【部編版】小學語文彩色的夢優(yōu)質課件1

1

8彩色的夢18彩色的夢2同學們，你們手中都有彩色鉛筆嗎？如果要你畫出自己的夢想，你準備畫些什么？2同學們，你們手中都有彩色鉛筆嗎？如果要你畫出自己的夢想，你3我要畫一所大房子，給沒房子的人住。我要畫一雙未來的鞋，它可以帶著我走遍天涯海角，而且速度跟汽車一樣快。3我要畫一所大房子，給沒房子的人住。我要畫一雙未來的鞋，它可4今天，我們一起學習一首詩歌《彩色的夢》。4今天，我們一起學習一首詩歌《彩色的夢》。5彩色的夢到底是什么呢？這節(jié)課，我們一起來學習課文，看看課文是怎么寫的。5彩色的夢到底是什么呢？這節(jié)課，我們一起來學習課文，看看課文6讀一讀第一小節(jié)6讀一讀第一小節(jié)7我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬?！稹稹鹫f明彩色的夢有很多?！耙淮蟀选闭f明什么？“彩色的夢”指的是什么？指的是彩色的鉛筆。彩色鉛筆都是什么樣子？用○圈出來。7我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬?！稹稹鹫f明彩色8如：下課了，有的玩籃球，有的跳繩，有的玩單杠，大家玩得開心極了！1、天上的云，真是姿態(tài)萬千，有的像（），有的像（

），有的像（

）。2、早晨公園里面的人真是不少，有的（

），有的（

），有的（

）。羽毛棉花綿羊跳廣場舞散步打太極練練一8如：下課了，有的玩籃球，有的跳繩，有的玩單杠，1、天上的云9這句話運用了什么樣的修辭手法？他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦?！霸诎准埳咸摹笔鞘裁匆馑迹克麄兲稍阢U筆盒里聊天，他們會聊些什么呢？擬人用彩色鉛筆在白紙上繪畫。他們聊我們今天學習了多少字。他們聊我們今天上了什么課。他們聊我們要全面發(fā)展，各科成績都要優(yōu)秀。他們在聊今天的生活是多么美好！……9這句話運用了什么樣的修辭手法？他們躺在鉛筆盒里聊天，“在白10第一部分（第1小節(jié)）：“我”彩色的夢在鉛筆盒里。10第一部分（第1小節(jié)）：“我”彩色的夢11讀一讀第二小節(jié)11讀一讀第12腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍了，藍得透明！“腳尖”指的是什么？“滑過”又指什么？

“腳尖”指彩色鉛筆的筆尖，“滑過”指在紙上劃過。12腳尖滑過的地方，“腳尖”指的是什么？“滑過”又指什么？13綠了紅了藍了大朵的野花大片的天空大塊的草坪筆尖滑過的地方，發(fā)生了哪些變化？13綠了紅了藍了大朵的野花大片的天空大塊的草坪筆尖滑過的地方14藍得透明。為什么要說“藍得透明”呢？天空藍得怎么樣？天空特別藍，沒有任何污染，所以藍得透明。藍——得——透——明！藍——得——透——明！這是什么標點符號？破折號（——），表示話題或語氣的轉變，聲音的延續(xù)等的符號。課文中的破折號表示聲音的延長。14藍得透明。天空藍得怎么樣？天空特別藍，沒有任何污染，藍—15

朗讀第三小節(jié)，思考：彩色鉛筆還畫了什么？用“———”線畫出來這是怎樣的森林呢？15

朗讀第三小節(jié)，這是怎樣的森林呢？16請欣賞下面的圖片，看看蔥郁的森林，又會發(fā)生什么？16請欣賞下面的圖片，17雪松們拉著手為什么會手拉著手？雪松很多，枝條伸得很長，樹和樹之間的枝條挨在了一起。同學們，站起來，伸出手，拉一拉，拉拉手，我們都是好朋友，森林里的雪松們也是好朋友。17雪松們拉著手為什么會手拉著手？雪松很多，枝條伸得很長，樹18小鳥會留下怎樣的歌聲呢？請小鳥留下歌聲。美妙動聽的歌聲，雪松們高興地鼓掌了。18小鳥會留下怎樣的歌聲呢？請小鳥19小屋的煙囪(cōnɡ)上，結一個蘋果般(bān)的太陽，又大——又紅！太陽照在屋頂，正好對著煙囪的位置。煙囪上怎么會結太陽呢？這句運用了什么樣的修辭手法？比喻，那把什么比作什么呢？比作把又大又紅的太陽比作蘋果，突出了太陽非常美麗。19小屋的煙囪(cōnɡ)上，太陽照在屋頂，正好對著煙囪的20第二部分（第2、3小節(jié)）詩人描繪了不同的景色。腳尖滑過的地方和蔥郁的森林里都發(fā)生了很大變化。20第二部分（第2、3小節(jié)）詩人描繪了不同的景色。腳尖滑過的21我的彩色鉛筆，是大森林的精(jīnɡ)靈。21我的彩色鉛筆，22我的彩色鉛筆，是大森林的精(jīnɡ)靈。比作比喻句：請用“是”做比喻詞寫比喻句。1．_________是____________________。2．_________是____________________。平靜的湖面一面大鏡子

