聲音的特性課件16

第2節(jié)聲音的特性第2節(jié)1體驗聲音的三特性活動1：如圖,將鋼尺的一端按在桌面上,一端伸出桌面,撥動鋼尺,聽其發(fā)出的聲音。使鋼尺伸出桌面的長度長一些,用同樣大小的力再次撥動鋼尺,鋼尺的振動有什么變化?發(fā)出的聲音有什么變化?體驗聲音的三特性2活動2：保持鋼尺伸出的長度不變,先后用大小不同的力撥動鋼尺,鋼尺的振動有什么變化?聲音的強弱有什么變化?活動3：幾個同學一起交流,閉上眼睛,根據(jù)聲音能否分辨哪位同學在發(fā)言?活動2：保持鋼尺伸出的長度不變,先后用大小不同的力撥動鋼尺,3參考答案：活動1：用同樣大小的力撥動鋼尺,鋼尺伸出桌面的長度越長,鋼尺振動越慢,發(fā)出的聲音越低沉。活動2：保持鋼尺伸出的長度不變,撥動鋼尺的力越大,鋼尺振動的幅度越大,發(fā)出的聲音越強。活動3：能參考答案：41.音調：(1)定義：

。(2)頻率。①定義：

,單位：

。②超聲波：

,③次聲波：

。(3)與頻率的關系：

。(4)波形：音調越高,波形越

。1.音調：52.響度：(1)定義：

。(2)振幅：

。(3)影響因素：

越大,響度

;距離發(fā)聲體越近,響度

。3.音色：發(fā)聲體的材料、結構不同,發(fā)出聲音的音色

,波形

。2.響度：6參考答案：1.(1)聲音的高低(2)①每秒內振動的次數(shù)Hz②頻率高于20000Hz的聲③頻率低于20Hz的聲(3)頻率越大,音調越高(4)密集2.(1)聲音的強弱(2)振動的幅度(3)振幅越大越大3.不同不同參考答案：7探究1音調和頻率的關系結合“活動1”,思考以下問題：1.鋼尺伸出的長度不同,振動的快慢

,物理學中用什么描述物體振動的快慢?探究1音調和頻率的關系8提示：分析現(xiàn)象可知,鋼尺伸出得越長,振動得越慢。物理學中用每秒內振動的次數(shù)——頻率來描述物體振動的快慢。頻率的單位為赫茲,簡稱赫,符號為Hz。參考答案：不同頻率提示：分析現(xiàn)象可知,鋼尺伸出得越長,振動得越慢。物理學中用每92.音調的高低與發(fā)聲體振動的快慢有什么關系?提示：比較兩種情況下鋼尺振動的快慢和發(fā)聲的音調。鋼尺振動得越快,聽到的聲音越高,音調越高;振動得越慢,音調越低。參考答案：發(fā)聲體振動得越快,音調越高;振動得越慢,音調越低。2.音調的高低與發(fā)聲體振動的快慢有什么關系?103.音調高低與發(fā)聲體振動的頻率有什么關系?提示：頻率是描述物體振動快慢的物理量,物體振動得越快,頻率越高,音調越高,故頻率決定聲音的音調,頻率高則音調高,頻率低則音調低。參考答案：頻率高,音調高;頻率低,音調低。3.音調高低與發(fā)聲體振動的頻率有什么關系?114.如圖為不同音調的波形圖。(1)比較甲、乙兩圖,在相等的時間內,頻率大的是

,音調高的是

。(2)由圖可得出物體的音調越高,波形越

。4.如圖為不同音調的波形圖。12提示：觀察波形圖知,在相同的時間內,甲圖波形較密,振動的次數(shù)多,頻率大。音調與頻率有關,頻率越大,音調越高。故物體的音調越高,波形越密集。參考答案：(1)甲甲(2)密集提示：觀察波形圖知,在相同的時間內,甲圖波形較密,振動的次數(shù)135.人耳能感受到所有的聲音頻率嗎?如何劃分不同頻率范圍的聲音?參考答案：不能分為三類：人能聽到的頻率范圍大約是20～20000Hz,高于20000Hz的聲音為超聲波,低于20Hz的聲音為次聲波。人耳聽不到超聲波和次聲波。5.人耳能感受到所有的聲音頻率嗎?如何劃分不同頻率范圍的聲音14【微點撥】(1)發(fā)聲體的長、短、粗、細、松、緊等都影響聲音的音調,發(fā)聲體越長、越粗、越松,振動越慢,音調越低。(2)聲音與聲不同。聲音指人耳能聽到的聲,聲的范圍廣,包括超聲波、次聲波和聲音。(3)聲是由物體振動而產(chǎn)生?！疚Ⅻc撥】15【知識拓展】樂器的音調弦樂器是通過改變弦的粗細、長短、松緊而改變音調的：長的、粗的、松的弦發(fā)聲的音調低;短的、細的、緊的弦發(fā)聲的音調高;打擊樂器是通過打擊的快慢來改變音調的,快音調高,慢音調低;管樂器是靠改變空氣柱的長度來改變音調的,長的空氣柱發(fā)聲的音調低,短的空氣柱發(fā)聲的音調高?！局R拓展】樂器的音調16探究2影響響度大小的因素結合“活動2”,思考以下問題：1.撥動鋼尺時,用的力越大,振動的幅度越

