二年級美術(shù)下冊教案

XX區(qū)XXX小學(xué)教案本（二0 至二0 學(xué)年度第 學(xué)期）學(xué)校XX區(qū)XXXXXX小學(xué)年級 二年級 科目 美術(shù) 教師 年月日教學(xué)工作計劃（20-20學(xué)年度年級第學(xué)期）

進度安排表上課開始日期每周節(jié)數(shù)2總授課時數(shù)24計劃檢測次數(shù)2周次起止日期章節(jié)單兀主要教學(xué)內(nèi)容計劃課時11.入學(xué)教育紙片插接2.重重疊疊223.點、線、面 4.漂亮的包裝線235.五味瓶 6.得獎啦247.美麗孔雀 8.葉子上的小血管259.漂亮的花邊 10.腳印的聯(lián)想2611.蔬果變變變2712.小鳥的家 13.動物的故事2813.動物的故事 14.友誼卡2915.家鄉(xiāng)變了樣 16.我的老師210.會爬的玩具.電腦美術(shù)-復(fù)制翻轉(zhuǎn)畫花邊21118.電腦美術(shù)-復(fù)制翻轉(zhuǎn)畫花邊19.娃娃家21220.五彩繽紛的生活復(fù)習(xí)課紙片插接213復(fù)習(xí)課重重疊疊復(fù)習(xí)課點、線、面214復(fù)習(xí)課漂亮的包裝紙復(fù)習(xí)課五味瓶、得獎啦215復(fù)習(xí)課美麗孔雀、葉子上的小血管復(fù)習(xí)課漂亮的花邊、腳印的聯(lián)想216復(fù)習(xí)課蔬果變變變、動物的故事復(fù)習(xí)課我的老師、娃娃家217復(fù)習(xí)課會爬的玩具復(fù)習(xí)課家鄉(xiāng)的變化218復(fù)習(xí)課電腦美術(shù)-復(fù)制翻轉(zhuǎn)國花邊復(fù)習(xí)課五彩繽紛的生活2

學(xué)生成績表學(xué)號姓名平時成績記錄期中期末終結(jié)成績等級12345678910111213141516171819202122232425

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學(xué)生成績表學(xué)號姓名平時成績記錄期中期末終結(jié)成績等級12345678910111213141516171819202122232425

后進生轉(zhuǎn)化追蹤表學(xué)生姓名學(xué)情分析初始成績轉(zhuǎn)化措施轉(zhuǎn)化記錄（1）轉(zhuǎn)化記錄（2）轉(zhuǎn)化記錄（3）后進生轉(zhuǎn)化追蹤表

學(xué)生姓名學(xué)情分析初始成績轉(zhuǎn)化措施轉(zhuǎn)化記錄(1)轉(zhuǎn)化記錄(2)轉(zhuǎn)化記錄(3)教學(xué)內(nèi)容第1課入學(xué)教育紙片插接 第一課時課型新授備課時間教學(xué)目標1、知識目標：讓學(xué)生初步了解新的手工制作知識及掌握基本的插接技巧。2、能力目標：引導(dǎo)學(xué)生在欣賞造型與色彩中勇于發(fā)表獨特見解。教學(xué)重點插接圖形的造型設(shè)計。教學(xué)難點插接技巧的了解與掌握（插接方法與擺設(shè)形狀）。教學(xué)過程一、制作方法對比導(dǎo)入—一點出課題師言：小朋友們，我們在上幾個學(xué)期的美術(shù)課中，上過很多的手工課，學(xué)到了許多新的制作方法。（學(xué)生講講學(xué)過什么樣的方法：粘、剪、卷……）。教師指出新的制作方法一一插接（紙片插接）。二、欣賞、對比，發(fā)現(xiàn)新的紙工技法欣賞制作精美的插接作品。（撲克牌插接、幾何形插接、水果形插接及粘貼式的立體橋梁作品。學(xué)生觀察這些紙藝作品與以往的手工課制作紙藝作品有什么不同的地方。這些作品都巧妙的利用了插接方法。三、觀察范作：師問：觀察作品并告訴老師哪些比較好看，為什么？四、教師邊示范制作，邊講解：剛才我們經(jīng)過觀察，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容一一紙片插接制作的一些要點，現(xiàn)在老師把具體的制作步驟示范，（1）設(shè)計紙片造型（由于時間較久，也可用簡單方形代替，）（2）剪。（3）研究插接方法（提醒學(xué)生先由設(shè)計作品的底座）（4）插接。提醒學(xué)生插接的底座一定要牢固，可選擇井字格形結(jié)構(gòu)。（鼓勵學(xué)生找其它更牢固又美觀的插接方式。）若想插接得越高，底座建議做大些。五、討論，并分組動手先制作插接底座?？纯凑l的底座最牢固，并把這個新發(fā)現(xiàn)方法介紹給大家。板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計第1課紙片插接學(xué)生可自行分組制作。要求色彩搭配合理，插接牢固。教學(xué)反思教研組查閱學(xué)校查閱

教學(xué)內(nèi)容第2課重重疊疊 第一課時課型新授備課時間教學(xué)目標.通過觀察自然界中重疊的現(xiàn)象，學(xué)生初步了解重疊形狀的特點。.通過教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞、評述、造型、表現(xiàn)能力，從而提高審美素養(yǎng)。.通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生學(xué)會用一種或二種重疊形狀排列的方法，并能在學(xué)習(xí)的過程中感受到樂趣。教學(xué)重點了解重疊形狀的特點，并制作。教學(xué)難點用兩種或兩種以上的重疊方法，創(chuàng)作圖案。教學(xué)過程初案二次備課（修改欄）一、、觀察導(dǎo)入.重疊的概念：師出示兩個水果，做重疊擺放，提問水果產(chǎn)生了什么效果？師引導(dǎo)學(xué)生觀察上下、前后的重疊特點.觀察自然現(xiàn)象師引導(dǎo)學(xué)生觀察教室窗外的樹，前后樹的重疊，上下、前后樹葉的重疊師小結(jié)，自然界有了重疊就變得更加有節(jié)奏和美麗。.導(dǎo)入課題：《重疊的形狀》二、新課教授（發(fā)展階段）.知識窗：一樣物體在另一樣物體的前面，就產(chǎn)生了重疊。一樣物體在另一樣物體的上面，也會產(chǎn)生了重疊。.學(xué)生活動：活動一：請2組學(xué)生（每組5人）上講臺表演重疊。（加強重疊的印象）活動二：請2位學(xué)生上講臺用教師準備的幾何圖片教具拼擺重疊的形狀。.欣賞課本范圖（加深重疊的印象）城市雕塑（世紀之鐘）、油畫（靜物）、學(xué)生作品.重疊形狀的制作a、選擇造型：動物、植物或人物b、選擇重疊的方式：上下或前后c、欣賞教師范畫，學(xué)生討論畫中的重疊形狀.更加深學(xué)生對重疊的印象.學(xué)生實踐創(chuàng)作（探索階段）1.完成重疊形狀的設(shè)計和制作2.鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作.作品展示1.分小組展示自己的作品2.欣賞他人的作品，并評述.板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計第二課重重疊疊自行觀看電視風(fēng)光片，感受重疊現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中的存在和運用教學(xué)反思教研組查閱學(xué)校查閱

教學(xué)內(nèi)容第3課點、線、面 第一課時課型新授備課時間教學(xué)目標.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和耐心細心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。.學(xué)習(xí)用點、線、面進行排列造型。教學(xué)重點學(xué)習(xí)用點、線、面進行排列造型。教學(xué)難點學(xué)習(xí)用點、線、面進行排列造型。教學(xué)過程初案二次備課（修改欄）一.導(dǎo)入1.通過欣賞點、線、面的抽象畫來揭示課題。2.引：在一個寧靜的夜晚，畫室里正在上演精彩的表演。我們快去看看！3.旁白：看！舞臺的布幕徐徐拉開了。第一場表演是……。4.設(shè)問：你能給這幅畫起個名字嗎？這幅畫里有哪些形狀？（各種各樣的點、線、面5.讓學(xué)生直觀地在視覺和聽覺等各方面都得到親身感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作欲望，開拓學(xué)生的思路。二.教授新課1介紹點、線、面的知識。引：什么樣叫點、什么叫線、面呢?。课覀円黄鹑ヌ剿?。設(shè)問:地球在宇宙中，顯得怎樣？2.設(shè)問：當(dāng)我們在近處看地球時，它顯得怎樣？動畫課件直觀地了解點、線、面的知識。3.學(xué)習(xí)運用小物品制作點、線、面的方法；認識抽象畫給人們帶來特殊的視覺美感，陶冶學(xué)生的審美情趣。引：畫室里的表演正在進行著，請小朋友們跟著老師一起去欣賞。知識點：點、線、面是美術(shù)世界的基本元素、真正主人。設(shè)問：看著畫面，你有什么感覺？你覺得畫家在畫的時候，在想些什么呢？畫家是用什么方法什么材料畫出這幅畫？我們還能用哪些不同的方法、材料來畫畫呢？培養(yǎng)學(xué)生對事物的觀察能力和對問題的探究能力。3.幫助學(xué)生明確課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。引：通過今天的學(xué)習(xí)，我們又增強了知識，讓我們一起走進美術(shù)世界，去探索、去創(chuàng)造！設(shè)問：歡迎你們來到美術(shù)世界，走上點、線、面的表演舞臺，你給大家?guī)砹耸裁幢硌?？請把你的想象用畫面的形式表現(xiàn)出來根據(jù)兒童的心理特點，在童話的氣氛中提出作業(yè)要求，營造學(xué)習(xí)氣氛。板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計第3課點、線、面選擇一張你喜歡的彩色紙作為“舞臺”，用課桌上現(xiàn)有的材料，組織“點、線、面”進行“表演”教學(xué)反思教研組查閱學(xué)校查閱

