新教科版六下科學(xué)4-7《美麗的化學(xué)變化》教案

第四單元 物質(zhì)的變化第7課時(shí)美麗的化學(xué)變化課型觀察探究課課時(shí)1學(xué)情分析學(xué)生通過(guò)之前的學(xué)習(xí)基本建構(gòu)了化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì)，但是并沒(méi)有關(guān)注生活中的化學(xué)變化，缺乏對(duì)化學(xué)變化之美的體驗(yàn)，對(duì)化學(xué)變化的產(chǎn)物給生活帶來(lái)的改變?nèi)狈﹃P(guān)注。所以本課需要給學(xué)生提供化學(xué)變化的視頻，幫助學(xué)生感受化學(xué)變化之美，并體會(huì)到化學(xué)變化就在我們身邊，神奇而不神秘。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)1.紫甘藍(lán)與白醋的反應(yīng)是化學(xué)變化。2.化學(xué)變化有其美麗的一面。人類(lèi)要利用好化學(xué)變化，讓我們的生活更美好。科學(xué)探究目標(biāo)1.能夠?qū)Ρ扔^察紫甘藍(lán)葉片分別與白醋、水的反應(yīng)過(guò)程并進(jìn)行描述。2.能用舉例、分析、概括的方法，感受到化學(xué)變化使我們的生活變得美好和方便?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)認(rèn)可化學(xué)變化對(duì)我們生活的幫助。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)1.化學(xué)變化產(chǎn)生的新物質(zhì)可以讓我們的生活變得更美好、更方便。2.知道物質(zhì)的化學(xué)變化與我們生活的密切關(guān)系。(編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：從“感受化學(xué)變化的美麗”和“化學(xué)變化讓我們的生活更美好”兩個(gè)視角來(lái)感受化學(xué)變化之美。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到化學(xué)變化能美化、方便我們的生活；化學(xué)變化也可能產(chǎn)生“不美好”，人類(lèi)要努力化解與避免。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、微觀化學(xué)變化視頻、紫甘藍(lán)提取液（5個(gè)試管）、洗衣液、白砂糖水、檸檬汁、小蘇打溶液、錐形瓶。學(xué)生準(zhǔn)備：培養(yǎng)皿、紫甘藍(lán)葉子、玻片、白醋、清水、毛巾、鑷子、記錄單。教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)指導(dǎo)與評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)意圖一、聚焦1.回顧本單元知識(shí)。提問(wèn)1：物質(zhì)的變化可以分為哪兩種變化？這兩種變化的主要區(qū)別是什么？提問(wèn)2：化學(xué)變化通常會(huì)伴隨哪些現(xiàn)象？2.用課件展示煙花、各種衣服、寶石、汽油等圖片。化學(xué)變化可以讓我們的生活變得更美好、更方便，化學(xué)變化本身也很美麗。大家觀察過(guò)哪些美麗的化學(xué)變化呢？對(duì)本單元所學(xué)主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，引出本課時(shí)所需要探究的內(nèi)容。二、探索活動(dòng)一：感受化學(xué)變化的美麗。1.對(duì)比觀察紫甘藍(lán)與白醋、水的變化。（1）介紹實(shí)驗(yàn)材料。（2）介紹實(shí)驗(yàn)步驟：①分別剪下兩塊大小相同的紫甘藍(lán)葉片；②把兩片紫甘藍(lán)葉片分別浸入白醋和水中，為了讓紫甘藍(lán)能夠完全浸沒(méi)，可以在紫甘藍(lán)表面壓一塊玻璃；③描述觀察到的現(xiàn)象；④討論紫甘藍(lán)和白醋的反應(yīng)是不是化學(xué)變化。2.開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。學(xué)生觀察紫甘藍(lán)與白醋、水的變化在30秒、1分鐘、2分鐘的變化現(xiàn)象并完成實(shí)驗(yàn)記錄表。3.小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。紫甘藍(lán)和白醋反應(yīng)30秒時(shí)出現(xiàn)粉色；反應(yīng)1分鐘時(shí)，紫甘藍(lán)顏色變深，出現(xiàn)大紅色；反應(yīng)2分鐘時(shí)，紫甘藍(lán)的色素褪到了白醋中。紫甘藍(lán)和水沒(méi)有發(fā)生明顯變化。4.紫甘藍(lán)與白醋和水是否發(fā)生了化學(xué)變化？這個(gè)變化美麗嗎？5.播放微觀化學(xué)變化視頻資料。如植物、藥物等相關(guān)化學(xué)變化。活動(dòng)二：化學(xué)變化讓我們的生活更美好。1.分別向紫甘藍(lán)提取液中加入洗衣液、糖水、檸檬水、小蘇打溶液，觀察顏色的變化。2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)顏色的變化是怎樣的？你感受到了什么？3.化學(xué)變化與我們的生活息息相關(guān)。通過(guò)化學(xué)變化，我們可以創(chuàng)造出各種美麗的色彩，美化我們的生活；可以生產(chǎn)藥物，幫助我們恢復(fù)健康；可以生產(chǎn)礦泉水瓶，方便我們把水帶到很多的地方。