。物理學中用什么描述物體振動的幅度?提示：當用不同力撥動鋼尺時,用力越大時振動的幅度越大。物理學中用振幅來描述物體振動的幅度。參考答案：大振幅探究2影響響度大小的因素172.發(fā)聲響度的大小與發(fā)聲體振動的幅度(振幅)有什么關系?提示：比較兩種情況下發(fā)聲鋼尺振動的幅度大小和發(fā)聲的響度大小可知,鋼尺的振幅越大,聽到的響度越大,故發(fā)聲響度的大小與發(fā)聲體振動的幅度有關,振動的幅度(振幅)越大響度越大;振動的幅度(振幅)越小,響度越小。參考答案：振動的幅度(振幅)越大,響度越大;振動的幅度(振幅)越小,響度越小。2.發(fā)聲響度的大小與發(fā)聲體振動的幅度(振幅)有什么關系?183.如何觀察一些振幅不明顯的物體振動幅度的變化?結合圖形分析。3.如何觀察一些振幅不明顯的物體振動幅度的變化?結合圖形分析19提示：發(fā)聲音叉發(fā)聲時的振動幅度很小,不易觀察,可以將一個乒乓球懸掛起來,接觸發(fā)聲音叉,根據(jù)乒乓球跳動的幅度判斷發(fā)聲音叉振動的幅度大小,這種研究方法稱為轉換法。參考答案：將一個乒乓球懸掛起來,接觸發(fā)聲音叉,根據(jù)乒乓球跳動的幅度判斷發(fā)聲音叉振動的幅度大小。提示：發(fā)聲音叉發(fā)聲時的振動幅度很小,不易觀察,可以將一個乒乓204.距離發(fā)聲鋼尺越遠,聽到的聲音越

(選填“弱”或“強”),這說明了什么?提示：聲音從發(fā)聲體向四面八方傳播過程中,越到遠處越分散。所以距離發(fā)聲體越遠,聽到的聲音越弱。參考答案：弱響度大小還跟距離發(fā)聲體的遠近有關。4.距離發(fā)聲鋼尺越遠,聽到的聲音越(選填“弱”或“強21【微點撥】發(fā)聲體發(fā)出的聲音在傳播過程中響度不變,但我們聽到的聲音的響度在變化?！疚Ⅻc撥】22探究3音色結合“活動3”,思考以下問題：1.我們能輕松分辨熟人的聲音,是因為什么不同?提示：即使聲音的音調和響度相同,我們還是能分辨出它們的不同,是因為聲音的音色不同。參考答案：音色不同。探究3音色232.音色的影響因素是什么?提示：從樂器發(fā)出的聲音各有各的音色,可以看出發(fā)聲體的材料、結構不同,發(fā)出聲音的音色也就不同。參考答案：發(fā)聲體的材料、結構影響聲音的音色。2.音色的影響因素是什么?243.觀察不同樂器發(fā)聲的波形圖,響度相同嗎?音調相同嗎?音色相同嗎?3.觀察不同樂器發(fā)聲的波形圖,響度相同嗎?音調相同嗎?音色相25提示：觀察聲音波形可以知道,音調相同,響度相同的不同樂器發(fā)出的聲音波形疏密程度相同,波的高度相同,振幅相同,但是波的形狀不同,即音色不同。參考答案：音調相同,響度相同,音色不同。提示：觀察聲音波形可以知道,音調相同,響度相同的不同樂器發(fā)出26不同高大不同高大27考點1音調、響度、音色的辨析【示范題1】(2013·泰安中考)在公共場所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn),在課堂上“大聲”回答問題才能讓老師和同學們都能聽清楚。這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的(