教學(xué)內(nèi)容第4課漂亮的包裝紙 第一課時課型新授備課時間教學(xué)目標學(xué)習(xí)用四方連續(xù)的骨式設(shè)計、繪制包裝紙，初步知道四方連續(xù)的用途和其多種排列形式的變化美，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、耐心細致的工作作風(fēng)。教學(xué)重點骨式排列，花紋設(shè)計。教學(xué)難點花紋拓印，色彩調(diào)配，著色。教學(xué)過程初案二次備課（修改欄）一、導(dǎo)入出示玩具熊，導(dǎo)出包裝紙，導(dǎo)入新課。二、教授四方連續(xù)知識（結(jié)合書本與實物花樣，師生共同分析）四方連續(xù)：四方連續(xù)就是以一個或多個單位紋樣向上下左右四個方向重復(fù)排列，并無限擴展的大面積裝飾紋樣。常用的四方連續(xù)骨式有三種：有散點式連綴式和重疊式結(jié)合投影片講解幾種常用的骨式并板書骨式名稱和骨式圖。散點式：以一個或數(shù)個紋樣組成一個單位紋樣作分散排列，就叫散點式。它有平排式、斜排式兩種。連綴式：單位紋樣間相互連接或穿插的四方連續(xù)紋樣，連續(xù)性很強，這種排列形式就叫連綴式。重疊式：兩種以上不同組織的四方連續(xù)重疊成多層次的紋樣，就叫重疊式。三、演示制作過程：四方連續(xù)的單位紋樣在設(shè)計時，可以使用人物動物花草蟲魚等圖案?，F(xiàn)在，老師就用一種花的圖案來設(shè)計四方連續(xù)紋樣。板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計第4課漂亮的包裝紙每人設(shè)計一種紋樣，選擇一種骨式設(shè)計一張包裝紙。作業(yè)要求工細整潔。1、用色不要過雜。2、著色時，為了運筆穩(wěn)當(dāng)，可用執(zhí)鉛筆的方法執(zhí)毛筆。3、對顏色調(diào)的過厚的和過稀的，及時給予協(xié)助。4、進入著色階段時，強調(diào)做工精細，一絲不茍，善始善終。教學(xué)反思教研組查閱學(xué)校查閱

教學(xué)內(nèi)容第5課五味瓶 第一課時課型新授備課時間教學(xué)目標1、認知目標：通過酸、甜、苦、辣、咸五種味道的辨別，學(xué)會用各種色彩、圖形表現(xiàn)對五種不同味道的感覺。2、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力，在了解不同色彩的同時學(xué)會如何去以不同的繪畫形式來體現(xiàn)“味道”。3、審美目標：朋友學(xué)生對色彩的敏銳感覺，初步掌握各種色彩在生活中的運用，體驗美、感受美。4、品德目標：培養(yǎng)學(xué)生、愛勞動、愛生活的優(yōu)良品質(zhì)。5、情感目標：在教學(xué)活動中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。教學(xué)重點對學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)及愛生活、愛勞動的思想滲透。教學(xué)難點用不同的繪畫、制作等美術(shù)形式來表現(xiàn)“酸、甜、苦、辣、咸”五種味道帶給人們的感受。教學(xué)過程初案二次備課（修改欄）一.導(dǎo)入階段1、教師活動：以做實驗的方式引導(dǎo)學(xué)生通過“聞”、“嘗”的方法來認識“酸、甜、苦、辣、咸”這五種味道。（出示放有糖、鹽、醋、辣椒、藥片的“五味瓶”）體會并口頭描述“五味”帶給自己的感覺。2、教師活動：出示板書題圖給學(xué)生以直觀的感受。通過題圖初步明確色彩與感覺的關(guān)系。3教師活動：出示不同顏色的卡片，引導(dǎo)學(xué)生分組分析心理感受，并以游戲的形式把對應(yīng)“味道”的顏色找出來。紅-辣、綠-酸、白-咸、黑-苦、黃-甜、褐色-甜、紫-甜、紫-酸等不同的答案。二.發(fā)展階段1、教師活動：引導(dǎo)學(xué)生講述自己見過生活中“五味瓶”的外形和作用。出示實物和有關(guān)資料圖片。2、教師活動：引導(dǎo)學(xué)生分組討論通過什么方法可以表現(xiàn)出“味道”。3、教師活動：指導(dǎo)學(xué)生用不同形式來表達自己對“五味”的認識。板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計第5課五味瓶設(shè)計美化自己的家教學(xué)反思教研組查閱學(xué)校查閱

教學(xué)內(nèi)容第6課得獎啦 第一課時課型新授備課時間教學(xué)目標（1）通過運用各種材料的設(shè)計制作，體驗材料造型的美感，激發(fā)學(xué)生的想象力和動手能力。（2）通過情境教學(xué)，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，激勵學(xué)生勇于探索，積極進取的精神。教學(xué)重點獎杯的設(shè)計制作方法。教學(xué)難點獎杯的外形變化和大膽的想象力。教學(xué)過程初案二次備課（修改欄）一、導(dǎo)入新課：（播放一段錄像）中國奧運健兒得獎的片段情景，解說：在雄偉莊嚴的國歌聲中，中國運動員舉起那沉甸甸的獎杯，這是一個激動人心的時刻二、提出問題（1）這是一個什么場景？（2）獎杯代表了什么？（榮譽，辛勤的汗水，拼搏的精神，勇氣）三、引出課題：除了在運動場上運動員有獲得獎杯，在生活中，各行各業(yè)的人們，還有在座的同學(xué)們可以通過努力獲得各種的獎杯或獎狀，如奧林匹克數(shù)學(xué)競賽，作文比賽，英語比賽，美術(shù)比賽等等，都有機會讓你們脫穎而出獲得獎杯。獎杯獎狀是社會和群眾對你們成績或貢獻的一種肯定，相信每一個同學(xué)都有自己的夢想，也想在將來的某一天站在高高的頒獎臺舉起獎杯光輝形象，那時的心情是怎樣的激動??！今天我們就來給自己的未來設(shè)計一個獎杯，并把他獎給未來的自己好不好！得獎了（版書）四、開拓思維：俗話說三百六十行，行行出狀元，姚明是NBA選秀狀元，你們希望自己是哪一行的狀元呢？五、學(xué)習(xí)設(shè)計：現(xiàn)在請大家來想一想，喜歡給自己頒一個什么樣的獎杯，想不想自己動手給自己設(shè)計一個有自己的想法，與眾不同的獎杯呢？分析獎杯的特點：獎杯一般由主體和基座組成，主體的材料和外形很多，我們來欣賞幾種不同的獎杯（看書上的照片和作品）除了外形不同，材料也很多，有金屬、石頭還有玻璃的?，F(xiàn)在同學(xué)們能不能巧妙運用手中的材料，做一個漂亮的獎杯呢？六、示范最簡單的獎杯板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計第6課得獎啦請同學(xué)們分小組進行合作或自己創(chuàng)作，利用手中的材料制作有自己獨特創(chuàng)意的獎杯。教學(xué)反思教研組查閱學(xué)校查閱

