古詩(shī)詞誦讀《春江花月夜》課件-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

第20課《春江花月夜》春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明！江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。春江花月夜張若虛“孤篇壓全唐”詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰。——聞一多“盛唐第一詩(shī)”“孤篇橫絕，竟為大家”把大唐引進(jìn)詩(shī)歌朝代的，正是張若虛與他的《春江花月夜》。

張若虛（約660－約720），揚(yáng)州（今屬江蘇）人，唐代詩(shī)人。張若虛生平事跡不詳，唯知其曾任兗州兵曹。以“文詞俊秀”而名顯長(zhǎng)安，開元初與賀知章、包融、張旭并稱“吳中四士”。

其詩(shī)作語(yǔ)言清麗，富有跌宕起伏的音樂美感，詩(shī)境優(yōu)美深邃。《全唐詩(shī)》中張若虛的詩(shī)作僅存兩首，一首是五言排律《代答閨夢(mèng)還》，寫閨情，師、詩(shī)風(fēng)近齊梁：另一首就是千載傳誦的抒情杰作《春江花月夜》。走近詩(shī)人解讀文題

《春江花月夜》為樂府《清商曲、吳聲歌》舊題。作者吸取了南朝民歌的內(nèi)容形式，以和諧的歌調(diào)，點(diǎn)染出祖國(guó)錦繡的江山，探索宇宙的神奇奧妙，描述了動(dòng)人心弦的春江花月夜之景，抒寫了游子思婦離恨閨怨之情。

全詩(shī)格調(diào)宛轉(zhuǎn)優(yōu)美，打破了六朝以來(lái)宮體詩(shī)的空洞庸俗，提高了言之有物、并開拓了詩(shī)歌的高遠(yuǎn)意境和格律，使詩(shī)歌的內(nèi)容和形式達(dá)到了完美統(tǒng)一，為寫景、敘事、抒情融合一體的詩(shī)歌，鋪墊了基礎(chǔ)，對(duì)詩(shī)歌的繼承和發(fā)展，影響極為深遠(yuǎn)?！洞航ㄔ乱埂吩瓰闃犯f題，屬于《清商曲·吳聲歌》

，相傳為陳后主所創(chuàng)。今據(jù)郭茂倩《樂府詩(shī)集》所錄，除張若虛這一首外，尚有隋煬帝兩首，諸葛穎一首，張子容兩首，溫庭筠一首。它們或顯得格局狹小，或顯得脂粉氣過濃，遠(yuǎn)不及張若虛此篇。這一舊題，到了張若虛手里，突發(fā)異彩，獲得了不朽的藝術(shù)生命。而一生僅留下兩首詩(shī)的張若虛，也因這一首詩(shī)，"孤篇橫絕，竟為大家"?！窘忸}】月全詩(shī)以月為主體，緊扣月下的春、江、花，月是詩(shī)中生命的紐帶，統(tǒng)攝全詩(shī)。春江花月夜春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月，江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子，何處相思明月樓?？蓱z樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。

《春江花月夜》采用九章七言古絕句連綴而成，每章四個(gè)七言句組成一個(gè)有相對(duì)獨(dú)立性的古絕。詩(shī)人以一個(gè)“月”字作為貫穿全詩(shī)的紅線，將九章古絕句連成一篇珠聯(lián)璧合的整體。每一章皆是首句起韻，逢雙押韻。聽詩(shī)歌朗讀，思考問題：1.題目告訴我們什么信息？2.本詩(shī)的寫作重點(diǎn)（線索）是什么？3.你認(rèn)為結(jié)構(gòu)層次可以怎樣劃分？整體把握：詩(shī)題中的五個(gè)字——春、江、花、月、夜，集中體現(xiàn)了人生最動(dòng)人的良辰美景，構(gòu)成了誘人探尋的奇妙的藝術(shù)境界。本詩(shī)的重點(diǎn)是“月”，其它四個(gè)字都是陪襯。請(qǐng)找出明寫“明月初升”、“月上中天”、“月漸西斜”、“月沉江?！钡脑?shī)句。

