樂趣。