春天燦爛的花朵22我的彩色鉛筆，是大森林的精(jīnɡ)靈。比作比喻句：請23“我的彩色夢境”里還有什么？有水果香有季節(jié)風還有紫葡萄的叮嚀23“我的彩色夢境”里還有什么？有水果香有季節(jié)風還有紫葡萄的24在溪水里流動……省略號表示什么？表示彩色的夢境還有很多很多，并且很美很美。24在溪水里流動……省略號表示什么？表示彩色的夢境還有很多很25第三部分（第4小節(jié)）詩人用彩色鉛筆畫出的這些景色多姿多彩，照應了課文題目“彩色的夢”。25第三部分（第4小節(jié)）詩人用彩色鉛筆畫出的這些景色多姿多彩26詩人寫了自己的夢。你有什么夢想呢，能不能與大家分享一下？我的夢想是當科學家，發(fā)明大家需要的東西。我的夢想是想當個詩人，為人們寫出優(yōu)美的詩句。26詩人寫了自己的夢。你有什么夢想呢，能不能與大家分享一下？27同學們，老師高興地知道，大家都有一個美麗的夢想，希望大家永遠記住自己的夢想，努力學習，將來把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。27同學們，老師高興地知道，大家都有一個美麗的夢想，希望大家28腳步走過的地方，美麗的迎春花，黃了；冰凍的小河，化了；挺拔的柳樹，綠了，綠——得——發(fā)——亮！28腳步走過的地方，1．在過去，藝術品的接受并不屬于美學的研究范圍，而當接受美學誕生以后，關于藝術品的接受的研究就成為藝術美學中的一門顯學。2．接受美學認為，藝術品在藝術家手中產生出來，這只是藝術創(chuàng)作的第一階段，讀者、觀眾、聽眾對藝術品的接受是藝術創(chuàng)作的繼續(xù)。3．通過讀者、觀眾和聽眾的接受，藝術作品的價值才從一種可能的存在轉化為現(xiàn)實的存在，從這個意義上說，接受也屬于藝術創(chuàng)作的一部分。4．“前理解”是接受者在理解文本以前的心理文化結構，由于接受者對文本的接受不是被動的。所以這種結構會影響接受者對文本的理解。5.追求一種具體生活之上的普遍原則很容易，所以很多人選擇“活得正確”而放棄“活得豐富”。6.不論是正確性標準的形成，還是正確性標準的修正，都離不開生活實踐的豐富性，二者密切相關。7.生活中個體的人，追求“活得豐富”并不意味著對“活得正確”的放棄，仍應體現(xiàn)出對既有規(guī)則的尊重。8.成熟社會的成熟公民不必刻意選擇生活，“活得豐富”與“活得正確”是自然而然形成的結果。9.中國人對自然的態(tài)度是親和、“不隔”的，對用具器皿的制作不單是為了控制自然，滿足生存所需，還希望以此表現(xiàn)對自然的敬愛，反映自然所給予的啟示。10.人類社會里的禮和樂體現(xiàn)著天地運行的大道，而禮之本在仁，在于音樂的精神，所以樂是一切人類藝術的最髙境界和最終追求。1．在過去，藝術品的接受并不屬于美學的研究范圍，而當接受美學30

8彩色的夢18彩色的夢31同學們，你們手中都有彩色鉛筆嗎？如果要你畫出自己的夢想，你準備畫些什么？2同學們，你們手中都有彩色鉛筆嗎？如果要你畫出自己的夢想，你32我要畫一所大房子，給沒房子的人住。我要畫一雙未來的鞋，它可以帶著我走遍天涯海角，而且速度跟汽車一樣快。3我要畫一所大房子，給沒房子的人住。我要畫一雙未來的鞋，它可33今天，我們一起學習一首詩歌《彩色的夢》。4今天，我們一起學習一首詩歌《彩色的夢》。34彩色的夢到底是什么呢？這節(jié)課，我們一起來學習課文，看看課文是怎么寫的。5彩色的夢到底是什么呢？這節(jié)課，我們一起來學習課文，看看課文35讀一讀第一小節(jié)6讀一讀第一小節(jié)36我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。○○○說明彩色的夢有很多?！耙淮蟀选闭f明什么？“彩色的夢”指的是什么？指的是彩色的鉛筆。彩色鉛筆都是什么樣子？用○圈出來。7我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬?！稹稹鹫f明彩色37如：下課了，有的玩籃球，有的跳繩，有的玩單杠，大家玩得開心極了！1、天上的云，真是姿態(tài)萬千，有的像（），有的像（