明月初升：月上中天：月漸西斜：月沉江海：春江潮水連海平,海上明月共潮生。江天一色無(wú)纖塵,皎皎空中孤月輪。江水流春去欲盡,江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧,碣石瀟湘無(wú)限路。

本詩(shī)以“月”為中心、以月升月落的時(shí)間順序?yàn)榫€索展開。

春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，

何處春江無(wú)月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。

空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。

江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月，江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。白云一片去悠悠,青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子，何處相思明月樓？可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。春江花月夜景景理理情情月下之景月下之思月下之情春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。１、開頭十句選取了哪些意象？構(gòu)成了一幅什么圖？第一層：月下之景意象：江潮、明月、芳甸、花林、流霜、沙汀構(gòu)成一幅春江月夜風(fēng)景圖。2、這一部分月下景物有何特點(diǎn)？

幽美寧?kù)o，澄澈明凈——良辰美景①緊扣題目而寫，開篇就對(duì)春、江、花、月、夜進(jìn)行描繪。②景物極多，但以月光統(tǒng)攝各種景物，由大到小，由遠(yuǎn)到近，層次分明地一一展開。③意境——壯麗高遠(yuǎn)、幽美恬靜、空靈夢(mèng)幻。

春江的潮水涌動(dòng)，仿佛和大海連在一起，這時(shí)一輪明月從地平線升起，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好像從浪潮中涌出一樣。明月與潮水相互輝映，波光閃耀于萬(wàn)里，哪一處春江不在明月的朗照之中！江水彎彎曲曲地繞過雜花飄香的原野，月色瀉在花樹上，像撒了一層潔白的雪珠?？罩性鹿馑铺旖盗魉?，江畔白沙與月光融成白茫茫的一片。江天一色，纖塵不染，一輪皎潔的孤月懸掛在半空中。請(qǐng)用自己的話描述這一幅春江月夜的美景。春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，

何處春江無(wú)月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。

空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。

江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。1、面對(duì)良辰美景，引發(fā)了作者怎么樣的遐想？第二層：月下之思從描寫景色轉(zhuǎn)向?qū)ψ匀坏陌l(fā)問和對(duì)人生的思索⑴李白：今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。⑵劉希夷：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。⑶曹操：對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。⑷蘇軾：哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。⑸杜甫：無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。你能想起哪些關(guān)于宇宙人生哲理的詩(shī)句？試比較與本詩(shī)句的不同之處。(小組討論)宇宙無(wú)窮，人生短暫那么，在這首詩(shī)中詩(shī)人會(huì)不會(huì)也表現(xiàn)得太悲觀消極？

