中班教案匯編10篇

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板（頁眉可刪）中班教案模板匯編10篇中班教案篇1中班體健活動：立定跳遠活動設計背景近期觀察中班幼兒在晨間操跳瓶子體能練習的環(huán)節(jié)中，有小部分幼兒動作不夠規(guī)范，而立定跳遠也是中班體育教學的重點內(nèi)容。本次課通過先學習立定跳遠后再學習雙腳連續(xù)向前跳，使幼兒后續(xù)體能練習中能很好完成技術(shù)動作。活動目標.學習立定跳遠技術(shù)，掌握兩腳同時起跳和輕巧落地的跳躍方法。2.增強幼兒的彈跳力以及靈敏、協(xié)調(diào)身體素質(zhì)的發(fā)展。教學重點、難點活動重點：兩腳用力蹬地起跳，動作配合協(xié)調(diào)。活動難點：落地緩沖后的身體平衡?；顒訙蕚潆娔X多點數(shù)控播放錄象片段、塑膠操場、營養(yǎng)快線小瓶子人手2個、音樂活動過程一、準備活動：激趣熱身（預計用時5'）課流程:課前觀看立定跳遠技術(shù)要領(lǐng)視頻片段一播放音樂，游戲:大小風吹；高人矮人。“中一班的小朋友，今天黃老師和你們一起來看一段視頻，但有個要求，認真看片段里哥哥姐姐們都做了那些動作？”游戲“大風吹，小風吹”：幼兒想像大風、小風、龍卷風中的情景，根據(jù)自己的想像，用身體、動作、語言（聲音）表現(xiàn)出來。教師變化口令，幼兒跟隨練習。當教師喊“風停了”學生做“站如松”，迅速站好。（反復幾次）游戲高人矮人：圍大圓圈,教師于圓圈中，當教師是高人（站立）時，幼兒反之是下蹲。（反復幾次）二、基本部分：自主練習（預計用時21'）課流程:講解、示范一探索跳瓶子一向下跳：定點跳傘。1、“誰告訴剛才在片段里哥哥姐姐們都做了那些動作？”幼兒示范（圍大圈示范幼兒站于圓圈中）一教師示范、講解:步驟：⑴、預備一腿稍屈，臂后擺，上體稍前傾，可彈動一次。⑵、起跳---腿蹬直，臂向前上擺，展體，使身體向前跳出。⑶、落地一屈腿全蹲。用形象1-2-3、立-定-跳-遠數(shù)、字代表動作技術(shù)分解步驟。2、“今天黃老師和中一班的小朋友一起來玩你們平時做操的瓶子，大家嘗試用剛才學過的本領(lǐng)去進行練習?！毖不匾龑в變簲[放不同位置的瓶子進行練習，重點引導由（近一遠）調(diào)節(jié)擺放及幼兒兩腳用力蹬地起跳及動作連貫性。（鼓勵膽小幼兒能跳出第一步）3、鞏固練習：定點跳傘從30CM高的臺階往下跳到定點的圓圈中，跳到圓圈的幼兒進行獎品獎勵，鼓勵膽小幼兒。重點引導幼兒落地緩沖后的屈腿全蹲。三、結(jié)束部分：（預計用時4'）音樂放松游戲：木頭人（不許動時規(guī)定幼兒做立定跳遠預備、落地動作；）小結(jié)。（延伸活動：觀看視頻活動內(nèi)容）教學反思.本節(jié)課的體育教學以游戲為主要教學手段，通過創(chuàng)設情境，在生動、活潑、有趣的氛圍中完成了運動參與、身體健康，運動技能等領(lǐng)域的教學目標。如“大風吹、小風吹”，等活動，收到了良好的教學效果。.教學過程中，教師能夠照顧到幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求，通過小組合作、探究的方式完成了教學。設計了自主嘗試、小組討論、發(fā)表分享、展示歸納等教學流程，提高了幼兒自主學習能力，對幼兒合作意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有重要意義。.教學過程中也存在缺憾，如在探索跳瓶子、定點跳傘的環(huán)節(jié)中，教師的引導不夠。能力強的幼兒一下就能跳過，而能力弱一點的幼兒，通過連續(xù)的練習跳躍也能跳過，這是幼兒大膽創(chuàng)造的結(jié)果。