），有的像（

）。2、早晨公園里面的人真是不少，有的（

），有的（

），有的（

）。羽毛棉花綿羊跳廣場舞散步打太極練練一8如：下課了，有的玩籃球，有的跳繩，有的玩單杠，1、天上的云38這句話運用了什么樣的修辭手法？他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦?！霸诎准埳咸摹笔鞘裁匆馑迹克麄兲稍阢U筆盒里聊天，他們會聊些什么呢？擬人用彩色鉛筆在白紙上繪畫。他們聊我們今天學習了多少字。他們聊我們今天上了什么課。他們聊我們要全面發(fā)展，各科成績都要優(yōu)秀。他們在聊今天的生活是多么美好！……9這句話運用了什么樣的修辭手法？他們躺在鉛筆盒里聊天，“在白39第一部分（第1小節(jié)）：“我”彩色的夢在鉛筆盒里。10第一部分（第1小節(jié)）：“我”彩色的夢40讀一讀第二小節(jié)11讀一讀第41腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍了，藍得透明！“腳尖”指的是什么？“滑過”又指什么？

“腳尖”指彩色鉛筆的筆尖，“滑過”指在紙上劃過。12腳尖滑過的地方，“腳尖”指的是什么？“滑過”又指什么？42綠了紅了藍了大朵的野花大片的天空大塊的草坪筆尖滑過的地方，發(fā)生了哪些變化？13綠了紅了藍了大朵的野花大片的天空大塊的草坪筆尖滑過的地方43藍得透明。為什么要說“藍得透明”呢？天空藍得怎么樣？天空特別藍，沒有任何污染，所以藍得透明。藍——得——透——明！藍——得——透——明！這是什么標點符號？破折號（——），表示話題或語氣的轉變，聲音的延續(xù)等的符號。課文中的破折號表示聲音的延長。14藍得透明。天空藍得怎么樣？天空特別藍，沒有任何污染，藍—44

朗讀第三小節(jié)，思考：彩色鉛筆還畫了什么？用“———”線畫出來這是怎樣的森林呢？15

朗讀第三小節(jié)，這是怎樣的森林呢？45請欣賞下面的圖片，看看蔥郁的森林，又會發(fā)生什么？16請欣賞下面的圖片，46雪松們拉著手為什么會手拉著手？雪松很多，枝條伸得很長，樹和樹之間的枝條挨在了一起。同學們，站起來，伸出手，拉一拉，拉拉手，我們都是好朋友，森林里的雪松們也是好朋友。17雪松們拉著手為什么會手拉著手？雪松很多，枝條伸得很長，樹47小鳥會留下怎樣的歌聲呢？請小鳥留下歌聲。美妙動聽的歌聲，雪松們高興地鼓掌了。18小鳥會留下怎樣的歌聲呢？請小鳥48小屋的煙囪(cōnɡ)上，結一個蘋果般(bān)的太陽，又大——又紅！太陽照在屋頂，正好對著煙囪的位置。煙囪上怎么會結太陽呢？這句運用了什么樣的修辭手法？比喻，那把什么比作什么呢？比作把又大又紅的太陽比作蘋果，突出了太陽非常美麗。19小屋的煙囪(cōnɡ)上，太陽照在屋頂，正好對著煙囪的49第二部分（第2、3小節(jié)）詩人描繪了不同的景色。腳尖滑過的地方和蔥郁的森林里都發(fā)生了很大變化。20第二部分（第2、3小節(jié)）詩人描繪了不同的景色。腳尖滑過的50我的彩色鉛筆，是大森林的精(jīnɡ)靈。21我的彩色鉛筆，51我的彩色鉛筆，是大森林的精(jīnɡ)靈。比作比喻句：請用“是”做比喻詞寫比喻句。1．_________是____________________。2．_________是____________________。平靜的湖面一面大鏡子

春天燦爛的花朵22我的彩色鉛筆，是大森林的精(jīnɡ)靈。比作比喻句：請52“我的彩色夢境”里還有什么？有水果香有季節(jié)風還有紫葡萄的叮嚀23“我的彩色夢境”里還有什么？有水果香有季節(jié)風還有紫葡萄的53在溪水里流動……省略號表示什么？表示彩色的夢境還有很多很多，并且很美很美。24在溪水里流動……省略號表示什么？表示彩色的夢境還有很多很54第三部分（第4小節(jié)）詩人用彩色鉛筆畫出的這些景色多姿多彩，照應了課文題目“彩色的夢”。25第三部分（第4小節(jié)）詩人用彩色鉛筆畫出的這些景色多姿多彩55詩人寫了自己的夢。你有什么夢想呢，能不能與大家分享一下？我的夢想是當科學家，發(fā)明大家需要的東西。我的夢想是想當個詩人，為人們寫出優(yōu)美的詩句。26詩人寫了自己的夢。你有什么夢想呢，能不能與大家分享一下？56同學們，老師高興地知道，大家都有一個美麗的夢想，希望大家永遠記住自己的夢想，努力學習，將來把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。27同學們，老師高興地知道，大家都有一個美麗的夢想，希望大家57腳步走過的地方，美麗的迎春花，黃了；冰凍