中班數(shù)學(xué)活動教案含反思

中班數(shù)學(xué)活動教案含反思中班數(shù)學(xué)活動教案含反思1活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用簡單的測量方法，比較出三者中最粗的、最細(xì)的物體，并能按粗細(xì)規(guī)律排序。（重點）2、初步感知長度與粗細(xì)的關(guān)系，提高邏輯思維能力。（難點）3、主動探究多樣化的測量方法，喜歡參與小組合作活動。活動準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒事先已經(jīng)有粗細(xì)的概念，會用粗細(xì)來描述看到的物體，如，細(xì)細(xì)的筷子，粗粗的木樁等，紫藤花粗細(xì)不同的枝干等；運用過常見的測量工具，如直尺等。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：帶有編號1、2、3的圓柱；粗細(xì)不同的紫藤花枝干若干；各種測量工具若干：毛線、軟尺、直尺等；即時貼條若干?；顒舆^程：一、初步感受物體的粗細(xì)，鼓勵幼兒運用手、眼等感官比較圓柱的粗細(xì)。1、出示帶有編號1、2、3的圓柱，引導(dǎo)幼兒嘗試用眼睛看、用手摸等不同方法比較粗細(xì)。提問：三個圓柱有什么不同？如何知道的？2、讓幼兒兩兩比較圓柱的粗細(xì)，知道粗細(xì)的概念是相對的。提問：這兩個圓柱哪個粗？哪個細(xì)？3、小結(jié)：我們可以用眼睛看、用手摸兩種方法比較物體的粗細(xì)，兩個物體之間可以比較粗細(xì)。二、在掌握目測、手量方法的基礎(chǔ)上，能比較出三個圓柱中最粗的和最細(xì)的物體，并能按從粗到細(xì)、從細(xì)到粗排序。1、請幼兒為圓柱排序。提問：請小朋友按照從粗到細(xì)給圓柱排序。從細(xì)到粗呢？2、出示紫藤花枝干，請幼兒根據(jù)掌握的方法排序。小結(jié)：我們可以根據(jù)物體從粗到細(xì)、從細(xì)到粗的規(guī)律進行排序。三、為紫藤花做腰帶，探索運用毛線、軟尺等測量工具測量紫藤花枝干粗細(xì)的正確方法，初步感知長度與粗細(xì)的關(guān)系。1、出示測量工具，自由選擇，分組探索使用方法。提問：除了目測、手量法之外，還可以用工具測量，你們認(rèn)識這些工具嗎？你要用什么工具？怎么測量呢？2、幼兒交流探索結(jié)果，教師引導(dǎo)幼兒正確測量。小結(jié)：測量時，一端固定，將毛線或軟尺貼緊枝干繞一圈，另一端到達固定處停止。直尺無法彎曲，所以無法測量。3、請幼兒測量不同粗細(xì)的枝干，比較測量結(jié)果。小結(jié)：粗的枝干腰圍長，細(xì)的枝干腰圍短。4、為紫藤花做腰帶，鞏固習(xí)得的測量方法。提問：你們看，我的紫藤花缺一條腰帶，如何制作一條合適的腰帶呢？（師幼討論）幼兒分組制作，教師指導(dǎo)。5、展示制作好的紫藤花腰帶，幼兒分享交流方法，教師總結(jié)提升。提問：請小朋友講一講你是如何制作的？哪個枝干的腰粗，哪個細(xì)呢？小結(jié)：制作腰帶時，先量出粗細(xì)，輕輕一折做出記號，將多余的部分剪掉?；顒友由欤夯ハ鄿y量小朋友的腰圍，比一比，誰的腰粗。誰的腰細(xì)。提問：紫藤花有粗有細(xì)，我們可以用目測、手量來比較，用毛線、軟尺等測量工具來測量出結(jié)果，那你們自己的腰圍知道嗎？回到班里互相量一量?；顒臃此迹涸诒净顒又锌梢詥l(fā)幼兒自己想出比較物體粗細(xì)的各種方法，提高幼兒認(rèn)識周圍環(huán)境的能力。幼兒在學(xué)習(xí)這一內(nèi)容時可能會遇到兩個困難。第一是不能準(zhǔn)確地將比較結(jié)果與相應(yīng)的詞匹配。第二是理解物體量差異的相對性。由于幼兒思維不可逆，他們不易理解相對概念。因此活動中要采用變換比較對象和設(shè)問的方式引起幼兒的思考，幫助幼兒理解物體量差異的相對性。