張若虛在此處卻別開生面。沒有落入前人感慨宇宙永恒、人生短暫的窠臼，而是翻出新意。就個(gè)體而言，何其短暫；就整個(gè)人類而言，則又是代代相傳。因之“代代無(wú)窮已”的人生就和“年年望相似”的江月得以共存。這是詩(shī)人從大自然的美景中感到的一種欣慰。詩(shī)人雖有對(duì)人生短暫的感傷，但并不是頹廢與絕望，而是緣于對(duì)人生的追求和熱愛。人生無(wú)盡，宇宙永恒人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。江月有恨，流水無(wú)情，詩(shī)人自然地把筆觸由大自然景色轉(zhuǎn)到人生圖象，引出后文游子思婦相思的離愁別恨。蘇軾的“哀吾生之須臾,羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”,面對(duì)浩蕩無(wú)盡的江水,詩(shī)人覺得人生真是太短暫了,令人哀嘆傷感。張若虛卻沒有落入“感嘆宇宙永恒人生短暫”的窠臼中,而是翻出新意“人生代代無(wú)窮已,江月年年望相似。”雖然個(gè)人的生命是短暫的,但人類的存在卻是綿延久長(zhǎng)的。詩(shī)人從大自然從宇宙中感受到的不是頹廢和絕望,而是一種欣慰,這種追求和希望使那絲傷感也變得曠達(dá)起來(lái),哀而不傷。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子，何處相思明月樓？第三層：月下之情——此四句總寫春江花月夜中游子與思婦兩地相思之情。1、總寫兩地相思白云：飄忽，象征“扁舟子”行蹤不定，喻游子。浮云游子意，落日故人情。（李白《送友人》）青楓浦：泛指送別之地，類似“長(zhǎng)亭”。輟棹青楓浦，雙楓舊已摧。（杜甫《雙楓浦》）雨急青楓暮，云深黑水遙。（杜甫《歸夢(mèng)》）明月樓：泛指相思之所。雁字回時(shí)，月滿西樓。（李清照《一剪梅》）明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。（范仲淹《蘇幕遮》）“不勝愁”，誰(shuí)在愁？愁什么？可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。1、賞析“徘徊”一詞的表達(dá)作用。2、思婦懷遠(yuǎn)①擬人手法，寫出月亮游移不定的動(dòng)態(tài)。②賦予月亮人的靈性，它好像憐憫思婦的孤獨(dú)寂寞，久久在樓上徘徊而不忍離去。③與后文的“卷不去”、“拂還來(lái)”相呼應(yīng)，寫出月亮的不忍之心。2、“魚龍”、“鴻雁”兩詞指代什么？明確：書信。

——“尺素在魚腸，寸心憑雁足”，魚、雁是古代用于互傳音訊的載體。昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。3、游子思?xì)w

3、本段文字選取了哪些意象表達(dá)游子思?xì)w的感情？意象：落花、殘春、流水、落月①時(shí)間上，“落花、殘春”，表傷春惜春，含思?xì)w之切。②空間上，“無(wú)限路”，路遠(yuǎn)，表有家難歸之無(wú)奈。結(jié)尾落在一個(gè)“情”字?；淞?、春盡了、月沉了，全化為了

濃濃的情?！肮恃源?、江、花、月、夜五字，最顯一個(gè)月字，蓋月非月，月乃人之魂也，月乃人之情也”。1、寫明月照耀下的江水花林的絢麗景觀。為下面對(duì)景抒情打下基礎(chǔ)。2、由寫景轉(zhuǎn)向觀照人生，思索漫漫人生與茫茫宇宙之間的相互關(guān)系，以明月長(zhǎng)照對(duì)照人生無(wú)窮，抒寫心中的感嘆。3、由感嘆人生進(jìn)而抒寫思婦游子的離愁別緒，謳歌人們對(duì)愛情的向往和對(duì)幸福的憧憬?？偨Y(jié)本詩(shī)的抒情層次景物美哲理美情感美畫意哲理詩(shī)情月下之景月下之思月下之情春江月夜無(wú)垠純凈人生無(wú)盡宇宙永恒思婦懷遠(yuǎn)游子思?xì)w春江花月夜完美融合

“月照花林皆似霰”，這個(gè)比喻，不僅生動(dòng)地再現(xiàn)了月光之下，花林一片白蒙蒙的綺麗景象，而且與下一句把月光比喻成霜，構(gòu)成了有機(jī)的聯(lián)系。

“空里流霜不覺飛”，寫空中，是抬頭仰望所見。這里由花林似霰，進(jìn)而聯(lián)想到月光如霜。不過，在比喻的方法上又有了變化；上句是明喻，這句是借喻。而且需要指出的是，雖則如霜，卻只覺得它像水似的“流”，而不覺得它像霜那樣“飛”，這就寫出了月光的柔和細(xì)膩。1、多處用了比喻。藝術(shù)特色

一、運(yùn)用了多種手法。(1)“不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水?！?/p>

兩句中的“送”、“待”兩字，則是運(yùn)用了擬人化手法。把月亮寫得很有感情，為了見到它期待的人，可以年年長(zhǎng)明不衰。詩(shī)人由仰望月輪，又低頭見長(zhǎng)江“送”走的一江春水。人生、人的青春，不就是被這滔滔流水“送”走的嗎？2、運(yùn)用擬人手法。(2)“可憐樓上月徘徊”