你能想到其他化學(xué)變化讓我們的生活更美好的例子嗎？4.提問(wèn)：化學(xué)變化給我們生活帶來(lái)怎樣的影響？活動(dòng)三：關(guān)注我們的環(huán)境。1.塑料和石油方便我們生活的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了一定的影響。你認(rèn)為它們給我們的生活帶來(lái)了哪些影響？2.學(xué)生交流探討塑料和石油的使用給環(huán)境帶來(lái)的影響。3.播放化石能源和塑料的廣泛使用造成的環(huán)境問(wèn)題視頻資料或展示相關(guān)圖片。小結(jié)：塑料會(huì)造成白色污染，石油會(huì)造成大氣污染和海水酸化。4.我們應(yīng)該如何來(lái)解決這些問(wèn)題呢？5.為解決這些問(wèn)題，科學(xué)家正利用化學(xué)變化開(kāi)發(fā)新能源，為我們創(chuàng)造一個(gè)綠色的未來(lái)，創(chuàng)造一個(gè)美麗的家園。1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生感受到化學(xué)變化的美麗之處，引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)交化給我們的生活帶來(lái)的變化。2.讓學(xué)生從謂本回歸到生活，觀察化學(xué)變化給我們的生活帶來(lái)的好處與危害，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)環(huán)境。三、研討通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，你對(duì)物質(zhì)的變化有哪些新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)？對(duì)本單元的知識(shí)進(jìn)行梳理和總結(jié)。四、拓展以思維導(dǎo)圖的形式，整理自己對(duì)物質(zhì)變化的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生整理、歸納概栝的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)美麗的化學(xué)變化紫羅蘭十白醋：環(huán)境問(wèn)題：顏色改變化學(xué)變化白色污染、大氣污染化學(xué)變化的產(chǎn)物：顏料美化塑料方便、便捷藥品健康食物提供能量教學(xué)反思本課是單元總結(jié)課，是對(duì)學(xué)生單元學(xué)習(xí)的梳理與提升。學(xué)生在本課學(xué)習(xí)中，從“感受化學(xué)變化的美麗”“化學(xué)變化讓我們的生活更美好”及“關(guān)注我們的環(huán)境”三方面展開(kāi)，從“美麗”視角進(jìn)一步梳理化學(xué)變化與我們親密無(wú)間的關(guān)系。“感受化學(xué)變化的美麗”主要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)宏觀和微觀兩個(gè)方面的觀察認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的動(dòng)態(tài)過(guò)程，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的本質(zhì)特征并感受變化的神奇。“化學(xué)變化讓我們的生活更美好”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)變化能美化、方便我們的生活?！瓣P(guān)注我們的環(huán)境”則引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)變化也可能產(chǎn)生“不美好”，人類(lèi)要努力化解與避免。第一單元小小工程師第6課時(shí)測(cè)試塔臺(tái)模型課型活動(dòng)探究課課時(shí)1學(xué)情分析學(xué)生在前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)建立了工程的初步概念，基本掌握了分析事物的能力。本課將會(huì)出現(xiàn)大量數(shù)據(jù)，學(xué)生將利用這些數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總、整理、分析、對(duì)比，學(xué)會(huì)用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)。通過(guò)分析數(shù)據(jù)找到本組模型的優(yōu)點(diǎn)與不足，明確問(wèn)題及改進(jìn)方向，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用的能力及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)1.測(cè)試是工程設(shè)計(jì)中的重要環(huán)節(jié)，是衡量設(shè)計(jì)是否達(dá)到規(guī)范要求的重要方法。2.完成一項(xiàng)任務(wù)（測(cè)試）需要使用特定的工具。科學(xué)探究目標(biāo)1.能依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)塔臺(tái)模型進(jìn)行測(cè)試并記錄。2.能對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行反思，能歸因問(wèn)題所在。3.能將問(wèn)題進(jìn)行梳理、歸納?