小學語文人教六年級上冊 月光曲 課件_第1頁
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文檔簡介

學習目標：

1能夠有感情地朗讀課文。

2抓住環(huán)境特點,體會《月光曲》的創(chuàng)作背景,理解《月光曲》的內容。

3能夠抓住喜歡的自然段,想象描寫的景象。

自學指導一：

讀：請同學們自由朗讀課文第九自然段劃：請用“——”劃出寫實的句子；用“-------”劃出兄妹聯想的句子。想：兄妹倆聽著音樂，仿佛看到了怎樣的畫面？

比：3分鐘后比誰學得最快、最好

皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連著一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。

月亮剛從水天相接的地方升起來.微波粼粼的海面上,霎時間灑滿了銀光.

月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。

忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪?！北辉鹿庹盏醚┝恋睦嘶?一個連一個朝著岸邊涌過來……

他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來…………自學指導二：

思：貝多芬為什么要彈琴給盲姑娘兄妹聽呢？

讀：請同學們默讀課文第3自然段，去尋找原因。

比：3分鐘后比誰學得最好

一個姑娘說：“這首曲子多難彈啊！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈。要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好??！”

一個男的說∶“是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮?！?/p>

姑娘說∶“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！?/p>

聽見兄妹倆的對話，貝多芬心里可能會想些什么？

自學指導三：思：為什么貝多芬彈完一曲，又彈一曲呢？

讀：自由朗讀課文第6自然段。

比：2分鐘后比一比誰學得最好

她激動地說：“彈得多純熟??！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”

當堂訓練：（小練筆）

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