中班數(shù)學(xué)活動教案含反思2教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)1-7的數(shù)字，能認(rèn)讀數(shù)字點卡。能手口一致地點數(shù)。2、知道6添上一個是7.3、能給數(shù)字正確排序，復(fù)習(xí)相鄰數(shù)。4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。5、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、1-7的數(shù)字點卡若干。2、白雪公主的面具7個，小熊的面具7個?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：今天，我們班來了一些數(shù)字寶寶要和小朋友們一起做游戲。請小朋友們一起來認(rèn)識一下這些數(shù)字寶寶。1、出示數(shù)字卡片，讓小朋友們認(rèn)讀2、請出六位戴面具的白雪公主，請小朋友數(shù)一數(shù)，臺上來了幾位白雪公主？（6位）再請上一位，一共是多少位？（7位）師強調(diào)：6個添上一個是7請出6只小熊，請小朋友數(shù)一數(shù)，臺上來了幾只小熊？（6只）再請上來只，現(xiàn)在一共是幾只小熊？（7只）師強調(diào)：6添上1是7。二、數(shù)字寶寶說：小朋友們都很棒，能夠正確地認(rèn)識1-7的數(shù)字卡片，它們還要喝小朋友們玩游戲呢。老師任意出示1-7的數(shù)字卡片，請小朋友們拿出相應(yīng)數(shù)量的雪花片，擺出你喜歡的圖案。（由易到難）老師先檢查幾組，然后請擺對的小朋友當(dāng)小組長去檢查，幫助沒有擺對的小朋友拿出正確的數(shù)量。這時小朋友們用這些雪花片擺出了各種各樣漂亮的圖案，老師表揚一下一部分富有創(chuàng)意的圖案。三、數(shù)字寶寶玩累了，想回家了。請小朋友們幫它們排排隊：填出相鄰數(shù)，出示題目在黑板上。教學(xué)反思：正確感知7以內(nèi)的數(shù)是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固5、6、7這三個數(shù)，而且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。也就是說，教師要引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。幼兒的思維有著直觀、形象性的特點，而數(shù)卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，幼兒理解和掌握會比較困難。為此，我們通過多媒體計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)制作了教學(xué)軟件，優(yōu)美的動畫配以輕快的音樂，充分調(diào)動了幼兒的感觀，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。中班數(shù)學(xué)活動教案含反思3活動目標(biāo)：1、正確認(rèn)識9以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)量將實物卡歸類。2、認(rèn)識數(shù)字8、9，并知道數(shù)字所表示的實際意義。3、愿意傾聽教師和同伴的講述。4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、課前準(zhǔn)備：教師在活動前帶領(lǐng)幼兒觀察春天的景象，了解春天里有什么。2、教具：5——9的數(shù)字卡片、小動物。3、學(xué)具：幼兒用書第三頁，第16頁、第17頁的操作材料?；顒舆^程：（一）談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。教師：春姑娘睡了一個冬天，終于醒來了。