)A.音調B.響度C.音色D.頻率【解題指南】聲音的三特性的區(qū)別是什么?提示：音調是聲音的高低,響度是聲音的大小,音色是聲音的品質和特色?？键c1音調、響度、音色的辨析28【精講精析】選B。本題考查對聲音特性的辨析。音調是指聲音的高低,響度是指聲音的強度或大小,音色是指聲音的品質或特色,頻率是物體在1s內振動的次數(shù),頻率的高低決定音調的高低,“輕聲”和“大聲”是對聲音大小的描述,指聲音的響度。故選B?！揪v精析】選B。本題考查對聲音特性的辨析。音調是指聲音的高29【通關金鑰匙】正確辨析音調、響度和音色(1)音調的改變：發(fā)聲體的快、慢、長、短、粗、細、松、緊等可改變音調;撥動越快,短、細、緊的物體振動越快,音調越高。(2)響度的改變：力的大小可改變響度。用力越大、振幅越大,響度越大?！就P金鑰匙】正確辨析音調、響度和音色30(3)音調和響度的描述：聲音的高低描述音調,大小、強弱描述響度。(4)波形：波形疏密表示頻率,高低表示振幅,形狀反映音色。(3)音調和響度的描述：聲音的高低描述音調,大小、強弱描述響31考點2探究影響音調、響度的因素【示范題2】(2013·淮安中考)如圖是探究聲音產(chǎn)生及其特性的小實驗?？键c2探究影響音調、響度的因素32(1)用手撥動塑料尺,塑料尺會發(fā)出聲音,說明聲音是由物體的

而產(chǎn)生。(2)若增大塑料尺振動的幅度,則聲音的

增大。(3)改變塑料尺伸出桌邊的長度,會使聲音的

發(fā)生改變。(1)用手撥動塑料尺,塑料尺會發(fā)出聲音,說明聲音是由物體的33【解題指南】塑料尺是因為哪部分振動發(fā)出聲音?塑料尺振動的幅度不同,會有什么影響?塑料尺伸出桌邊的長度不同,會有什么影響?提示：塑料尺伸出桌面的部分振動發(fā)聲,解決這個問題的關鍵是弄清塑料尺振動發(fā)出的聲音,音調和響度受什么影響。【解題指南】塑料尺是因為哪部分振動發(fā)出聲音?塑料尺振動的幅度34【精講精析】本題考查探究聲音產(chǎn)生及其特性的實驗。(1)用手撥動塑料尺,塑料尺振動發(fā)聲;(2)聲音的響度與物體的振幅有關。塑料尺振動的幅度越大,響度越大;(3)聲音的音調與物體的長度、松緊等有關。改變塑料尺伸出桌邊的長度,會使聲音的音調發(fā)生改變。答案：(1)振動(2)響度(3)音調【精講精析】本題考查探究聲音產(chǎn)生及其特性的實驗。(1)用手撥35【通關金鑰匙】控制變量法的應用(1)探究頻率與音調的關系：要控制振幅相同,改變振動的快慢,如控制撥動塑料尺的力度相同,改變塑料尺伸出桌面的長度,觀察塑料尺振動的快慢。(2)探究振幅與響度的關系：要控制振動的快慢相同,改變振幅,如控制塑料尺伸出桌面的長度相同,改變撥動塑料尺的力的大小,觀察塑料尺振幅的變化?！就P金鑰匙】控制變量法的應用36

