中班健康照鏡子教案

livewell,lovelots,andlaughoften.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）中班健康照鏡子教案中班健康照鏡子教案1活動目標(biāo)：.學(xué)習(xí)保持衣著整齊的方法。.知道穿戴整齊能使自己感到舒適，也給他人帶來愉悅?；顒又攸c(diǎn)：學(xué)習(xí)保持衣著整齊的方法?；顒与y點(diǎn)：知道穿戴整齊能使自己感到舒適，也給他人帶來愉悅活動準(zhǔn)備：.小鏡.幼兒用書.故事《照鏡子》活動過程：一、開始部分欣賞故事《照鏡子》，引導(dǎo)幼兒討論。.教師講述故事后，提問：毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的？衣服和褲子是怎么穿的？后來，鏡子為什么夸獎他們?鏡子是怎么說的？.教師：外出前小朋友應(yīng)該做什么？引導(dǎo)幼兒懂得外出前要主動檢查自己的衣帽是否穿戴整齊。二、基本部分.教師：小朋友為什么要把衣帽穿戴整齊？引導(dǎo)幼兒討論衣帽穿戴整齊的好處，如別人看了感到愉悅，自己穿著感覺舒服等。.教師：平時小朋友穿衣服，戴帽子經(jīng)常出現(xiàn)什么問題？可請幼兒上前模仿衣服沒有穿戴好的樣子。.教師：怎樣做能把衣服穿整齊？如穿好衣服后照一照鏡子，如果沒有鏡子，可以請別人幫助看一看。也可以自己動手檢查一下扣子是否對齊了，衣領(lǐng)是否翻好了。.聽兒歌做整理衣服的練習(xí)。三、結(jié)束部分玩游戲"照鏡子".幼兒自由結(jié)對，面對面站好，一個人扮鏡子，一個人為照鏡子的人，邊說兒歌邊做動作，兩個幼兒動作要相同。.幼兒互換角色再次練習(xí)照鏡子整理衣服的動作。3.請每個幼兒拿出自己的小鏡子照一照，看看自己的頭發(fā)、衣服是否收拾得整齊。中班健康照鏡子教案2教學(xué)目標(biāo)1、要求幼兒能正確說出身體各器官的名稱及數(shù)量詞。如：一個鼻子，一張嘴，一雙眼睛等等。2、引導(dǎo)幼兒愿意參加集體活動積極與同伴交往。3、教會幼兒注意傾聽對方講話，針對對方說的話，用簡單的句子表達(dá)自己的意思。4、初步了解健康的小常識。5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力?；顒訙?zhǔn)備1、一面大墻鏡，磁帶，錄音機(jī)2、人體大掛圖（各器官可以取下）3、動物頭飾和漂亮小貼圖活動過程1、導(dǎo)入部分出示掛圖，請小朋友把人體各器官放在正確的位置，引起幼兒的興趣。照鏡子1、師生共同照鏡子，說出身體器官的名稱，并引導(dǎo)幼兒說出各器官的數(shù)量詞。2、教師介紹游戲名稱和玩法，播放照鏡子的磁帶，讓幼兒模仿說，逼供內(nèi)在自己相應(yīng)的器官上貼一個漂亮小貼圖3、教師引導(dǎo)幼兒游戲，給幼兒充足討論的時間和多的發(fā)言機(jī)會。4、引導(dǎo)幼兒針對教師的話，完整的說出句子，教師在旁傾聽，觀察，適時糾正錯誤的'說法和發(fā)音，并以漂亮小貼圖作為獎勵，激起幼兒興趣?；b舞會1、發(fā)給每個幼兒一個頭飾2、講述游戲規(guī)則，找到和自己頭飾相同的幼兒，面對面講:“照鏡子，這是我的”3、放音樂，師生帶著頭飾隨音樂，唱歌，跳舞，開動物PARTY活動延伸1、課后延伸：除了在鏡子里可以看到自己，還可以在哪里看到自己（如：照片玻璃，雨后有積水的地面等等）2、讓幼畫自畫像中班健康照鏡子教案3活動設(shè)計(jì)4-5歲左右的幼兒與小班幼兒相比，有其顯著的年齡特征，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們好動但還缺少技巧，特別愛游戲而問題不少，非常喜歡模仿，并且模仿出色，健康學(xué)習(xí)能力大大提高等，本節(jié)課的兒歌雖然比較長，但是朗朗上口，在設(shè)計(jì)上我除了教學(xué)兒歌外還加上了肢體動作，這樣孩子在動作的幫助下能很快記憶兒歌?