她醒來的第一件事，就是去找她許久沒見面的好朋友，她每見到一個朋友就給它拍張照片。你知道春姑娘都給誰拍了照片？1、幼兒相互交流：春姑娘可能會碰到誰？會給誰拍照片？教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)季節(jié)的特點進行思考。2、教師出示動物片片，引導(dǎo)幼兒觀察。教師：這是春姑娘給朋友拍的照片，你們看看，上面都有誰？（二）引導(dǎo)幼兒正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量。1、教師：每張照片上的朋友各有多少呢？2、幼兒每說一樣物品的數(shù)量，教師就引導(dǎo)全體幼兒進行檢查。3、教師哪些卡片上的物體的'數(shù)量是一樣多的？把一樣多的物品放在一起。4、請個別幼兒進行操作。（三）引導(dǎo)幼兒用數(shù)字表示物體的數(shù)量。1、教師：春姑娘不了拍了這么多照片，想請小朋友幫忙整理一下。哪張照片上的朋友的數(shù)量最少，哪張照片就排在第一；哪張照片上的朋友最多哪張照片就排在最后。你們覺得這些照片應(yīng)該怎樣排隊呢？教師請個別幼兒操作，并給卡片匹配數(shù)字。2、教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注操作后的結(jié)果，并集體按順序讀一讀。3、教師引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字的實際意義。教師：8除了可以表示8朵花、8只蜜蜂，還能表示什么？9還能表示什么？（四）幼兒操作。1、按序插點子卡片，匹配數(shù)字。、教師：按順序?qū)Ⅻc子卡片插在分類盒上。然后送玩具給點子卡片，讓點子和玩具的數(shù)量一樣多。2、小貓釣魚。老師：小貓要沿著1——9的順序走才能吃到魚，請小朋友也來試一試。3、給小動物喂食。老師：看看圖中每一格有幾外小動物，從不粘膠材料上選出合適的食物喂給他們，讓每只小動物都能吃到食物。（五）活動評價。1、針對操作活動中出現(xiàn)的問題，教師引導(dǎo)幼兒共同思考。2、表揚活動中能認(rèn)真聽講、傾聽同伴發(fā)言的幼兒。教學(xué)反思1、《綱要》中指出：數(shù)學(xué)活動應(yīng)當(dāng)生活化、游戲化、趣味化，幫助孩子從具體形象思維向抽象邏輯思維發(fā)展，此次活動我自制精美的春天景物圖吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子的興趣，情景圖與游戲相結(jié)合，并滲透數(shù)學(xué)教育，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活，直觀教學(xué)法，幼兒興趣很濃。2、編號游戲讓幼兒在玩當(dāng)中學(xué)到知識，如：拿數(shù)字卡片的小朋友上臺說：“我是1，我排第一，我是2，我排第二”讓幼兒在輕松愉快的游戲活動中完成教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)了愉快教學(xué)法。3、利用分組合作和動手操作來突破重難點，培養(yǎng)了孩子們的動手、動腦、合作探究能力。4、幼兒積極參與活動，能一邊數(shù)數(shù)一邊用手指點數(shù)。不足之處：1、語言不夠簡練，表揚語言不夠藝術(shù)。2、用數(shù)字表示物體的數(shù)量是用的時間過長。3、提問的方式缺乏啟發(fā)性，如：是不是，對不對，這樣的提問沒能提高教學(xué)效果。解決策略：1、在今后的工作中注意積累經(jīng)驗，加強學(xué)習(xí)，不斷提高課堂語言藝術(shù)修養(yǎng)。2、設(shè)計的提問的方式要多樣化并帶有啟發(fā)性，及時點撥，規(guī)范孩子的數(shù)學(xué)語言。3、善于發(fā)現(xiàn)課堂中的個別差異，及時引導(dǎo)，處理好細(xì)節(jié)教育。