85.每一年，我都更加相信生命的浪費是在于：我們沒有獻出愛，我們沒有使用力量，我們表現(xiàn)出自私的謹慎，不去冒險，避開痛苦，也失去了快樂。――[約翰·B·塔布]86.微笑，昂首闊步，作深呼吸，嘴里哼著歌兒。倘使你不會唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一來，你想讓自己煩惱都不可能。――[戴爾·卡內基]87.當一切毫無希望時，我看著切石工人在他的石頭上，敲擊了上百次，而不見任何裂痕出現(xiàn)。但在第一百零一次時，石頭被劈成兩半。我體會到，并非那一擊，而是前面的敲打使它裂開。――[賈柯·瑞斯]88.每個意念都是一場祈禱。――[詹姆士·雷德非]89.虛榮心很難說是一種惡行，然而一切惡行都圍繞虛榮心而生，都不過是滿足虛榮心的手段。――[柏格森]90.習慣正一天天地把我們的生命變成某種定型的化石，我們的心靈正在失去自由，成為平靜而沒有激情的時間之流的奴隸。――[托爾斯泰]91.要及時把握夢想，因為夢想一死，生命就如一只羽翼受創(chuàng)的小鳥，無法飛翔。――[蘭斯頓·休斯]92.生活的藝術較像角力的藝術，而較不像跳舞的藝術；最重要的是：站穩(wěn)腳步，為無法預見的攻擊做準備。――[瑪科斯·奧雷利阿斯]93.在安詳靜謐的大自然里，確實還有些使人煩惱.懷疑.感到壓迫的事。請你看看蔚藍的天空和閃爍的星星吧!你的心將會平靜下來。[約翰·納森·愛德瓦茲]94.對一個適度工作的人而言，快樂來自于工作，有如花朵結果前擁有彩色的花瓣。――[約翰·拉斯金]95.沒有比時間更容易浪費的,同時沒有比時間更珍貴的了，因為沒有時間我們幾乎無法做任何事。――[威廉·班]96.人生真正的歡欣，就是在于你自認正在為一個偉大目標運用自己；而不是源于獨自發(fā)光.自私渺小的憂煩軀殼，只知抱怨世界無法帶給你快樂。――[蕭伯納]97.有三個人是我的朋友愛我的人.恨我的人.以及對我冷漠的人。愛我的人教我溫柔；恨我的人教我謹慎；對我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格]98.過去的事已經(jīng)一去不復返。聰明的人是考慮現(xiàn)在和未來，根本無暇去想過去的事。――[英國哲學家培根]99.真正的發(fā)現(xiàn)之旅不只是為了尋找全新的景色，也為了擁有全新的眼光。――[馬塞爾·普勞斯特]100.這個世界總是充滿美好的事物，然而能看到這些美好事物的人，事實上是少之又少。――[羅丹]101.稱贊不但對人的感情，而且對人的理智也發(fā)生巨大的作用，在這種令人愉快的影響之下，我覺得更加聰明了，各種想法，以異常的速度接連涌入我的腦際。――[托爾斯泰]102.人生過程的景觀一直在變化，向前跨進，就看到與初始不同的景觀，再上前去，又是另一番新的氣候――。[叔本華]103.為何我們如此汲汲于名利，如果一個人和他的同伴保持不一樣的速度，或許他耳中聽到的是不同的旋律，讓他隨他所聽到的旋律走，無論快慢或遠近。――[梭羅]104.我們最容易不吝惜的是時間，而我們應該最擔心的也是時間；因為沒有時間的話，我們在世界上什么也不能做。――[威廉·彭]105.人類的悲劇，就是想延長自己的壽命。我們往往只憧憬地平線那端的神奇【違禁詞，被屏蔽】，而忘了去欣賞今天窗外正在盛開的玫瑰花。――[戴爾·卡內基]106.休息并非無所事事，夏日炎炎時躺在樹底下的草地，聽著潺潺的水聲，看著飄過的白云，亦非浪費時間。――[約翰·羅伯克]107.沒有人會只因年齡而衰老，我們是因放棄我們的理想而衰老。年齡會使皮膚老化，而放棄熱情卻會使靈魂老化。――[撒母耳·厄爾曼]108.快樂和智能的區(qū)別在于：自認最快樂的人實際上就是最快樂的，但自認為最明智的人一般而言卻是最愚蠢的。――[卡雷貝·C·科爾頓]109.每個人皆有連自己都不清楚的潛在能力。無論是誰，在千鈞一發(fā)之際，往往能輕易解決從前認為極不可能解決的事。――[戴爾·卡內基]110.每天安靜地坐十五分鐘·傾聽你的氣息，感覺它，感覺你自己，并且試著什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆]111.