教學(xué)內(nèi)容第7課美麗孔雀 第一課時課型新授備課時間教學(xué)目標1、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料制作美麗的孔雀。2、學(xué)習(xí)制作簡單的立體及半立體構(gòu)成制品，培養(yǎng)動手動腦能力。3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力與耐心細致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點掌握立體及半立體孔雀的制作方法。教學(xué)難點孔雀的裝飾及立體孔雀的制作教學(xué)過程初案二次備課（修改欄）一、導(dǎo)入新知：.配樂欣賞孔雀的錄象、圖片2.說說看孔雀的特點及你最喜歡孔雀的哪一部分。二、傳授新知1、揭示課題《美麗孔雀》2、師導(dǎo)言：小朋友，我們都知道孔雀最美麗的地方是那一身的羽毛，特別是開屏以后。那誰來說說看，它羽毛美麗的原因？（色彩鮮艷、紋樣豐富且有對稱美）生答3、探索研究：師將五只不同的孔雀在幻燈下展示，并發(fā)到個小組中，學(xué)生帶著問題討論、研究。問題一：每一只孔雀采用了什么不同的材料？問題二：立體孔雀頭部和身體的制作方法及和半立體孔雀的區(qū)別。問題三：老師在羽毛紋樣上是怎樣處理的？（對稱或自由的圖案）4、總結(jié)：師把小朋友的意見總結(jié)，并示范一種立體孔雀的折法供學(xué)生參考。板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計第7課 美麗孔雀一、欣賞書本作品，說說其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和發(fā)表一下小朋友自己的意見。二、用多種材料做一個立體或半立體的孔雀。教學(xué)反思教研組查閱學(xué)校查閱

教學(xué)內(nèi)容第8課葉子上的“小血管” 第一課時課型新授備課時間教學(xué)目標.感受樹葉的美感。.觀察葉子的形狀、顏色、構(gòu)造。.用常用美術(shù)工具材料表現(xiàn)樹葉的美。教學(xué)重點用鉛筆、水彩筆、水筆、等畫樹葉。教學(xué)難點繪、制出各種形態(tài)具美感的樹葉，并用語言或文字表達自己的感受。教學(xué)過程初案二次備課(修改欄)一.導(dǎo)入：播放美麗的森林、樹木、植物。春、夏、秋、冬景色各種樹葉特寫。啟發(fā)學(xué)生講一講春姑娘或秋天的童話現(xiàn)在是什么季節(jié)？有沒有注意到校園的花草、樹木季節(jié)不同會有什么不一樣？1.啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想樹木的花衣衫，“季節(jié)不同樹木的花衣衫會有什么變化呢”？二.結(jié)合教材揭示＜＜葉子上的小“血管”》.師：展示樹葉提問？葉子有“血管”嗎？引導(dǎo)“血管”就是葉脈。.葉脈是用來做什么的呢？三.觀察、探索.展示樹葉引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較。(組織學(xué)生四人小組拿出收集的樹葉交流仔細觀察，比一比有什么不同).提問。(1)你們看到的樹葉外形有什么不同？邊沿有沒有不同？(2)顏色有什么不同？混色、帶色點(3)不同的樹葉“血管”有什么不同？(4)正面背面有什么不同？(5)摸一摸這些不同的樹葉有什么不同的感覺？(6)還有沒有發(fā)現(xiàn)有什么不同的地方？(師：總結(jié)；每一種樹葉都有各自的面目，象小朋有的臉蛋，雖然每人都有一張漂亮的臉蛋但沒有絕對的一樣。)四.展示例圖白紙繪制、彩色紙張繪制、剪制作品，水筆單色、淡彩，水彩筆畫。(1).提示性講解這些畫的繪、制材料及繪制過程(2).這些例圖讓學(xué)生觀察、比較(學(xué)生如有疑問？師：當(dāng)堂及時解答).板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計第8課葉子上的“小血管”畫一片自己喜歡的葉子，注意“血管”的粗細結(jié)構(gòu)。教學(xué)反思教研組查閱學(xué)校查閱

王備人:教學(xué)內(nèi)容第9課漂亮的花邊第一課時課型新授備課時間教學(xué)目標.認知目標:認知花邊是圖形的重復(fù)廷伸；.技能目標:培養(yǎng)學(xué)生折、剪、貼、畫、印等動手能力，掌握制作技法；.情感目標：培養(yǎng)學(xué)生敢想敢說，大膽創(chuàng)造意識，體驗花邊圖案的美感；.發(fā)展目標：培養(yǎng)學(xué)生造型設(shè)計能力及解決問題的能力；教學(xué)重點認識花邊圖案的圖形特點；教學(xué)難點花邊的設(shè)計、應(yīng)用；教學(xué)過程初案二次備課（修改欄）一、欣賞導(dǎo)入：教師組織學(xué)生上臺展示（投影）收集的各種有花邊的東西。（教師提問、學(xué)生欣賞相結(jié)合導(dǎo)入課程主題內(nèi)容）1你喜歡自己收集的東西嗎？它漂亮嗎？引出花邊具有裝飾、美觀的作用，能使一件原本單調(diào)的物體更加美觀、豐富。2這些漂亮的花邊造型選用了什么材料？3你能發(fā)現(xiàn)這些漂亮的花邊，這有什么樣的規(guī)律。引出是圖形的不斷重復(fù)排列延伸的知識點，教師可適時作簡單演示。4找一找我們身邊的東西還有哪些有漂亮的花邊：手帕、餐巾布、床單、布簾、衣服的衣領(lǐng)、袖子、熱水瓶、碗、蝶、瓶子、畫框、輪胎紋理等。二、探索研究：我們知道花邊是一種向兩邊重復(fù)延伸的圖形，我們用什么樣的方法來制作花邊？畫的、剪貼的、蓋印的教師示范：1畫：2剪：連續(xù)圖案剪法：取一張長寬合適的長條紙，從中間連續(xù)對折數(shù)次成一小方形；在折好的紙上畫上要剪的紋樣（紙兩邊的點不要剪斷，一定要有物與物有連接的地方）；剪掉空白處，留下色彩花紋展開為延接的圖案花。數(shù)張紙重疊剪出的單個圖形（不連接）進行排列組合，也能作出漂亮的花邊三、設(shè)計制作：1、鼓勵學(xué)生自己設(shè)計圖形（紋樣）2、學(xué)生練習(xí)，教師適時指導(dǎo)（根據(jù)學(xué)生的能力進行輔導(dǎo)幫助，使每個學(xué)生能享受成功的快樂。板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計第9課漂亮的花邊.給自己的美術(shù)課本封面、學(xué)習(xí)園地、黑板設(shè)計一個漂亮的花邊.在各種瓶、罐或日用器皿上進行裝飾。教學(xué)反思教研組查閱學(xué)校查閱

教學(xué)內(nèi)容第10課奇妙的腳印 第一課時課型新授備課時間教學(xué)目標1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)人的腳印和動物的腳印，想象出各種形象。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和形象思維的能力。教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生從具現(xiàn)到形象的再創(chuàng)造的能力。教學(xué)難點學(xué)生想象力的創(chuàng)新教學(xué)過程初案二次備課（修改欄）一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入課題以趣味性的實驗導(dǎo)入課題：1、讓學(xué)生拖掉鞋子，腳底在水桶里沾上水，然后將腳低印在地板上。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的腳印，想象著自己的腳印象什么。師指生點名回答。表揚有豐富想象力的學(xué)生。3、小組討論，說出動物腳印的樣子。比一比哪一組說出最多種動物腳印的樣子。4、出示課題—一奇妙的腳印三、觀察了解各種動物的腳印，師生討論腳印的模樣1、師具體逐個播放動物的腳印，請同學(xué)欣賞觀察并討論它們的造型特征、以及你所想象的其他形象。2、欣賞課本第十四頁，讓學(xué)生了解一些動物的腳印并讓學(xué)生說出為什么其他的小朋友會有這樣的想法3、師小結(jié)：我們感受大千世界的美麗，就別忽略了他的每一件饋增，哪怕是一個小小的腳印。這小小的腳印能為小朋友們帶來許許多多的想象力，我們可以從它的外形，特征來展開豐富的想象。四、探究如何將各種腳印展開奇妙的想象引導(dǎo)學(xué)生于小組為單位討論：每個學(xué)生將它對某種動物的腳印有什么樣的想法說出來，然后經(jīng)小組討論。先考慮你對哪種動物的腳印比較熟悉，可以先從它的形狀打開思路。師提示學(xué)生展開思路，以腳印原來的形狀，如圓形，半圓形，不規(guī)則形等去展開想象。師將各種腳印擴大掛在黑板上供學(xué)生觀察。板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計第10課奇妙的腳印引導(dǎo)學(xué)生獨立繪畫自己最喜歡的腳印，并將普通的腳印通過你的大膽與豐富的想象將它變成一副精美的圖畫。教學(xué)反思教研組查閱學(xué)校查閱

