《愛美的小公雞》活動(dòng)設(shè)計(jì)置換班胡瑞

幼師國培”（2014）--陜西省農(nóng)村幼兒園骨教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院o—四年十月

《愛美的小公雞》活動(dòng)設(shè)計(jì)年齡段及活動(dòng)領(lǐng)域：大班語言活動(dòng)內(nèi)容:《愛美的小公雞》所在單位:彬縣公劉幼兒園活動(dòng)內(nèi)容:《愛美的小公雞》所在單位:彬縣公劉幼兒園姓名：胡設(shè)計(jì)意圖:鳥”《美麗的公雞》是一篇有趣的童話故事，通過“公雞”與“啄木鳥””“青蛙”三個(gè)小動(dòng)物比美遭到拒絕， 最后在“老馬”的幫助下懂得“美不美不光開外表，還要看能不能幫人們做事”的道理。塑造了三個(gè)愛勞動(dòng)的小動(dòng)物和一個(gè)愛比美無事可干的公雞以及語重心長(zhǎng)的長(zhǎng)者老馬的形象。故事中角色對(duì)話簡(jiǎn)潔明快，并且結(jié)構(gòu)和語言多次重復(fù)，是與幼兒理解和記憶，從而使幼兒產(chǎn)生模仿的欲望。活動(dòng)目標(biāo):1、喜歡聽賞、了解故事內(nèi)容，并有興趣地學(xué)講小公雞和其他動(dòng)物尤其是與小馬的對(duì)話。2、懂得美麗不能光看外表，產(chǎn)生喜愛勞動(dòng)、做好自己力所能及的事情的愿望。3、通過學(xué)習(xí)故事，提高幼兒熱愛表演的興趣?；顒?dòng)重難點(diǎn):本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是使幼兒正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待“美“。教學(xué)難點(diǎn)是幼兒理解故事內(nèi)容，結(jié)合圖片運(yùn)用相關(guān)詞匯講述故事情節(jié)。教學(xué)方法：教育心理學(xué)認(rèn)為“學(xué)習(xí)者同時(shí)開放多個(gè)感知通道，比只開放一個(gè)感知通道，能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象。”根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動(dòng)我運(yùn)用了直觀法、提問法、猜測(cè)討論法等教學(xué)方法。直觀法：以看圖片、看課件的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。提問法：在活動(dòng)中，我嘗試將單一性、回憶式、封閉式的提問方法改成多樣性、啟發(fā)式、開放式的提問。如果你是小公雞，你遇見小動(dòng)物你會(huì)怎樣？你會(huì)用什么方法和他們比美？等等這些問題既能啟發(fā)幼兒的思維，又能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)圖片（公雞、啄木鳥、青蛙、蜜蜂、兔子、松鼠、白馬）。2、動(dòng)物頭飾。3、 ppt課件：《愛美的小公雞》4、《愛美的小公雞》動(dòng)畫視頻活動(dòng)過程：、出示角色形象，吸引幼兒進(jìn)入故事。（5分鐘）老師：“今天大公雞來我們班做客，你們歡迎嗎？（出示公雞圖片）并引導(dǎo)幼兒從“冠子”“羽毛”“腳”等方面來形容公雞的美麗。二、教師結(jié)合圖片向幼兒簡(jiǎn)單介紹故事大意，幫幼兒理解故事內(nèi)容并提問。（5分鐘）

教師：小公雞要去干什么？它去森林面都碰見了誰？三、欣賞課件，與幼兒共同分段講述故事。（15分鐘）教師引導(dǎo)幼兒討論：故事中有幾個(gè)角色？請(qǐng)幼兒說說發(fā)生了什么事情？小馬哥哥對(duì)小公雞說了什么話？④你們喜歡誰？為什么？四、完整的觀看視頻，進(jìn)一步理解故事中蘊(yùn)含的道理。（3分鐘）看完故事后引導(dǎo)幼兒明白：美不美比光看外表，還要看能不能為人們做事，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒從小愛勞動(dòng)的美德。五、活動(dòng)延伸（7分鐘）分組：角色表演。提供給幼兒頭飾和布置簡(jiǎn)單的場(chǎng)景，請(qǐng)幼兒自己選擇扮演這一環(huán)的角色進(jìn)行故事表演，教師可根據(jù)具體情況把故事的敘述部分該成簡(jiǎn)單的旁白，主要讓幼兒練習(xí)角色的對(duì)話及表演相應(yīng)的動(dòng)作。這一環(huán)節(jié)能充分滿足幼兒的活動(dòng)欲望，讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)對(duì)話，表達(dá)自己的理解，給幼兒提供表現(xiàn)和說