你知道何謂沮喪---就是你用一輩子工夫，在公司或任何領域里往上攀爬，卻在抵達最高處的同時，發(fā)現(xiàn)自己爬錯了墻頭。－－[坎伯]112.「偉大」這個名詞未必非出現(xiàn)在規(guī)模很大的事情不可；生活中微小之處，照樣可以偉大。――[布魯克斯]113.人生的目的有二：先是獲得你想要的；然后是享受你所獲得的。只有最明智的人類做到第二點。――[羅根·皮沙爾·史密斯]114.要經(jīng)常聽.時常想.時時學習，才是真正的生活方式。對任何事既不抱希望，也不肯學習的人，沒有生存的資格。――[阿薩·赫爾帕斯爵士]115.旅行的精神在于其自由，完全能夠隨心所欲地去思考.去感覺.去行動的自由。――[威廉·海茲利特]116.昨天是張退票的支票，明天是張信用卡，只有今天才是現(xiàn)金；要善加利用。――[凱·里昂]117.所有的財富都是建立在健康之上。浪費金錢是愚蠢的事，浪費健康則是二級的謀殺罪。――[B·C·福比斯]118.明知不可而為之的干勁可能會加速走向油盡燈枯的境地，努力挑戰(zhàn)自己的極限固然是令人激奮的經(jīng)驗，但適度的休息絕不可少，否則遲早會崩潰。――[邁可·漢默]119.進步不是一條筆直的過程，而是螺旋形的路徑，時而前進，時而折回，停滯后又前進，有失有得，有付出也有收獲。――[奧古斯汀]120.無論那個時代，能量之所以能夠帶來奇跡，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。無論何處，活力皆是所謂“人格力量”的原動力，也是讓一切偉大行動得以持續(xù)的力量。――[史邁爾斯]121.有兩種人是沒有什么價值可言的：一種人無法做被吩咐去做的事，另一種人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯]122.對于不會利用機會的人而言，機會就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成為不會孵化的蛋。――[喬治桑]123.未來不是固定在那里等你趨近的，而是要靠你創(chuàng)造。未來的路不會靜待被發(fā)現(xiàn)，而是需要開拓，開路的過程，便同時改變了你和未來。――[約翰·夏爾]124.一個人的年紀就像他的鞋子的大小那樣不重要。如果他對生活的興趣不受到傷害，如果他很慈悲，如果時間使他成熟而沒有了偏見。――[道格拉斯·米爾多]125.大凡宇宙萬物，都存在著正、反兩面，所以要養(yǎng)成由后面.里面，甚至是由相反的一面，來觀看事物的態(tài)度――。[老子]126.在寒冷中顫抖過的人倍覺太陽的溫暖，經(jīng)歷過各種人生煩惱的人，才懂得生命的珍貴。――[懷特曼]127.一般的偉人總是讓身邊的人感到渺小；但真正的偉人卻能讓身邊的人認為自己很偉大。――[G.K.Chesteron]128.醫(yī)生知道的事如此的少，他們的收費卻是如此的高。――[馬克吐溫]129.問題不在于：一個人能夠輕蔑、藐視或批評什么，而是在于：他能夠喜愛、看重以及欣賞什么。――[約翰·魯斯金]聲音的特性課件1637第2節(jié)聲音的特性第2節(jié)38體驗聲音的三特性活動1：如圖,將鋼尺的一端按在桌面上,一端伸出桌面,撥動鋼尺,聽其發(fā)出的聲音。使鋼尺伸出桌面的長度長一些,用同樣大小的力再次撥動鋼尺,鋼尺的振動有什么變化?發(fā)出的聲音有什么變化?體驗聲音的三特性39活動2：保持鋼尺伸出的長度不變,先后用大小不同的力撥動鋼尺,鋼尺的振動有什么變化?聲音的強弱有什么變化?活動3：幾個同學一起交流,閉上眼睛,根據(jù)聲音能否分辨哪位同學在發(fā)言?活動2：保持鋼尺伸出的長度不變,先后用大小不同的力撥動鋼尺,40參考答案：活動1：用同樣大小的力撥動鋼尺,鋼尺伸出桌面的長度越長,鋼尺振動越慢,發(fā)出的聲音越低沉?；顒?：保持鋼尺伸出的長度不變,撥動鋼尺的力越大,鋼尺振動的幅度越大,發(fā)出的聲音越強。活動3：能參考答案：411.音調：(1)定義：