教學(xué)內(nèi)容第11課蔬果變變變 第一課時課型新授備課時間教學(xué)目標1、利用當(dāng)?shù)馗鞣N蔬菜、瓜果，制作各種動物。2、展學(xué)生的塑造能力及想象力。3、培養(yǎng)學(xué)生裝的合作能力。教學(xué)重點利用各種蔬果進行造型。難點：利用蔬果的形狀和色彩進行設(shè)計教學(xué)難點利用各種蔬果進行造型。難點：利用蔬果的形狀和色彩進行設(shè)計教學(xué)過程初案二次備課（修改欄）一、出示范例，引出課題：師：小朋友，你們看，這些小動作可愛嗎？你能看出它們是些什么動物嗎？分別是用什么材料制作的？小結(jié)：這些小動物都是教師用各種蔬菜、瓜果經(jīng)過想象加工制作成的。今天，你們大家也一起來把自己帶來的蔬菜變成小動物，好嗎？二、示范講解制作方法：1、對自己帶來的蔬果先進想象，想想看適合制作什么動物。2、師示范制作小金魚：（1）用梨做身子。（2）將小西紅柿用牙簽插入做眼睛。（3）胡蘿卜切塊做嘴。（4）芹菜葉做尾巴。板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計第11課蔬果變變變學(xué)生用蔬菜和水果制作小動物教學(xué)反思教研組查閱學(xué)校查閱

教學(xué)內(nèi)容第11課蔬果變變變 第二課時課型新授備課時間教學(xué)目標1、利用當(dāng)?shù)馗鞣N蔬菜、瓜果，制作各種動物。2、展學(xué)生的塑造能力及想象力。3、培養(yǎng)學(xué)生裝的合作能力。教學(xué)重點利用各種蔬果進行造型。難點：利用蔬果的形狀和色彩進行設(shè)計教學(xué)難點利用各種蔬果進行造型。難點：利用蔬果的形狀和色彩進行設(shè)計教學(xué)過程初案二次備課（修改欄）一、組織討論，激發(fā)思維：1、以同桌為單位，對準備的蔬果進行想象，討論，盡可能不改變或少改變本來的形狀充分利用它的形狀和色彩來設(shè)計小動物。2、提問：有哪幾組愿意告訴大家，你們準備用什么蔬果制作什么小動物呢？學(xué)生以同桌為小組展開熱烈的討論。請一些學(xué)生談?wù)勊麄兊挠懻摻Y(jié)果。二、學(xué)生制作：1、要求切蔬果時要放在墊板上切，注意用刀安全。2、團結(jié)合作，共同完成。3、師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。三、賞析：1、將學(xué)生作品放在“動物園”里，組織學(xué)生參觀。2、討論：“你最喜歡哪個小動物，為什么？”同桌兩人相互合作，共同完成作品。學(xué)生觀賞作品。學(xué)生熱烈地討論，大膽說出自己的看法。板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計第11課蔬果變變變利用蔬果、植物制作有趣的造型教學(xué)反思教研組查閱學(xué)校查閱

教學(xué)內(nèi)容第12課小鳥的家 第一課時課型新授備課時間教學(xué)目標.引導(dǎo)學(xué)生運用橡皮泥、色紙表現(xiàn)小鳥和鳥窩的形象，提高學(xué)生立體造型的能力。.培養(yǎng)學(xué)生對保護鳥類的意識教學(xué)重點小鳥、鳥窩的造型和制作。（有變化、有創(chuàng)意）教學(xué)難點小鳥、鳥窩的造型和制作。（有變化、有創(chuàng)意）教學(xué)過程初案二次備課（修改欄）一、引導(dǎo)階段@、導(dǎo)入：“今天老師要帶同學(xué)們到小鳥家里作客去”播放鳥類活動的光盤進入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、問答。b、請同學(xué)們說說小鳥的模樣和它們的家是什么樣子？勒小組討論并揭示課題。二、發(fā)展階段a、引導(dǎo)學(xué)生運用捏、搓、按、折、撕等方法試著塑造成圓形、橢圓形、立方體或長方形然后設(shè)計小鳥和它們的家。b、讓學(xué)生在大膽嘗試的基礎(chǔ)上，通過小組討論、交流并描述、解釋各自的想法、意圖并欣賞書本中的范例自由討論“看其他同學(xué)跟你們的想法有什么不一樣？你覺得他們好在哪里？應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點？c、引導(dǎo)學(xué)生搓成不同的線，捏或用紙折成各種點、圓和立方體、長方體形象進行組合。如制作鳥窩時，可制作圓形、方形或橢圓形等外形并可以夸張其長短和粗細，還可以裝飾小花紋使制作的鳥窩更有新意。d、在肯定學(xué)生大膽、自由的設(shè)計基礎(chǔ)上進行相互欣賞和交流，并鼓勵學(xué)生多動腦設(shè)計出更加新穎的小鳥和它們的家。（3）收拾與整理并總結(jié)今天所學(xué)的內(nèi)容，還要提倡同學(xué)們要保護鳥類不能去傷害它。板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計第12課小鳥的家課后請同學(xué)利用剩余的橡皮泥、色紙再設(shè)計制作一些小鳥、鳥窩。教學(xué)反思教研組查閱學(xué)校查閱

教學(xué)內(nèi)容第13課動物的故事 第一課時課型新授備課時間教學(xué)目標1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試把自己喜歡的一個故事通過一個或多個畫面表現(xiàn)出來。2、在描畫中，能運用合理的構(gòu)圖、豐富的想象，把故事的內(nèi)容表現(xiàn)得生動、有趣。教學(xué)重點故事的表現(xiàn)教學(xué)難點構(gòu)圖的合理性，畫面的生動性、趣味性教學(xué)過程初案二次備課（修改欄）一、導(dǎo)入階段：老師：同學(xué)們，在我們生活的空間里，在我們的身邊以及身邊以外的世界里，每天都有事情發(fā)生，每天都有人把發(fā)生的故事傳說，所以同學(xué)們從小就知道許許多多的故事，比如“孫悟空打鬧天宮”、“哪吒鬧?！?、“嫦娥奔月”等。，從古至今流傳下來了許多動人的故事，你們應(yīng)該聽過很多吧。老師小結(jié)：對，同學(xué)們回答得很好，我們可以通過電視、電影、卡通、圖片、連環(huán)畫等做到這一點。這一節(jié)課我們就是要同學(xué)們把自己熟悉的、喜歡的、別人的或自己的故事，用自己一雙靈巧的手把它畫出來，畫成一個或幾個畫面，讓其它小朋友也來分享你的動人的故事吧。（引出課題）故事畫二、發(fā)展階段1、動畫片段欣賞：欣賞時提醒學(xué)生注意動畫里形象的塑造、形象的特點及形象所處的環(huán)境。2、教學(xué)示范：老師講一個故事并出示本故事的畫面。3、教材范例欣賞：欣賞同齡人的作品，有單幅畫、有組畫，題材較多。板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計第13課動物的故事鼓勵學(xué)生用繪畫方式把自己喜歡的故事畫出來。教學(xué)反思教研組查閱學(xué)校查閱

教學(xué)內(nèi)容第13課動物的故事 第二課時課型新授備課時間教學(xué)目標1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試把自己喜歡的一個故事通過一個或多個畫面表現(xiàn)出來。2、在描畫中，能運用合理的構(gòu)圖、豐富的想象，把故事的內(nèi)容表現(xiàn)得生動、有趣。教學(xué)重點故事的表現(xiàn)教學(xué)難點構(gòu)圖的合理性，畫面的生動性、趣味性教學(xué)過程初案二次備課（修改欄）一、根據(jù)以上材料小組討論如何選材、如何表現(xiàn)自己的故事。輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)：學(xué)生可以選擇中國諺語故事，也可以選擇自己編故事或根據(jù)自己的經(jīng)歷編一幅或一組故事畫。表現(xiàn)方法：可先畫故事的主體再添畫背景，然后寫上故事的內(nèi)容。課堂交流：在充分肯定學(xué)生大膽、自由表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，進行相互欣賞和交流。以小組為單位舉辦“故事畫”展。二、課后拓展有興趣的同學(xué)可以用泥塑、剪紙等立體制作方式來表現(xiàn)一個故事。三、課后小記板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計第13課動物的故事給家人展現(xiàn)自己故事教學(xué)反思教研組查閱學(xué)校查閱

