8年級(jí)下冊(cè)思想品德知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

年級(jí)下冊(cè)思想品德知識(shí)點(diǎn)總結(jié)8年級(jí)下冊(cè)思想品德知識(shí)點(diǎn)總結(jié)第5單元熱愛(ài)集體融入社會(huì)1?集體的基本特征：同一個(gè)集體中的成員有著共同的目標(biāo)，在行動(dòng)上相互支持，心理上相互依存，情感上榮辱與共，形成一個(gè)不可分割的整體。2?個(gè)人與集體的關(guān)系：集體是個(gè)人的生存依靠，是個(gè)人成長(zhǎng)的園地，個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)和工作都離不開(kāi)集體。個(gè)人是組成集體的細(xì)胞，集體的發(fā)展離不開(kāi)每個(gè)成員的努力。3?集體團(tuán)結(jié)的重要性(作用)：集體的團(tuán)結(jié)能形成強(qiáng)大的合力，從而達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。集體的團(tuán)結(jié)能給成員以鼓舞和信心，使個(gè)人的能力得到充分的發(fā)揮。集體的團(tuán)結(jié)能把每個(gè)成員的長(zhǎng)處集中起來(lái)，完成個(gè)人無(wú)法完成的任務(wù)。國(guó)家的統(tǒng)一、各民族的大團(tuán)結(jié)是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要條件。4?集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系：在我國(guó)，集體利益和個(gè)人利益在根本上是一致的，但有些情況下也會(huì)產(chǎn)生矛盾和沖突。以集體利益為重，并不排斥個(gè)人正當(dāng)利益。集體利益是個(gè)人利益的基礎(chǔ)和保障，集體利益高于個(gè)人利益。5?怎樣正確處理集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系？我們要把集體利益和個(gè)人利益結(jié)合起來(lái)，既要以集體利益為重，又要尊重和維護(hù)個(gè)人利益。集體應(yīng)當(dāng)尊重每個(gè)成員的個(gè)性，盡量滿足個(gè)人的合理要求。當(dāng)客人的愿望和要求與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，要自覺(jué)服從集體利益，必要時(shí)應(yīng)不惜犧牲個(gè)人利益。6?我們應(yīng)該怎樣為集體添光彩？為集體添光彩主要表現(xiàn)為自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。更應(yīng)該體現(xiàn)在自己的實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中。還體現(xiàn)在當(dāng)集體榮譽(yù)和利益受到損害時(shí)，敢于積極維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益是維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的最高表現(xiàn)。7?社會(huì)變化發(fā)展的原因：黨和國(guó)家制定了正確的方針和政策。全國(guó)人民的辛勤勞動(dòng)。8?中學(xué)生為什么要積極參與社會(huì)生活？(意義)只有在社會(huì)這個(gè)大課堂里親身實(shí)踐，才能學(xué)到現(xiàn)代生活所必須的本領(lǐng)，提高社會(huì)適應(yīng)能力。只有通過(guò)參與各類(lèi)有益的'社會(huì)活動(dòng)，才能促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展。9?中學(xué)生應(yīng)該怎樣參與社會(huì)生活？提高適應(yīng)社會(huì)的能力：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)做人。采取多種形式參與社會(huì)生活：參加公益宣傳、社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)等。正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，辯證地分析問(wèn)題。正確認(rèn)識(shí)從眾心理。正確認(rèn)識(shí)困難和逆境。10.如何做一個(gè)理智的社會(huì)成員？—方面要緊追主旋律，與時(shí)俱進(jìn)；另一方面要抗拒誘惑，堅(jiān)持自己的正確立場(chǎng)。11?怎樣正確認(rèn)識(shí)社會(huì)？社會(huì)生活是復(fù)雜的，有光明的一面，也有陰暗的一面。