教師對此沒能及時加以引導，說明應變能力不夠。中班教案篇2活動內(nèi)容:報紙----newspaper活動目標：1、學認漢字報紙和單詞newspaper。2、英語句子:Thatisanewspaper；Thatisabear.活動準備:配套教學掛圖、漢字卡、單詞卡、雙語書、磁帶、VCD活動過程：一、導入活動：1、老師與幼兒進行口語問候。2、游戲whatisthat?Thatisabear。二、學認漢字報紙。1、老師出示一張報紙，這是什么？2、出示漢字卡“報紙”，集體認讀。三、學認單詞。1、觀看單詞故事。2、出示配套掛圖，根據(jù)單詞故事提問。3、集體觀看單詞兒歌動畫，并表演單詞。第一遍：看動畫，聽兒歌，拍手熟悉節(jié)奏。第二遍：看動畫，聽兒歌，表演字母動作。第三遍：集體表演單詞的字母組成。4、集體觀看讀音訓練動畫（要求幼兒跟讀單詞）5、出示單詞卡再做發(fā)音練習。我們一起用英語把它讀出來吧！四、學習新句子Thatisanewspaper;Thatisabear.五、翻書閱讀，聽音活動。1、指劃單詞，聽單詞音六遍，聽漢字音三遍。2、指劃單詞，跟讀單詞六遍3、指詞組，聽詞組三遍。4、指詞組，聽詞組三遍。六、聽句子游戲“聽音找句子連線”七、集體觀看句子動畫片，邊看邊跟讀英語句子。八、學習口語：what'sthat?It'sanewspaper.It'syournewspaper.yournewspaperisthere.2、集體觀看口語動畫片。課后評析：中班教案篇3活動目標：能認真觀察一盆花，并用寫生的方法大膽表現(xiàn)自己的觀察結(jié)果?；顒訙蕚湟慌杌?，白紙和油畫棒活動過程：（一）以談話的形式導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。.師：今天老師給小朋友們帶來了一盆花，我們一起來看看這盆花，看看它的葉子是什么形狀的、花是什么顏色的。.組織幼兒觀看放在桌子上的盆花。（二）組織幼兒回憶剛剛觀察過的花。.請幼兒來說說自己剛剛看到的花。（1）師：剛剛小朋友都觀察了這盆花，現(xiàn)在請個小朋友說說它的葉子是什么形狀的？花兒是什么顏色的？（個別幼兒回答）（2）師：這盆花的葉子是半橢圓形的，花是黃色的。.引導幼兒說出花的組成部分：莖、葉、花。（1）師：那這盆花是由哪些部分組成的呢？（個別幼兒回答）（2）師：對了，這盆花是由莖、葉、花組成的，下面還有一個花盆。（三）教師示范畫出莖、葉、花。1.教師示范使用油畫棒畫的方法。（1）師：這盆花很漂亮，老師想把它畫下來，在畫的時候先畫花盆、然后畫花，再畫莖，最后畫葉子。（教師邊示范邊講解）（2）師：一盆漂亮的花畫好了，我們還可以裝飾一下花盆。（四）幼兒自由畫畫，老師指導。.操作要求。師：等一下老師也請小朋友來畫這盆花，但畫畫前老師有幾點要求，你要把你看到的這盆花畫下來；在畫畫的時候要安靜，保持桌面衣服、畫面的干凈整潔；有困難的小朋友可以舉手請老師幫忙；畫好后拿給老師。.幼兒自由作畫，教師重點指導幼兒按順序畫出花莖、葉子、花朵。.幫助能力較弱的幼兒完成作品。（五）作品展示。.師：小朋友們都畫了這盆花，現(xiàn)在請小朋友說說哪張畫的最像，哪里像？.師：小朋友說這張像，因為葉子畫的很像。老師覺得這張畫的很像，花的顏色和這盆花一樣，葉子也是半橢圓形的，莖長長的。（根據(jù)幼兒作畫的情況進行小結(jié)）3.師：今天我們畫了這盆花，小朋友回家后要是看到漂亮的花也可以畫下來。（六）活動延伸。師：小朋友在玩區(qū)域時可以繼續(xù)畫。中班教案篇4前期活動：1、組織幼兒收集一些春游時的照片投放語言活動區(qū)，在活動區(qū)游戲時，幼兒互相觀看、回憶講述春天的景色，春游時看了什么？