教學(xué)內(nèi)容第14課友誼卡 第一課時課型新授備課時間教學(xué)目標1、引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的畫面在卡片上表現(xiàn)出來。2、在描畫中，能運用合理的構(gòu)圖、豐富的想象，把故事的內(nèi)容表現(xiàn)得生動、有趣。3、發(fā)展學(xué)生觀察、形象思維能力與繪畫造型能力。教學(xué)重點卡片的形體設(shè)計教學(xué)難點構(gòu)圖的合理性教學(xué)過程初案二次備課（修改欄）一、導(dǎo)入新課：老師：同學(xué)們，在我們生活中，在我們的身邊都有自己喜歡或敬佩的人，想表達感情因為某些原因無法說出，不要著急，今天我們就為你傳遞感情的橋梁—一卡片（板書課題）故事畫二、發(fā)展階段1、卡片展示：欣賞時提醒學(xué)生注意卡片的特點。2、教學(xué)示范：老師拿出準備好的卡片進行簡單的講解。3、教材范例：欣賞同齡人的作品。鼓勵學(xué)生用繪畫方式把自己想說的話寫出來。4、學(xué)生小組討論：根據(jù)以上材料小組討論如何選材、如何表現(xiàn)自己的感情。5、輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)：學(xué)生設(shè)計并完成，教師巡視，進行個別指導(dǎo)。6、課堂交流：板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計第14課友誼卡有興趣的同學(xué)可以制作不同形狀的卡片傳遞我們的情感。教學(xué)反思教研組查閱學(xué)校查閱

教學(xué)內(nèi)容第15課家鄉(xiāng)變了樣 第一課時課型新授備課時間教學(xué)目標.培養(yǎng)學(xué)生愛祖國愛家鄉(xiāng)的思想情操，了解家鄉(xiāng)或城市的發(fā)展歷史。.發(fā)展學(xué)生觀察、記憶的形象思維能力與繪畫造型能力，畫鄉(xiāng)村或城市的各種變化教學(xué)重點畫鄉(xiāng)村或城市的各種變化教學(xué)難點畫鄉(xiāng)村或城市的各種變化教學(xué)過程初案二次備課（修改欄）一、組織教學(xué)二、1.誰都有自己的家鄉(xiāng)，我們都熱愛自己的家鄉(xiāng)。你了解家鄉(xiāng)的歷史嗎？以前家鄉(xiāng)的面貌是什么樣子，讓我們通過圖片或錄像來了解家鄉(xiāng)的模樣。2.讓同學(xué)來說說以前家鄉(xiāng)的樣子三、通過改革開放，我們家鄉(xiāng)發(fā)生的很大的變化。讓同學(xué)來說說家鄉(xiāng)的變化。四、通過圖片和錄像來了解家鄉(xiāng)的變化五、欣賞用不同方法描繪家鄉(xiāng)景物的圖片六、引導(dǎo)學(xué)生利用所帶家鄉(xiāng)景物的圖片進行拼貼.分小組討論畫出家鄉(xiāng)的景物（不包括建筑物）.剪拼圖片中的建筑物或用畫的建筑物.粘貼。板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計第15課家鄉(xiāng)變了樣畫出家鄉(xiāng)變化教學(xué)反思教研組查閱學(xué)校查閱

教學(xué)內(nèi)容第16課我的老師 第一課時課型新授備課時間教學(xué)目標.引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的形象.指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《我心中的老師》的繪畫.通過繪畫，聯(lián)系師生之間的感情,培養(yǎng)師愛生，生敬師的良好師生關(guān)系教學(xué)重點表現(xiàn)我的老師，生動表現(xiàn)“心中”的老師的形象教學(xué)難點表現(xiàn)我的老師，生動表現(xiàn)“心中”的老師的形象教學(xué)過程初案二次備課（修改欄）一、引導(dǎo)階段：教師出示一幅學(xué)生的作品，啟發(fā)學(xué)生看看、說說畫上表現(xiàn)的人物是什么職業(yè)，為什么？二、發(fā)展階段：小組交流“我心中的老師”是什么樣的？（學(xué)生談自己心中的老師，鼓勵學(xué)生大膽說出自己對老師的真實感受，以及對老師的期望）畫面交流：教師運用準備好的畫面（2-3個不同性別，表情、動作的教師形象）以及3-4個畫面背景，讓學(xué)生來搭配以下“哪個老師的形象搭配哪種背景合適，為什么？”讓學(xué)生說一說，是否發(fā)現(xiàn)背景不同可以反映教師的科目的區(qū)別，不同的表情能否表現(xiàn)人物的情緒、狀態(tài)。三、分析范畫：分析課本中的范畫，“老師，我喜歡這樣的您，最害怕。。。。。。”讓學(xué)生談?wù)勀莻€同學(xué)為什么這樣畫，鼓勵孩子畫出自己心中的老師，寫出給老師的心里話。板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計第16課我的老師教師歸納學(xué)生的評述，提出創(chuàng)作要求，學(xué)生完成創(chuàng)作后與同學(xué)進行交流。教學(xué)反思教研組查閱學(xué)校查閱

教學(xué)內(nèi)容第17課會爬的玩具 第一課時課型新授備課時間教學(xué)目標.利用廢舊材料，設(shè)計制作會爬的玩具。.培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和協(xié)作精神。.引導(dǎo)學(xué)生通過自己的設(shè)計和制作，感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重點發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動手實踐的能力。教學(xué)難點如何種使玩具爬起來教學(xué)過程初案二次備課（修改欄）一、導(dǎo)入.出示會爬的玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。導(dǎo)出課題。師：小朋友門，老師這兒有一個小玩具，同學(xué)們仔細觀察和思考：小玩具和我們以前制作的有什么不同？生：思考，討論、回答。二、新授.總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生思考師：對，（出示課題）會爬的玩具。我們的小玩具會爬，可是它為什么會爬呢，還有什么其他的方法讓小玩具爬起來么？仔細觀察，四人小組討論。生：觀察，思考、討論、回答.示范說明集中會爬的玩具的具體方法和步驟。師：真好，通過同學(xué)們的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，要玩具爬動，必須是腹部貼地挪動身體。而我們今天制作會爬的玩具的小秘密是什么呢？師：你們觀察得很仔細，非常好，知道了它，我們就能制作出會爬的玩具了。.欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。師：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進行美化。）生：表達自己的看法和自己制作玩具的想法。板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計第17課會爬的玩具拿出你們的材料，開動自己聰明的腦筋，做出一個和其他人不一樣的會爬的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具爬的最好，最長。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。教學(xué)反思教研組查閱學(xué)校查閱

教學(xué)內(nèi)容第18課電腦美術(shù)一一復(fù)制翻轉(zhuǎn)畫花邊 第一課時課型新授備課時間教學(xué)目標.使學(xué)生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。.指導(dǎo)學(xué)生運用畫圖程序上的繪畫工具進行繪畫、復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)。.引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱情。教學(xué)重點.使學(xué)生在掌握運用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進一步認識運用翻轉(zhuǎn)的功能進行花邊圖案的設(shè)計與制作。.利用矩形、橢圓形、線形等工具進行花邊圖案的創(chuàng)作設(shè)計。教學(xué)難點.學(xué)生在操作過程中能把握好畫圖工具的使用特點。.粘貼過程中形象大小和色彩的改變。.學(xué)生自己能解決電腦操作過程中出現(xiàn)的故障問題教學(xué)過程初案二次備課（修改欄）一、組織教學(xué)組織學(xué)生有秩序地進入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準備上課。二、引導(dǎo)過程（1）師通過電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生鞏固認識畫圖程序窗口。（2）師打開有關(guān)花邊的電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞，并請學(xué)生思考：這些圖案有什么特點？是運用了菜單欄中的哪項功能制作出來的？（3）復(fù)習(xí)排列與重復(fù)的知識內(nèi)容。（4）請學(xué)生按程序打開電腦進入畫圖界面復(fù)習(xí)復(fù)制和粘貼的操作過程，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣。板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計第18課電腦美術(shù)一一復(fù)制翻轉(zhuǎn)畫花邊讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼、變化和翻轉(zhuǎn)制作一副獨特、有趣的花邊圖案。鼓勵學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)作和繪制。作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評、互欣賞。教學(xué)反思教研組查閱學(xué)校查閱