在我們的日常生活中，人們以平凡而樸實(shí)的思想和行動(dòng)，追求科學(xué)、文明、健康的生活方式，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，構(gòu)成了社會(huì)生活的主流。與此同時(shí)，社會(huì)生活中也存在消極丑惡的現(xiàn)象，追求享樂(lè)、自私自利的思想和行為有所抬頭。11?怎樣正確認(rèn)識(shí)從眾心理？既有積極的一面，也有消極的一面。—方面，從眾可以使人自覺(jué)接受社會(huì)環(huán)境的積極影響，有利于個(gè)人養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，有利于社會(huì)的穩(wěn)定和良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。另一方面，盲目從眾卻是危險(xiǎn)的，它容易使人接受社會(huì)環(huán)境的消極影響，助長(zhǎng)社會(huì)生活中的歪風(fēng)邪氣。怎樣克服盲目從眾？只有養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，提高自我控制能力，才能克服盲目從眾，抵制社會(huì)生活中的消極影響。怎樣正確認(rèn)識(shí)困難和逆境？人的道路不是一帆風(fēng)順的，由于受各方面因素的制約，人們難免會(huì)遇到各種各樣的困難和逆境。我們要客觀分析，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，提高心理承受力和辨別是非的能力。要敢于向困境發(fā)岀挑戰(zhàn)，善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功。要學(xué)會(huì)謙讓的原因及要求(表現(xiàn))：原因：謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，是形成良好社會(huì)秩序、文明社會(huì)風(fēng)氣不可缺少的道德規(guī)范。要求：首先要做到為人謙遜，禮貌待人；突岀表現(xiàn)為在榮譽(yù)利益面前，不爭(zhēng)名奪利，把好處和方便留給別人；還表現(xiàn)在能妥善處理與他人的矛盾和沖突。怎樣正確看待謙讓？(謙讓的實(shí)質(zhì))謙讓是一個(gè)人有涵養(yǎng)的表現(xiàn)，是對(duì)其他社會(huì)成員的尊重，并非意味著軟弱可欺，更不是妄自菲薄。學(xué)會(huì)分享的意義：只有通過(guò)分享和交流，才能獲得進(jìn)步和成功的條件。樂(lè)于與人分享的人，更容易得到別人的幫助和支持，有利于個(gè)人的發(fā)展和進(jìn)步。怎樣學(xué)會(huì)幫助他人？首先要真誠(chéng)。還要注意方式和方法：可以借助別人和社會(huì)的力量；要注意自身安全；要注意維護(hù)他人的自尊。中學(xué)生怎樣養(yǎng)成親社會(huì)行為？學(xué)會(huì)謙讓、分享、助人。積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。關(guān)心社會(huì)發(fā)展、關(guān)注國(guó)家大事。服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。中學(xué)生如何關(guān)心社會(huì)發(fā)展、關(guān)注國(guó)家大事？通過(guò)讀書(shū)看報(bào)、看電視、上網(wǎng)等途徑了解國(guó)內(nèi)外大事關(guān)心祖國(guó)建設(shè)事業(yè)，關(guān)心中華民族復(fù)興大業(yè)。關(guān)心身邊社會(huì)生活中的實(shí)際問(wèn)題，并積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策等。第6單元與大自然和諧相處1?大自然之美的表現(xiàn)：神秘的宇宙使大自然魅力無(wú)窮。奇妙的生物世界精彩紛呈。大自然風(fēng)景秀麗，美景如畫(huà)。2?美麗的大自然對(duì)我們的益處：帶給我們無(wú)窮的精神享受，帶給我們歡樂(lè)，陶冶我們的情操，豐富我們的精神生活。3?自然美的分類(lèi)：—種是經(jīng)過(guò)人們直接改造加工、利用的對(duì)象；另一種是未經(jīng)直接改造的自然。4?怎樣鑒賞自然美？要注意觀賞的距離、角度、時(shí)間。還要發(fā)揮人們的想象力。5?人與大自然的不和諧之音的主要表現(xiàn)：自然物種在減少。自然景觀遭到人為破壞。環(huán)境狀況不容樂(lè)觀。6?自然物種減少(滅絕)的現(xiàn)狀、原因及危害：現(xiàn)狀：物種滅絕的速度在不斷加快。原因：除不可抗拒的自然歷史和自然災(zāi)害因素外，還有人為因素，特別是人類(lèi)對(duì)野生動(dòng)植物資源的掠奪式開(kāi)發(fā)和利用。危害：破壞了大自然的生態(tài)平衡，必然會(huì)危及人類(lèi)自身。7?