。(2)頻率。①定義：

,單位：

。②超聲波：

,③次聲波：

。(3)與頻率的關系：

。(4)波形：音調越高,波形越

。1.音調：422.響度：(1)定義：

。(2)振幅：

。(3)影響因素：

越大,響度

;距離發(fā)聲體越近,響度

。3.音色：發(fā)聲體的材料、結構不同,發(fā)出聲音的音色

,波形

。2.響度：43參考答案：1.(1)聲音的高低(2)①每秒內振動的次數(shù)Hz②頻率高于20000Hz的聲③頻率低于20Hz的聲(3)頻率越大,音調越高(4)密集2.(1)聲音的強弱(2)振動的幅度(3)振幅越大越大3.不同不同參考答案：44探究1音調和頻率的關系結合“活動1”,思考以下問題：1.鋼尺伸出的長度不同,振動的快慢

,物理學中用什么描述物體振動的快慢?探究1音調和頻率的關系45提示：分析現(xiàn)象可知,鋼尺伸出得越長,振動得越慢。物理學中用每秒內振動的次數(shù)——頻率來描述物體振動的快慢。頻率的單位為赫茲,簡稱赫,符號為Hz。參考答案：不同頻率提示：分析現(xiàn)象可知,鋼尺伸出得越長,振動得越慢。物理學中用每462.音調的高低與發(fā)聲體振動的快慢有什么關系?提示：比較兩種情況下鋼尺振動的快慢和發(fā)聲的音調。鋼尺振動得越快,聽到的聲音越高,音調越高;振動得越慢,音調越低。參考答案：發(fā)聲體振動得越快,音調越高;振動得越慢,音調越低。2.音調的高低與發(fā)聲體振動的快慢有什么關系?473.音調高低與發(fā)聲體振動的頻率有什么關系?提示：頻率是描述物體振動快慢的物理量,物體振動得越快,頻率越高,音調越高,故頻率決定聲音的音調,頻率高則音調高,頻率低則音調低。參考答案：頻率高,音調高;頻率低,音調低。3.音調高低與發(fā)聲體振動的頻率有什么關系?484.如圖為不同音調的波形圖。(1)比較甲、乙兩圖,在相等的時間內,頻率大的是

,音調高的是

。(2)由圖可得出物體的音調越高,波形越

。4.如圖為不同音調的波形圖。49提示：觀察波形圖知,在相同的時間內,甲圖波形較密,振動的次數(shù)多,頻率大。音調與頻率有關,頻率越大,音調越高。故物體的音調越高,波形越密集。參考答案：(1)甲甲(2)密集提示：觀察波形圖知,在相同的時間內,甲圖波形較密,振動的次數(shù)505.人耳能感受到所有的聲音頻率嗎?如何劃分不同頻率范圍的聲音?參考答案：不能分為三類：人能聽到的頻率范圍大約是20～20000Hz,高于20000Hz的聲音為超聲波,低于20Hz的聲音為次聲波。人耳聽不到超聲波和次聲波。5.人耳能感受到所有的聲音頻率嗎?如何劃分不同頻率范圍的聲音51【微點撥】(1)發(fā)聲體的長、短、粗、細、松、緊等都影響聲音的音調,發(fā)聲體越長、越粗、越松,振動越慢,音調越低。(2)聲音與聲不同。聲音指人耳能聽到的聲,聲的范圍廣,包括超聲波、次聲波和聲音。(3)聲是由物體振動而產(chǎn)生。【微點撥】52【知識拓展】樂器的音調弦樂器是通過改變弦的粗細、長短、松緊而改變音調的：長的、粗的、松的弦發(fā)聲的音調低;短的、細的、緊的弦發(fā)聲的音調高;打擊樂器是通過打擊的快慢來改變音調的,快音調高,慢音調低;管樂器是靠改變空氣柱的長度來改變音調的,長的空氣柱發(fā)聲的音調低,短的空氣柱發(fā)聲的音調高。【知識拓展】樂器的音調53探究2影響響度大小的因素結合“活動2”,思考以下問題：1.撥動鋼尺時,用的力越大,振動的幅度越

。物理學中用什么描述物體振動的幅度?提示：當用不同力撥動鋼尺時,用力越大時振動的幅度越大。物理學中用振幅來描述物體振動的幅度。參考答案：大振幅探究2影響響度大小的因素542.發(fā)聲響度的大小與發(fā)聲體振動的幅度(振幅)有什么關系?提示：比較兩種情況下發(fā)聲鋼尺振動的幅度大小和發(fā)聲的響度大小可知,鋼尺的振幅越大,聽到的響度越大,故發(fā)聲響度的大小與發(fā)聲體振動的幅度有關,振動的幅度(振幅)越大響度越大;振動的幅度(振幅)越小,響度越小。參考答案：振動的幅度(振幅)越大,響度越大;振動的幅度(振幅)越小,響度越小。2.發(fā)聲響度的大小與發(fā)聲體振動的幅度(振幅)有什么關系?553.如何觀察一些振幅不明顯的物體振動幅度的變化?結合圖形分析。3.如何觀察一些振幅不明顯的物體振動幅度的變化?結合圖形分析56提示：發(fā)聲音叉發(fā)聲時的振動幅度很小,不易觀察,可以將一個乒乓球懸掛起來,接觸發(fā)聲音叉,根據(jù)乒乓球跳動的幅度判斷發(fā)聲音叉振動的幅度大小,這種研究方法稱為轉換法。參考答案：將一個乒乓球懸掛起來,接觸發(fā)聲音叉,根據(jù)乒乓球跳動的幅度判斷發(fā)聲音叉振動的幅度大小。提示：發(fā)聲音叉發(fā)聲時的振動幅度很小,不易觀察,可以將一個乒乓574.距離發(fā)聲鋼尺越遠,聽到的聲音越