中班數(shù)學(xué)活動教案含反思4目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)將物品按用途分類2、根據(jù)物品的共同特征設(shè)計標(biāo)記3、仔活動中學(xué)習(xí)，能夠有條理的對物品進行收拾和整理準(zhǔn)備：ppt圖片、幼兒之前要有按標(biāo)記分類的知識積累、黑色水筆、白紙過程：1、首先以圣誕節(jié)到了，幫助托板的小朋友整理收到的禮物為情景展開活動，出示圖片，讓幼兒知有哪些禮物。2、首先讓幼兒自主分類（有的按形狀、有的按顏色、有的按質(zhì)量的軟硬等等），并讓幼兒說出為什么這樣分。3、以托班只有三個箱子為由，引導(dǎo)幼兒按物品的用途分三類，把那個問他們?yōu)槭裁催@樣分？（引導(dǎo)幼兒說出吃的、用的、玩的）4、分好后，為了讓托班的小朋友更容易的辨認(rèn)箱子里的東西是什么，引導(dǎo)幼兒說出做標(biāo)記，并在紙上畫出來?；顒咏Y(jié)束?；顒臃此迹涸谶@個活動中，我并沒有用實物而是用的圖片，因為出示得實物都是幼兒非常感興趣的東西，會分散幼兒的注意力，課程就不容易繼續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣，又不會分散幼兒的注意力。一節(jié)課的活動下來，總體上的還是不錯的。老師的建議是：應(yīng)該多加一些家具類的或者幼兒部常見的物品進行分類，這樣加大了難度，拓展了幼兒的認(rèn)知面，如果僅限于幼兒常見的物品的話，拓展的部分就無法顯現(xiàn)。中班數(shù)學(xué)活動教案含反思5活動目標(biāo)：1、會根據(jù)汽車的外形將汽車粗略的分為大型車、小型車、專用車。2、初步了解幾種車的名稱、外形和作用，理解他們之間的關(guān)系3、引發(fā)幼兒對車牌號碼的關(guān)注，嘗試編排車牌號碼。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果?；顒訙?zhǔn)備：1、小型車（轎車、面包車、）大型車（公共汽車、卡車、吊車、工程車輛）專用車（警察及部隊用車）的圖片。2、幼兒每人身上一輛車（12人）胸前車頭，背后車尾）3、設(shè)計車牌用的數(shù)字（1、2、3）及帶有漢字和字母的黃、藍、白紙條。4、錄象、音樂。活動過程：一、認(rèn)識各種車輛。教師帶領(lǐng)幼兒進入："我們龐大的車隊開進來嘍！剎車！叱-，這么多的老師，跟老師打個招呼：老師好！我們今天變成誰了？（汽車）1、幼兒互相介紹自己。我們今天剛剛從汽車制造廠里開出來，互相還不熟悉來握握手，介紹一下自己。（幼兒互相握手介紹"你好，你好，我是面包車"）教師：剛才我們互相之間做了自我介紹，老師們還不知道我們是什么車呢！來到那邊去，找找自己的靚照給老師門欣賞一下。幼兒找到自己的照片（舉起來）"這就是我"哇！好帥！好漂亮??！拿好自己的照片回到這邊來?。ㄓ變夯氐叫∫巫由希┪覀冇械暮軏尚?、有的塊頭很大很酷，還有警察叔叔用的車，你能不能告訴我，你有什么用處呢？2、向大家介紹自己，分類教師：你是什么車？有什么用途呢分別請三名有代表性的車介紹自己的用途。｛小型車、大型車、專用車｝大吊車介紹自己：我的力氣很大，能吊起很重的的貨物。小結(jié)：大吊車的個頭很大，力氣也很大的車我們叫他為大型車，你們誰還是大型車？小轎車介紹自己：我是小轎車，我可以天天拉爸爸媽媽去上班。小結(jié)：小轎車的身體非常的靈活，我們這里還有幾輛非常神氣的車輛呢！警用車介紹：我是警察叔叔專用的車。小結(jié)：二、幼兒分組設(shè)計車牌號碼。我們這里有軍隊警用車、大型車和小型車，我們有各種各樣不同的用處，還有很多的功能但我們還不能開上馬路，為什么呢？仔細(xì)的看看你自己，看看你的朋友。我們少了什么？（汽車牌照，我們平常就叫它車牌）1、車牌上通常會寫些什么？（幼兒交流已有經(jīng)驗）教師出示一個青島市的車牌：介紹車牌上有漢字、字母和數(shù)字。那現(xiàn)在我們趕緊到那邊去設(shè)計一下我們的車牌號碼。