自然景觀遭到破壞的現(xiàn)狀、原因及危害：現(xiàn)狀：自然景觀遭到人為破壞的情況日益嚴(yán)重。原因：以犧牲生態(tài)和破壞環(huán)境為代價(jià)發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì)，無(wú)異于飲鳩止渴。危害：消耗的老祖宗留下來(lái)的文化遺產(chǎn)，破壞了大自然饋贈(zèng)給人類(lèi)的青山秀水。8?環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)狀、原因及危害：現(xiàn)狀：不容樂(lè)觀，環(huán)境污染與破壞嚴(yán)重。原因：人類(lèi)不合理的開(kāi)發(fā)利用自然資源所造成的環(huán)境污染與破壞。危害：威脅生態(tài)平衡；危害人類(lèi)健康；制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。9?怎樣關(guān)愛(ài)大自然？尊重生命，保護(hù)生物的多樣性。善待自然，做大自然的朋友。美化自然，讓大自然美麗永存。10.生物多樣性的三個(gè)層次：基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。11?保護(hù)生物多樣性的原因：人類(lèi)也正是由于成千上萬(wàn)種生物的'恩賜”，才得以在這個(gè)地球上生存、繁衍。保護(hù)了生物多樣性就等于保護(hù)了人類(lèi)生存和社會(huì)發(fā)展的基石，就等于保護(hù)了人類(lèi)文化的基礎(chǔ)，就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自身。12?如何善待自然？要保護(hù)自然，不破壞自然，做大自然的朋友。采取積極措施預(yù)防和減少對(duì)大自然的破壞。合理利用自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。如何美化自然？(1)美化自然，就要愛(ài)護(hù)身邊的一草一木，植樹(shù)造林;(2)還要保護(hù)好自然景觀，讓大自然美麗永存。我國(guó)的環(huán)保法律體系：《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》是我國(guó)環(huán)保的基本法，目前我國(guó)已形成以憲法為基礎(chǔ)，以環(huán)境保護(hù)法為主體的環(huán)保法律體系。切實(shí)保障了保護(hù)環(huán)境這一基本國(guó)策的實(shí)施。我國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本原則是什么？經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展。預(yù)防為主，防治結(jié)合，綜合治理。誰(shuí)污染誰(shuí)治理，誰(shuí)開(kāi)發(fā)誰(shuí)保護(hù)。依靠群眾保護(hù)原則。依法保護(hù)環(huán)境是誰(shuí)的責(zé)任？為何也是青少年的義務(wù)？依法保護(hù)環(huán)境，不僅是國(guó)家、政府部門(mén)和專業(yè)環(huán)保人員的責(zé)任，也是每一位公民應(yīng)盡的義務(wù)。我們青少年是未來(lái)社會(huì)的主人，是環(huán)境保護(hù)的最大受益者，更應(yīng)自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，主動(dòng)為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。青少年應(yīng)怎樣履行環(huán)保義務(wù)？(怎樣保護(hù)我們共有的家園？)積極學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立環(huán)保觀念。積極學(xué)習(xí)和宣傳環(huán)保的知識(shí)及有關(guān)的法律法規(guī)，嚴(yán)格依法律己，不做污染和破壞環(huán)境的事。運(yùn)用法律手段，反對(duì)和制止破壞環(huán)境的行為，依法保護(hù)環(huán)境。積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，自覺(jué)保護(hù)環(huán)境。青少年保護(hù)環(huán)境如何從我做起，從現(xiàn)在做起？要自覺(jué)保護(hù)環(huán)境，不做污染環(huán)境的事，如不亂扔廢棄物、不亂刻亂畫(huà)、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木等。要積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)，如可主動(dòng)幫助家庭清理垃圾，做好班級(jí)的衛(wèi)生值日，積極參加學(xué)校的衛(wèi)生掃除和公共場(chǎng)所的