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1.對(duì)測(cè)試活動(dòng)充滿(mǎn)好奇與熱情，認(rèn)識(shí)到測(cè)試的重要意義。2.能基于觀察事實(shí)做出合理判斷。(編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂)3.能虛心接納同學(xué)意見(jiàn)，通過(guò)反思交流，調(diào)整原有設(shè)計(jì)，從而達(dá)成集體共識(shí)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)認(rèn)識(shí)到檢測(cè)工具對(duì)測(cè)試工作的重要性，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)一項(xiàng)工程建設(shè)的重要意義。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解測(cè)試是工程設(shè)計(jì)中的重要環(huán)節(jié)，是衡量設(shè)計(jì)是否達(dá)到規(guī)范要求的重要方法。難點(diǎn)：通過(guò)分析、對(duì)比測(cè)試結(jié)果，能歸因問(wèn)題所在，明確改進(jìn)方向。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：米尺、5個(gè)裝滿(mǎn)水的礦泉水瓶或多本教科書(shū)、小盆、電風(fēng)扇、抗震檢測(cè)儀、教學(xué)課件學(xué)生準(zhǔn)備：塔臺(tái)模型、塔臺(tái)模型測(cè)試記錄表、問(wèn)題梳理記錄單、學(xué)生活動(dòng)學(xué)冊(cè)。教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)指導(dǎo)與評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)意圖一、聚焦1.在一項(xiàng)工程完成后，工程師一般會(huì)通過(guò)測(cè)試來(lái)判斷工程是否達(dá)標(biāo)，今天我們要像工程師一樣測(cè)試塔臺(tái)模型，大家的塔臺(tái)模型合格嗎？是否符合要求，我們一起來(lái)看看！2.同學(xué)之間相互交流，思考可以從哪些方面測(cè)試塔臺(tái)模型。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，在學(xué)習(xí)中時(shí)刻圍繞這個(gè)任務(wù)展開(kāi)。二、探索活動(dòng)一；明確測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)。1.出示測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)（自評(píng)＋互評(píng)）。大家可以根據(jù)所給的測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，滿(mǎn)分10分，每項(xiàng)基本得分1分，其中抗風(fēng)抗震分別為2分，根據(jù)具體情況給分。2.學(xué)生自評(píng)，互評(píng)，取其中的平均分，記錄小組塔臺(tái)模型的所得分?jǐn)?shù)。注意評(píng)價(jià)要公平公正?；顒?dòng)二：展示與測(cè)試。1.各小組輪流出示修改完成的塔臺(tái)模型。2.測(cè)試各小組的塔臺(tái)：各小組選一位同學(xué)作為評(píng)委組成員，評(píng)委組要公平公正地根據(jù)塔臺(tái)模型測(cè)試結(jié)果填寫(xiě)測(cè)試表。3.我們可以怎樣檢測(cè)這些指標(biāo)，保證測(cè)試的公平性？4.思考交流：怎樣測(cè)量塔高？塔高：用尺測(cè)算出地面到塔頂?shù)木嚯x，滿(mǎn)足60cm為滿(mǎn)分；5.思考交流：怎樣進(jìn)行承重測(cè)試，具體怎么操作？承重：可以借助裝滿(mǎn)水的礦泉水瓶或者書(shū)本作為統(tǒng)一的計(jì)重單位進(jìn)行評(píng)測(cè)。6.思考交流：怎樣測(cè)試抗風(fēng)、抗震能力，如何操作？抗風(fēng)：可以用電風(fēng)扇吹塔臺(tái)模型，電扇的檔位越高抗風(fēng)能力越好?？拐穑豪每拐饳z測(cè)儀檢測(cè)。7.材料成本如何計(jì)算：根據(jù)購(gòu)物成本來(lái)計(jì)算，環(huán)保再造材料可以不計(jì)入?；顒?dòng)三：自我評(píng)估。1.自我評(píng)估：梳理塔臺(tái)出現(xiàn)問(wèn)題的原因并寫(xiě)在記錄單中，明確本組出現(xiàn)的問(wèn)題。2.問(wèn)題梳理清單。問(wèn)題記錄單塔臺(tái)出現(xiàn)問(wèn)題的原因：1.讓學(xué)生能夠理性地評(píng)價(jià)自己和別人，找到自身的不足，在互評(píng)的過(guò)程中學(xué)習(xí)其他組值得學(xué)習(xí)的地方。2.讓學(xué)生明確，工程是復(fù)雜的，要經(jīng)過(guò)反復(fù)的修改，只有不斷思考和改進(jìn)才能解決實(shí)際遇到的問(wèn)題。三、研討1.小組建造的塔臺(tái)模型表現(xiàn)最佳的是哪些方面？我們是怎么做到的？2.小組建造的塔臺(tái)模型需要改進(jìn)的地方有哪些？所出現(xiàn)的問(wèn)題是什么原因造成的？3.其他小組建造的塔臺(tái)模型對(duì)我們小組有什么啟示？不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，嘗試解決問(wèn)題，相