聽到了什么？玩了什么？談一談心里的快樂感受。2、引導幼兒比較秋季和春季有什么相同和不同？能夠區(qū)別兩個季節(jié)的主要特征。3、欣賞歌曲《嘀哩嘀哩》，讓幼兒感受歌曲活潑快樂的情緒。學習歌曲，用活潑、輕快的自然聲演唱歌曲，學習齊唱、領(lǐng)唱、分組唱等多種演唱形式。律動《嘀哩嘀哩》一、活動目標：1、引導幼兒根據(jù)春游線索創(chuàng)編動作，初步學會律動。在教師提示下較準確的隨樂段、樂句更換動作和按節(jié)奏做動作。2、培養(yǎng)幼兒在比較擁擠的空間狀態(tài)下與同伴共享空間、親密交流的能力。3、使幼兒體驗到邊聽音樂邊做動作的快樂。二、活動過程：.教師與全體幼兒拉好圓圈坐在地板上，面對圓心，教師指導幼兒復習演唱歌曲。.引導幼兒創(chuàng)編動作：1）副歌前置學習動作，教幼兒隨樂做出節(jié)奏型義義義義義教師用手指扮作黃鸝鳥，以游戲的方式教幼兒熟練的在自己和左邊的伙伴腿上拍出節(jié)奏型義義義義義。2）引導幼兒根據(jù)春游線索分段創(chuàng)編動作：教師通過語言啟發(fā)幼兒“我們來到綠油油的草地上，開滿了五顏六色的花，天空中快樂的小鳥在飛，我們爬山、來到游樂場玩蹺蹺板、坐轉(zhuǎn)椅”等游戲，創(chuàng)編花一一小鳥一一爬山一一玩蹺蹺板一一坐轉(zhuǎn)椅等動作。.教師清唱旋律幫助幼兒整理、記憶動作。.聽音樂完整表演，教師逐步減少語言提示把幼兒的情緒推向高潮。延伸活動:一.組織幼兒進行主題繪畫活動《快樂的春游》。活動目標：引導幼兒回憶春游時的情景，把看到的、聽到的、玩的用繪畫的形式表現(xiàn)出來。中班教案篇5中班餐前小游戲以為時間不是很充足，出于考慮幼兒對新兒歌熟悉，動作熟悉程度。所以該兒歌簡短爽口。特別適合零時構(gòu)造游戲的教學?；顒幽繕耍汉杂勺栽诳炜鞓窐返娘w行，是沒有煩惱的小動物蝴蝶會去很多地方玩，通過蝴蝶想去的地方去向小朋友們提問。活動準備：【蝴蝶飛呀】的兒歌。教學兒歌，并且拋出提問有意愿的小朋友可以跟隨老師隨著兒歌飛舞【注意安全】活動過程：口頭介紹：“今天某某老師帶來一位新的朋友，小朋友想不想認識這位新朋友啊，它有個很好聽的名字叫蝴蝶?！睅煟汉w呀 飛呀 飛呀 飛呀 飛去哪里呢？幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，飛呀飛呀飛呀，飛向北京去。師：蝴蝶飛到北京玩去咯。中大班可以請有意愿的小朋友跟隨老師的兒歌通過小朋友的提問也可以試玩，小班有老師幫助幼兒完成。活動延伸：教師可以通過蝴蝶的形象將幼兒帶回下一個地點。這樣也加強孩子對事物的新鮮感與容后的興趣。活動的不足：就是必須要確定幼兒安全的情況下進行，游戲常規(guī)一定要提醒幼兒，會出現(xiàn)喧鬧現(xiàn)象，要妥善處理。中班教案篇6一、活動名稱：小兔的禮物二、活動目標：1、知道冬天來了，了解人們與其它季節(jié)不同的穿戴。2、認識數(shù)字6,初步感知6的數(shù)量關(guān)系。三、活動準備：1、各種用品及食物的圖片若干。2、六只小兔圖片。3、與幼兒人數(shù)相等的籃子若干。4、背景圖一幅。四、活動設計：1、出示圖片：“冬天到了，小兔們?nèi)ツ曩I的衣服都不好穿了，可是天氣太冷了，他們又沒有辦法出門，他們又冷又餓，誰愿意幫助他們呀？”“小兔家里有幾只小兔阿？”（6只）如果你要幫小兔買東西，那么一樣的東西你要買幾個呢？”（6）2、參觀超市：“讓我們看看超市里有些什么？你還發(fā)現(xiàn)了什么？”（發(fā)現(xiàn)超市里的東西都賣一元錢。）“如果，我要買一頂帽子，我要付多少錢？”（一元）“我要買兩頂帽子要付多少？（兩元）“買三頂呢”（三元）“你想買什么禮物送給小兔？”