；顒幽繕?biāo)1、讓幼兒了解鏡子的基本特征和用途。2、培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察的習(xí)慣和探索的興趣。3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)在孩子會說出兒歌的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備月餅盒、水盆、杯子、凸凹面鏡等活動過程一、談話導(dǎo)入。1、今天老師的口袋里藏了一個有趣的東西，我請一個小朋友來摸摸它是什么？2、問：摸上去感覺怎么樣?你感覺它是什么？3、出示實(shí)物4、鏡子可以用來干什么呢?你還在那些地方見過鏡子？5、你還見過那些不一樣的鏡子？二、探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子。1、生活中你見過哪些東西也可以當(dāng)做鏡子？2、請小朋友們到活動室里找一找。3、剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么可以當(dāng)做鏡子的？4、除了我們找到的還有沒有？三、學(xué)習(xí)兒歌1、和老師一起玩照鏡子的游戲。2、邊做動作邊說兒歌給孩子聽。3、帶領(lǐng)幼兒說一遍。4、集體說一遍。四、本節(jié)小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了一首好聽的兒歌《照鏡子》，回家后把這首兒歌說給自己的爸爸、媽媽，教給你的小伙伴好嗎？教學(xué)反思在這次活動中，我首先利用談話導(dǎo)入，調(diào)動起孩子們的積極性，讓他們感受到兒歌的有趣，在探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子時，增強(qiáng)了孩子們的想象力，最后在學(xué)會兒歌的基礎(chǔ)上，讓孩子了解了鏡子的基本特征和用途，從而培養(yǎng)了孩子愛整潔的良好習(xí)慣。中班健康照鏡子教案4活動內(nèi)容：《照鏡子》活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)保持衣著整齊的方法。2、知道穿戴整齊能使自己感到舒適，也給他人帶來愉悅?；顒又攸c(diǎn)：學(xué)習(xí)保持衣著整齊的方法?；顒与y點(diǎn)：知道穿戴整齊能使自己感到舒適，也給他人帶來愉悅活動準(zhǔn)備：1、每個幼兒準(zhǔn)備2、1面小鏡子2、幼兒用書3、故事《照鏡子》活動過程：（一）開始部分：欣賞故事《照鏡子》，引導(dǎo)幼兒討論。1、教師講述故事后，提問：毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的？衣服和褲子是怎么穿的？后來，鏡子為什么夸獎他們?鏡子是怎么說的？2、教師：外出前小朋友應(yīng)該做什么？引導(dǎo)幼兒懂得外出前要主動檢查自己的衣帽是否穿戴整齊。（二）基本部分：1、教師：小朋友為什么要把衣帽穿戴整齊？引導(dǎo)幼兒討論衣帽穿戴整齊的好處，如別人看了感到愉悅，自己穿著感覺舒服2、教師：平時小朋友穿衣服，戴帽子經(jīng)常出現(xiàn)什么問題？可請幼兒上前模仿衣服沒有穿戴好的樣子。3、教師：怎樣做能把衣服穿整齊？如穿好衣服后照一照鏡子，如果沒有鏡子，可以請別人幫助看一看。也可以自己動手檢查一下扣子是否對齊了，衣領(lǐng)是否翻好了。3、聽兒歌做整理衣服的練習(xí)。（三）結(jié)束部分：玩游戲"照鏡子"1、幼兒自由結(jié)對，面對面站好，一個人扮鏡子，一個人為照鏡子的人，邊說兒歌邊做動作，兩個幼兒動作要相同。2、幼兒互換角色再次練習(xí)照鏡子整理衣服的動作。3、請每個幼兒拿出自己的小鏡子照一照，看看