教學(xué)內(nèi)容第18課電腦美術(shù)一一復(fù)制翻轉(zhuǎn)畫花邊 第二課時課型新授備課時間教學(xué)目標.使學(xué)生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。.指導(dǎo)學(xué)生運用畫圖程序上的繪畫工具進行繪畫、復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)。.引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱情。教學(xué)重點.使學(xué)生在掌握運用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進一步認識運用翻轉(zhuǎn)的功能進行花邊圖案的設(shè)計與制作。.利用矩形、橢圓形、線形等工具進行花邊圖案的創(chuàng)作設(shè)計。教學(xué)難點.學(xué)生在操作過程中能把握好畫圖工具的使用特點。.粘貼過程中形象大小和色彩的改變。.學(xué)生自己能解決電腦操作過程中出現(xiàn)的故障問題教學(xué)過程初案二次備課（修改欄）發(fā)展過程：（1）分析與講解：師通過電腦屏幕向?qū)W生進一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過程中容易出現(xiàn)的問題。（2）欣賞與思考：指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材作品，學(xué)生根據(jù)圖示中的制作步驟思考：單獨紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來的？一個單獨紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它采用什么方法制作出來的？（師通過演示使學(xué)生進一步鞏固選取、復(fù)制、粘貼的制作要點）師通過電腦屏幕向?qū)W生展示一幅花邊圖案，并提問：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？（導(dǎo)出翻轉(zhuǎn)的功能）。師演示翻轉(zhuǎn)的制作過程（復(fù)制一粘貼一翻轉(zhuǎn)）請學(xué)生看書說說翻轉(zhuǎn)后形成新的單獨圖案是如何繼續(xù)制作花邊圖案的？（師通過演示進一步補充說明）（3）學(xué)生歸納步驟：打開畫圖程序。（開始一程序一附件一畫圖）。打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色，并打開編輯進行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、變化和排列。（4）收拾與整理：指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計第18課電腦美術(shù)一一復(fù)制翻轉(zhuǎn)畫花邊讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼、變化和翻轉(zhuǎn)制作一副獨特、有趣的花邊圖案。鼓勵學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)作和繪制。作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評、互欣賞。教學(xué)反思教研組查閱學(xué)校查閱

教學(xué)內(nèi)容第19課娃娃家 第一課時課型新授備課時間教學(xué)目標.引導(dǎo)學(xué)生欣賞了解家居和家具的造型美。.引導(dǎo)學(xué)生利用各自準備的材料來設(shè)計制作家居模型。.培養(yǎng)學(xué)生樂于與同伴合作、共同合作完成作業(yè)。增強集體主義精神。教學(xué)重點設(shè)計家居模型、制作家具。。教學(xué)難點如何根據(jù)收集的材料設(shè)計制作家具。教學(xué)過程初案二次備課（修改欄）一、引導(dǎo)階段：放錄像、讓學(xué)生欣賞各種家居室內(nèi)布置、欣賞各種家具的造型美。播放娃娃家的布置錄像，激發(fā)學(xué)生玩娃娃家的游戲的愿望。引出今天的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計布置娃娃家。二、發(fā)展階段：.引導(dǎo)學(xué)生議一議玩娃娃家，里面要有什么家具？（床、沙發(fā)、櫥柜）如何擺放家具？.小組討論，誰來設(shè)計房間的家居布置？誰來制作什么家具？用什么材料（紙盒、泡沫塑料板、牙膏蓋等）。.老師示范如何運用大紙盒做大衣櫥，板式結(jié)構(gòu)的櫥，先用卡紙或木紋紙把盒子包裝起來，注意六面體的包裝，用雙面膠把四面貼好，再把上下兩面貼牢，然后裝飾櫥門、全身鏡、把手。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)家具的特征來選擇材料，進行設(shè)計加工要求同學(xué)既分工又合作，大膽地創(chuàng)新設(shè)計出與眾不同的家具和家居安排，又要把家設(shè)計溫馨可愛，讓家人喜歡聚在家里。.小組分工，每人領(lǐng)到自己的任務(wù)，設(shè)計制作一至兩件或兩人合作一件家具，由一人設(shè)計家具的擺設(shè)。提醒學(xué)生材料資源的共享。三、作業(yè)展示：每組選一人做解說，介紹本小組家居特色，其它小組成員互評、欣賞。板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計第19課娃娃家每人做一個玩偶或做一個頭飾，再制作其他分角色表演娃娃家游戲，增進同學(xué)之間交流。。教學(xué)反思教研組查閱學(xué)校查閱

教學(xué)內(nèi)容第20課五彩繽紛的生活 第一課時課型新授備課時間教學(xué)目標.引導(dǎo)學(xué)生認識生活，懂得一般的生活方式。.學(xué)會用手中的畫筆表現(xiàn)生活。教學(xué)重點感受生活的含義教學(xué)難點感受生活的含義教學(xué)過程初案二次備課（修改欄）一、導(dǎo)入新課小朋友們，我們今天要認識一些古代的朋友，看看他們的生活方式和我們有什么相同點和不同點。.學(xué)生討論，匯報結(jié)果。.導(dǎo)出課題：五彩繽紛的生活二、新授.在我們的書上，有很多幅圖片，你知道它表現(xiàn)的是什么嗎？.看圖小組討論，比一比，哪一組說的好？三、欣賞教師播放課件，展示美術(shù)作品學(xué)生說一下圖中表現(xiàn)的是什么主題？討論后說出自己的想法？四、拓展練習(xí)用自己喜歡的畫法畫出作品中的主題.板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計第20課五彩繽紛的生活用畫筆畫出你身邊五彩繽紛的生活教學(xué)反思教研組查閱學(xué)校查閱

教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)課紙片插接 第一課時課型復(fù)習(xí)備課時間教學(xué)目標1、學(xué)生參與剪割、拼擺等活動，提高動手能力。2、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力、審美能力。3、感受和體驗拼擺造型活動的樂趣。教學(xué)重點掌握形的分解組合方法，發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力。教學(xué)難點掌握形的分解組合方法，發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課小紙片、別丟棄用它拼貼的作品色彩豐富而且有趣味，同學(xué)們看看老師手里拿的這幅作品，就是用小紙片拼貼出來的。請你們也來試一試，看看能拼出多少意外的美麗。二、教學(xué)演示，變變圖形1、老師這有張圓形的紙片，同學(xué)們注意觀察經(jīng)過我任意的剪割后會有什么變化。2、教師進行教學(xué)演示。3、還有哪位同學(xué)有更新穎的擺法？（1—2名學(xué)生）三、自主探究，嘗試制作1、請同學(xué)們觀察書上的圖片，并思考討論拆分圖形和重新造型的方法要領(lǐng)有哪些？2、自己嘗試選擇喜歡的方形或圓形進行拆分造型。四、發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑釋疑1、在造型的時，你們覺得紙片剪成幾塊最好造型？（3—5）2、在造型過程中你還有什么發(fā)現(xiàn)？五、學(xué)生活動1、強調(diào)在造型過程中，不能有半點遺漏，即分與合的塊數(shù)相同。2、強調(diào)反復(fù)拼擺后再進行插接。3、個體或分組方式隨機進行，鼓勵大膽地想象創(chuàng)造。六、欣賞評析1、在小組內(nèi)評價，比比哪位同學(xué)拼擺的造型最有趣。2、下位交流：去看看別組同學(xué)拼擺的圖形，評選出你認為最新穎的造型。3、展示作品：把學(xué)生推薦的作品在前面展示。板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計復(fù)習(xí)課紙片插接學(xué)生可自行分組制作。要求色彩搭配合理，插接牢固。教學(xué)反思教研組查閱學(xué)校查閱