（小型車請開到這邊來）2、現(xiàn)在請你用老師給你的三個數(shù)字編出自己的車牌號碼。要求同組的車牌不能重復(fù)。（每組幼兒記錄在一張大紙上）把每組幼兒的編出的車牌號貼在黑板上。3、發(fā)現(xiàn)有的車牌號碼是重復(fù)的。仔細(xì)看一下我們的車牌號碼，小型車有123的號碼大型車也有123的號碼相同號碼的車輛能不能一起上路呢？（幼兒討論）4、你們說的到底對不對呢？老師專門到一個地方去找專家請教了一下?？蠢蠋熑サ氖鞘裁吹胤剑浚ǔ鍪拒嚬芩鶊鼍埃┪覀兟犅犥囕v管理所的叔叔是怎么說的？放錄象。（提前準(zhǔn)備1、2、3、條，錄像）錄象內(nèi)容（1）回答上面的問題。（2）介紹車牌有漢字、字母和數(shù)字組成。而且一輛車在車頭、車尾各有一副車牌。（3）介紹車大致有黃、藍、白三種顏色的車牌。教師：剛才警察叔叔講了幾條車牌的秘密（每個幼兒說出一條就可以了，幼兒相互補充）小結(jié)：現(xiàn)在請小型車、大型車、軍隊、警用車分頭去找適合你自己的車牌顏色，掛上你喜歡的車牌。5、幼兒選不同顏色的車牌為自己掛牌。剛才我們小朋友給自己設(shè)計了車牌號碼，一輛車上面要有兩個一樣的車牌。小結(jié)：發(fā)現(xiàn)了很多車牌的秘密，知道車牌上漢字的秘密，字母的秘密，數(shù)字的秘密，還知道車牌的顏色不一樣，我們又發(fā)現(xiàn)了"車牌還要有兩個"這個秘密，車牌的秘密還有很多（黑底色等），誰要是發(fā)現(xiàn)了以后再講給大家聽。三、韻律活動：好現(xiàn)在我們的車牌已經(jīng)掛好了，可以安全的開上馬路了。（音樂）來清洗一下我們的車子，給輪胎打打氣。出發(fā)--！嘀嘀--活動反思：中班幼兒的能力不僅在于認(rèn)知上的發(fā)展，而且對于合作交流時的交往能力也很重要。活動中，我設(shè)計2次讓孩子進行合作，商量。第一次嘗試用數(shù)字排列組合時，大部份孩子能互相合作，共同負(fù)責(zé)把任務(wù)完成。在老師總結(jié)尋找規(guī)律時，我請幼兒充分互討論后，給出答案，體現(xiàn)了生生互動的原則?？赡茉诘谝粋€目標(biāo)與第二個目標(biāo)的鏈接上有點牽強。第二次的操作由于覺得時間長了，另外對于我們班現(xiàn)有基礎(chǔ)的小朋友來說，還有點難于是進行調(diào)整，師生共同總結(jié)尋找4個數(shù)字的多種排列組合。中班數(shù)學(xué)活動教案含反思6活動目標(biāo)：1、能用點數(shù)的方法確定物體的排列順序，會排出5以內(nèi)自然數(shù)列，并能正確運用序數(shù)詞。2、能從不同方向（從左到右、從上到下）確定物體排列順序。3、培養(yǎng)完整的口語表達能力和按要求操作的良好習(xí)慣。4、樂于探索、交流與分享。5、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展?；顒訙?zhǔn)備：教具：火車圖片、火車音樂，1?5數(shù)字卡兩套，動物貼飾：小兔、小豬、熊、青蛙、貓各兩套（其中一套小動物身上編上1?5序號），樓房掛圖（窗戶立體設(shè)計可開合）。學(xué)具：操作卡（樹、蘋果、蛋糕圖形各一排，每排數(shù)量均為5），蠟筆。活動過程：一、游戲：小動物坐火車1、伴隨火車開動的音樂，出示火車圖片，提問：什么開來了？火車有幾節(jié)？（幼兒用點數(shù)的方法確定火車節(jié)數(shù)）誰來用數(shù)字表示第一、第二、第三、第四、第五節(jié)車廂呢？引導(dǎo)幼兒觀察火車頭，從左到右貼數(shù)字卡。2、今天小動物們要坐火車回家去，火車就要開了，它們卻不知道自己該上哪節(jié)車廂，我們來幫幫它們好嗎？（出示小兔圖片）小兔的車票上有數(shù)字幾？它應(yīng)該上第幾節(jié)車廂呢？（請幼兒操作。用同樣的方法依次送小豬、熊、青蛙、貓上火車。音樂起火車開動，收好圖片。）二、游戲：小動物住哪里1、小動物回到了自己的家里，看看它們住的房子有幾層呢？