(選填“弱”或“強”),這說明了什么?提示：聲音從發(fā)聲體向四面八方傳播過程中,越到遠處越分散。所以距離發(fā)聲體越遠,聽到的聲音越弱。參考答案：弱響度大小還跟距離發(fā)聲體的遠近有關。4.距離發(fā)聲鋼尺越遠,聽到的聲音越(選填“弱”或“強58【微點撥】發(fā)聲體發(fā)出的聲音在傳播過程中響度不變,但我們聽到的聲音的響度在變化?！疚Ⅻc撥】59探究3音色結合“活動3”,思考以下問題：1.我們能輕松分辨熟人的聲音,是因為什么不同?提示：即使聲音的音調和響度相同,我們還是能分辨出它們的不同,是因為聲音的音色不同。參考答案：音色不同。探究3音色602.音色的影響因素是什么?提示：從樂器發(fā)出的聲音各有各的音色,可以看出發(fā)聲體的材料、結構不同,發(fā)出聲音的音色也就不同。參考答案：發(fā)聲體的材料、結構影響聲音的音色。2.音色的影響因素是什么?613.觀察不同樂器發(fā)聲的波形圖,響度相同嗎?音調相同嗎?音色相同嗎?3.觀察不同樂器發(fā)聲的波形圖,響度相同嗎?音調相同嗎?音色相62提示：觀察聲音波形可以知道,音調相同,響度相同的不同樂器發(fā)出的聲音波形疏密程度相同,波的高度相同,振幅相同,但是波的形狀不同,即音色不同。參考答案：音調相同,響度相同,音色不同。提示：觀察聲音波形可以知道,音調相同,響度相同的不同樂器發(fā)出63不同高大不同高大64考點1音調、響度、音色的辨析【示范題1】(2013·泰安中考)在公共場所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn),在課堂上“大聲”回答問題才能讓老師和同學們都能聽清楚。這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的(

)A.音調B.響度C.音色D.頻率【解題指南】聲音的三特性的區(qū)別是什么?提示：音調是聲音的高低,響度是聲音的大小,音色是聲音的品質和特色?？键c1音調、響度、音色的辨析65【精講精析】選B。本題考查對聲音特性的辨析。音調是指聲音的高低,響度是指聲音的強度或大小,音色是指聲音的品質或特色,頻率是物體在1s內振動的次數(shù),頻率的高低決定音調的高低,“輕聲”和“大聲”是對聲音大小的描述,指聲音的響度。故選B。【精講精析】選B。本題考查對聲音特性的辨析。音調是指聲音的高66【通關金鑰匙】正確辨析音調、響度和音色(1)音調的改變：發(fā)聲體的快、慢、長、短、粗、細、松、緊等可改變音調;撥動越快,短、細、緊的物體振動越快,音調越高。(2)響度的改變：力的大小可改變響度。用力越大、振幅越大,響度越大?！就P金鑰匙】正確辨析音調、響度和音色67(3)音調和響度的描述：聲音的高低描述音調,大小、強弱描述響度。(4)波形：波形疏密表示頻率,高低表示振幅,形狀反映音色。(3)音調和響度的描述：聲音的高低描述音調,大小、強弱描述響68考點2探究影響音調、響度的因素【示范題2】(2013·淮安中考)如圖是探究聲音產(chǎn)生及其特性的小實驗?？键c2探究影響音調、響度的因素69(1)用手撥動塑料尺,塑料尺會發(fā)出聲音,說明聲音是由物體的

而產(chǎn)生。(2)若增大塑料尺振動的幅度,則聲音的

增大。(3)改變塑料尺伸出桌邊的長度,會使聲音的

發(fā)生改變。(1)用手撥動塑料尺,塑料尺會發(fā)出聲音,說明聲音是由物體的70【解題指南】塑料尺是因為哪部分振動發(fā)出聲音?塑料尺振動的幅度不同,會有什么影響?塑料尺伸出桌邊的長度不同,會有什么影響?提示：塑料尺伸出桌面的部分振動發(fā)聲,解決這個問題的關鍵是弄清塑料尺振動發(fā)出的聲音,音調和響度受什么影響。【解題指南】塑料尺是因為哪部分振動發(fā)出聲音?塑料尺振動的幅度71【精講精析】本題考查探究聲音產(chǎn)生及其特性的實驗。(1)用手撥動塑料尺,塑料尺振動發(fā)聲;(2)聲音的響度與物體的振幅有關。塑料尺振動的幅度越大,響度越大;(3)聲音的音調與物體的長度、松緊等有關。改變塑料尺伸出桌邊的長度,會使聲音的音調發(fā)生改變。答案：(1)振動(2)響度(3)音調【精講精析】本題考查探究聲音產(chǎn)生及其特性的實驗。(1)用手撥72【通關金鑰匙】控制變量法的應用(1)探究頻率與音調的關系：要控制振幅相同,改變振動的快慢,如控制撥動塑料尺的力度相同,改變塑料尺伸出桌面的長度,觀察塑料尺振動的快慢。(2)探究振幅與響度的關系：要控制振動的快慢相同,改變振幅,如控制塑料尺伸出桌面的長度相同,改變撥動塑料尺的力的大小,觀察塑料尺振幅的變化。【通關金鑰匙】控制變量法的應用73