（幼兒自由發(fā)言：能說“我想買6送給小兔。）3、超市購物“老師為你們準備了一些錢，有1元、2元、3元、4元、5元和6元，想一想，我要給六只小兔每人買一樣，不多不少正好用完，我要拿那多少錢呢？幼兒購物。4、送禮物“誰愿意把自己的禮物先送給小兔？要說清楚你送了幾樣什么東西給小兔。”中班教案篇7一、活動目標：1、知道自己長大了，要學做一些力所能及的事。2、幼兒能有感情地朗誦詩歌，并配適當?shù)膭幼鳌６?、活動準備?、知道自己會做哪些事情。2、準備一些勞動工具。三、活動過程：一、談話，我會做的事。1、小朋友都長大了，變能干了，會做很多事情了，你都會做些什么事情呢？（我會穿衣服，會自己穿鞋子，會擦桌子、椅子，會澆花，會拖地等）2、鼓勵幼兒分組講述。（讓幼兒學會交流，把自己會做的事情講給好朋友聽聽，通過交流知道自己很了不起，會做很多事情。）3、請幼兒到集體面前講述，在別人講述的時候，要求幼兒能安靜地傾聽。二、學習兒歌：別說我小1、今天我們學習的兒歌是《別說我小》。2、老師有感情的朗誦兒歌。3、讓幼兒說說，你聽到兒歌里是怎么說的?鼓勵孩子用兒歌里的句式講述。3、幼兒跟著老師朗誦兒歌2遍。三、幼兒學做一些力所能及的事情1、出示勞動工具，讓幼兒認一認。2、你會使用這些勞動工具嗎?3、請部分幼兒使用這些工具，根據(jù)幼兒操作的情況，老師給予正確的評價，鼓勵幼兒要做自己能做的事情。4、鼓勵孩子養(yǎng)成愛勞動的好習慣。四、仿編兒歌1、幼兒分組朗誦兒歌。2、鼓勵孩子把自己會做的事情編成新的兒歌。3、幼兒分組學編兒歌，老師進行及時的指導。4、讓幼兒把在小組里編的兒歌到集體面前講述。5、根據(jù)幼兒仿編的情況，給予鼓勵。五、活動延伸：1、鼓勵孩子做力所能及的事情。2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛勞動的習慣。阿姨，你別說我小，我會刷牙和洗臉。爺爺，你別說我小，我會洗碗和揀菜。媽媽，你別說我小，我會穿衣和洗腳孩子的話:我以前都不會穿衣服，現(xiàn)在我會了，我還會自己穿褲子、穿鞋子，會整理自己的學習用具，還會澆花，每天早上和老師一起打掃衛(wèi)生。孩子能在老師的幫助下，認識并使用勞動工具。中班教案篇8目的要求：進一步了解鞋的類型和作用，體驗穿大鞋的樂趣，嘗試設計各種新的鞋子。并用畫的方式大膽表現(xiàn)。準備：讓孩子各自從家中帶一雙大人的鞋子、若干個鞋架上，配有不同類別的鞋樣標志及相應的文字卡、開圖畫紙每人一份及彩筆一盒活動過程：導入活動：一、看大鞋。1、孩子們一起觀察各種鞋子，了解鞋子的不同類型。師：今天我們的活動是“有趣的鞋子”（出示字卡）現(xiàn)在請大家打開袋子互相看看，你帶來了誰的鞋，是什么鞋？（孩子興奮地打開塑料袋子，把里面的鞋取出來相互交流）有的說：這是我媽媽的高跟鞋；有的說：這是我爸爸的皮鞋；有的說：“這是奶奶的布鞋；有的說：”這是爺爺?shù)挠晷蠋熞踩〕鲆浑p小拖鞋，告訴幼兒：“這是我家孫子的拖鞋?！倍?、穿大鞋。1、其樂趣，感受鞋子的作用。師：現(xiàn)在我們穿上大人的.鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感覺？大家非常興奮，急忙迫不及待換鞋子。孩子開心極了，有的走、有的跳，活動室里響起歡笑聲。（老師給予穿脫比較慢的孩子指導或幫助。）老師也穿起小鞋子與孩子一起開心地玩著，還故意掉鞋子“哎呀，我的鞋子怎么掉了？你們能說說為什么嗎？“咦！你們看，—的鞋子掉了，你們說為什么呢？孩子們有的說，太大了；有的說太高了。師：現(xiàn)在你們互相交換再穿一穿，走一走，跑一跑，跳一跳，看看又有什么感覺。2、比較大鞋和小鞋。師：“大家都累了，我們坐下來休息一會兒。