（出示房子掛圖）誰來用數(shù)字表示一層、二層、三層、四層、五層樓呢？引導(dǎo)幼兒從下到上貼數(shù)字卡。2、每層樓住著誰呢？老師依次打開窗戶，幼兒說出義義小動物住在第幾層樓上。3、我們請小動物下樓來玩好嗎？我們先到第幾層樓請誰？"屈，老師。教，案，網(wǎng)"又到第幾層樓請誰？幼兒說出序數(shù)詞，依次請所有動物下樓。4、老師將小動物排成一排，請幼兒說出：誰排第一、第二？交換小動物位置，再說說各個動物排第幾。三、圖卡操作請幼兒取出操作卡，老師逐一提出要求：請給第三棵樹涂色，請給第一、第四個蘋果涂色，請給第二、第五塊蛋糕涂色。老師巡回檢查?；顒臃此迹夯顒忧坝捎變鹤约哼x出喜歡的小動物和準(zhǔn)備好小禮物，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。幼兒對序數(shù)游戲很感興趣，序數(shù)是反映序列中每個物體的位置，序列是多樣的，序列的方向不是固定的，但在中班的序數(shù)教學(xué)中大多是排成整齊的橫列，在初步認(rèn)識序數(shù)的時候，整齊的排列、習(xí)慣性的排列，都有助于幼兒較快地認(rèn)識序列中序數(shù)的關(guān)系。而這個活動用了三種序數(shù)形式，幼兒都能從不同的方向確認(rèn)序數(shù)，在變化的情景中確認(rèn)序數(shù)，即使變換序列中的物體，大部分幼兒也能很快地知道變換后的物體排第幾。通過這個活動，幼兒進一步了解了“序數(shù)”這個概念。中班數(shù)學(xué)活動教案含反思7活動目標(biāo)：1、知道數(shù)字可以表示第幾個，初步感知和理解序數(shù)。2、能聽清楚操作的要求，并正確地找出小動物的位置。3、在理解的基礎(chǔ)上能清楚地進行表達。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在排隊、坐座位等活動中體驗過第幾的概念。物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：火車圖片，小動物圖片學(xué)具：《幼兒用書》人手一冊，人手一支筆。活動重點難點：活動重點：能聽清楚操作的要求，并正確地找出小動物的位置。活動難點：知道數(shù)字可以表示第幾個，感知和理解序數(shù)?；顒舆^程：1、小動物坐火車教師出事火車圖片：這是什么？這列火車有幾節(jié)車廂？幼兒目測并講述。教師出示小貓圖片：小動物要坐火車去游玩。小貓坐第幾號車廂呢？引導(dǎo)幼兒觀察小貓手上的票的數(shù)字，理解小貓坐第2號車廂，請幼兒找第2號車廂，并把小貓送上火車。教師再出示幾個小動物圖片，分別引導(dǎo)幼兒觀察火車上的小動物，說一說誰在第一個，誰在第二個2、小組操作活動找小貓。觀察畫面，找一找小貓在哪兒，說一說小貓排在隊伍的第幾個。住在哪兒。請幼兒看看樓房里每一層住了哪些小動物？請連線表示小動物居住的樓層。并給居住在第三層和第五層上的小動物涂上紅色的星星。活動評價：請7個小朋友上來排一排，請大家說說每個人排在第幾個，進一步理解序數(shù)。表揚能清楚地講述活動的幼兒?；顒臃此迹簲?shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性，邏輯性很強的學(xué)科，有著自身的特點和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活。結(jié)合幼兒實際生活和知識經(jīng)驗來設(shè)計數(shù)學(xué)活動，這樣易引起幼兒的情緒體驗，讓他們?nèi)菀赘玫睦斫夂徒邮?。中班?shù)學(xué)活動教案含反思8活動名稱：氣球飛了活動目標(biāo)：1、會認(rèn)讀數(shù)字3和4，知道數(shù)的形成和所表示的數(shù)量。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、紅黃色氣球各1只，統(tǒng)計表一張。2、數(shù)量1?4的點子卡片若干，彩色筆若干3、《數(shù)學(xué)》上P.2?