教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)課重重疊疊 第一課時課型復(fù)習(xí) 備課時間教學(xué)目標1、認識重疊圖案的藝術(shù)特點，了解重疊的形狀可以使畫面產(chǎn)生各種不同的效果。2、用剪貼的方法，重疊各種形狀來完成美術(shù)作品。3、通過對重疊形狀的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的造型能力。教學(xué)重點能夠剪貼出重疊的形狀，并設(shè)計重疊的形式教學(xué)難點如何處理重疊的遮擋關(guān)系和排列效果。教學(xué)過程初案二次備課（修改欄）一、引導(dǎo)階段師：同學(xué)們，今天老師帶來了兩個形狀，一個是黃色的圓形，一個是橙色的圓形。老師將他們慢慢移動，現(xiàn)在黃色的圓形到了橙色圓形的前面，橙色圓形有一部分怎樣了？生：被擋住了。師：沒錯，這就產(chǎn)生了重疊。接下來，老師把它們換個位置，橙色圓形又到了黃色圓形的前面，它們?nèi)匀挥幸徊糠质侵丿B的。所以說，一樣物體在另一樣物體的前面就會產(chǎn)生重疊。其實，在我們美術(shù)的世界里，重疊就像一位神奇的魔法師，它能把周圍的一切變得與眾不同，今天我們就一起去跟重疊交個朋友。出示課題：《重重疊疊》二、發(fā)展階段1、師：重疊的現(xiàn)象在生活中隨處可見，想一想，你都見過哪些呢？生：樹葉、魚鱗、鐘表的指針、站隊時的同學(xué)們等等。師：同學(xué)們在平時非常注意觀察和收集生活中一些美的畫面，現(xiàn)在就讓我們一起走進大自然，感受重疊帶給我們的美。教師出示具有重疊形狀的風(fēng)景圖片。師：走進大自然，大家有什么感受呢？【蔚藍的天空中，大雁排著整齊的隊伍自由地飛翔，整齊秩序的美構(gòu)成了有規(guī)律的重疊；校園里小樹的葉子正在茂密的生長著，這種重疊具有隨意的美；五顏六色的魚兒在海底歡快地游來游去，有種參差不齊的美。】總之，把大小、形狀相同或者不同的圖案物體進行重疊排列后，我們的大自然就有了不同的美。2、師：看了這么多重疊的美景，接下來大家想不想發(fā)揮聰明才智，動手擺一擺重疊的形狀呢？同桌討論，并用老師發(fā)給大家的圖形卡合作擺出重疊的形狀。學(xué)生動手嘗試。接下來我們共同打開今天的知識窗：重疊的解釋（教材上）3、師：接下來，老師也想選擇自己喜歡的圖形拼一拼重疊的形狀。制作之前，我們先來一起看看手工課常用的“巧手三步曲” 畫、二剪、三拼貼。老師打算利用多個形狀相同的企鵝來拼貼，那么誰能告訴我如何才能同時得到多個呢？生：將紙折幾次，然后在最上面畫出花的形狀，再剪下，就會得到多個企鵝。教師按學(xué)生給的方法演示。得到足夠的且后，接下來需要拼貼重疊的形狀。教師展示小朋友的范作，看看他們是如何重疊的？師生討論后有選擇的采用一兩種重疊方式進行拼貼。期間提醒學(xué)生注意色彩搭配、和構(gòu)圖，以及使用剪刀時的安全問題。作品完成后，貼到黑板上。師：下面我要考考大家的眼力了，你在老師的作品中發(fā)現(xiàn)重疊了嗎？都有哪些？學(xué)生邊觀察邊回答。三、創(chuàng)作階段師：老師的作品完成了，漂亮嗎？你想不想做一件更漂亮的呢？小組討論，你們打算選用哪種喜歡的圖案拼貼重疊的形狀。學(xué)生討論好以后，起來說一說。教師出示作業(yè)要求：選擇喜歡的圖案，采用小組合作的方式，運用拼貼的方法完成一幅重疊形狀的作品。（1）設(shè)計的圖形簡潔明了，有創(chuàng)意（2）色彩豐富，搭配合理。學(xué)生創(chuàng)作，教師播放優(yōu)美音樂，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的環(huán)境，并鼓勵學(xué)生大膽制作。學(xué)生創(chuàng)作期間，教師及時展示有創(chuàng)意的作品，發(fā)現(xiàn)問題讓學(xué)生討論解決。四、展示互評教師選擇有代表性的作品到臺前展示，并提出相應(yīng)的修改建議。其余同學(xué)兩邊的起立，和中間的同學(xué)一起舉起自己的作品，大家互相欣賞，找找自己最喜歡的那一幅，評價一下。五、小結(jié)師：這堂課大家表現(xiàn)真棒，老師很高興的看到每位同學(xué)都用自己的信心、細心和耐心去完成做了創(chuàng)作，值得表揚。最后，我們再一起回顧一下，重疊時是如何產(chǎn)生的？這節(jié)課你都運用了那些沖的的方法進行制作呢？師生共同總結(jié)。六、課后拓展教師引導(dǎo)學(xué)生在課后尋找生活中的一些小物品，試著把他們組合在一起，擺出各種重疊的形狀。板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計復(fù)習(xí)課重重疊疊自行觀看電視風(fēng)光片，感受重疊現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中的存在和運用教學(xué)反思教研組查閱學(xué)校查閱教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)課點、線、面 第一課時課型復(fù)習(xí) 備課時間教學(xué)目標.了解點線面在美術(shù)設(shè)計、創(chuàng)作中的作用，掌握簡單的點線面組合。.運用點線面知識進行風(fēng)景寫生練習(xí)。.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力，感受創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)重點學(xué)習(xí)點線面的基礎(chǔ)理論知識，利用生活中的場景進行點線面的寫生練習(xí)。教學(xué)難點理解點線面在美術(shù)創(chuàng)作的重要作用，創(chuàng)作出富有節(jié)奏感的作品。教學(xué)過程初案二次備課（修改欄）找找生活中的點線面：在我們生活中，處處都可以看到點線面，我們來找找看—一①同學(xué)例舉身邊的點線面，老師可以不斷提示：同學(xué)們的衣服，教室里的窗，黑板報……不僅在教室，我們的家里，也處處是點線面。不信，你來看一（欣賞兩幅家裝照片，找找里面的點線面。）初步理解：點線面是相對的。在廣闊的大自然，點線面也是觸目可及的一一（欣賞自然風(fēng)景，找找里面的點線面。）進一步理解點線面的相對性。原來，點線面在我們的生活中無處不在。而藝術(shù)來源于生活。藝術(shù)創(chuàng)作也離不開點線面。點線面是繪畫、設(shè)計中的基本元素。下面我們來欣賞一組大師的繪畫作品，請大家來找找作品里的點線面。出示一組康丁斯基的代表作品，請同學(xué)來找找作品里的點線面?？偨Y(jié)：看，大師用看似簡單的點線面，構(gòu)成了這么繽紛多姿的畫面！從前面的照片以及大師的作品來看，點線面好象是三個親密的好朋友。每幅圖里都有它們的身影。它們親密無間卻又性格不同。下面，我們通過一組圖，來一起分析一下它們的性格到底不同在哪里。看圖，引導(dǎo)學(xué)生分析，總結(jié)并板書：活潑的（點）、灑脫的（線）穩(wěn)重的（面）。三個好朋友，在一起組成了一幅幅美麗的畫面。（欣賞點線面組圖。）看，就是這么簡單的點線面，卻組成了這么富有韻律、富有動感的畫面！、板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計復(fù)習(xí)課點、線、面運用點線面知識，參考窗外的風(fēng)景，添加、創(chuàng)作相結(jié)合，畫一幅有趣的點線面畫面。教學(xué)反思教研組查閱學(xué)校查閱主備人:教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)課漂亮的包裝紙 第一課時課型復(fù)習(xí) 備課時間教學(xué)目標.觀察、分析包裝紙圖案表現(xiàn)方法和特點，感受其規(guī)律美和色彩搭配的和諧美。.了解、學(xué)習(xí)包裝紙的設(shè)計制作方法，利用繪畫、粘貼、拓印等方法創(chuàng)造包裝紙。.用你設(shè)計的包裝紙裝飾一件小禮物送給朋友，表達自己的心意。教學(xué)重點了解包裝紙設(shè)計的排列規(guī)律和色彩搭配，創(chuàng)造出漂亮的包裝紙教學(xué)難點包裝紙設(shè)計的方式方法。教學(xué)過程初案二次備課(修改欄)一、談話導(dǎo)入新課.你給親朋好友送過禮物嗎？.你有沒有精心的打扮一下小禮物呢？.出示課題二、觀察感悟，探究體驗.賞析各種包裝紙(1)說一說，你喜歡哪種包裝紙？上面的圖案是什么造型？你還能設(shè)計出什么樣簡單的小圖形來？(2)討論交流你喜歡的包裝紙上小圖案的排列有什么特點？.分析包裝紙表現(xiàn)方式方法(1)這些美麗的小花紋有哪些常見的排列規(guī)律？有規(guī)律：橫排，豎排，斜排，旋轉(zhuǎn)等。無規(guī)律：大小，排列隨意。(2)圖案的組合:這是一個單獨紋樣圖案，每片花瓣外形(桃心狀)、大小、色彩完全一致，按照花朵的生長規(guī)律，成放射狀排列。.圖案組合、排列作品賞析P6這張包裝紙上的圖案是用玫瑰紅的花和藍色的葉子這兩種基本圖形，按縱向(上下)進行排列延伸，重復(fù)循環(huán)而形成的。這張包裝紙上的圖案應(yīng)用了綠色的葉、粉色的花和紫色的腳印這三種基本紋樣?；ê腿~進行斜式排列，用動物腳印穿插組合在空白處，進行循環(huán)排列產(chǎn)生連續(xù)紋樣。.圖案設(shè)計制作方法示范繪制，拼貼，印制。.學(xué)生作品欣賞板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計復(fù)習(xí)課漂亮的包裝紙每人設(shè)計一種紋樣，選擇一種骨式設(shè)計一張包裝紙。教學(xué)反思