把大鞋脫下來，換上我們的鞋子。剛才，我看到很多小朋友的鞋子都掉了，你們能說說為什么嗎？”“小朋友，穿了自己的鞋有什么感覺？”（啟發(fā)幼兒說出自己的鞋舒服；穿自己的鞋子跑得比較快；穿自己的鞋子不容易跌倒 ）小結(jié)：老師跟你們說，穿鞋子一定要穿合腳的鞋子。這樣才舒服，活動起來也方便。3、了解鞋子的用途。師：“我?guī)淼倪@雙拖鞋是我家孫子在家時候穿的。小朋友帶來的鞋子，大人們是什么時候穿的呢？”小結(jié)：小朋友觀察得真仔細。說得也好。有的小朋友說上班的時候，爸爸就穿上這雙皮鞋；有的小朋友說下雨的時候爺爺就穿上雨鞋。不同時候穿的鞋子也不同。是嗎？4、討論鞋子的作用。師：我們每個人都穿著鞋。如果不穿行嗎？三、辦鞋展。1、給鞋子分類師：“現(xiàn)在我們用這些鞋子一起來辦個鞋展吧。"你們看，那邊有個鞋架，每個鞋架上都有它們相應的字寶寶標志。這是皮鞋。這是拖鞋———，大家仔細看清楚，你的鞋子應放在哪？2、數(shù)鞋子?！昂玫?，鞋子都回到了自己的架子上?，F(xiàn)在我們一起來數(shù)數(shù)每個架子上有幾雙鞋子?！彼?、結(jié)束課堂?；顒臃此迹罕净顒訄猿忠杂變簽橹黧w，教師通過為幼兒創(chuàng)設寬松自由的探索空間、真實的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學習，變被動為主動，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。中班教案篇9活動目標.學習看示意圖，嘗試用折、畫、剪的方法制作涼帽，感受涼帽的鏤空美。.在試試、剪剪中掌握翻轉(zhuǎn)、輪換剪、不剪斷的方法，體驗趣味剪紙的快樂?；顒訙蕚?供幼兒欣賞的涼帽若干。.涼帽制作圖示（附后），剪刀人手一把，鉛筆、廢紙、彩色廣告紙各若干。活動過程一、欣賞不同的涼帽，初步感受涼帽的鏤空美，激發(fā)制作的興趣.以“小牛帽子店”的情景導入。師：夏天到了，小牛的帽子店新進了一批涼帽，特別漂亮，我們一起來看看吧！.展示涼帽，引導幼兒觀察欣賞。師：有請帽子店的小模特閃亮登場!多漂亮的涼帽呀，誰來說說這些涼帽漂亮在哪里呢？（兩名幼兒戴著不同的涼帽在音樂聲中上場，引導幼兒講出涼帽漂亮的地方：（1）用廢舊廣告紙做的花花綠綠的涼帽很漂亮。（2）涼帽上面都是鏤空的，很漂亮。⑶涼帽的帽檐各式各樣的，很美）二、在看一看、做一做、講一講中，探索涼帽的制作方法.鼓勵幼兒分組合作探索涼帽的制作方法。（1）引導幼兒看圖示，初步了解涼帽的制作過程。師：我們可以用什么方法來做涼帽？（折、畫、剪）師：這是制作涼帽的步驟圖，請你們按順序仔細地看一看，不理解的地方可以提問。師：請你們邊看步驟圖邊試著折一折、畫一畫、剪一剪。(2)幼兒第一次嘗試折、畫、剪，教師分組指導。.師幼互動，掌握用翻轉(zhuǎn)、輪換剪、不剪斷的方法來制作涼帽，感受涼帽的鏤空美。(1)師：誰愿意上來把涼帽的折法告訴小朋友？(理解涼帽的折法，并正確示范：角對角，對對齊，用點力，壓壓平。)(2)師：誰來畫一畫小剪刀的路線？(了解趣味剪紙的剪法)(3)師：哪個孩子愿意上來剪一剪？(介紹成功的剪紙方法：小剪刀剪個弧形變帽檐。小剪刀走山路，留個空做帽檐。走走走，沒路了，掉個頭繼續(xù)走，走走走，沒路了，掉個頭繼續(xù)走。到了山頂，剪個口，“咔嚓”，歇一歇。慢慢打開，成功啦!)三、幼兒制作，教師指導.創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒制作興趣。師：小牛想要開個涼帽展銷會，需要好多漂亮的涼帽和小模特，那我們現(xiàn)在就來做個漂亮的涼帽去參加表演好嗎？.