85.每一年，我都更加相信生命的浪費是在于：我們沒有獻出愛，我們沒有使用力量，我們表現(xiàn)出自私的謹慎，不去冒險，避開痛苦，也失去了快樂。――[約翰·B·塔布]86.微笑，昂首闊步，作深呼吸，嘴里哼著歌兒。倘使你不會唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一來，你想讓自己煩惱都不可能。――[戴爾·卡內基]87.當一切毫無希望時，我看著切石工人在他的石頭上，敲擊了上百次，而不見任何裂痕出現(xiàn)。但在第一百零一次時，石頭被劈成兩半。我體會到，并非那一擊，而是前面的敲打使它裂開。――[賈柯·瑞斯]88.每個意念都是一場祈禱。――[詹姆士·雷德非]89.虛榮心很難說是一種惡行，然而一切惡行都圍繞虛榮心而生，都不過是滿足虛榮心的手段。――[柏格森]90.習慣正一天天地把我們的生命變成某種定型的化石，我們的心靈正在失去自由，成為平靜而沒有激情的時間之流的奴隸。――[托爾斯泰]91.要及時把握夢想，因為夢想一死，生命就如一只羽翼受創(chuàng)的小鳥，無法飛翔。――[蘭斯頓·休斯]92.生活的藝術較像角力的藝術，而較不像跳舞的藝術；最重要的是：站穩(wěn)腳步，為無法預見的攻擊做準備。――[瑪科斯·奧雷利阿斯]93.在安詳靜謐的大自然里，確實還有些使人煩惱.懷疑.感到壓迫的事。請你看看蔚藍的天空和閃爍的星星吧!你的心將會平靜下來。[約翰·納森·愛德瓦茲]94.對一個適度工作的人而言，快樂來自于工作，有如花朵結果前擁有彩色的花瓣。――[約翰·拉斯金]95.沒有比時間更容易浪費的,同時沒有比時間更珍貴的了，因為沒有時間我們幾乎無法做任何事。――[威廉·班]96.人生真正的歡欣，就是在于你自認正在為一個偉大目標運用自己；而不是源于獨自發(fā)光.自私渺小的憂煩軀殼，只知抱怨世界無法帶給你快樂。――[蕭伯納]97.有三個人是我的朋友愛我的人.恨我的人.以及對我冷漠的人。愛我的人教我溫柔；恨我的人教我謹慎；對我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格]98.過去的事已經(jīng)一去不復返。聰明的人是考慮現(xiàn)在和未來，根本無暇去想過去的事。――[英國哲學家培根]99.真正的發(fā)現(xiàn)之旅不只是為了尋找全新的景色，也為了擁有全新的眼光。――[馬塞爾·普勞斯特]100.這個世界總是充滿美好的事物，然而能看到這些美好事物的人，事實上是少之又少。――[羅丹]101.稱贊不但對人的感情，而且對人的理智也發(fā)生巨大的作用，在這種令人愉快的影響之下，我覺得更加聰明了，各種想法，以異常的速度接連涌入我的腦際。――[托爾斯泰]102.人生過程的景觀一直在變化，向前跨進，就看到與初始不同的景觀，再上前去，又是另一番新的氣候――。[叔本華]103.為何我們如此汲汲于名利，如果一個人和他的同伴保持不一樣的速度，或許他耳中聽到的是不同的旋律，讓他隨他所聽到的旋律走，無論快慢或遠近。――[梭羅]104.我們最容易不吝惜的是時間，而我們應該最擔心的也是時間；因為沒有時間的話，我們在世界上什么也不能做。――[威廉·彭]105.人類的悲劇，就是想延長自己的壽命。我們往往只憧憬地平線那端的神奇【違禁詞，被屏蔽】，而忘了去欣賞今天窗外正在盛開的玫瑰花。――[戴爾·卡內基]106.休息并非無所事事，夏日炎炎時躺在樹底下的草地，聽著潺潺的水聲，看著飄