“徘徊”二字將明月擬人化，既寫出明月光影明滅的自然屬性，又將明月人性化，它好像憐憫思婦的孤獨(dú)寂寞，因而陪伴在思婦身旁，久久徘徊，不忍離去。人多情而物無(wú)情，運(yùn)用擬人手法，將人的感情移植到物身上，使物也飽含深情。

“白云一片去悠悠”，暗示游子遠(yuǎn)去?！霸屡腔病保凳舅紜D徘徊樓臺(tái)、望月思人。月照“妝鏡臺(tái)”，暗示思婦對(duì)鏡傷懷。月光“卷不去”、“拂還來(lái)”，暗示相思之情纏綿悱惻、難以排遣?！皦?mèng)落花”，暗示春將盡?！奥湓聫?fù)西斜”，暗示游子夜夜望月思?xì)w等等。

這些都使人與物、情與景達(dá)到了水乳交融的境界。借助聯(lián)想，將景中物與人之情聯(lián)系起來(lái)，達(dá)到使人觸景生情的效果。3、暗示手法抒寫相思之情。二、虛實(shí)相生，景、理、情交融。

這首詩(shī)從月升寫到月落，把現(xiàn)實(shí)的情景和詩(shī)中人物的夢(mèng)境結(jié)合在一起，寫得迷離恍惚，氣氛朦朧。

小組合作探討這首詩(shī)的、、三個(gè)意象蘊(yùn)涵的情感。明月明月江水江水落花落花鑒賞詩(shī)歌中的意象

1．今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人?！畎?/p>

2．秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還?！醪g

3．明月何時(shí)有？把酒問青天?！K軾

4．淮水東邊舊時(shí)月，夜深還過女墻來(lái)?！?jiǎng)⒂礤a

5．海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。張九齡

明月明月1．思念——月可以跨越時(shí)空；2．時(shí)間流逝、人生短暫——升落、圓缺3．愁緒——陰晴圓缺、悲歡離合4．愛情——花前月下明月明月

1．子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜?！墩撜Z(yǔ)》

2．哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮?！K軾

3．大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！K軾

4．我住長(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾。日日思君不見君，共飲長(zhǎng)江水。李之儀

5．千古興亡多少事？悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流?！翖壖?/p>

6．離恨漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水?！?dú)W陽(yáng)修7．問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！铎辖?．人類的渺小——宇宙的浩渺（空間）2．人生短暫——宇宙無(wú)窮（永恒）（時(shí)間）3．愁緒、離情、思念江水江水

1．欲向相思處，花開花落時(shí)?！?/p>

2．無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)?！淌?．落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛?！處椎?/p>

4．春恨秋愁皆自惹，花容月貌為誰(shuí)妍？——《紅樓夢(mèng)》

5．流水落花春去也，天上人間?！铎稀独颂陨场仿浠浠▊汉诵囊庀蟆獣r(shí)光易逝紅顏易老生命無(wú)常落花落花情感內(nèi)容

這是一首抒情詩(shī)。詩(shī)人細(xì)致地描繪了江南春江花月之夜清幽靜謐的自然景色，并由此而生發(fā)出對(duì)宇宙無(wú)窮、人生短促的思索和對(duì)明月今宵、游子思婦卻天各一方的惋惜。詩(shī)中盡管不無(wú)人生苦短的傷感，然而讀來(lái)輕曼如煙，悠悠惆悵中還交織著對(duì)生命的依戀，對(duì)青春的珍惜，對(duì)“人生代代無(wú)窮已”、得以與明月長(zhǎng)久共存相伴的一絲欣慰；盡管也有夫婦別離的哀愁，但是寫來(lái)柔婉似水，綿綿相思中飽和著“借明月寄相思”的脈脈溫情，含蘊(yùn)著對(duì)重逢的美好企盼。