提出要求，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。(1)在做涼帽時要注意，多留點做帽檐，不要剪斷。(2)使用剪刀時要注意安全，把剪下的垃圾丟到中間的籃子里。四、展示作品，欣賞評價.放音樂，請小朋友做模特戴上自制的涼帽表演。.幼兒欣賞，相互評價。五、延伸活動展示由涼帽演變而成的拉花，再次激發(fā)幼兒進行趣味剪紙的欲望。中班教案篇10設計意圖:《春雨的色彩》是一篇賦予想象、情節(jié)生動的散文，很適合中班孩子的學習特點。因為篇幅比較長，我采用了分段欣賞的方式結(jié)合提問，幫助孩子通過初次欣賞和再次欣賞理解散文，感受散文中豐富的想象和語言美。并通過語言引導讓孩子在欣賞中講述自己的想法，使散文欣賞在師幼互動中變得生動有趣、氣氛活躍。教學目標:.欣賞散文，理解小鳥之間的對話。.感受散文中豐富的想象和語言美，能大膽地表達。教學重難點：重點：理解小鳥之間的對話難點：感受散文中豐富的想象和語言美，能大膽地表達教學準備：多媒體課件、小鳥圖片（小白鴿、小燕子、小麻雀、小黃鶯）色彩卡（無色、綠色、紅色、黃色）教學過程：一、談話導入。小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那前一段時間老是在下雨，哎！那春天下的雨是什么雨呀？對了是春雨。你覺得春雨是什么顏色的？（評析：活動以談話的形式進入，結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗在師幼的互動了解春雨的來歷，并用問題引發(fā)孩子想象春雨的色彩，為步入下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）二、欣賞散文，幫助幼兒初步理解散文內(nèi)容。.今天，老師帶來一篇優(yōu)美的散文，我們一起來欣賞一下，請你聽清楚散文的名字是什么？散文里有些誰？它們是怎么說的？觀看課件前半部分，播放有聲課件。（評析：在欣賞散文之前先提出一些欣賞的要求，讓孩子們帶著問題欣賞，提高欣賞的有效性。）.結(jié)合提問幫助孩子初步理解散文前半段的內(nèi)容。提問：（1）散文的名字叫什么？（春雨）春雨的什么呀？對了是春雨的色彩。那你知道什么是色彩嗎？對了，色彩就像義義小朋友說的有綠色、紅色、黃色各種各樣的顏色。（2）散文里有些誰呀？小鳥們在屋檐下爭論什么問題？哦，在爭論一個有趣的問題，是什么樣的問題呀？（就是春雨到底是什么顏色的。）過渡語：他們是怎樣說的？我們再一起來聽一聽。（評析：欣賞時采用現(xiàn)代化媒體設備，讓孩子在多感官的刺激下增強學習的興趣。分段欣賞并結(jié)合提問，在孩子充分表述的基礎上進行小結(jié)。將新問題拋給孩子，激發(fā)孩子進一步欣賞的熱情，同時也巧妙地處理好了環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過渡。）三、再次欣賞散文，幫助幼兒進一步理解散文內(nèi)容。.播放課件前半部分，有聲課件。提問：誰來說說是哪只小鳥先說話的？它是怎樣說的？.結(jié)合提問理解小鳥的對話。原來，小鳥們都有自己的想法。小白鴿先說：“春雨是無色的，你們覺得對嗎？（小鳥們也和大家一樣有不同的意見）小鳥們有不同的意見，接下來誰說了？（小燕子）小燕子為什么說春雨是綠色的？小麻雀怎么說春雨是紅色的？小黃鶯覺得春雨是黃色的，這是為什么呀？.跟著課件，學說小鳥的話。（播放無聲課件兩邊）我們一起跟著課件，學一學小鳥們的話。前面的話老師說，小鳥的話你們來說。（評析：再次欣賞結(jié)合提問讓孩子們與老師互動中理解小鳥的對話，在提問中結(jié)合不同發(fā)展水平的孩子，讓每個孩子都有表述的機會，做到既面向全體又照