教研組查閱學(xué)校查閱主備人:教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)課五味瓶、得獎啦 第一課時課型復(fù)習(xí) 備課時間教學(xué)目標通過創(chuàng)作進一步掌握課本內(nèi)容教學(xué)重點通過創(chuàng)作進一步掌握課本內(nèi)容教學(xué)難點用不同的繪畫、制作等美術(shù)形式來表現(xiàn)“酸、甜、苦、辣、咸”五種味道帶給人們的感受。教學(xué)過程初案二次備課（修改欄）一、動手創(chuàng)作：創(chuàng)作要求：任務(wù)：用合適的顏色和點線面畫出五味的感覺。要求（1）根據(jù)酸、甜、苦、辣、咸的不同味道，把自己的感受的味道表現(xiàn)出來。（2）用點、線、面、色彩、圖形表現(xiàn)出與眾不同作品。（3）大膽的想象和夸張、擬人的手法。教師巡視指導(dǎo)。展示與評價。1、展示學(xué)生作品。2、制定評星標準：播放幻燈片能基本運用色彩表現(xiàn)出味道的感覺：三顆星畫面飽滿，能運用兩種或兩種以上的方法表現(xiàn)感覺：四顆星色彩搭配，畫面設(shè)計有創(chuàng)意：五顆星。二、依據(jù)學(xué)習(xí)的得獎了內(nèi)容鼓勵學(xué)生小組合作制作一件獎杯或者是獎狀、獎旗。指導(dǎo)要點：選材、對材料的合理改造、裝飾、寫上獎勵內(nèi)容?；顒游澹赫故緦W(xué)生作業(yè)，鼓勵學(xué)生積極進取，要求上進。板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計復(fù)習(xí)課五味瓶、得獎了設(shè)計美化自己的家、為自己制作獎狀教學(xué)反思

教研組查閱學(xué)校查閱主備人:教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)課美麗孔雀、葉子上的小血管 第一課時課型復(fù)習(xí) 備課時間教學(xué)目標學(xué)會折出美麗孔雀畫出葉子上的小血管教學(xué)重點掌握立體及半立體孔雀的制作方法，繪、制出各種形態(tài)具美感的樹葉教學(xué)難點孔雀的裝飾及立體孔雀的制作，繪、制出各種形態(tài)具美感的樹葉教學(xué)過程初案二次備課（修改欄）一、美麗孔雀作品創(chuàng)作用一張平面的正方形紙來制作一個正在開屏、立體的孔雀！.教師示范。折先折出尾部的折線（步驟1—3）；畫打開紙鋪開在上面用彩筆直接設(shè)計孔雀羽毛的花紋；折再來將其折疊成正在開屏的孔雀！作業(yè)步驟：（1）集中一角折；（2）兩側(cè)對邊折；（3）向后折；（4）設(shè)計羽毛的花紋；（5）還原成步驟圖5,依次向后完成。.學(xué)生自主創(chuàng)作二、葉子上的小血管作品創(chuàng)作用自己喜歡的方式根據(jù)葉脈的規(guī)律表現(xiàn)它的美。可以用夸張和變形的手法，通過點線面的繪畫對葉面進行裝飾，使它們更奇特。再利用老師準備的道具，做一盆插花，或者是一顆漂亮的小樹?？茨膫€小組的葉子更茂盛、更漂亮！小組合作比賽（線描畫、刮蠟紙、油水分離法、橡皮泥……）板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計復(fù)習(xí)課美麗孔雀、葉子上的小血管一、欣賞書本作品，說說其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和發(fā)表一下小朋友自己的意見。二、創(chuàng)作出葉子上的小血管。同學(xué)之間互評教學(xué)反思

教研組查閱學(xué)校查閱主備人:教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)課漂亮的花邊、奇妙的腳印 第一課時課型復(fù)習(xí) 備課時間教學(xué)目標畫出腳印、加花邊教學(xué)重點依據(jù)花邊圖案的圖形特點畫花邊、并美化腳印教學(xué)難點依據(jù)花邊圖案的圖形特點畫花邊、并美化腳印教學(xué)過程初案二次備課（修改欄）一. 給生活當(dāng)中的物品設(shè)計花邊，進行美化：二.教師展示讓學(xué)生確認蠟光紙并隨即折疊成長方形塊，老師把它這樣折、撕，然后打開，變成連起來的花邊三.體驗創(chuàng)作、達到課堂高潮師示范在腳印上添畫。老師這里有人的腳印，首先聯(lián)想，我畫一卡通人，讓腳印作頭；然后需要簡單勾畫一下眼睛、鼻子、嘴巴的位置；最后涂顏色。為了讓她漂亮一點，我們可以給它涂上紅臉蛋。（步驟：聯(lián)想一一勾畫一一涂色）帶領(lǐng)學(xué)生在紙上印出自己的腳印。四、學(xué)生展示五、給自己的腳印加花邊板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計復(fù)習(xí)課漂亮的花邊、奇妙的腳印創(chuàng)作帶花邊的腳印教學(xué)反思教研組查閱學(xué)校查閱I I 主備人:教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)課蔬果變變變、動物的故事 第一課時教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)課蔬果變變變、動物的故事 第一課時課型復(fù)習(xí) 備課時間教學(xué)目標用切好的蔬果塊組成一個小動物教學(xué)重點用切好的蔬果塊組成一個小動物教學(xué)難點用切好的蔬果塊組成一個小動物教學(xué)過程初案二次備課（修改欄）組合創(chuàng)作分小組將收集到的物品展示出來，一起說一說這些蔬果等物品分別像動物身上的哪一部分進行交流。鼓勵學(xué)生有不同的想法。每個學(xué)生挑一件自己喜歡的蔬果作為作品的主體，根據(jù)這件蔬果的外形再一次展開想象交流：你收集到的這一蔬果的外形有什么特征？你準備將它變成什么？怎么變？活動四小組合作試一試，運用手頭的材料，以一個大件蔬果為主，將幾個蔬果連接起來做成一個小動物。板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計復(fù)習(xí)課蔬果變變變、動物的故事作品展示、互評教學(xué)反思教研組查閱學(xué)校查閱主備人:教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)課我的老師、娃娃家 第一課時課型復(fù)習(xí) 備課時間教學(xué)目標1、能抓住教師的形象神態(tài)進行描繪，培養(yǎng)自己的觀察力。2、能記憶或想象畫出師生之間印象深刻的故事，培養(yǎng)自己的繪畫表現(xiàn)力。3、掌握賀卡設(shè)計的方法步驟能制作一張尊師卡片送給自己喜歡的老師，表達自己的心意，提高自己的動手設(shè)計能力。4、復(fù)習(xí)制作娃娃家的方法。教學(xué)重點掌握畫人方法步驟，表達自己的心意，提高自己的動手設(shè)計能力，掌握制作娃娃家方法。教學(xué)難點能記憶或想象畫出老師的形象，制作娃娃家，培養(yǎng)自己的繪畫表現(xiàn)力。教學(xué)過程初案二次備課（修改欄）一、活動一：以寫生或記憶的方式畫一畫自己喜歡的老師，可以是頭像、半身像或全身像。二、活動二記憶或想象畫出自己和老師之間印象最深的事情。三、活動三：設(shè)計制作一張賀卡送給自己喜歡的老師，表達自己的心意。三、復(fù)習(xí)講解：娃娃家都需要哪些設(shè)施，演示娃娃家的制作方法。.教師將范作發(fā)到四個組，請各組同學(xué)玩一玩，看一看，娃娃的家是用什么材料制作的，家里都有哪些家具、電器，他們又分別是用什么制作的。牛奶盒子、牙膏、香皂盒子、甚至藥盒、火柴盒，都能被改造成娃娃家和家里的家具、電器。.而我們也可以利用學(xué)過的折紙、繪畫、粘貼等形式對它們進行“裝飾與裝潢”。1.涂色2.彩紙粘貼3.直接利用廣告紙上的家具或其他圖案裝飾。為娃娃制作一個小床你準備為娃娃做一個什么式樣的床，用什么材料做？用什么辦法給她做什么樣的床上用品？你們組內(nèi)準備如何分工？（二）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。分組制作娃娃床，教師要求從一件家具的制作中摸索出用廢舊材料制作家居用品的方法