；顒舆^程：一、游戲數(shù)氣球——教師出示氣球，讓幼兒分別說出其顏色。教師拿出氣球，讓幼兒說出其數(shù)量。提問：想一想，怎樣才能變成2只氣球？啟發(fā)幼兒說出；一只氣球再添上1只氣球，就是2只氣球。引導(dǎo)幼兒說出這2只氣球分別是什么顏色。再觀察中讓幼兒發(fā)現(xiàn)2里面有兩個1。二、觀察畫冊《氣球飛了》看一看，畫面上有誰？他們在做什么？說一說，天空有幾只綠氣球？奇奇手里拿著幾只綠氣球？一共有幾只綠氣球？幼兒點數(shù)后知道：2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。教師分別出示點子卡片和數(shù)字卡片3，幼兒認(rèn)讀。引導(dǎo)幼兒點數(shù)紅氣球的數(shù)量，并說出用數(shù)字幾表示，然后拿出相應(yīng)的點子卡片和數(shù)字?jǐn)?shù)一數(shù)，黃氣球和藍氣球各有幾只？幼兒說出其數(shù)量后，教師出示數(shù)字卡片4，使幼兒知道：4只氣球可以用數(shù)字4來表示。找一找，數(shù)字3和4分別隱藏再哪里？引導(dǎo)幼兒根據(jù)氣球的數(shù)量圈出相應(yīng)的點子。三、討論交流——想一想，數(shù)字3和4還可以表示哪些物體？教師引導(dǎo)幼兒從活動室找出數(shù)量是3或4的物品，并在統(tǒng)計表中用繪畫等形式記錄下來。四、活動結(jié)束五、課后回顧教學(xué)反思：這一節(jié)課的教學(xué)對象是中班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，注意力容易分散。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性。為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個教學(xué)過程中，通過讓幼兒聽一聽，數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式，讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口，引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)體驗來學(xué)習(xí)新知，積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動。既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律，又符合幼兒的認(rèn)知特點，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。中班數(shù)學(xué)活動教案含反思9一、教學(xué)目標(biāo):1.增強對圖形的辨認(rèn)能力。2.認(rèn)識＜部分＞和＜全部＞的概念。3.了解部分動物的簡單特征及習(xí)性。4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。二、教學(xué)準(zhǔn)備:教具圖卡、幼兒學(xué)具卡、操作冊、音樂《我的身體》三、教學(xué)過程：（一）引起動機小朋友，今天老師準(zhǔn)備了一個魔術(shù)表演，小朋友們準(zhǔn)備好了沒有?（準(zhǔn)備好了）小眼睛，認(rèn)真看，小耳朵，仔細(xì)聽:魔法變變變!你們猜猜變出了什么?（蘋果、雪梨、橘子）玩此游戲時教師擋住實物一半請幼兒猜出全部）（二）情景海報討論1、這里有好多小動物喔!它們在什么地方?（野生動物園）你還在什么地方看見過這些動物呢?（公園、動物園）你知道動物們喜歡吃什么東西嗎?2、咦?這顆樹后面躲著一只小動物，請小朋友猜猜它是誰?（獅子）獅子身上有什么特征?（簡單描述：獅子有一頭長毛）什么動物在樹上?（猴子--猴子有一條長長